一专题一作业共20分.docx
- 文档编号:25086552
- 上传时间:2023-06-04
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:240.04KB
一专题一作业共20分.docx
《一专题一作业共20分.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一专题一作业共20分.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一专题一作业共20分
一、专题一作业:
(共20分)
1、你对《案例展示》中的美国学生每门课的成绩评定方法有何看法。
从这些成绩评定的特点中你感受最深的是什么?
答:
(1)通过对《案例展示》中的美国学生每门课的成绩评定方法的了解,我的看法和启示是:
首先,美国学生的成绩是由几个方面来决定的,比如有上课情况:
学生要积极参与课堂讨论,对学生最后成绩的评定很重要;期中考试;几篇调研报告或实验报告;一些作业与小考试:
一般都是选择对错的判断题,这主要是为了促使学生做好作业;期末考试。
其次,案例中的小学每两个月给学生评定一次成绩,去掉假期,一年会给学生评定四次成绩,而这些成绩的评定显示出了成绩衡量等级化、考试形式轻松化、考查方式多样化、汇报方式人文化、奖励形式多样化,这种评价方式,可以多层次、立体地去考查学生能力、尊重每个学生的个性和自重心,让学生在轻松、和谐、没有压力的环境里自由地学习知识、培养能力,评价的目的是为了全面了解学生的学业情况激发学生的学习热情,促进学生全面发展。
很值得我去学习和借鉴,也是值得我们更多人去借鉴学习的。
(2)从这些成绩评定的特点中我感受最深的是:
美国学生每门课程的成绩评价方法是全面的评价,而不是像我们的一纸试卷决定学生的评价方法。
更多的是注重了学生的个性和自尊心,更多地是培养学生的学习热情和能力,促进学生的全面发展,注重全体学生,素质的培养。
这是值得我们学习的。
2、请从学生学业评价的角度,谈谈你对“公平是教师的一把良心秤”这句话的理解。
并设计你今后将如何做到在学生学业评价时的公平?
答:
(1)公平是教师的一把良心秤”是说教师对待每个学生的态度要保持一致,而不能以自己的好恶感情偏袒、庇护一部分学生,鄙视、冷淡另一部分学生,要一视同仁,批评和表扬要恰到好处。
学生的个性有不同,能力有差异,智力有高低,品德有上下,家庭情况有差距,作为一名教师如果单凭自己的感情行事,就是一种狭隘的偏爱,一致不公正的做法。
教师感情的倾斜,必然也会引起学生的心理倾斜。
学生不一定都会明白地用语言来表达对教师的意见,然而他们心里的感受是非常清楚的。
即使教师采取一次不公平的措施,也会毁掉自己长期建立起来的公平声誉,哪怕是无心的,所以教师必须公平公正地对待每一个学生,特别是在对学生进行学业评价的时候更要公平。
(2)结合我教学生涯,在今后的学生学业评价时要做到公正公平、一视同仁。
具体从以下几方面做起:
正确理解学生学业评价的公平发展理念
树立多元化评价标准,智能面前人人平等。
采用多元化教学方法,发挥每个学生的智能。
在学生学业评价中体现公平发展理念。
关注每个学生,转变评价观念,加强师德建设,建立科学的评价体系。
认真了解学生的实际生活和学习情况。
发现学生的长处。
公平地评价每位学生。
二、专题二作业:
(共20分)
3、学习《科学命题》后,你对作业的功能有什么看法?
你认为哪些题型最适合课堂测试,你今后准备如何设计课堂测试题?
通过《科学命题》学习,我对作业的功能有了一个更加全新和科学的认识:
以往教学中,作业主要被赋予了检测和复习的功能,她常常被教师用来反馈课堂教学的效果,检测学生对课堂知识掌握的程度,同时,它也往往被教师用来复习“旧知”,为学习“新知”做准备。
而新课程改革,提出了作业除了具有检测和复习功能外,又赋予了评价功能、引领学生学习功能、培养学生能力功能、激发学生学习兴趣功能、指导学生实践功能,作业的功能有了新的延伸和发展。
我认为选择题、简答题最适合课堂测试,灵活又快捷。
今后我准备这样设计课堂测试题:
(1)紧扣课标,重、难点、考点。
(2)能提高学生兴趣、提高学习历史的能力
4、请你将作业设计的五个原则重新排列或重新编写。
并简要回答:
在平时课堂检测与评价时,你是如何做到科学命题的?
A、在网上搜索试题,然后自己选择加工。
B、让学生自己命题,检测是否掌握重点。
C、用手册上的试题即可。
方便学生做题。
D、根据教学情况,自己精心设计测试题。
答:
我在平时课堂检测与评价时,从以下几个方面去考虑科学命题:
(1.)以学生为主体,观察学生的学习过程,设计问题,座谈考评。
(2.)提出高质量的问题,问题的形式可多种多样,可根据学生掌握事实材料、组织分析材料或综合材料等不同的目的和要求,设计不同类型的问题,问题容量要大。
教师还要即时调整“前进”放向,不至于与教学目标犹太大的偏离。
(3.)鼓励学生自信,鼓励对学生思维能力的发展起着不容忽视的作用。
(4.)传授知识与问题讨论相结合,做到传授知识与问题讨论相辅相成,更好地做到命题的科学性。
(5.)培养学生的思维能力,命题要从能体现发展学生的理解和判断能力出发,使命题更具有高效性。
三、专题三作业:
(共20分)
5、必读资源中列出的作业形式的重大创新有哪些?
你认为怎样才能编制出高质量的选择题?
答:
必读资源列出的作业形式的重点创新体现在以下几方面:
首先, 以学生为本,作业内容注重学生的全面发展。
其次, 突出历史学科的人文特点,讲究趣味性。
再次, 注意多样性和差异性,满足不同学生的需求,弘扬个性。
要编制出高质量的选择题,要做到以下几点:
(1.)必须依据课程标准的要求确定测评内容的范围。
(2.)要注意题干本身应有意义并以一个确定的问题呈现。
(3.)要注意题干应该由一个独立的问题组成
(4.)要注意题干一般不使用否定形式。
(5.)所有的干扰项都应该是似是而非的。
(6.)不要让选项的长度透露出正确答案的线索。
(7.)平均且随机安排正确答案在各选项中的位置。
(8.)避免使题干与正确答案之间存在语言联系。
(9.)用来测量理解能力的题目应该具有一定的新颖性。
(10.)少用“以上都正确”或“以上都不对”的选项。
注意了以上十点,就一定能够编制出高质量的选择题。
6、通常我们用试卷的信度、效度、难度和区分度等指标来衡量试卷的质量。
试卷的难度如何计算?
一般试题的难度系数应该是多少?
控制试题难度的方法有哪些?
答:
[1]客观性试题难度基本法公式为:
难度值P=某题答对人数K:
总人数N(比值).
(式中P为难度值,K为答对人数,N为总人数)
极端分组法计算公式为:
难度值P=高分的分组得分率PH+低分组得分率PL/2
(式中,PH代表高分组得分率,PL代表低分组得分率)
主观性试题计算公式为:
难度值P=考生所得分数平均值X:
该题的满分值x(比值)
(其中X为考生所得分数平均值,x为该题的满分值)
[2]一般试题的难度应该是:
0.4—0.7
[3]控制试题难度的方法有:
(1)由试题内容来控制题目的难度。
(2)由能力目标的多少来控制题目的难度。
(3)由试题情境来控制试题难度。
(4)由思维过程来控制题目的难度。
四、专题四作业:
(共20分)
7、请具体谈一下,你准备如何指导学生提高解题能力?
答:
义务教育新课程历史教科书的特点是跨度大,跳跃性强,简约化,降低了难度,有利于减轻教师和学生负担,拓展学生学习和探究历史问题的空间,但由于学生时间观念不强,各个知识点之间难以连贯起来,影响了历史能力的形成和发展,所以教师要帮助学生建立历史知识体系,即关于历史知识的点、线、面、体系统。
只有掌握了这个系统,学生的解题能力才会提高。
结合具体教学实践,准备从以下几方面着手来帮助学生提高解题能力:
(1.)在教学过程中注意对课本知识点的梳理。
这个知识点是历史知识最重要的基础,也是历史知识体系的基础。
(2.)引导学生串联相关的知识点,可以把相关的人物、事件、时间、影响等作横向、纵向串联。
(3.)注重从整体上把握历史的各个方面。
即从全方位第去认识和考察历史人物,历史事件等。
(4.)指导学生对历史知识进行多方位、多层次的联系和延伸。
比如:
由16世纪“人”和“世界”可以联系到“人的发现”、“人文主义”、资产阶级的人性解放“、“启蒙主义思想”等等,可以联系起更多不同时间下发生的历史事件。
(5.)培养学生的分析能力。
加强对学生横向、纵向的比较能力和分析能力训练培养,是学生对问题的思考分析能力逐步加强。
(6.)及时复习,利用口诀歌谣等加深理解,拓展知识面。
上述六个方面的能力培养,我觉得是调高学生解题能力的最有效方法,只要加以时日、持之以恒,学生的解题能力素养就会慢慢地形成,并会在作业和考试中体现出来。
五、综合性作业:
(共20分)
8、请你设计一份符合新课标的《初中学年结业考试题》或《初中毕业考试题》。
(要求:
按100分计值,符合科学命题的原则。
题型多样,适宜实用。
)
2012年历史结业试题
题号
一
二
三
四
五
总分
核分人
分数
试卷说明:
本试卷共五道大题,满分100分,答题时间为90分钟。
注意事项:
1.答卷前将密封线内项目填写清楚。
2.请用钢笔或圆珠笔答题,用铅笔答题无效。
得分
评卷人
一、选择题:
(本题共40分,每小题2分)
1、在夏令营活动中,小明建议大家动手模仿北京人制造一些工具,体验北京人的生活,于是各位同学纷纷动手,制造了各种用途的
A.打制石器 B.磨制石器 C.彩陶 D.玉器
2、西周的众多诸侯是通过( )产生的
A.奴隶制 B.世袭制 C.分封制 D.禅让制
3、春秋五霸中最先称霸的是
A.宋襄公B.秦穆公C.晋文公D.齐桓公
4.2010年热播的大型电视剧新《三国》引起众多网友的评点,其中有不少地方不符合史实,你认为如果在剧中的餐桌上摆放食品,不该出现的是
A.玉米 B.葡萄 C.石榴 D.核桃
5.学习隋唐史后,你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是
A.文明初露曙光B.繁荣与开放
C.由分裂走向统一D.封建国家陷入危机
6.弗兰西斯·培根说:
“这三种东西改变了整个世界的面貌和状态,第一种是在文字方面,第二种是在战争上,第三种是在航海上。
”这里的“第三种”指
A.指南针B.造纸术C.印刷术D.火药
7.“开辟荆榛,千秋功业;驱逐荷虏,一代英雄”是郭沫若所写的挽联。
这幅挽联称颂的是
A.戚继光抗倭B.郑成功收复台湾C.岳飞抗金D.文天祥抗元
8.自古以来,西藏就是中国领土不可分割的一部分,下列史实能够有力证明的是
①唐蕃和亲,和同为一家②元朝时把西藏置于中央政府管辖之下
③清朝修建承德避暑山庄④清政府设置驻藏大臣,代表中央政府与达赖、班禅共管西藏事务
A.①②③④B.②③④C.①②④D.③④
9.1840年鸦片战争以来,外国列强强迫清政府签订了一系列不平等条约。
《南京条约》、《马关条约》和《辛丑条约》中列强都要求清政府
A.割地B.赔款C.设立使馆区D.开设工厂
10.李鸿章、康有为、孙中山三位历史人物的共同点是
A.都受到清政府重用B.都重视学习西方政治制度
C.都主张在中国发展资本主义D.都为中国近代化作出了贡献
11.对联是我国人民喜闻乐见的一种文学艺术形式,其内容常具有明显的时代气息。
“共争青岛归还,同看国贼罢黜;欢呼学生复课,庆贺商店开门。
”这副书写于1919年的对联与下列哪一历史事件有关?
A.辛亥革命B.五四运动C.北伐战争D.抗战胜利
12.“高粱叶子青又青,九月十八来了日本兵!
先占火药库,后占北大营,杀人放火真是凶!
中国的军队好几十万,‘恭恭敬敬’让出了沈阳城!
”这首民间小调所直接反映的事件是
A.南京大屠杀 B.九一八事变 C.八一三事变 D.甲午中日战争
13.下列遗址和文物代表着不同国家和地区的古代文明,其中代表非洲文明成就的是
A.狮身人面像与金字塔B.克里特的王宫遗址
C.空中花园想像图D.罗马广场
14.运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。
下表反映出第一次世界大战是第一次世界大战情况统计
持续时间
参加国
死伤人数
经济损失
4年多
30多国
3000多万人
3400多亿美元
A.一场非正义的帝国主义战争B.人类历史上的空前浩劫
C.世界反法西斯战争D.十月革命爆发的直接原因
15.“社会主义由空想到科学,由理论到实践,由理想到现实”是一位学者对国际共产主义运动在20世纪20年代前发展特点的概括。
下列能体现“由理论到实践”的史实是
A.欧洲工人运动的兴起B.《共产党宣言》的发表
C.巴黎公社的建立D.十月革命的胜利
16.达·芬奇是文艺复兴时期意大利著名的画家,下列哪幅图片是他的代表作?
ABCD
17.美国南北战争和俄国1861年改革的相似点不包括
A.发生在19世纪60年代B.为资本主义发展提供了自由劳动力
C.维护了国家统一D.为本国资本主义发展扫除了障碍
18.国家利益影响着国际关系的走向,国际关系主导着世界格局的变化。
下列各项,按发生时间的先后顺序排列,正确的是
①“冷战”开始②凡尔赛——华盛顿体系形成③苏联解体④两极格局形成
A.①②③④B.②①④③C.②①③④D.①④②③
19.初三某班的黑板报以名人格言的形式介绍历史人物及成就,其中对应错误的是
A.“人不可有傲气,但不可无傲骨”——国画《愚公移山》的作者徐悲鸿
B.“天才是1%的灵感加99%的汗水”——电灯的发明者爱迪生
C.“给我一个支点,我将撬动整个地球”——相对论的提出者爱因斯坦
D.“如果我看得比别人更远些,那是因为我站在巨人的肩膀上”——微积分的创建者牛顿
20.2009--2010年,我国上映了《变形金刚2》、《2012》、《阿凡达》、《钢铁侠2》等一系列美国高科技科幻电影,这些经典影片诞生于美国的电影业中心
A.纽约B.好莱坞C.费城D.华盛顿
得分
评卷人
二、图表题:
(本题共15分)
21.2011年伟大的中国共产党成立90周年,下列图片记载了中国共产党在中国革命和建设道路上坚持不懈的探索历程。
图一党的一大会址图二遵义会议会址
图三党的七大会场图四邓小平在十一届三中全会上讲话
请结合所学知识回答:
(1)图一反映的史实对中国革命产生怎样的重大影响?
(4分)
(2)图二会议的成功召开对中国共产党的历史产生怎样的重要影响?
(4分)
(3)在图三所示的会议期间,毛泽东主席作了什么政治报告为实现中国的光明前途指明了方向?
(2分)
(4)图四反映的会议对我国社会主义建设具有什么深远的影响?
(3分)
(5)经过90年的风雨历程,中国共产党从小到大、从弱到强,实现了中华民族亘古未有的巨大变革,开辟了中国历史的新纪元。
请结合图片和党史,谈谈你的感想。
(2分)
得分
评卷人
三、列举题:
(本题共10分)
22.社会变迁彰显时代的进步。
(2分)
(1)电灯使城市夜晚亮如白昼,汽车使居民出行更加方便。
这些主要是__________(革命)的成果。
(2)打破世界相对孤立的状态,使世界开始连成一个整体的航海壮举是___________。
23.根据下列提示写出相对应的历史人物。
(4分)
(1)创作《哈姆雷特》,宣扬人文主义精神的文学家————
(2)提出进化论,沉重打击神权统治根基的科学家————
(3)提出相对论,打开原子时代大门的科学家————
(4)创作《英雄交响曲》,歌颂资产阶级革命的音乐家————
24.列举与战争相关的内容:
(4分)
(1)奠定了三国鼎立局面,以少胜多的战役是
(2)抗战以来取得的第一次大捷是
(3)第一次世界大战的导火线是
(4)第二次世界大战的转折点是
得分
评卷人
四、史料分析:
(本题共25分)
25.民主与法制是人类在近代化过程中追求的目标,根据下面的材料回答有关问题。
(7分)
材料一:
我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权在全体公民手中,而不是在少数人手中(但妇女、未成年人、奴隶、外邦人享受不到民主)。
在解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的。
——伯里克利
材料二:
2010年5月12日,英国女王伊丽莎白二世任命保守党领袖卡梅伦为首相,并授权他组建新一届政府。
……伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征,却不掌握国家的最高权力,是统而不治的君主。
——摘自新华网
材料三:
在权利方面,宣扬人生来是而且始终是自由平等的;法律是公共意志的表现;各个公民都有言论著述和出版的自由。
……财产权是神圣不可侵犯的权利。
——摘自《九年级历史》
材料四:
在十一届全国人民代表大会第三次会议上,来自全国各地的近3000名代表,肩负全国人民的重托,认真审议和批准了《政府工作报告》,通过了有关法律文件,圆满完成了会议的各项任务。
这体现了我国是人民当家作主的社会主义国家。
(1)根据材料一,说出实行这种“民主政治”的古代奴隶制城邦国家的名称。
(1分)
(2)结合所学知识,判断材料二所反映的是英国什么政治制度?
(1分)
(3)概括材料三所体现的是哪部文献的核心内容?
(1分)
(4)追求政治文明是现代化探索的重要内容。
2011年,我们迎来辛亥革命百年庆典。
在促进中国现代化方面,孙中山领导的辛亥革命,有怎样深远的影响?
(2分)
(5)材料四表明保障人民当家作主的政治制度是什么?
这种规定首次出现于哪部法律?
(2分)
26.杰出人物对历史发展起了重要的推动作用。
阅读下列材料,回答问题:
(10分)
材料一1920年~1921年,苏俄遭遇大旱灾,许多人死于饥饿。
1921年2月,喀琅施塔得水兵叛乱,甚至提出“要苏维埃,不要布尔什维克”的口号。
为此,列宁说:
“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节,作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。
”
材料二1932年的总统选举中,民主党侯选人罗斯福当选为总统。
面对“大萧条”现状,他坚定地认为,这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验,如果试验失败,就再试行另一种办法,最重要的是要进行试验。
材料三列宁说:
“当正面攀登受到阻碍、不能前进到山顶时,就要有勇气走一段困难的、危险的下山道路,去寻找能够登上山顶的新路线。
这样做并不是放弃登山的目标,而是为了更好地向上攀登,到达山顶。
”
材料四罗斯福说:
“首先请允许我表明自己简单的信念,即我们唯一所恐惧的就是恐惧本身……”
(1)据材料,说说列宁与罗斯福面临的相同境况是什么?
(2分)
(2)据材料并结合所学知识,说说列宁的“途径、方法”是什么?
(2分)
(3)罗斯福的“试验”是指什么?
它有何特点?
(4分)
(4)结合材料三、四,你能从列宁和罗斯福身上感受到哪些相似的精神品质或人格魅力?
(2分)
27.先进的、进步的思想文化,有利于人类认识和改造世界,对社会进步、人类发展起着积极推动作用。
请回答:
材料一:
现代著名史学家郭沫若说:
“秦朝书籍被烧,其实还在其次,春秋以来,蓬蓬勃勃自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。
”
材料二:
我们现在认定只有两位先生,可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
——陈独秀
材料三:
达·芬奇的《蒙娜丽莎》惟妙惟肖地刻画了一位市民妇女的温柔典雅形象,它精妙的传达了资产阶级的思想文化的核心主张。
材料四:
17—18世纪,崇尚理性的西欧资产阶级不再满足于用文艺复兴时期的人文主义进行反对封建的神学。
他们需要更强大的思想武器来摧毁封建制度,于是出现了一场新的思想文化运动。
其代表人物伏尔泰把教皇比作“两只脚的禽兽”,把教士比作“文明恶棍”。
材料五:
在共产主义社会里,物质财富极大丰富,人们的知识水平极大提高。
社会中没有阶级、没有剥削、没有压迫,人人参加劳动,按需分配劳动产品,整个社会公平、公正,是人类社会最美好、最理想的社会。
结合材料请回答:
(8分)
(1)材料一中“蓬蓬勃勃的自由思索”是指的哪件事?
“致命的打击”又是指哪一事件?
(2分)
(2)材料二中的“两位先生”指什么?
为了实现其主张,陈独秀等掀起了一场什么重大运动?
(2分)
(3)材料三中提及的思想文化运动的核心是什么?
(1分)
(4)写出材料二中所提到的思想文化运动的名称。
(1分)
(5)材料五为人类设想了一个更高、更理想的“共产主义社会”,这种研究的理论成果诞生的标志是什么?
(1分)
(6)依据相关材料并结合所学知识,谈谈思想解放在人类文明发展进程中的作用。
(1分)
得分
评卷人
五、探究题:
(本题共10分)
28.历史视角——外国人眼中的中国。
阅读材料,回答问题。
【回顾历史】
材料一 (1895年)《纽约时报》评论说:
“是日本人打开了世界的眼界,让人们看到大清帝国真正的无能……清国政体是一个明显失败的政体……”
材料二 美国哈佛大学历史系教授柯伟林说:
“中国从1945年开始就已经崭露头角了……因为到1945年……中国还是联合国安理会常任理事国之一。
因此,到了1945年,中国至少是一个名义上的大国。
”
——以上材料引自中国民主法制出版社《复兴之路(上)》
(1)结合所学知识,说说当时日本人是怎样“让人们看到大清帝国真正的无能”?
(2分)
(2)据材料一和材料二,说说在外国人眼中,中国的形象发生了怎样的变化?
(2分)结合所学知识,说说发生这一变化的主要原因是什么?
(2分)
【关注现在】
材料三 如右图:
1985年西方观察家对中国和西欧部分国家国民生产总值的预测。
(材料引自徐中约的《中国的奋斗》)
(3)据材料三,说说在当时的外国人眼中,中国的国民生产总值将会发生怎样的变化?
(2分)
(4)作为世界上最大的发展中国家,中国经济实力出现如右图所示的变化趋势,将会对世界政治格局的演变产生怎样的影响?
(1分)
【思考未来】
(5)你认为未来的中国应该树立怎样的国际形象?
(1分)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 专题 作业 20
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)