新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度表.docx
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新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度表
2018新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度
一、教材分析
新人教版编部本于2018年秋期正式使用,本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元,每个单元有一个专题,它们依次是:
美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。
“语文园地”包括五个栏目:
交流平台、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系,构成一个有机的整体。
识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
二、教学目标
1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;感受金色的秋天的美,激发学生用心去感受美;让学生游历奇妙的童话王国,感受童话丰富的想象,并试着自己编写童话;培养学生猜测和推想的能力,学习猜测的一些方法;感受身边的美,培养学生发现美;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;感受大自然赐给我们的珍贵的礼物,激发学生对大自然的热爱;感受美好的品质犹如温暖的阳光,受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。
2.认识250个字,会写250个字。
累计认识2050个字,会写1200个字。
3、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。
开始学习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读,粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词义、精彩句段。
背诵优秀诗文10篇(段)。
联系复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习写作。
不拘形式地写出见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
三、教学应采取的措施
(一)识字、写字教学
识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。
在具体的教学过程中,教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中,尊重不同学生不同的学习方式和方法,准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。
随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点,也是经常要做的一项工作。
最主要的方法是所学的生字让学生多接触、多见面,特别是在阅读中多见面,特别是在阅读中多见面。
要继续加强写字的指导。
在指导写字的时候,教师一定要板书示范,指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺,要求学生把字写端正,写美观。
为避免学生的疲劳,每次写的字不要太多,适当分散写。
在写字教学中,教师要注意把握,不是字写得越多越好,而是要讲求写字的质量。
(二)阅读教学
1、精读课文的教学。
精读课文是教材的主体,是进行语文训练的主要凭借。
在教学中要注意以下几点。
(1)加强词、句训练。
积极引导,及时检查,适当表扬和激励。
(2)要重视朗读的指导和训练。
(3)逐步培养学生默读的能力。
(4)精读课文的教学,应该是在教师指导下,学生阅读、感悟的过程。
(5)给每个学生充分的时间思考、质疑问难。
2、略读课文的教学。
略读课文的教学要注意以下两点。
一是从内容上说,理解课文的要求要低于精读课文的教学,一般是粗知文章大意,只要抓住重点、难点帮助学生理解即可,词句的理解不作为重点。
二是从方法上说,教师要更加放手,主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂,并在读中渐渐习得基本的读书方法,提高阅读能力。
(三)口语交际的教学
1、明确教学要求,培养口语交际能力。
2、口语交际是听说双方的互动过程,教学活动主要应在具体的交际情景中进行。
3、全员参与。
4、引导学生自主进行评价。
(四)习作教学
1、重视培养习作兴趣,使学生乐于表达。
2、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
四、教学进度安排:
周次
日期
课时
授课内容及课时分配
1
9.3—9.7
5
1《大青树下的小学》2课时
2《花的学校》2课时
机动1课时
2
9.10—9.14
7
3*《不懂就要问》 1课时
《口语交际:
我的暑假生活》1课时
《习作:
猜猜他是谁》2课时
《语文园地》2课时
机动1课时
3
9.17—9.21
7
4古诗三首《山行》 1课时
《赠刘景文》《夜书所见》1课时
5《铺满金色巴掌的水泥道》1课时
6《秋天的雨》2课时
机动2课时
4
9.26—9.30
7
7*《听听,秋的声音》1课时
《习作:
写日记》2课时
《语文园地》2课时
机动2课时
5
10.1—10..5
7
国庆放假
6
10.8—10.12
7
8《去年的树》2课时
9*《那一定会很好》1课时
10《在牛肚子里旅行》2课时
机动2课时
7
10.15—10.19
7
11*《一块奶酪》1课时
《习作:
我来编童话》2课时
《语文园地三》 1课时
《快乐读书吧》1课时
机动2课时
8
10.22—10.26
7
12《总也倒不了的老屋》2课时
13《胡萝卜先生的长胡子》2课时
14*《不会叫的狗》1课时
机动2课时
9
11.5—11.9
7
《口语交际:
名字里的故事》1课时
《习作:
续写故事》2课时
《语文园地》1课时
机动2课时
10
11.12—11.16
7
15《搭船的鸟》2课时
16《金色的草地》2课时
习作例文:
《我家的小狗》2课时
《我爱故乡的杨梅》1课时
11
11.19—11.23
7
习作:
《我们眼中的缤纷世界》2课时
《语文园地》1课时
17《古诗三首》《望洞庭》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》3课时
机动1课时
12
11.26—11.30
7
18《富饶的西沙群岛》 2课时
19《海滨小镇》2课时
20《美丽的小兴安岭》2课时
机动1课时
13
12.3—12.7
7
《习作:
这儿真美》 2课时
《语文园地》 1课时
21《大自然的声音》2课时
22《父亲、树林和鸟》2课时
14
12.10—12.14
7
23《带刺的朋友》 2课时
《口语交际:
身边的“小事”》1课时
《习作:
我有一个想法》2课时
机动1课时
15
12.17—12.21
7
《语文园地》 2课时
24《司马光》 2课时
25《掌声》2课时
机动1课时
16
12.24—12.28
7
26《灰雀》 2课时
27*《手术台就是阵地》1课时
《口语交际:
请教》1课时
《习作:
那次玩得真高兴》2课时
《语文园地》1课时
17
12.31—1.4
7
复习迎考
18
1.7—1.11
7
复习迎考
19
1.14—1.18
7
复习迎考
20
1.21---1.25
7
期末考试
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