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认识校园里的一种树活动案例
认识校园里的一种树
(综合实践活动活动设计)
敖汉旗四道湾子第二小学----武海燕
活动的提出:
2006年9月,我们七所小学合并到了一起,师生共同进入这所校园。
校园里最美的风景要数那一棵棵栉风沐雨的树了,因为树木绿化、美化了我们的校园,我们的校园也因这棵棵生机盎然的树木而彰显魅力,鉴于寄宿制学校的特殊性,考虑到学生出校的安全问题,我们就抓住了校园内这良好的、得天独厚的自然资源,确立以“认识校园里的一种树“为活动主题,开展了综合实践活动。
活动目标:
1、了解校园里树木的种类及数量。
2、选择喜欢的一种树去认识、了解。
3、初步培养学生的探究意识、激发学生的活动兴趣。
4、使学生初步学会查找、收集、整理资料,并培养学生收集信息、处理信息的能力。
5、在成果汇报展示过程中,学生能够体验实践出成果的喜悦感和成就感,树立自信心。
活动准备:
1、了解校园树木种类
2、分组观察一种树
3、查阅相关书籍,上网查资料
4、尺、吹塑纸、胶水、剪刀、毛线
5、采摘一些实物:
如叶、花、果等准备制展板
6、多媒体课件
活动时间:
三个周(2007年5月8日至2007年5月23日)
活动过程:
第一课时
一、创设情境,确立活动主题
课件展示校园风景,引导学生问:
校园美不美?
美在哪?
(生说)
师:
是树木绿化、美化了我们的校园,你们想不想认识这些树?
那我们就来开展以“认识校园里的一种树”为主题的综合实践活动。
二、研究活动方案,制定活动计划
1、校园里都有哪些树?
你打算怎样去了解他们?
师生交流、了解方法(实地观察、寻问、采访)。
2、你想认识校园里的哪一种树?
3、根据兴趣、自由结组,成立五个小组,即:
柏树组、垂柳组、垂榆组、桑树组、云杉组。
4、各小组选出组长、组员分工。
5、小组内交流、讨论从哪些方面去认识树。
6、制定活动计划表,师巡视、指导。
三、展示活动计划
四、师总结
第二课时
(课外完成)
一、按计划、分工合作,开展活动。
二、将收集资料进行分析、汇总、筛选。
三、动手制作展板。
四、各小组准备成果展示。
第三课时(成果展示)
一、主持人导入
主持人齐:
“认识校园里的一种树”综合实践活动成果展示现在开始。
主持人甲:
同学们,去年九月我们由七所小学合到了一起,并共同进入这所花园式的学校,开始了新的学习生活。
走进校园,一棵棵高大的柏树、苍翠的云杉,柔美的柳树就将你拥入怀中。
主持人乙:
让你觉得有了绿树,我们的校园充满了生命的活力;有了绿树,我们的生活充满了欢声笑语。
主持人甲:
校园内这得天独厚的自然资源为我们开展综合实践活动提供了便利。
主持人乙:
沐浴着春风、夏雨,我们围绕“认识校园里的一种树”开展了综合实践活动,并自由结成了五个小组。
他们分别是柏树组、垂柳组、垂榆组、桑树组、云杉组。
师:
在活动的过程中,各组同学群策群力,通过查、问、访、看、动手制作等方式掌握了许多资料,对校园里的树木有了更深的了解。
今天老师为你们搭建这一展示的平台,快快把你们的收获与大家分享吧!
二、各小组成果展示(师生及时评价)
(一)垂柳组
大家好,我们是垂柳小组,我是组长刘东旭。
在这次综合实践活动中我们观察了垂柳,并通过观察、测量以及查阅书籍,进一步认识了它。
在我们校园里一共有35棵垂柳,高大的垂柳为我们的校园带来了浓浓绿荫,也带来了阵阵欢笑。
垂柳的干高10到16米,树干粗壮。
我和楚海旭还测量了一棵垂柳的树干周长,一共是90厘米。
我们先用绳子围着树干,看用多少绳子,然后再量一量绳子的多长,树的周长就是多长。
如果把树放倒,树桩上有一圈一圈的圆圈,比如要是10圈,说明这棵树就是10岁。
要是20圈,这棵树就是20岁。
总之,有多少个灰色的圈儿,它就是多少岁。
如果圈宽的话,就表示这一年风调雨顺,如果圈窄的话,就表示这一年气候恶劣。
我这可是从科学书上查到的。
同学们,你们知道了吗?
(刘云朋)
同学们垂柳的枝条柔软而又细长,有的甚至直垂到地面。
最长的有两米多,就像小姑娘的长辫子。
它的叶子就长在枝条上,呈狭长形,长约6-14厘米,宽约5-11毫米。
都说柳树叶儿像眉毛,我看的确是。
(毕鑫娜)
垂柳的果实像谷穗儿。
果实成熟后就会自动炸开,它的种子上面有毛,叫柳絮。
柳絮下面有一个小灰粒,这个小灰粒就是柳树的种子。
风一吹,柳絮就翩翩起舞。
满天的柳絮落在哪里,就在哪里安了家。
(石伟)
这几天我一直在观察柳絮,还写了一篇观察日记:
今天是5月18日。
早晨,当阳光照着校园,我们在校园里嬉戏玩耍的时候,天空竟然下起了“白雪”。
那“雪”软软的,白白的,一团一团的。
我们几个追逐着,想去抓住它,可当我们伸出手去抓的时候,它却轻飘飘地飞起来,像个调皮的孩子。
你越抓,它跑得越远。
我只好悄悄地伸出手,轻轻地去抓它,它才会乖乖地落在你的掌心,它竟然不会融化。
你们猜,这是雪吗?
不,这可是我们校园里飘飞的柳絮呀!
(刘东旭)
(展示粘贴画)这是我们组合作完成的毛线粘贴画。
这些毛线是我们请武老师帮我们找的,画是美术老师王老师指导我们粘的。
在制作的过程式中,由于毛线不好粘,我们弄得满手都是胶水,可我们还是特别高兴。
因为在制作中既培养了我们的审美情趣,又锻炼了我们的耐性。
看到我们的作品,我们真的有一种成功感。
我相信,我们组是最棒的,同学们你们说呢?
(张莹莹)
(师生评价。
)
(二)柏树组
我是柏树小组组长冯小双,在这次活动中,我们主要采用实地观察和上网、询问等方式认识了我们校园里的柏树。
我们把观察和搜集的结果编成了童话剧,请老师和同学们欣赏,也请你们多提宝贵意见。
我是校园里的柏树,我生长在甬道两旁。
各班门前都有我的身影,我还保护着校园内高大的雕像。
我大约有7、8米高,我的伙伴有的比房子还要高,有的只有1米多高。
我们柏树家族很大很大,我国就有8属29种,虽然我们种类多,但我们都属于裸子植物门柏科。
我是柏树中和一种,我叫圆柏,又叫桧柏。
我可是常绿乔木,一年四季都十分苍翠,即使是万物凋零的冬季,我依然会使校园内充满绿色的生机。
我的树冠占据着整个身躯,树干也只有20-30厘米高,我小的时候树冠是圆柱形的,长大了才渐渐变成塔形。
我的枝条既不下垂,又不外展,而是一律向上直展。
紧紧地簇拥着树干。
我的叶子更特别,幼年时叶子全是刺形叶,成年时刺形叶慢慢地变成鳞形叶。
我的鳞叶只有1到3毫米长,可以说是植物中最小的叶了。
你说它有多怪吧!
我的花在每年的五月份开放,它像一个个小小的虫子包,一点也不明显。
我的果实可就不一样了,它像一个个小黑球,而且十分坚硬。
外面还长着一层白粉呢!
我的种子也就悄悄地藏在里面。
我全身是宝。
我既能美化绿化校园,又能提供木材。
我的叶子还能当药材。
我的根、干、枝、叶,可以提取挥发油,种子可以提取润滑油。
大家认识我了吗?
你们一定喜欢我的!
(师生评价。
)
(三)桑树组
同学们,你们好。
我们是桑树小组,我是组长张孟悦,在活动中我们认识了桑树,请听我们组的汇报。
我是组员冯孟,我给大家介绍的是桑树的历史。
通过我们查资料,知道了我国是世界上种桑养蚕最早的一个国家,也是中华民族对人类的伟大贡献之一。
桑树已经有七千多年的历史了。
在商代,甲骨文明已出现了桑、蚕、丝、帛……等字形。
到了周处,种桑养蚕已是经常看见的农活。
春秋战国的时候,桑树已经是成片栽植了。
在我们六道湾子村就栽植了一大片桑树,主要是为养蚕提供饲料。
我从自然百科全书中查到:
我国有15种桑种,有鲁桑、白桑、广东桑、瑞穗桑;野生桑种有长穗桑、长果桑、黑桑、华桑、细齿桑、蒙桑、山桑、川桑、唐鬼桑、滇桑、鸡桑;我还知道我国是全世界桑种最多的一个国家。
(高云飞)
桑树高2-3米,它的枝很弯,呈折尺形,枝上的皱纹比树干的上轻。
桑树的树枝既不像杨树的树往上长,也不像垂榆的树枝往下垂,它的树枝是向四面展开的。
(周梦)
通过我的亲身观察,发现桑树的花长在叶子的叶柄旁。
它的花长在果子上面,而且还是黄色的。
有时,我们捡起从树上掉下来的花,把它放在塑料袋里,等一会儿,看它打不起精神了,再拿出来,就像刚出生的小虫子,太吓人了。
(张孟悦)
我给同学们介绍的是桑树的果实。
它的果实和叶子是一起长出来的。
一粒粒小果聚在一直像是一串串小葡萄。
我特别喜欢它。
由于我爷爷是我们学校的老师,我就请他帮我上网查了资料。
知道了桑树的果实叫桑椹,是桑科植物桑树上所结了一种聚合果。
嫩的时候,颜色是绿色的,味道酸酸的;成熟时,颜色是紫黑色的,有很多汁,味道是甜的。
早在两千年前,桑椹已经是中国皇帝御用的补品。
因为桑树的特殊生长环境使桑椹具有天然生长,无任何污染的特点。
所以桑椹又被称为“民间圣果”。
它含有丰富的活性蛋白、维生素、氨基酸、胡萝卜素、矿物质等成分,营养是苹果的5-6倍,是葡萄的4倍,具有多种功效,被医学界誉为“二十一世纪最佳保健果品”。
常吃桑椹能显著提高人体免疫力,具有延缓衰老,美容养颜的功效。
(徐献智)
(师生评价。
)
(四)垂榆组
同学们你们好!
我是垂榆小组组长赵洪蕾。
在这次综合实践活动中,我们观察了垂榆,通过我们小组观察、查阅书籍、寻问等方式进一步认识了它。
希望大家听了我们的介绍也能够认识并喜欢垂榆。
在我们学校的水房前面有一排并不高大但却十分坚强的垂榆。
树干笔直笔直的,树皮坑坑包包的,像是用千万把刀子划过的一样。
(未小林)
垂榆的叶子是完全叶,呈卵形。
一到春天,垂榆长叶了。
叶子的颜色是浅绿色的,我测量了一下,垂榆的叶子长2厘米。
过了几天,叶子长大了,我又测量了一下,长8厘米。
(崔志凤)
我发现垂榆一到春天就结榆钱儿,榆钱儿嫩绿嫩绿的,而且非常好吃。
在叶子也长出来的时候,榆钱儿和叶子交错着,远看就像一把绿色的大伞,为同学们遮荫凉。
榆钱儿中间有一个小包儿,里面包着种子,外圈圆圆的。
它先开花,后长叶。
它的果实有翅,借助风力可以滑翔到很远的地方去繁殖。
(王利丹)
通过我们查资料,我们知道垂榆适应性强,耐寒冷气候、抗旱性强。
它的木材坚硬可制家具、农具、车辆、桥梁建筑用材。
根皮可代麻。
果实、树皮和叶子可入药。
夏天热的时候,我们还可以在树底下乘凉,做各种有趣的活动。
垂榆给我们带来了许多快乐,它还可以阻挡风沙。
(赵丹、王宇)
(师生评价。
)
(五)云杉组
你们好,我是云杉组的组长赵岩松。
我们在这次综合实践活动中观察的是云杉,云杉长在办公室门前,一共9棵。
我们通过观察、访问、上网查资料的方式认识了云杉。
我们组的口号是:
胜利!
胜利!
永远胜利!
云杉是松科云杉属的总称,是常绿乔木。
属于针叶树的一类,它的别名是粗皮云杉、粗枝云杉、大果云杉、白杆等。
中国是云杉属植物最多的国家,共16种9个变种,分布于东北、华北、西北、西南地区。
(赵岩松)
云杉是我们校园最美的一种树。
下面由我来介绍云杉的叶子。
云杉小时候长出的新叶是浅绿色的,不刺人。
叶子非常嫩,用手摸上去觉得滑溜溜的。
叶子老了就非常刺人。
如果轻轻一碰,老叶就掉了下来。
许多叶子聚在一起,下面是平的,上面是竖着的。
叶子小时候大约是2-3厘米,长大了约是4-5厘米。
(段美华)
云杉五月开花,它的花像一个个小草莓。
可是五.一长假以后,它的花又像一个个“小毛毛虫”,“小毛毛虫”被风轻轻一吹,还出现了一些黄色的粉呢!
(于磊)
云杉的生活习性是又耐荫又耐寒,它喜欢凉爽湿润的气候。
它生长缓慢,是浅根性树种。
(刘美迪)
在这次综合实践活动中,我和伙伴们一起认识了云杉。
在观察的过程中,我发现:
云杉刚刚长出来的嫩叶是黄色的。
我不断的想,最后在老师的帮助下,我从《告诉我为什么》这本书中找到了答案。
原来,这些小叶在前一年的秋天就开始生长了。
整个冬天它们都藏在叶芽里,芽的牙表包着一层一层的包片,不仅冷风吹不进去,雨雪渗不进去,就是阳光也照不进去。
小叶在包片组成的小房子里慢慢地生长着。
春天到了,大地解冻了,万物都充满了生机,大树的根又开始吸收水份和营养,这时叶芽也开始开放,露出了小叶。
小叶长期没见过阳光,所以是黄绿色的。
新发的幼叶生长得很快,几天的功夫就长成大叶了。
在阳光的照射下,叶绿素不断增多,叶子就变成了深绿色了。
(师生评价。
)
三、活动延伸
主持人:
通过这次综合实践活动,我们认识了校园里的一些树,也增长了许多关于树的科学知识,同进也提高了我们各方面的能力。
师:
不知各小组在今后还有什么打算?
请你们小组讨论一下,然后说给大家听听。
1、小组讨论
2、师生交流
柏树组:
我们组打算写一份倡议书,让全校的同学都来保护校园里的每一棵树。
那我们的校园就会变得更美丽、更漂亮!
垂柳组:
到了秋天,我们准备采集各种树叶,做叶贴画、做书签等。
云杉组:
我们打算在今后从以下几方面进行观察并关注云杉:
1、云杉树长了多高?
2、它的果实长成什么样了?
3、云杉被破坏了吗?
桑树组:
我们组打算等桑树的果实成熟了,采摘下来请老师和同学们品尝。
而且告诉大家,桑果的营养价值非常高,过去曾经是皇帝的补品。
它还是民间圣果呢!
不过大家摘桑果的时候不要用棍子打,也不要用石子打,这样桑树妈妈会很疼的。
垂榆组:
垂榆很容易生虫子,我们打算研究如何给树治虫。
让垂榆更健康的生长。
我们也应该保护其它树木,树木是我们的好朋友,也是小鸟的家,我们保护了树,也就保护了小鸟。
这样我们的校园该是多么和谐呀!
四、活动总结
多好的想法呀!
通过你们的共同努力,我相信校园里的每一棵树都能长得更高更大。
(播放《好大一棵树》)
认识校园里的一种树
(综合实践活动活动反思)
敖汉旗四道湾子第二小学—武海燕
“认识校园里的一种树”综合实践活动从开题到学生活动,再到成果展示已经结束。
回顾整个活动,有收获,也有不足。
为了使综合实践活动开展的更具有科学性、综合性、实践性、趣味性,也为了使学生在活动中有所体验,有所收获,特对本次活动进行总结和反思。
我认为通过活动有以下几方面收获:
a)学生在与树木的亲密接触中不但认识了种树,而且对树木的形态特征,用途等方面有了深入地了解。
如桑树组在活动中既知道了桑树的枝是折尺形的,叶子是卵形的,又通过查资料了解到了桑果又叫桑椹,是美容养颜的佳品。
b)活动中,学生掌握了许多有关树木的科学知识。
如:
树木的年轮、树叶的对生和互生,是否完全叶;常绿乔木和落叶乔木的区别;乔木和灌木的区别;树木是雌雄同株还是雌雄异株等等。
c)学生在活动中学会了研究方法
如:
用绳子测量垂柳树干的周长;观察垂榆的叶子和果实;利用网络查找桑树的品种和果实的营养价值;用数码相机拍照片;写观察记录并设计记录表;写观察日记等。
d)活动中学生增强了合作意识,每个小组最终能够站在讲台上展示活动成果,这都是小组内每个成员共同努力合作的结果,是合作才让各组的成果脱颖而出。
学生不但学会了合作,而且深深地体会到合作带来的快乐,合作获得的成功感。
e)学生已经初步地具备了收集信息、处理信息的能力。
如柏树组,在调查、观察、查阅书籍和上网之后获得了很多相关资料。
并在老师的指导下,将资料经过分析、筛选,最后汇总,并编成童话剧,通过柏树自述的形式展示出来,受到师生的好评。
f)学生在制作展板的过程中提高了动手制作的能力。
如桑树组用吹塑纸制作的桑树,形象逼真;垂柳组用毛线粘的垂柳栩栩如生,云杉组用果实制作的展板也别俱匠新。
g)在组织、准备成果展示及展示的过程中,学生既提高了书面表达能力,又纠正了口头表达的弊病,同时还锻炼了学生的表达的勇气,树立了学生的自信心。
在活动中也存在着不足:
1、活动展示的形式单一,如果运用上舞蹈,唱歌等形式会更好。
2、学生评价单一,如:
“他们组展示得很好,我知道了……”
3、受成果展示时间(40分钟)的限制,认识树的种类有些少。
校园内除了这几种树还有如:
龙爪槐、白杨、松树、刺玫、丁香等。
总之,在整个活动中我和学生一起体验着、收获着、感受着。
学生知识的增长、能力的提高是与活动密不可分的。
综合实践活动,开放课堂、开放校园;孩子们放飞心情、放飞快乐,在快乐的活动中健康成长。
综合实践活动活动材料
活动主题:
认识校园里的一种树
活动年级:
敖汉旗四道湾子第二小学三年三班
活动中指导教师:
敖汉旗四道湾子第二小学武海燕
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