人教版版九年级上学期期中考试语文试题A卷测试.docx

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人教版版九年级上学期期中考试语文试题A卷测试

人教版2020版九年级上学期期中考试语文试题A卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下面各项是《现代汉语词典》中对“致”的解释，符合“闲情逸致”一词中“致”意思的一项是（）

A．实现

B．集中于某个方面

C．情趣

D．精细

二、字词书写

2.阅读语段，依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。

fú（______）晓前，晨雾霭霭；河水朦朦胧胧，微微闪光，拍击着河边的鹅卵石，潺潺（______）作响，峭壁sǒnɡ（______）立的右岸向河面倾斜，仿佛是行进中面对宽阔河流戛然而止的高山覆盖着河水。

左岸的下方是一片光秃秃的沙土，这是第聂伯河在春汛退走以后淤（______）积下来的。

（摘自《钢铁是怎样炼成的》）

三、现代文阅读

阅读下文，完成下面小题

“孝”迎新春

廖廓

①春节就要到了，一些城市的社区干部像往年一样，带着年货和慰问金给“空巢”老人拜年，向亲友、邻里发出感恩短信和敬老倡议，增进代际情感，弘扬慈孝文化，共建和谐社区。

这让我们感受到了孝敬老人的浓厚氛围。

②“孝以德为本，百善孝为先”孝敬老人是中华名族的传统美德。

历史上，木兰代父从军，黄香扇枕温席、王祥卧冰求鲤等孝敬老人的佳话传颂至今。

③慈善行及至亲，但不应仅此为止。

目前，我国65岁以上老人总数已经过亿，是不容忽视的庞大群体。

把孝的优良传统和时代特点相结合，是缓解人口老龄化压力的重要举措。

我们还应看到，随着社会的转型、竞争的加剧和人际关系的疏离，一些地方孝亲敬老风气日益淡薄，养老孝老情况不容乐观：

有的家庭子女虽多，老人依然生活困难；有些空巢老人形单影只，寂寞无助。

这是我们不能不重视的问题。

提倡孝敬老人，对推动社会主义精神文明建设，提高公民道德水准，意义重大。

④孝敬老人，基础在养，重点在敬。

养是物质上的保障，敬是精神上的慰藉，   养敬兼备，     是真正的孝道。

孔子说：

“今之孝者，是谓能养。

至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？

”先哲的教诲，道出了“敬”之于“人”的重要性。

敬是一种亲情，一种眷恋，一种温馨，一种精神上的关怀。

老人们需要精神上的关爱，不仅在于他们作为“人”而需要关怀，更在于他们因步入晚年而在心理上有更多的精神渴望。

人到老年，既是思想上最成熟的时候，也是心理上最脆弱的时候：

既有荣誉感，也容易有自卑感；既有宁静感，也容易有孤独感；既有恋子之情，也容易有厌世之心。

在这种情况下，比衣食住行更重要的是精神的慰藉。

对此，我们应予以足够的重视。

⑤歌德说：

“我们体贴老人，要像对待孩子一样。

”要知老人之心，察老人之意，解老人之惑。

要从身边小事做起，一杯酒、一碗饭，点点滴滴见真情；一件衣、一床被，丝丝缕缕连爱心。

可以通过写家书、打电话、吃团圆饭、听老人倾诉、接孤老回家过节、帮老人梳洗、带老人做体检等具体事情做起，把孝亲敬老的行为融入日常工作和生活中。

要借助广播、电视、网站等媒体，运用歌舞、征文等形式，大力倡导敬老、爱老、助老的风尚。

要为“空巢”老人等特殊群体提供社会关爱，建立长效的帮扶机制。

⑥关爱今天的老人，就是关爱明天的自己。

一颗孝亲敬老的心，可以锻造美丽的佳话，可以增进社会的和谐，还可以孕育美好的未来，让我们一起“孝”迎新春吧！

（选自《人民日报》有删改）

3.填入第④段横线上的词语，正确的一项是（）

A．既然……就……

B．只有……才……

C．如果……就……

D．因为……所以……

4.从文中看，作者大力提倡“孝”的原因是：

①_____________________________________________________；

②_____________________________________________________；

③_____________________________________________________；

④对推动社会主义精神文明建设、提高公民道德水准，意义重大。

5.文章④、⑤两段都阐述了怎样孝敬老人，请简述两段之间的关系。

6.第⑥段划线句从语气看，有___________和_____________两种句式。

它们在文中的作用是_____________。

阅读文段，回答问题

无法喊出的爸

①那次，我去外地出差。

一上火车，我的座位上居然坐着一个黑不溜秋的男人，闭着双眼，怀里抱着一个四五岁的孩子。

孩子已经熟睡了，脸上的表情安详平静，丝毫没有因为车厢内的嘈杂和喧闹而受到影响。

②列车就要开动了，我还站在拥挤的过道上。

这时，从我身后挤来一位胖乎乎的女士，她低头看一下手里的车票，然后扯着男人嚷道：

“起来，起来。

我的座位。

”男人被她一扯一嚷，赶紧揉揉眼睛，站了起来。

对面座位上一中年人，也跟着站了起来，对男人说：

“你抱着孩子坐吧。

”说完，他伸伸懒腰，离开座位。

我看到胖女士坐好了，她里面就是我的座位，我也赶紧坐好了。

③男人把怀里的孩子放平，让她睡在座位上，然后脱掉身上的外套，盖在孩子瘦弱的身子上。

他站起来，甩甩胳膊，扭扭脖子，在过道上来回走动。

④男人隔一会就要回来看看孩子，并用手摸摸孩子的额头。

大约一个小时后，孩子醒了。

男人眼尖，很快抽身回来。

孩子没有吭声，只用眼睛看着男人，又长又黑的睫毛眨巴眨巴的。

男人什么也没有说，在行李架上扯下一个包，从包里掏出一桶大碗面。

轻言细语地对孩子说：

“我去接点开水啊!

”孩子点点头笑了，还露出两颗洁白的门牙。

这孩子长得挺可爱的，从她的笑容中我发现她是个小女孩，还是个哑女。

⑤很快，男人手捧一碗泡面回来了。

哑女拿起筷子要吃，他小声地说：

“烫。

等会儿再吃。

”哑女望着男人，停下了伸出来的手。

大概是想着哑女饿了，男人用筷子挑起几绺面，放到嘴巴前，使劲地吹着气“噗、噗……”吹完，男人把筷子上的面，喂进了哑女的嘴里。

哑女眼含笑意，张开嘴巴吃了起来……

⑥一会儿，哑女用手掐了掐男人的手。

男人说：

“吃饱了?

”哑女微笑着点头。

男人又说：

“那我吃了?

”哑女再次微笑着点头。

男人用嘴唇靠近方便面的碗沿，三下五除二，“呼啦啦”一阵，把面吃完了。

等他扔掉方便面碗筷回来时，哑女却坐立不安，焦急地用手抓着上衣。

他抱起孩子，从过道走向厕所去了。

⑦哦，原来是哑女要上厕所。

哑女的所需和所求，全都是靠眼神，传递给男人的。

⑧身边的胖女咕哝了一句：

“一个男人带个哑巴还挺细的，也不知道哑巴娃的妈搞哪里去了。

”

⑨对面座位上一个四川口音的中年女人说：

“这娃子没妈。

那女娃子是他在医院门口捡的。

出生没几天，就被亲生父母扔掉了。

他看见了，就抱回家自己养着。

因为这个娃子，他快30岁了，还没有结婚。

走到哪里打工，就把女娃带到哪里。

”接着，中年女人告诉我说她是男人的工友，他养哑女的事情，工友们都劝过要他放弃，他坚决不干。

⑩“那他这是要去哪里呢?

”胖女问。

四川妇女应声回答：

“他是四川人，要去武汉打工。

”带着这样一个孩子咋打工呢?

四川妇女看出了我的疑惑。

接着说：

“别人说武汉有家医院可以看这种病，他就决定去武汉打工。

”

⑪听她这么一说，我的心顿时一沉。

一个农民工带着一个病孩子，一边打工一边寻医，其艰难可想而知。

⑫正说着，男人抱着哑女从过道慢慢走了回来。

⑬后来，有人推着车子卖水果。

我买了两份西瓜，两份草莓。

一份递给男人：

“给孩子吃吧!

”哑女摇着头，用葡萄般黑亮的眼睛望着，浅浅地甜笑，仿佛在说：

“谢谢您。

阿姨，我不吃。

”男人笑了一下，用手挠了挠头顶，不好意思地说：

“我姑娘她只爱吃泡面，从不吃这些……”

⑭他们父女委婉地拒绝了我的怜悯。

⑮下了火车后，我看着他背着一个大包，把哑女架在脖子上，她用双手环绕着抱住他的额头。

我忍不住，跑前几步，踮起脚拉住哑女的手，在她粉嫩的脸上摸了一下。

肩上的哑女回头冲着我笑了一下。

那双会说话的眼睛忽闪忽闪地，好像对我说：

“您不用担心我，我有爸爸照顾。

”

⑯我站在川流不息的出站口，望着那个黑不溜秋的男人瘦弱的背影，感慨万千：

平凡普通的外表下面却隐藏着一颗善良高贵的灵魂。

（选自《青年文摘》2011年第23期）

7.据文中的故事和出现的人物，用简洁的语句和词语填写下面的表格。

（每项不超过20字） 

人物

故事情节

人物品质

男人

收养哑女，细心照料，不离不弃。

（1）

我

（2）

富有同情心和爱心

哑女

用眼神传递信息，与男人和我交流。

（3）

胖女

（4）

有些自私、冷漠

中年女人

叙述哑女身世，向我解释男人打工目的。

（5）

8.文中开头和结尾都反复突出男人“黑不溜秋”的外貌，这样描写人物有什么作用？

9.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。

（1）男人用筷子挑起几绺面，放到嘴巴前，使劲地吹着气“噗、噗……”

（2）哑女摇着头，用葡萄般黑亮的眼睛望着，浅浅地甜笑，仿佛在说：

“谢谢您。

阿姨，我不吃。

”

10.结合全文，分析结尾句：

“平凡普通的外表下面却隐藏着一颗善良高贵的灵魂。

”的深刻含义。

四、文言文阅读

七、阅读下面的文言文，完成题目。

【甲】燕人生于燕,长于楚,及老而还本国。

过晋国,同行者诳之。

指城曰:

“此燕国之城。

”其人变容。

指社（祭祀的神社）曰:

“此若里之社。

”乃喟然而叹。

指舍曰:

“此先人之庐。

”乃涓然而泣。

指垅曰:

“此若先人之冢。

”其人哭不自禁。

同行者哑然大笑,曰:

“予昔绐若,此晋国耳。

”其人大惭。

及至燕,真见燕国之城社,真见先人之庐冢,悲心更微。

【乙】范文正公仲淹贫悴，依睢阳朱氏家，常与一术者游。

会术者病笃，使人呼文正而告曰：

“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。

”即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中。

文正方辞避，而术者气已绝。

后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：

“尔父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾我收之，今汝成立，当以还汝？

”出其方并白金授之，封识宛然。

（选自《东轩笔录》）

11.下列句中加横线词意思不相同的一项是（）

A．即以其方与所成白金一斤封志。

      文正方辞避，而术者气已绝。

B．及老而还本国           及鲁肃过寻阳

C．术者之子长       此燕国之城

D．尔父有神术     此若里之社。

12.选出加横线词解释不正确的一项（）

A．会术者病笃        聚会

B．故俾我收之   所以

C．真见先人之庐冢,悲心更微    坟墓

D．过晋国,同行者诳之  欺骗

13.选出翻译正确的一项（）

A．指城曰:

“此燕国之城。

”其人变容。

译文：

同行者指着城门说：

“这是燕国。

”那人变了容貌。

B．其人哭不自禁。

译文：

那人控制不住地哭。

C．范文正公仲淹贫悴，依睢阳朱氏家，常与一术者游。

译文：

范仲淹贫穷困苦，依靠睢阳姓朱的一家人，经常和一个教数学的人交往。

D．使人呼文正而告曰：

“吾善炼水银为白金。

”译文：

让人叫范仲淹来对他说：

“我很善良，可以把水银炼成白金。

”

五、情景默写

14.用原文填空。

（1）那是     的一种树，        干，             枝。

（2）                ，微微泛出淡青色。

（3）泾流之大，                 ，             

（4）征蓬出汉塞，                     。

（5）蓬山此去无多路，                     。

（6）《无题（相见时难别亦难）>>中表达对情人的思念后人又用这句诗表现奉献精神的名句是                    ，                 

（7）<<浣溪沙（一曲新词酒一杯）>>中被称为天然奇偶的词句是               ，                。

（8）<<使至塞上>>一诗中       ，     两句描绘出一幅意境雄浑、画面开阔的景象。

（9）在<<水调歌头（明月几时有）>>中，作者望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常用来祝福亲友的词句是            ，                。

（10）苏轼在<<水调歌头>>中以理遣情，体现了豁达的胸襟的句子是             ，                  ，              。

六、诗歌鉴赏

诗词赏析

野望（王绩）

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

15.下列关于本诗的理解，不正确的一项是（）

A．描绘了一幅薄暮时分牧人驱犊归家、猎人满载而归的田园风光画面。

B．颔联总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。

C．尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发情感，收束全诗。

D．诗人在现实中找不到相知相识的朋友，那就只好追怀伯牙、钟子期那样不食周粟、上山采薇的隐逸之士，可见诗人内心的无奈和痛苦。

16.首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。

七、语言表达

17.请用简明的语言说明这幅图的画面。

18.解释下列加点词语的意思。

（1）将军宜枉驾顾之 顾：

_________   

（2）长跪而谢之曰谢：

_________

（3）苟富贵，无相忘苟：

__________   （4）欲信大义于天下信：

_______

八、名著阅读

19.

（1）阅读材料，完成后面的题目。

（甲）红军在大渡河以北爬上了一万六千英尺高的大雪山，在空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶——西藏。

这时已是六月了。

在平原地带天气很热，可是在过大雪山时，这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候，冻死不少。

更难的是爬荒凉的炮铜岗，他们可以说是自己铺出一条路出来的，一路砍伐长竹，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来。

毛泽东告诉我，“在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜。

成百上千的战士倒下去就没有再起来。

”他们继续爬山。

下一个是邛崃山脉，又损失了许多人马。

接着他们过美丽的梦笔山，打鼓山，又损失了不少人。

最后在一九三五年七月二十日，他们进入了四川西北的富饶的毛尔盖地区。

同四方面军和松潘苏区会合。

他们在这里停下来作长期的休整，对损失作了估计，重整了队伍。

（乙）毛泽东在山脚下也喝了一碗辣椒汤，然后他拄着根木棍向大雪山出发了。

毛泽东没有严重的不适。

在喘得台剧烈的时候，他会停下来站片刻。

毛泽东看着皑皑雪峰，对身边的人说：

“蒋介石认为红军不能从雪山上爬过去，咱们今天就是要创造出个奇迹来。

”——毛泽东真正盼望的奇迹不只是翻越大雪山，而是中央红军与红四方面军的胜利会合。

……

黄开湘和杨成武终于听清了来自前面那个雪山脚下的小村庄的叫喊：

“我们是红四方面军！

我们是红四方面军！

”这一刻，中央红军和红四方面军的官兵永生难忘。

……

那一刻，阳光下的雪山一片金黄，木城沟里的高山杜鹃迎风怒放。

甲、乙两个片段都是写红军爬雪山的经历，请判断哪一个片段选自《红星照耀中国》，哪一片段选自《长征》，并说明理由。

（2）在《飞向太空港》中，中国为什么把自主研发的火箭命名为“长征号”？

根据阅读加以阐释。

（3）《昆虫记》《寂静的春天》《星星离我们有多远》都是科普作品，这些作品蕴含着丰富的科学精神，请任选一部作品，结合具体内容简要分析蕴含的科学精神。

九、综合性学习

20.专题与语文实践活动。

（1）为配合世界气候大会的召开，学校校刊为了增强同学们“关注全球气候变化”的意识，开展对联征集活动，请你根据下面的上联，写出下联。

上联：

关注环境保护，植树造林；

下联：

_________________，_________________。

（2）白居易《大林寺桃花》中“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句，体现了怎样的物候现象？

蕴含了什么物候规律？

物候现象：

_______________________________

物候规律：

______________________________________________________________

（3）下面是盐城10月27日的天气预报，电台计划播送时，加上一些体现人文关怀的内容。

请你为电台设计一段这样的话，50字左右。

10月27日  多云转阴有阵雨  温度：

11～20℃  风力：

＜3级

_______________________________________________________________________________

十、作文

21.请以“我沉浸在     ”为题，写一篇文章。

要求：

（1）除诗歌外，文体不限；

（2）不少于600字；（3）不得出现真实的地名、校名和人名；（4）字迹清晰，卷面整洁。

参考答案

一、选择题

1、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、文言文阅读

1、

五、情景默写

1、

六、诗歌鉴赏

1、

七、语言表达

1、

2、

八、名著阅读

1、

九、综合性学习

1、

十、作文

1、