抛锚式教学案例.doc
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- 上传时间:2022-10-07
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抛锚式教学案例.doc
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实验学校
执教教师
课程内容
自我推荐书演示文稿的制作
课程学时
1
所属学科
计算机
教学对象
计算机科学生
一、教学目标
知识与技能
1、使学生掌握演示文稿的排版设计;
2、在演示文稿中插入表格、对象、超链接功能的方法;
3、培养学生的学习方法和知识迁移能力,培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力;
过程与方法
通过情境创设,技能讲解的活动,使学生学习利用演示文稿制作『自我推荐』书。
情感态度与价值观
通过创作,让体会学习PowerPoint的乐趣,培养学生的创新思维和审美能力。
信息素养
培养学生收集、分析、加工和处理信息的能力。
二、学习内容
演示文稿的排版设计;在幻灯片中插入表格、对象和超链接功能。
三、学习环境的设计
1、问题及问题情境的设计
问题描述
问题情境简述
呈现方式
问题1:
已学过的幻灯片有哪些功能?
同学们,我们前面已经学习了幻灯片的制作,大家还记得它能为我们做些什么呢?
口头表达
问题2:
如何把表格、对象和超链接接入到幻灯片呢?
那大家知不知道我是如何把表格、对象和超链接接入到幻灯片呢?
口头表达
2、学习资源的设计
资源类型
资源内容简要描述
资源来源
课件(PPT)
名称:
自我推荐
作用:
让学生面试时能有一份吸引别人眼球的『自我推荐』书。
自行制作
3、学习工具
作品创作工具
幻灯片
4、教学策略
抛锚式教学策略
5、教学环境
多媒体教室
四、活动流程设计
活动1:
创设情境,导入新课
教师活动
学生活动
资源/工具
设计意图
提出问题:
同学们,我们前面已经学习了幻灯片的制作,大家还记得它能为我们做些什么呢?
思考,交流,回答。
引导学生回顾已有知识,为接下来的学习作铺垫。
提出问题:
大家回答得很好,那幻灯片除了以上的作用,还有没有其他的功能呢?
思考老师的问题。
提出问题:
刚才的问题,先留给大家思考。
假设我们已经是毕业班学生了,面临就业我们需要一份怎样的《自我推荐》书呢?
思考,回答
布置任务:
那让我们一起来看看上届毕业生所做的《自我推荐》书,播放幻灯片。
观看幻灯片。
幻灯片
从学生熟悉的校园出发,激起学生的兴趣。
提出问题:
观察例子,一共用了多少个新的功能?
根据老师的引导,回答问题。
提出问题:
那大家知不知道我是如何把这些表格、对象和超链接加载进幻灯片呢?
思考
活动2:
讲解新课
教师活动
学生活动
资源/工具
设计意图
布置任务:
根据我们刚才展示的幻灯片,我们可以知道幻灯片能够显示表格、对象和超链接。
那么我们现在一起来学习这些媒体是如何被加载进来的。
接受任务
课件
回答前面遗留的问题,引出新知识的讲解。
提出问题:
毕业生面临最大的问题是找工作难,而面试往往是至关重要的一个环节,一份好的《自我推荐》书是能否突围而出的关键之一,因此要设计和制作好一份《自我推荐》书是今节课的主要内容。
提出问题:
《自我推荐》的排版设计是什么?
答:
封面、目录、底面
提出问题:
那我们如何进行排版设计呢?
思考
引导学生学习思考。
选择菜单栏中的“插入”à“表格”命令,系统将弹出的“插入表格”对话框,在此对话框中写入列数和行数,单击“确定”按钮。
把表格修改成下图,填入文字。
设置表格中的字体和字号,在幻灯片中的位置进行适当调整。
聆听、思考
幻灯片软件
为学生详细讲解软件的使用。
选择菜单栏中的“插入”à“对象”命令,系统将弹出的“插入对象”对话框,在“对象类型”中选择“MicrosoftPowerPoint演示文稿”,单击“确定”按钮。
弹出下图的演示文稿后,右击鼠标,点击“背景”à“填充效果”à“图片”à“选择图片”à“确定”。
选中链接点,选择菜单栏中的“插入”à“超链接”命令,弹出“插入超链接”对话框,在“插入超链接”对话框中,单击“本文档中的位置”图标,选择链接目标后,单击“确定”按钮完成超链接的设置。
课堂作业:
请同学们利用我们这堂课学习的内容,自行制作一个《自我推荐》书,要求应用到今节课学到的知识点,加上一些自定义动画和幻灯片转换。
五、教学结构流程的设计
六、学习评价设计
1、测验形式:
课堂提问、课后自主完成作品
2、测试内容:
用幻灯片软件制作《自我推荐》书
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 抛锚 教学 案例