八年级上册英语讲学稿unit2.docx
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八年级上册英语讲学稿unit2.docx
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八年级上册英语讲学稿unit2
八年级上册英语讲学稿
Unit2What’sthematter?
课型:
新授 执笔:
赖德良 审核:
讲学日期:
第一课时(SectionA1a-2c)
【学习目标】
知识目标:
单词:
headnoseeye,ear,tooth,neck,stomach,back,leg,arm,foot,throat,thirsty,stress,cold,fever,headache,toothache,stomachache,dentist,lie,rest,honey,water,illness,advice,should,shouldn’t
词组:
haveacold,haveasorethroat,liedownandrest,seeadentist,bestressedout,toomuch,westerncountries,stayhealthy,afew,atthemoment,hotteawithhoney
句型:
1.—What’sthematter?
—Ihaveaheadache.
2.—Youshoulddrinksometea.
—Thatsoundslikeagoodidea.
3.—Ihaveasoreback.
—That’stoobad.Ihopeyoufeelbettersoon.
能力目标:
1.通过学习运用提建议,初步培养学生的语言综合运用能力。
2.通过询问他人身体状况,提出建议,学会关心他人,珍惜健康。
【学习过程】
前期准备
1.你知道哪些有关身体部位的词语,请记录下来,越多越好:
____________________________________________________________-
_____________________________________________________________
2.尽可能模仿人们日常生活中有关不舒服的样子,并把这些短语记录下来_______________________________________________________________________
3.在课本中划出下列新词汇:
headnoseeye,ear,tooth,neck,stomach,back,leg,arm,foot,throat,thirsty,stress,cold,fever,headache,toothache,stomachache,dentist,lie,rest,honey,water,illness,advice,should,shouldn’t试着根据音标读一读,不会读的请记录:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.语言点导学:
(1)matter的用法
1)matter作名词时,表“事情;问题;情况”,What’sthematter?
常用来询问对方的病情或其他不适,也可用What’swrong?
或What'sthetroublewithsb.?
来表示,如要说明对象,则需要用介词with表示。
如:
What’sthematter,littleboy?
小男孩,你有什么事?
What’swrong/thematterwithher?
她怎么了?
2)※wrong是形容词,前面没有“the”;matter和trouble都是名词,前面应有“the”
3)【拓展】matter作动词,意思是“要紧,重要,有重大关系(主要用于否定句,疑问句或条件句中) Whatdoesitmatter?
那有什么关系?
Itdoesn’tmatterabouttheprice;buyit,whateveritcosts。
价钱没什么关系,不论多少钱都买。
典型例题:
—?
—Ihaveacold.
A.What’sthewrong?
B.What’sthematterwithyou?
C.Howareyou?
解析:
答语的意思是:
我感冒了。
所以问句应该是询问病情的,故排除选项C。
What’swrong?
是一个固定句型,不能加the,所以只能选B.
(2).Youshouldseeadentist。
你应该去看医生。
1)should是情态动词,可表示建议,意思是“应该,应当,最好”其否定形式是shouldn’t,表示不应该。
Youshouldstopsmoking. 你应该戒烟。
Youshouldn’tleaveababyaloneinthehouse. 你不应该把一个婴儿独自留在家里。
情态动词should,本单元表示“应该,应当”,后加动词原形,可用于各种人称。
他比must的语气要委婉,用来表示向对方提出建议或忠告,或者表示某种义务或责任。
其否定形式为shouldn’t,意思是“不应该,不应当”。
Youshouldstopsmoking. 你应该戒烟。
Youshouldn’tleaveababyaloneinthehouse. 你不应该把一个婴儿独自留在家里。
典型例题:
Heshould(eat)morefruiteveryday.
解析:
由于should后面要跟动词原形,不受主语影响。
所以答案为:
eat.
(3).Thatisagoodidea. 那听起来像是一个好主意。
(1)idea意思是“主意;想法;思想”,goodidea意思是“好主意”,一般用来表示赞同。
如:
That’sagoodidea.那是一个好主意。
-Whynotgotothepark?
为什么不去公园呢?
-Goodidea.好主意。
(4)hotteawithhoney 加蜂蜜的热茶
with介词,“与……一起”,“和……一起”,“有着……的”。
Ilikemooncakeswitheggs.我喜欢吃有鸡蛋的月饼
(5)Ihaveastomachache我胃痛
=Ihavegotastomachache
=Thereissomethingwrongwithmystomach
=Mystomachhurts=Ihave(got)apaininmystomach
(6).Maybeyoushouldseeadentist.或许你应该看牙医。
翻译:
我应该上床睡觉。
李平应该躺下休息。
我们不应该上课吃东西。
4.预习检测(目标1):
重点词语1。
1.foot______________(pl.)2.mouth______________(pl.)3.tooth_____________(pl.)
4..liedown______________5.________________看牙医6..________________热茶加蜂蜜
重点词组2。
1.haveasoreback___________haveasorethroat___________haveasoreknee__________
2.haveaheadache_____________haveastomachache_______________haveatoothache______________
haveabackache_____________
3.haveafever___________haveacold___________haveacough_________________
重点句子3。
1.what’sthematter?
联想到:
What’sthematterwith-------?
What’swrongwith----?
What’sthetroublewith-----?
意思是_________________如何用___________________
2.Thereissomethingwrongwith-------?
Somethingiswrongwith--------?
Nothingiswrongwith----------?
如何使用________________________________________________________
3.A:
What’sthematterwithyou?
B:
I’mnotfeelingwell.Ihave_______________.
A:
Whendidyoustart?
B:
Ihopeyoufeelbettersoon.
汉意为:
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(二)心理准备
通过预习,你还有那些问题?
_____________________________________________________________
(三)课堂活动
1.预习情况交流:
讨论解决预习中存在的问题(教师点拨)。
2.学习策略培养
语言操练:
1).--What’sthematter?
--Ihaveasorethrout.
2).Youshouldseeadentist。
3.当堂反馈练习:
单项选择
1.—________
—Ihaveaheadache.
A.What'sthematter,Judy?
B.Whereareyou,Judy?
C.Whoareyou?
D.Whatareyoudoing,Judy?
2.He________stayathomeandlookafterhismotheryesterday.
A.neededtoB.mustedC.havetoD.hasto
3.Ithinkwalkingis________ourhealth.
A.goodatB.badatC.wellinD.goodfor
4.Weshouldnoteat________junkfood.
A.toomanyB.toomuchC.manytooD.muchtoo
5.—Howistheyoungman?
—________
A.Heistwelve.B.He'smuchbetter.
C.Heisadoctor.D.He'sAllan.
用单词的适当形式填空。
1.I____________(have)afevertoday.
2.____________he____________(have)asoreback?
3.Hismothershould____________(lie)downand____________(rest).
4.Heshouldn’teat____________(something).
5.Ihopeyoufeel____________(well)soon.
完成句子
1.怎么了?
___________________________________________________
2.我今天感冒了。
___________________________________________________
3.或许你应该看牙医。
___________________________________________________
4.我现在感到不舒服。
___________________________________________________
5.我希望你不久更舒服些。
___________________________________________________
6.你应该躺下来休息。
___________________________________________________
4,当堂反馈小结
(1)本课学完后,请回顾一下,你在课堂中学到了哪些询问他人身体状况,提出建议的句子?
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________
(2)回想本节课所学内容,你还有哪些疑问?
_________________________________________________
教师寄语:
Practicemakesperfect熟能生巧
第二课时(SectionA3-4)
【学习目标】
知识目标:
单词:
agosoillnessadvice
词组:
feelwelltoobadIthinksoliedownandrest
句型:
1.—What’sthematter?
—Ihaveaheadache.
2.--Doyouhaveasorethroat?
--Yes,Ido.
【学习过程】
(一)前期准备:
1.快速回忆下列知识点
1).得(病),患(病)___________(单数第三人称)____________
2.)脚,足____________________(复数形式)____________
3.)胃,肚子_________________(复数形式)____________
4.)牙齿_____________________(复数形式)____________
5.)疾病____________________(形容词)____________
2.重点词组识记
1.)发烧____________________2.)haveacold____________________
3.)牙痛____________________4.)haveaheadache____________________
5.)喉咙痛____________________6.)haveasoreback____________________
7.)躺下来休息_________________8).hotteawithhoney____________________
3.在课本中划出下列新词汇:
agosoillnessadvicefeelwelltoobadIthinksoliedownandrest
试着根据音标读一读,不会读的请记录:
_______________________
____________________________________________________________
3.语言点导学:
1)liedown意思是“躺下”,lie-lay-lain
如:
Shelaydownonherbed. 她躺在床上。
Ifoundapurselyingontheground.我发现地上有一个钱包。
【拓展】作名词时,表示“谎言”作不及物动词时,是“说谎”的意思。
lie-lied-lied
Whydidyoutellmealie?
你为什么对我撒谎?
Don’tlietome。
不要对我撒谎。
2)rest可以作动词,也可以作名词,意思是“休息”。
如:
I’msotiredandIwanttohavearest.我太累了,我想休息一下。
CanIgetsomerest,mum?
妈妈,我可以休息一会儿吗?
3)Ihopeyoufeelbettersoon.我希望你很快好起来。
这是一句祝福用语,hope表示“祝愿;希望”。
如:
Wehopeyou’rewell.我们希望你健康。
【辨析】:
hope与wish:
hope与wish这两个词都表示“希望”,但含义和用法不同。
wish后一般接含有虚拟语气的名词性从句,用以表示难以实现或不可能实现的愿望,有时也可用于表示对人的祝福(注意:
wish后不能接动名词)wishtodosth/wishsbtodosth/wishthat+句子
如:
IwishIwereasstrongasyou. 我真希望我像你一样健壮。
Iwishyousuccess. 祝你成功。
hope用于有可能实现的场合。
hope后可接动词不定式、名词从句,但不能在接动名词、名词或宾语后再加动词不定式。
hopetodosth./hopethat+句子
如:
Ihopethatyouwillsucceed.我希望你会成功。
Hehopedtogetthefirstprize.他希望获得一等奖。
4)I’mnotfeelingwell.我觉得不太舒服
=I’mnotfeelingfine/allright.=I’mfeelingill/sick.=Ifeelterrible/bad.
=Idon’tfeelwell
5).Ihopeyoufeelbettersoon.我希望你很快好起来。
翻译:
我希望他明天能来。
他希望能取得好成绩。
我们希望能取得一等奖。
我希望你喜欢我在纽约的学校。
.4.预习检测:
句型转换
1).Hehasafever.(就划线部分提问)
______________________________withhim?
2.)Tomshouldeatsomething.(变成否定句)
Tom__________eat__________.
3.)Myheadachestartedtwodaysago.(就划线部分提问)
____________________yourheadache__________?
4.)Ihaveacold.(变成一般疑问句)
__________you__________acold?
5.)Shehasatoothache.(变成否定句)
She____________________atoothache
(二)心理准备
通过预习,你还有那些问题?
_____________________________________________________________
(三)课堂活动
1.预习情况交流:
讨论解决预习中存在的问题(教师点拨)。
2.学习策略培养
语言操练:
1.—What’sthematter?
—Ihaveaheadache.
2.--Doyouhaveasorethroat?
--Yes,Ido.
3.当堂反馈练习:
单项选择
1.)It'sverycold.Thereis________snowontheroad.
A.muchtooB.toomuchC.verymuch
2.)Didyou________somemedicine?
A.takeB.eatC.drink
3.)Areyoufeeling________today?
A.betterB.goodC.well
4.)What's________you?
A.matterwithB.matterofC.thematterwith
5.)________youhaveasorethroat?
A.DoB.AreC.Can
中考链接
1).You________bequietwhenyouareinthereadingroom.(2006年,沈阳)
A.shouldB.shouldn’tC.canD.can’t
2.)—Mom,_______Iplaycomputergames?
—Yes,youcan.Butyouhavetofinishyourhomeworkfirst.(2006年,北京)
A.mustB.mayC.willD.need
3.)—What’sthematterwithyou?
(2005年,天津)
—Icaught______badcoldandhadtostayinbed.
A.a;/B.a;theC.a;aD.the;the
4.)—Ihavegotabadcold.Ifeelterrible.
—________(2006年,江苏南通)
A.Allright.B.Isthatso?
C.Sorrytohearthat.D.I’mafraidso
.4,当堂反馈小结
(1)本课学完后,请回顾一下,你在课堂中学到了哪些询问他人身体状况,提出建议的句子?
_____________________________________________________________
(2)回想本节课所学内容,你还有哪些疑问?
_________________________________________________
教师寄语:
Practicemakesperfect熟能生巧
第三课时(SectionB1a—2c)
【学习目标】
知识目标:
单
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