六年级科学下册《物质的变化》的教案.docx
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六年级科学下册《物质的变化》的教案
六年级科学下册《物质的变化》的教案
六年级科学下册《物质的变化》的教案
1、我们身边的物质
3、米饭、淀粉和碘酒的变化
8、物质变化与我们
【教学目标】:
科学概念:
物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系,人类进行的所有的生产活动和人类的生活,都是利用了物质的变化。
过程和方法:
用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。
用阅读资料、体验的方法了解知识。
情感态度价值观:
体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。
【教学重点】了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。
【教学难点】对所学知识相关实验的总结概括。
【教学准备】收集的关于物质变化与生活之间关系的资料。
水、糖、柠檬酸、苏打、勺子、杯子、开水
【教学过程】
一、整理概括单元内容
1、看课本资料回顾:
本单元中我们研究了哪些物质的'变化?
罗列出来。
2、综合填表:
物质的变化伴随的主要现象变化类型及特点科学概念
水结冰、水蒸发
易拉罐压扁
弯折铁丝
混合沙子和豆子
火柴、蜡烛的燃烧
加热白糖
米饭、淀粉和碘酒
小苏打和白醋
铁生锈
硫酸铜溶液和铁钉
3、交流表格填写的知识的综合概括
重点:
你觉得物理变化和化学变化的主要区别在什么地方?
化学变化伴随的常见现象有哪些?
你怎么理解物质是变化的?
二、物质变化与我们的生活联系
1、交流课前收集的生活物质变化资料(教师可以根据学生所说适当补充和拓延学生的理解领域)
2、阅读课本介绍的物质变化资料,思考:
这中间存在着怎样的变化?
属于哪一种类型的变化?
3、小结:
物质的变化在我们的衣食住行中无处不在,与我们的生活有着密切的关系。
三、活动制作:
自制饮料
1、同学们很爱喝的饮料有哪些呢?
你觉得是怎样做成的呢?
如果用我们物理和化学变化的眼光来看是怎样的呢?
柠檬汽水:
根据课本资料的配料,小组制作。
要求:
仔细观察制作过程中的变化体现。
2、品尝后谈谈体会。
四、课外活动:
制作橙汁饮料,与家人分享。
中班科学活动让物体站起来教案反思
中班科学活动让物体站起来教案反思
活动目标:
1、让孩子在不断操作中,发现、总结让物体站起来的方法,感受方法的多样性。
2、通过活动,逐步养成相互协作、商量的习惯,增进孩子对探索活动的兴趣。
3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的.实验记录方法。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
1、各种物品:
书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、果冻壳、夹子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。
2、记录纸人手一份。
活动过程:
1、幼儿自由玩物品,区分哪些物品可以站起来。
(1)、师:
我们桌子上都放了些什么东西?
去看一看、摸一摸、玩一玩。
(幼儿自由玩)
(2)、师:
看一看它们都能不能竖起来呢?
试一试,哪些东西可以竖起来?
(幼儿试一试)
(3)、师:
你们将桌子上的东西都竖起来了吗?
为什么桌子上有的东西可以竖起来,有的却不能呢?
(4)、幼儿将可以竖的与不能竖的分类。
2、幼儿再次玩物品,想办法借助其他材料让物体站起来。
(1)、师:
剩下来的这些东西都不能竖起来,你们能不能想办法让它们竖起来呢?
(2)、出示盒子、瓶盖、沙子、毛巾、书等材料。
师:
“有些东西虽然自己不能竖起来,但可以借助其他的东西来帮忙,大家试试看。
”
(3)、幼儿选材料帮忙将物体竖起来。
(4)、幼儿操作完毕,自由入座,交流自己的方法。
师:
“你想什么办法,让什么东西竖起来了?
(5)、教师小结。
3、幼儿自由分组,合作想多种办法让吸管竖起来,并进行记录。
(1)、师:
我这里有许多吸管,要请小朋友四个人一组,想各种办法让吸管竖起来,并把你的方法记录下来。
(2)、幼儿操作并记录。
(3)、师:
你想了什么办法?
怎样记录的?
4、出示笔筒、文件架、滑板车,拓展幼儿思维。
(1)、师:
它们有什么用呢?
滑板车玩了以后不想玩了,把它放在那儿会怎样?
怎样让它不倒?
(2)、师:
生活中你还见过哪些可以让东西竖起来的物品?
活动反思:
在这活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程,并乐于分享自己的探究结果。
整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心,基本做到孩子在前,教师在后;尝试在前,指导在后;操作在前,结论在后。
柳树姑娘大班音乐教案
柳树姑娘大班音乐教案
活动目标:
1.感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。
2.用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的快乐。
3.了解少数民族歌曲独特风格。
教学重点:
感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。
教学难点:
用唱衬词的方法学习简单的二声部唱。
活动准备:
1.幼儿欣赏春天景色,观察柳枝风吹的动态,导幼儿展开想象。
2.教学挂图一幅。
教学过程:
一、开始部分
1.师幼互相问好。
2.谈话引出课题。
教师:
春天来了,嫩绿的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?
你们听一听?
二、基本部分
1.教师有表情地演唱歌曲,幼儿欣赏。
提问:
(1)歌曲是几拍的?
(2)歌曲里唱了些什么?
2.出示图谱,学唱歌曲
(1)教师出示图谱,边演示边完整清唱。
(2)学唱歌曲。
教师指图演唱,让幼儿了解使用图谱的方法。
教师:
小朋友,这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来,这谱可以帮助我们记住歌词,使我们知道这首歌唱的是什么?
每一句用什么样的情绪唱?
(3)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。
(4)教师提示:
①幼儿注意唱好三拍子的旋律。
(强、弱、弱)
②用轻快、活泼的情绪演唱:
“洗洗干净,多么漂亮”……
3.学唱衬词,练习二声部唱。
(1)这次演唱请小朋友唱歌词,每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱,从第9小节开始至结束师幼合唱。
下面我们来试一试。
(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与),练习二声部唱。
4.教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。
三、结束部分
1.教师总结,教育幼儿要热爱大自然。
2.听音乐出教室。
活动反思:
幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲,整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着,符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标,及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神,使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》,抒发了对柳树的喜爱之情,培养了幼儿感受美、表现美的情趣。
活动目标:
1、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。
2、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱《柳树姑娘》。
3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词,感受音乐活动的乐趣。
4、能唱准《柳树姑娘》的曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重难点:
活动重点:
体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。
活动难点:
尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。
活动准备:
1、教师带领幼儿事先学习歌曲,到户外观察春天,寻找春天。
2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。
活动过程:
一、活动导入。
教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。
二、教师谈话。
激发幼儿思考春天的各种变化,进而复习歌曲。
1、春天来了,你发现了什么?
(天气变暖了,小草发芽了,人们穿上毛衣。
花开了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。
柳树也发芽了,长出了一片片的叶子)
2、柳树发芽了,我们学过一首唱柳树的歌,是《柳树姑娘》。
一起来唱一遍。
三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。
1、1棵大树2棵小树,这就是三拍子歌曲的节奏,第一拍是大树,第二拍和第三拍是小树,也就是第一拍的声音重,强,第二拍、第三拍的声音要弱一些,就是强弱弱。
2、用动作表现节奏。
(拍手、跺脚、拍肩)。
教师清唱幼儿用动作配伴奏,然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。
3、用乐器打节奏。
(1)教师示范乐器的使用方法。
(2)教师清唱分组演奏乐器。
(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。
四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情。
我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?
(微笑的唱歌,加上优美的动作)。
怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢?
(高兴地去唱,跳起来)
五、尝试创编衬词,感受音乐活动的乐趣。
在这首歌曲中有很多特别的地方,我们可以加入自然界的声音帮衬一下,让这首歌曲更好听。
微风吹来,树叶发出什么声音?
沙沙沙。
我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。
分组唱,二声部合唱。
同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。
六、自由表演,充分体现艺术活动的愉悦功能。
老师准备了头饰,每个孩子一个头饰,随音乐
到户外看柳叶又长大了没有,带出活动室。
小百科:
柳树是一类植物的总称:
旱柳SalixmatsudanaKoidz.、腺柳SalixchaenomeloidesKimura、垂柳SalixbabylonicaLinn.柳属多为灌木,稀乔木,无顶芽,合轴分枝,雄蕊数目较少,虫媒花等特征表明,较杨属与钻天柳属进化。
1、活动目标:
1、感受歌曲优美的旋律,能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。
2、学习简单的二声部合唱,能控制调节自己的歌声。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
2、活动准备:
图谱
3、活动过程:
一、律动
1、美丽的春天来了,柳树发芽了。
微风一吹,嫩嫩的柳枝会怎么样呢?
(随风摆动)
2、感受歌曲旋律,幼儿当柳枝,跟着音乐,在微风中动起来。
二、学唱歌曲
1、欣赏歌曲
师:
柳树可真美啊,听我来唱一唱美丽的柳树。
仔细听听,歌曲里唱的柳树是什么样的?
2、借助图谱理解歌词
(1)听了歌曲你有什么感受?
在歌曲里你听到了什么?
(2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲,进一步理解歌词。
(3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?
请你看着图谱再听我来唱一唱。
(师指图演唱)
(4)幼儿随老师看着图谱念歌词。
3、学唱歌曲
(1)完整演唱1、2遍
(2)引导幼儿有感情地演唱
(3)柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应该怎么唱?
(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱?
(活泼轻快)
(4)你最喜欢唱那几句?
(引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。
)
三、学习二声部合唱
1、第一种简单的二声部合唱
一部分幼儿唱歌词,一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱,从第五句开始全体合唱。
(教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱)
2、学习第二种合唱方法
第一声部的幼儿唱歌词,第二声部的幼儿在第1~4句的句末伴唱“啦啦啦”,第五句全体合唱。
(先师幼合作,再幼幼合作,教师可通过指挥来帮助幼儿合唱)
(一)、律动及发声练习
师:
春天来了,各种各样的花儿开了,许多的小树长出了新芽,让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。
(教师和幼儿一起做动作并进行发声练习)
(二)、出示图谱,学唱歌曲
1、欣赏歌曲,熟悉歌词
师:
听,谁也跟着我们唱起歌来了,她的歌声,轻轻的,柔柔的?
让我们一起闭上小眼睛听一听。
(教师范唱歌曲《柳树姑娘》)
师:
谁来了?
(柳树姑娘)教师出示图谱,春天来了,嫩绿的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?
(辫子)教师出示图谱并演唱,(风儿一吹)老师唱并出示图谱,她的辫子怎么样了?
(甩进池塘)洗洗干净,怎么样呢?
多么漂亮,对呀,洗洗干净多么漂亮,多么漂亮。
(阿里咯)柳树姑娘高兴的欢呼起来了。
他怎么欢呼的呀?
(阿里咯)
2、熟悉旋律,学唱歌曲
师:
下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。
(教师带领幼儿一起看图谱念歌词)
师:
那现在能不能跟着音乐念一念呢?
(一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱)
师:
我们念的时候有没有发现这里有一个什么?
(附点)附点应该怎么唱?
还有哪些地方也有呢?
那你们能听出这是几拍子的音乐呀,(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?
(强,弱,弱)可以怎样表示?
(个别幼儿尝试后集体感受)现在我们用XX小朋友的XX方法来感受一下三拍子旋律,还要注意这里的附点。
(教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词)
3、出示声音标记
师:
这是什么?
(声音标记)它出现的地方我们该唱什么?
(衬词)衬词有哪些呢?
(啦,啊,喔,哩)今天我们选一个演唱吧,选哪个?
(啦),那我们就用衬词啦来演唱吧?
(幼儿用啦演唱歌曲)
4、幼儿配乐演唱
师:
下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?
(一遍)
师:
我们唱的时候注意三拍子和附点。
现在再跟着音乐试一试吧。
光和影探索的游戏教案
光和影探索的游戏教案
活动目标:
1、玩影子游戏,初步了解物体都有影子。
2、知道影子的变化与光和物体的位置有关,在探索实验中获得对影子变化的经验。
3、运用各种感官,积极探索,体验科学探索活动带来的乐趣。
活动准备:
幻灯机、台灯或手电筒、玩具等。
活动过程:
1、手影魔术,激发幼儿探索兴趣。
“小手小手变变变,变只小兔蹦蹦跳,变只小狗汪汪汪,变只蝴蝶飞飞飞。
”(鼓励幼儿用小手与影子做游戏)
2、找影子,初步探索光与影子的关系。
(1)将灯光关掉,请小朋友找找影子去哪了?
(2)请幼儿说说阳光下都有哪些影子,如:
大树的影子,滑梯的影子,小朋友的影子等。
为什么阴天的时候影子都藏了起来?
引导幼儿懂得:
有光的地方都有影子。
3、游戏“影子变变变”,深入探索影子与光的`关系。
(1)请幼儿分组,用玩具挡住光线,观察影子的形状。
(2)引导幼儿探索怎样使玩具影子变大,怎样使玩具影子变小。
(3)鼓励幼儿变换灯及玩具的位置,探索发现影子会有什么样的变化。
总结实验结果:
影子会动,影子也会变,光源的位置变了,影子的大小就变了;物体的姿势变了,影子的形状也变了。
4、踩影子游戏,进一步巩固光与影子的关系。
户外游戏踩影子,活动前先让孩子观察自己在阳光下的影子及变化,然后分组游戏,引导幼儿想想怎样使别人踩不到自己的影子。
(提醒幼儿游戏过程中,注意安全。
)
活动延伸:
发现活动:
你会让影子消失吗?
通过发现、实验、探索、懂得影子是盖不住的,没有光,影子就消失了。
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- 物质的变化 六年级 科学 下册 物质 变化 教案