减负工作总结1.docx
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减负工作总结1.docx
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减负工作总结1
减负工作总结
(1)
减负工作总结范文一
一、成立学校减负督导小组
为使减负工作得到真正实施,切实改变固有的教学模式,突出以人为本,以学生全面均衡学习发展的培养为目标,将素质教育落到实处,我校特别成立了学校减负督导小组。
减负督导小组由校长、党支部书记王锁庚牵头,由学校教导处、各教研组以及一线教师队伍中的骨干构成。
在减负工作中,减负督导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传,组织大家学习减负资料,提供减负工作的研讨,协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突,对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用!
二、转变教师思想观念
许多教师认为:
减轻学生课业负担问题,是个实践问题,不是理论问题。
主要是有令不行,有禁不止。
针对着一种看法,学校减负督导小组组织了广大教师进行讨论,使广大教师明确——这个问题既是实践问题,也是理论问题。
例如为什么要减轻学生的过重负担?
学生负担过重已经造成了哪些危害?
怎样减轻学生的过重负担?
减轻了负担会不会降低教育质量?
等等。
这些问题均属于认识问题,都涉及理论问题。
这些问题如不解决,就不可能在行动上坚决贯彻,就必然出现“有令不行,有禁不止”的现象。
学校还通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉从三个方面“负重”,努力使学生“减负”。
一是思想上“负重”,即从实施素质教育的大局出发,切实减轻学生过重负担为己任,以学生的全面健康的学习生活为目的,使学生体味到成长中的快乐,使学生通过不断地学习扩大视野,看到纷繁美丽的大千世界,使学习融入学生成长的过程之中,并为培养学生的终身学习打下良好的基矗
二是在业务上“负重”,一丝不苟,更新观念,解放思想。
通过学习和工作中的实践、总结,不断提高自身的从教素质和能力。
并且,在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作,以高效、创新的劳动切实为学生松绑,提高教学效果。
新课程标准更加以人为本,重视对学生全方位的培养,重视学生在学习过程中的体验;社会发展日新月异,各行业调整周期也更加迅速,跨行业人才明显短缺;号称第三次工业革命的电子计算机、互联网业务的飞速发展……我摁的时代正在以一种前所未有的速度向前发展,这一切也对从教者本身提出了更高的要求。
现代教育理念认为:
一个称职的教师,光有专业知识是不够的,还必须不断改进教学方法,掌握教学艺术。
我校也注重对广大教师进行培训,开展教学研讨活动,积极组织教师之间互相听课,互相评价,取长补短;积极为教师的进修创造条件,使教师知识层次不断提高。
当然,减负是减轻学生不必要的负担,而非不要学习中正常的负担。
在课堂上要切实落实素质教育理念,面向全体学生、全面提高学生素质、创设互动发展的课堂教学模式。
不断改进教学方法,注重启发学生自主思维,尽量使学生在课堂上动脑想、开口讲、动手实践。
重视培养学生的创新精神和动手能力,在合格的基础上培养优秀,在全面发展的前提下发展个性。
同时,我校教学主管部门也认识到,要真正减负,并且寓教于乐,教师本身的心理状况应该是良好的。
为使教师更好的服务于教学,更好的贯彻执行减负精神,由我校党支部牵头,邀请心理医生为广大教师定期进行心理咨询,使进行教学工作的各位老自百分网XX,请保留此标记师具有良好的心态。
在实际中起到了很大的作用,为创造乐教乐学,寓教于乐的愉快的情景教育创设了条件。
三、规范学生作业管理,改革作业类型
不可否认,学生还有几大的负担来自于作业。
动辄重复性的作业,繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提高,还极大的扼杀了学生的创造力,也是许多学生产生了厌学情绪。
为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞,避免因为大量作业而产生的种种弊端,我校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手,大力推进学生作业改革,认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求,达到了减轻学生作业负担的同时,显著增强了学生的学习兴趣,使学生作业的有效性大大加强。
我校严格控制作业量,作业内容符合大纲、教材的要求,难易适度,课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成;课外作业分量要适中,注意突出训练重点,创造性的突破学习中的难点,尽量减轻学生负担。
一、二年级不留书面的课外作业,其它年级每天课业总量力求符合以下要求:
三年级不超过40分钟,四、五、六年级不超过一小时。
绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生。
注重学生作业的量的同时,我校教学部门还积极的推行作业类型改革。
我们认识到儿童的兴趣是非常大的动力!
当学生在完成自己非常感兴趣的活动的时候,他们不会觉得是一种负担。
如何使作业成为学生一项感兴趣的“活动”?
这是我校在推行减负工作中突破的一个难点。
基于此,我校对学生作业实施大胆改革,以各年级组为单位,根据教学要求及学生的实际情况制定有效、合理、少量的作业,做到少而精。
我们也鼓励教师多与学生交流,了解学生的兴趣所在,使作业内容贴近学生心灵,联系学生的生活实际应用,举一反三。
教导处也定期对学生作业进行检查,根据实际情况读学生作业的布置、批阅进行相应的指导。
四、杜绝教学辅导资料的征订
由于各方面的原因,大量的教学辅导资料涌现。
其中更是良莠不齐,许多交付资料知识盲目的进行知识堆砌,注重于对知识的死记硬背,更有甚者,错误百出,学生花费大量的时间和精力完成后,不仅未能得以提高,反而深受其害。
因此,我校致力于将教学辅导资料从孩子们的书包中请出去。
我校减负督导小组要求学校、教导处和教师切实做到:
不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。
积极倡导联系作业的精练、高效,严格过程管理和终端评价相结合
五、大力进行宣传,将减轻学生课业负担这一宗旨推广到家庭、到社会。
减轻中小学生课业负担,喊了多年尚无成效,学生家长也是个重要因素。
不少家长望子成龙心切,总嫌学校作业量不足,想方设法增加孩子的学习量。
当然,在几年以来的减负工作中我们也遇到了一些有待解决的问题,例如,学校虽然在减负,校外的课余辅导班却层出不穷,长期形成的家长间的攀比又使家长对此类辅导班趋之若鹜,无疑从另一方面加重了学生的课业负担。
个别教师也片面的人为减负就是教学的量和质以期降低,教学观念有待改变……
在今后的工作中,我校必将更加坚定地贯彻执行减负精神,不断深化教育改革,不断提高教学质量,使我校“减负不减质”这一宗旨的一个出色的体现,也是每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦!
减负工作总结范文二
一、认真梳理减轻企业负担的相关政策
结合每年的规章和规范性文件清理工作,要求各县、区,市直部门对现行涉及企业负担的政策、文件进行梳理,对于文件中涉及增加企业不合理负担条款和规定进行修改或者废止相关文件。
认真审查市直部门报备的规范性文件,切实落实,并充分考虑报备的规范性文件中相关规定与各级减轻企业不合理负担相关政策的衔接,对于不符合要求的规范性文件不予备案。
二、继续落实开发园区工业投资项目免收行政事业性收费政策,优化投资环境
全面落实开发园区工业投资项目免收37项行政事业性收费的政策,20XX年,共为开发园区和乡镇工业聚集区1285家企业工业投资项目办理免收费2121项次,免收资金亿元,同比增长%;深化清费减负工作,确保国家和省取消、降低收费项目、标准的政策落实到位,取消涉企行政事业性收费的收费主体有工商、税务、海关、质监、林业等13个收费部门,具体收费项目22项,减轻企业负担约3800万元;开展收费清理和专项整治工作,开展行政事业性收费清理,凡收费标准有上下限的,一律按下限标准收取,此项政策的实施,全年减轻小型微型企业负担20XX万元。
免收费政策的有效落实,优化了投资环境,提高了行政效率,降低了企业生产成本,有力地增强了开发园区的投资吸引力和招商竞争力,切实减轻了企业负担,在服务发展、带动就业、改善民生等方面作出了贡献,促进了全市经济社会又好又快发展。
三、清理规范涉企行政事业性收费,定期向社会公布
一是认真贯彻落实国家和省取消、停征、降低收费各项政策,及时转发国家和省取消、停征、降低收费的相关文件,对涉企收费标准有下限的一律按下限征收。
二是清理收费项目,做好非税收入“减法”。
对全市所有执收单位的收入项目进行清理界定,清除不合理、不合法的收费项目。
对保留下来收费项目,统一编制项目编码,明确征收标准、征收范围和执收单位,及时公开,切实提高收费透明度,自觉接受社会监督。
四、加大收费监督查处力度
始终把涉及企业切身利益的收费公示作为全面落实收费公示工作的重点,持续加大清理整顿涉企收费力度,全面清理涉企行政事业性收费,取消不合法收费。
积极开展价格收费专项整治,维护小微企业合法权益。
要求各级价格监督检查机构要认真组织开展涉及小微企业融资过程中不合理收费的专项检查,切实降低我市小微企业实际融资成本;严厉打击强制实施服务及收费、只收费不服务等违法行为,切实维护市场价格秩序,维护我市小微企业的合法权益。
五、严肃涉企检查,规范涉企检查程序
一是严格执行涉企检查备案制度与查前公示制度。
对确定的重点检查企业,严格履行涉企检查备案程序。
二是统筹兼顾,多项检查有机结合。
通过积极转变监督理念,推进模式创新,将单位内各部门涉企检查进行合并,既提高了工作效率,减轻了企业负担,也避免了对同一企业的多头检查和重复检查。
三是认真执行“宁静生产日”。
对开发区内企业每月1—20日不进行检查,利用“宁静生产日”之外有限时间加班加点抓紧完成检查工作,保证企业正常生产经营,优化发展环境。
六、全面落实保就业、保增长的各项惠企政策
按照“保增长、保就业、保稳定”的要求,全面落实“困难企业”帮扶政策,有效帮助企业缓解压力、减轻负担,确保全市就业局势基本稳定。
20XX年,全市累计减收亿元社会保险费。
为38户企业缓缴社会保险费万元、涉及职工万人;为11271户企业调整社保缴费基数,减收金额亿元、涉及职工44025人;为241户困难企业拨付岗位补贴资金亿元、涉及职工万人;为企业引进技能人才2375人、发放职业介绍补贴万元;引导高校毕业生在肥就业8003人、发放就业补贴万元;为148户企业38234人开展岗位技能提升培训、发放补贴资金万元。
为积极推进企业构建和谐劳动关系,多方位多渠道减轻企业负担,助推企业健康发展,深入各类困难企业、困难地区、困难职工家中,开展“送温暖”、“金秋助学”活动,发放送温暖款物万元,惠及包括巢湖、庐江在内的困难企业670家,困难职工23891户,发放助学金万元,资助困难职工和困难农民工子女2111人。
组织开展水利、公路、市政、机电及矿山等专业项目经理培训1300多人,组织500多人的监理人员培训,为企业拓展资质专业、扩大经营范围、提升市场竞争力提供有力的人力支持。
七、开展涉农收费清理整顿,进一步减免涉农行政性、经营性收费
落实国家、省有关文件,逐步降低农产品强制性检验检疫、农机监理收费标准,免收农业专业合作社税务登记工本费,继续实行整车合法装载鲜活农产品免收通行费政策,落实农业工返乡创业收费减免政策,加强对取消的个体工商户管理费和集贸市场管理费政策落实情况监督,加强涉农收费热点问题治理,巩固涉农价格和收费清理整顿成果,切实减轻农民负担,维护农民群众利益。
八、进一步降低门槛,放宽注册登记范围,为企业发展提供良好环境
进一步放宽市场主体注册登记条件,优化各类市场主体准入政策。
积极开展不冠行政区划企业名称变更以及不使用国民经济行业类别企业名称受理工作,降低准入门槛,支持企业组建集团、做大做强,扶持组建企业集团27户,鼓励各类市场主体投资兴业。
进一步鼓励和支持全民创业。
凡高校毕业生、登记失业人员、退役士兵和残疾人设立50万元以下有限责任公司的,允许创业注册资本“零首付”,须在2年内缴足注册资本,大学生“零首付”企业已逾1700户。
暂对新设注册资本50万元以下的企业免收注册登记费,对被认定为小微企业的,具体也是按照50万元标准,暂免收3年企业年检费。
积极为下岗失业人员、高校毕业生、残疾人、退伍士兵、农民工就业和再就业提供指导服务,为万新办个体经营户再就业减免登记费用85万余元。
开展股权质押、商标权质押和动产抵押登记工作,20XX年共办理股权出质设立登记855件,出质股权172亿元,担保债权融资227亿元;办理商标专用权质押融资亿元;办理企业动产抵押登记439件,担保主债权融资金额亿元。
九、积极为企业创造良好的生产环境
将企业年检工作全面下放至属地工商所,以方便企业就近办理年检手续,全面实施网上年检,网上年检率达到96%以上,减少了企业往返工商部门办理年检的次数,积极组织开展上门年检。
为切实减轻企业的负担,对企业反映强烈的敲诈勒索、寻衅滋事、强买强卖及黑恶势力侵害案件,实行挂牌督办,严查重处;建立涉及企业案件联系反馈制度,除保密内容外,适时向报案单位反馈案件查处进展情况。
组织对企业周边治安环境的专项整治,减少影响企业正常生产经营的不安定事端和隐患。
全年共立各类经济犯罪案件2155起,破案1488起,抓获违法犯罪人员1039人,挽回经济损失亿元。
十、积极为工业和现代服务业企业办理城市基础设施配套费减免手续
为工业和现代服务业企业办理城市基础设
施配套费减免手续,对招商项目、工业和现代服务业项目办理了允许先开工证明,开展建筑市场监督执法检查、施工许可专项监督检查、建筑劳务分包市场专项治理,督查项目73个,巡查项目572个,督促整改各类问题1397个。
减负工作总结范文三
为减轻学生过重的课业负担,大力推进素质教育,学校严格执行“关于切实减轻中学课业负担”文件精神,依据期初制定的工作要求,认真执行、严格监督,以确保和促进每一位学生的全面健康成长。
为了完成减负增效的目标,我校将“减负不减质”作为减负工作实施的根本宗旨,并将其列入我校校本教研。
一年来,我校从提高课堂35分钟质量,减轻学生课业负担,改变家长观念等多种途径将减负工作落到实处。
一、成立学校减负领导小组
为使减负工作得到真正实施,切实改变固有的教学模式,突出以人为本,以学生全面均衡学习发展的培养为目标,将素质教育落到实处,我校特别成立了学校减负领导小组。
减负领导小组由校长、党支部书记牵头,由教导处、德育处、年级组长、教研组长构成。
在减负工作中,减负领导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传,组织大家学习减负资料,提供减负工作的研讨,协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突,对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用!
二、切实转变教师思想观念
许多教师认为:
减轻学生课业负担问题,是个实践问题,不是理论问题。
主要是有令不行,有禁不止。
针对着一种看法,学校减负领导小组组织了广大教师进行讨论,使广大教师明确——这个问题既是实践问题,也是理论问题。
例如为什么要减轻学生的过重负担?
学生负担过重已经造成了哪些危害?
怎样减轻学生的过重负担?
减轻了负担会不会降低教育质量?
等等。
这些问题如不解决,就不可能在行动上坚决贯彻,就必然出现“有令不行,有禁不止”的现象。
学校还通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉“负重”,努力使学生“减负”:
一是思想上“负重”,即从实施素质教育的大局出发,切实减轻学生过重负担为己任,以学生的全面健康的学习生活为目的,使学生体味到成长中的快乐,使学生通过不断地学习扩大视野,看到纷繁美丽的大千世界,使学习融入学生成长的过程之中,并为培养学生的终身学习打下良好的基础。
二是在业务上“负重”,一丝不苟,更新观念,解放思想。
通过学习和工作中的实践总结,不断提高自身的从教素质和能力。
三、规范学生作业管理,改革作业类型
不可否认,学生还有几大的负担来自于作业。
动辄重复性的作业,繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提高,还极大的扼杀了学生的创造力,也是许多学生产生了厌学情绪。
为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞,避免因为大量作业而产生的种种弊端,我校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手,大力推进学生作业改革,认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求,达到了减轻学生作业负担的同时,显著增强了学生的学习兴趣,使学生作业的有效性大大加强。
我校严格控制作业量,作业内容符合大纲、教材的要求,难易适度,课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成;课外作业分量要适中,注意突出训练重点,创造性的突破学习中的难点,尽量减轻学生负担。
一、二年级不留书面的课外作业,其它年级每天课业总量力求符合以下要求:
三年级不超过40分钟,四、五年级不超过一小时。
绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生。
注重学生作业的量的同时,我校还积极的推行作业类型的改革。
如何使作业成为学生一项感兴趣的“活动”?
这是我校在推行减负工作中突破的一个难点。
我校对学生作业实施大胆改革,以各教研组为单位,根据教学要求及学生的实际情况制定有效、合理、少量的作业,做到少而精。
我们也鼓励教师多与学生交流,了解学生的兴趣所在,使作业内容贴近学生心灵,联系学生的生活实际应用,举一反三。
教导处坚持定期对学生作业进行检查,根据实际情况读学生作业的布置、批阅进行相应的指导。
这样一来,学生的作业少了,自由活动的时间多了,他们的学习能力,知识水平却得到了显著的提高。
四、杜绝教学辅导资料的征订
由于各方面的原因,大量的教学辅导资料涌现。
其中更是良莠不齐,许多交付资料知识盲目的进行知识堆砌,注重于对知识的死记硬背,更有甚者,错误百出,学生花费大量的时间和精力完成后,不仅未能得以提高,反而深受其害。
因此,几年来,我校致力于将教学辅导资料从孩子们的书包中请出去。
我校减负领导小组要求学校、教导处和教师切实做到:
不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。
积极倡导联系作业的精练、高效,严格过程管理和终端评价相结合。
在未经上级教育行政主管部门批准的情况下,不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动,不参与任何的以赛促销,以赛代销的活动。
还校园一片洁净的空间,还孩子们一个单纯美丽的学习环境。
五、大力进行宣传,将减轻学生课业负担这一宗旨推广到家庭、到社会。
减轻中小学生课业负担,喊了多年尚无成效,学生家长也是个重要因素。
不少家长望子成龙心切,总嫌学校作业量不足,想方设法增加孩子的学习量。
有的家长甚至放弃一切娱乐活动,经常陪伴孩子读到深夜。
很多学生家长错误地认为,孩子的学习时间越长越好,题目做得越多越好,形成了一种“教师减负,家长加压;成人有周末,孩子无周末”的怪现象。
为使减负工作落到实处,使家长、社会认识到孩子们全面的素质发展的重要性,我校还利用校园网及家长学校向家长进行减负宣传,定期请优秀的家庭教育工作者,有经验的、了解儿童的教育专家来学校进行家长培训,使广大家长不仅切实认识到对于孩子来说,快乐的成长,天性的发展是作为重要的,揠苗助长只会适得其反,也是他们得到更多有效的家庭教育指南。
这样,就是我校的减负工作形成了一个学校、家庭、社会共同参与的立体化的实施体系。
在今后的工作中,我校必将更加坚定地贯彻执行减负精神,不断深化教育改革,不断提高教学质量,使我校“减负不减质”这一宗旨的一个出色的体现,也是每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦。
公司业务员年终工作总结报告
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