科普版小学英语五年级下册教案.docx

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科普版小学英语五年级下册教案

最新科普版小学英语五

年级下册教案

Lesson1MayIspeaktoMary?

主备人：

教学要求

1、能听懂、会说、会读，并能根据中文写出英文：

speak,afternoon,put。

2、能听懂、会说、会读，不要求拼写：

question,number,certainly,learn,into,meat,job。

3、能理解和掌握may用来征求对方意见及其答句的基本用法，并能用替换词造句：

May/Can1useyourpen?

Certainly./OK・/Ofcourse・/Yes,youmay・

4、能听懂、会说，并能用来进行会话：

1.May1speaktoMary?

2.Who'sthis?

3.IsthatMrsRead?

4.Canyouaskhertocallmethisevening?

5.能理解课文大意，并能回答与课文内容相关的问题或能根据图片及关键词进行复述。

Makingapizza

教学重难点

2、单词的记忆。

2、may的基本用法。

教具准备

多媒体课件

教学时间

四课时

教学过程

第一课时

批注栏

1>Warm-up

1）Freetalk

Goodmorning/afternoon.

Nicetomeetyou・

Nicetomeetyou,too.

2、Words

1）听录音，默读单词

2）讲解单词

3）听录音，跟读单词

4）男女生合作读单词

5）齐读单词

3、Let'stalk

1）导入新课

通过角色扮演导入新课

听录音，默读课文。

2）讲解课文

3）男女生分角色读课文

4）自读课文

5）根据出示的关键词尝试分组复述课文

6）全体学生根据关键词复述课文

7）单个学生根据关键词复述课文

作业布置

两人一组练习对话，并准备表演。

板书设计

speakafternoonput

第二课时

（1）复习检查：

A.复习词汇：

先让学生集体朗读两遍所有词汇，然后用英译汉或汉译英的方法进行全班检测。

B.复习对话：

让学生听一两遍录音后先全班集体复述对话，然后按上一课时的布置，让学生两人一组表演对话。

⑵导入新课：

A.复习talk中的主题句May1speaktoMary以及以may引导的用来表示恳求许可的用法，如May1gohomenow等。

B.导入主题句：

本课的主题句是May/Can1useyourpenCertainly.答句还可以用Sure.OK.Ofcourse.等来回答。

⑶操练：

教师先组织学生学习书中的替换词，学生会说并指导意思即可，然后教师引导学生用替换词进行逐个操练，最后教师将全班分成若干组进行对话表演，教师可给予适当的语言激励。

（4）Let'schant.

A.通过教师示范演唱或使用录音机、多媒体等设备让学生欣赏儿歌并熟悉旋律。

B.教师先将歌词读一遍，然后逐句翻译，让学生明白是什么意思。

C.教师唱一句，学生跟唱一句。

作业布置

Recitelet'stalkinthislessonandrecitetoparents.

板书设计

May/Can1useyourpen?

Certainly.

第三课时

（1）复习检查：

A.复习单词：

出示闪卡，学生进行拼读。

B.自由对话：

用以前学过的交际用语自由对话。

（2）导入新课

通过情景教学法导入。

提前安排两个同学分别扮演妈妈和Tom进行对话。

（3）操练

把阅读按图片分成六段，出示六幅图片，并在每幅图片下面写上关键词，逐图播放录音，让学生逐句重复，之后连起来说，再给一些时间自己说，然后让全班集体复述儿遍，之后挑儿个学

生站起来复述。

六幅图全部操练完毕后，再从头到尾连起来复述。

全部复述完后，可找一些同学到讲台前试着复述。

作业布置

做练习册中的相关练习。

板书设计

May/Can1useyourpen?

Certainly.

第四课时

（1）复习检査：

复习生词：

复习已学过的动词，可由教师读英文，让学生默写。

要求四会的词可让学生拼写出英文并写出中文意思。

不要求四会的词可只写出中文意思。

（2）Listenandchoose

A.本课的听力练习所考察的是May/Can1……

的句型。

B.引导学生在听录音之前先通读各题，包括给出的文字和图片•，帮助学生做到心中有数。

然后播放两遍录音，学生做出选择之后，公布答案并逐题分析。

1.May1useyourpenCertainly.

2.Can1useyourbikeYes,please・

3.Can1playcomputergamesnowYes,youcan.

4.May1playfootballnowCertainly.

（3）Agame

将学生分组并完成对话。

（4）Listenandsay

出示图片，听录音，熟读课文。

作业布置

做练习册中的相关测试。

板书设计

May/Can1useyourpen?

Certainly.

课后反思

Lesson2Wemustn'tcrossthestreetnow・

主备人：

参备人：

教学要求

1、能听懂、会说、会读，并能根据中文写出英文：

must,street,light,cousin,answer。

2、能听懂、会说、会读，不要求拼写：

cross,line。

3、能理解和掌握must,can和may的用法，并能用替换词造句：

Youmustn'tcrossthestreethere.

Youcancrossthestreetthere.

4、能听懂、会说，并能用来进行会话：

May1gowithyou?

Lookattheredlight.Wemustn'tcrossthestreetnow.

6、能理解课文大意，并能回答与课文内容相关的问题或能根据图片及关键词进行复述。

Don'tcrossthestreethere

教学重难点

1、单词的记忆。

2、must,can和may的基本用法。

教具准备

多媒体课件

教学时间

四课时

教学过程

第一课时

1>Warm-up

1）Freetalk

Goodmorning/afternoon.

Nicetomeetyou・

Nicetomeetyou,too.

3、Words

1）听录音，默读单词

2）讲解单词

3）听录音，跟读单词

4）男女生合作读单词

5）齐读单词

3、Let'stalk

1）导入新课

通过角色扮演导入新课

听录音，默读课文。

2）讲解课文

3）男女生分角色读课文

4）自读课文

5）根据出示的关键词尝试分组复述课文

6）全体学生根据关键词复述课文

7）单个学生根据关键词复述课文

作业布置

两人一组练习对话，并准备表演。

板书设计

muststreetlightcousinanswer

第二课时

（1）复习检查：

A.复习词汇：

先让学生集体朗读两遍所有词汇，然后用英译汉或汉译英的方法进行全班检测。

B.复习对话：

让学生听一两遍录音后先全班集体复述对话，然后按上一课时的布置，让学生两人一组表演对话。

⑵导入新课：

A.复习对话中与learn有关的句子，如：

May1gowithyou?

Yes,youmay.

Youmustn'truninthestreet.

Wemustn'tcrossthestreetnow.

Wemustcrossthestreethere・

B.导入：

先了解learn中单词的含义。

然后指着挂图然学生逐句跟说并理解含义。

⑶操练：

先在同桌间或前后桌之间指着书中的图进行操练，互相练过之后出示图片，学生两个人一组到前面指着图片操练，把书中的替换词练完，练熟为止。

（5）Letschant.

A.学习了解chant中的生词含义。

B.学习歌谣，先听两遍录音，然后领读，再跟录音读。

要求读熟。

作业布置

Recitelet'stalkinthislessonandrecitetoparents.

板书设计

May1gowithyou?

Lookattheredlight・Wemustn'tcrossthestreetnow・

第三课时

（1）复习检查：

A.复习单词：

出示闪卡，学生进行拼读。

B.自由对话：

用以前学过的交际用语自由对话。

（2）导入新课

A.复习本课主题句：

结合read内容复习本课所学的主题句。

B.用角色表演导入，找两位同学配合，分别充当Tom和Bob,逐图解说，同事边对话边表演。

C.表演两遍后，让学生从头至尾听一遍录音，听过两遍后，再逐句放录音，学生跟说并译成中文。

（3）操练

把阅读按图片分成4段，出示4幅图片，并在每幅图片下面写上关键词，逐图播放录音，让学生逐句重复，之后连起来说，再给一些时间自己说，然后让全班集体复述儿遍，之后挑儿个学生站起来复述。

六幅图全部操练完毕后，再从头到尾连起来复述。

全部复述完后，可找一些同学到讲台前试着复述。

了解课文大意并根据课文内容回答问题：

1.WhereareTomandBobwalking?

2.Whoisplayingwithaball?

3.Whowantstocrossthestreetwhenthelightisred?

4.Thelightisgreen・CanBobcrossthestreetnow?

5.Whosays"Look!

Thelightisgreennow."

6.Whodidright,TomorBob?

作业布置

做练习册中的相关练习。

板书设计

May1gowithyou?

Lookattheredlight・Wemustn'tcrossthestreetnow・

第四课时

（1）复习检査：

A.复习生词：

复习已学过的动词，可由教师读英文，让学生默写。

要求四会的词可让学生拼写出英文并写出中文意思。

不要求四会的词可只写出中文意思。

B・表演：

找若干组同学到讲台前表演reado

C.复述：

复述readc

（2）Listenandnumber

A.本课的听力练习所考察的是May/CanI......

的句型。

B.引导学生在听录音之前先通读各题，包括给出的文字和图片，帮助学生做到心中有数。

然后播放两遍录音，学生做出选择之后，公布答案并逐题分析。

Youmustn'tcrossthestreetnow・

2.Youmustn'tparkyourcanhere・

3.Youmayturnrighthere・

4.Youmustr/tturnlefthere・

5.Youmustn'tturnaroundhere・

6.Youmayparkyourcarhere・

（3）Listenandsay

出示图片，听录音，熟读课文。

（4）Apuzzle

做字谜之前，先让学生看字谜两旁的九张小图，让他们根据图片用英语说一说并拼读出来，然后开始做。

作业布置

做练习册中的相关测试。

板书设计

May/CanIuseyourpen?

Certainly.

课后反思

Lesson3Howmanypupilsarethere?

主备人：

参备人：

教学要求

1、能听懂、会说、会读，并能根据中文写出英文：

blackboard,pupil,forty,paper,dirty。

2、能听懂、会说、会读，不要求拼写：

drop,useful,should,throw,pick。

3、能理解和掌握howmany和therebe句型的基本用法，并能用替换词造句：

HowmanygirlsarethereinClassTwo?

Therearetwenty-three.

4、能听懂、会说，并能用来进行会话：

Howmanypupilsarethereinyourclass?

Thereareforty-five.

7、能理解课文大意，并能回答与课文内容相关的问题或能根据图片及关键词进行复述。

Doingagoodjob

教学重难点

1、单词的记忆。

2、howmany和therebe句型的基本用法。

教具准备

多媒体课件

教学时间

四课时

教学过程

第一课时

1>Warm-up

1）Freetalk

Goodmorning/afternoon.

Nicetomeetyou・

Nicetomeetyou,too.

4、Words

1）听录音，默读单词

2）讲解单词

3）听录音，跟读单词

4）男女生合作读单词

5）齐读单词

3、Letstalk

1）导入新课

通过角色扮演导入新课

听录音，默读课文。

2）讲解课文

3）男女生分角色读课文

4）自读课文

5）根据出示的关键词尝试分组复述课文

6）全体学生根据关键词复述课文

7）单个学生根据关键词复述课文

作业布置

两人一组练习对话，并准备表演。

板书设计

blackboardpupilfortypaperdirty

第二课时

（1）复习检查：

A.复习词汇：

先让学生集体朗读两遍所有词汇，然后用英译汉或汉译英的方法进行全班检测。

B.复习对话：

让学生听一两遍录音后先全班集体复述对话，然后按上一课时的布置，让学生两人一组表演对话。

⑵导入新课：

A.复习talk中句子HowmanypupilsarethereinyourclassthistermThereareforty-five.并做替换练习。

B.本课主要句型为Howmanypupilsarethereinyourclassthisterm?

回答用therebe句型。

结合对话进行替换练习。

HowmanypupilsarethereinClassTwo?

Thereareforty-three・

⑶操练：

根据learn部分的提示，将学生分为两个人一组，引导他们利用这种句式互问互答：

Howmanymenarethereintheroom?

Therearethree・

练习完毕后，分别叫儿组学生站起来进行对话，互问互答。

（6）Lookandwrite

通过数不同颜色的球的数量，进一步熟练掌握本课所学知识。

作业布置

做练习册中相关习题。

板书设计

Howmanypupilsarethereinyourclass?

Thereareforty-five・

第三课时

（1）复习检查：

A.复习单词：

出示闪卡，学生进行拼读。

B.复习本课句式Howmanypupilsarethereinyourclass?

Thereareforty-five・

（2）导入新课

A.先简要介绍一下环境保护的重要性，并让学生讨论一下环境问题，然后引入真题，说明本课课文就是关于环境保护的。

B.用听录音的方法导入，先听一遍录音了解大意，然后逐段放音让学生边听边跟说并译成中文。

C.出示图片，给出每幅图的关键词，根据图片及关键词用英语叙述，知道全部理解。

D.播放录音，对照关键词边看图边听，再逐句放录音，学生逐句跟说，并说出中文含义。

（3）操练

A.将书打开，让学生在每幅图下面试着与出5个关键词，然后看图复述。

B.将书和善个，让学生把关键词按顺序写在纸上，看关键词复述，可适当提示。

C.放录音之后，全班一起复述。

D.了解课文大意并根据课文内容回答问题：

1.Dosomepeopledropthingseverywhere?

2.Whatdayisittoday?

3.Whatarethechildrendoinginthepark?

4.Whoispickingupbottles?

5.WhatareMaryandMeimeidoing?

6.WhatisJilldoing?

7.WhatisAnndoing?

E.根据课文，全班自由讨论“我们应该为保护环境做些什么？

”，尽量用学过的英文表达。

作业布置

做练习册中的相关练习。

板书设计

Howmanypupilsarethereinyourclass?

Thereareforty-five・

第四课时

（1）复习检查：

A.复习生词：

复习已学过的动词，可由教师读英文，让学生默写。

要求四会的词可让学生拼写出英文并写出中文意思。

不要求四会的词可只写出中文意思。

B.表演：

找若干组同学到讲台前表演reado

C.复述：

复述reado

（2）Listenandnumber

先观察六幅图的汉语，包括每幅图所涉及的时间，地点，人物或事物的数量等，然后听听力内容并记忆关键词，根据听力内容标出序号

:

LThereisabagonthedesk・

2・Therearefourbirdsinthetree・

3.Let'sgoshopping,OK?

OK.

4.Thereisacatunderthechair・

5.Therearefourwomenintheroom・

6.Therearetwocowsnearthetree・

（3）Agame

围绕话题“数字”，让学生在游戏中操练数字的表达法。

（4）Lookandsay

根据所给教室图画，让学生两人一组，通过一问一答的方式完成对话。

作业布置

做练习册中的相关测试。

板书设计

Howmanypupilsarethereinyourclass?

Thereareforty-five.

课后反思

Lesson4WHeredoyoulive?

主备人：

教学要求

1、能听懂、会说、会读，并能根据中文写出英文：

live,Ms。

2、能听懂、会说、会读，不要求拼写：

town,ready,office,wife,sick<,

3、能理解和掌握一般现在时（包括第三人称单数形式）特殊疑问句及相关答语（where引导）。

Wheredoyoucomefrom?

1comefromChina・

Wheredoyoulive?

1liveinBeijing・

4、能听懂、会说，并能用来进行会话：

WheredoesMsGreencomefrom?

ShecomesfromtheUSA・

Don'tworry.

Letmecallyourmother・

Let'sgoatonce.

8、能理解课文大意，并能回答与课文内容相关的问题或能根据图片及关键词进行复述。

Akinddoctor

教学重难点

2、单词的记忆。

2、一般现在时的基本用法。

教具准备

多媒体课件

教学时间

四课时

教学过程

第一课时

1>Warm-up

1）Freetalk

Goodmorning/afternoon.

Nicetomeetyou・

Nicetomeetyou,too.

5、Words

1）听录音，默读单词

2）讲解单词

3）听录音，跟读单词

4）男女生合作读单词

5）齐读单词

3、Let'stalk

1）导入新课

通过角色扮演导入新课

听录音，默读课文。

2）讲解课文

3）男女生分角色读课文

4）自读课文

5）根据出示的关键词尝试分组复述课文

6）全体学生根据关键词复述课文

7）单个学生根据关键词复述课文

作业布置

两人一组练习对话，并准备表演。

板书设计

liveMs

第二课时

（1）复习检查：

A.复习词汇：

先让学生集体朗读两遍所有词汇，然后用英译汉或汉译英的方法进行全班检测。

B.复习对话：

让学生听一两遍录音后先全班集体复述对话，然后按上一课时的布置，让学生两人一组表演对话。

（2）Lefslearn：

A.导入lefslearn：

本课继续学习一般现在时的特殊疑问句，它的基本构成为：

疑问词+do（does）+主语+动词+其他？

准备一些卡片，著名中国的省份及省会，也可以写外国的国家名称和首都，分发给学生，让学生根据自己手里哪的卡片，两人一组进行对话：

Wheredoyoucomefrom?

Icamefrom

Wheredoyoulive?

Ilivein

B.操练：

按照书中图片及所给词进行操练，掌握一般现在时的特殊疑问句形式及相关答语。

⑶扩充练习：

拿着所发卡片，分成三人一组，期中两人先互相问答，然后再就第三人所拿卡片进行进一步问答：

A:

Excuseme.Wheredoyoucomefrom?

B:

Icomefrom

A.Wheredoyoulive?

B.Ilivein

B（指着C）:

Wheredoeshe/shecomefrom?

A:

She/Hecomesfrom

B:

Wheredoesshe/helive?

A:

She/Helivesin

（7）Let'ssing

Wheredoyoucomefrom?

作业布置

做练习册中相关习题。

板书设计

Wheredoyoucomefrom?

1comefromChina・

Wheredoyoulive?

1liveinBeijing・

第三课时

（1）复习检查：

A.复习单词：

出示闪卡，学生进行拼读。

B.复习本课句式Wheredoyoucomefrom1comefromChina.

Wheredoyoulive1liveinBeijing.

（2）导入新课

A.学习词组：

comefrom,bereadyto,atonce,takeout,领读并给出汉语意思。

B.导入：

1）放录音，学生听，初步感知故