广西师范学院越南语专业自评报告.docx
- 文档编号:25079272
- 上传时间:2023-06-04
- 格式:DOCX
- 页数:31
- 大小:35.88KB
广西师范学院越南语专业自评报告.docx
《广西师范学院越南语专业自评报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《广西师范学院越南语专业自评报告.docx(31页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
广西师范学院越南语专业自评报告
2015年新设本科专业评估
越南语专业自评报告
广西师范学院
2015年7月
目录
一、培养目标与培养方案1
(一)专业定位特色鲜明、培养目标科学合理1
(二)培养方案2
二、师资队伍中外结合,满足教学需求3
(一)本校专业教师4
(二)外籍教师5
(三)“3+1”模式越南高校教师5
三、教学资源7
(一)经费使用7
(二)教学实验用房、教学实验仪器设备充足,使用率高7
(三)图书资源充足9
(四)校外实习实践基地建设卓有成效9
四、人才培养方案合理、培养目标明确可行11
(一)制定并完善了人才培养方案11
(二)积极进行课程建设13
(三)受益学生广泛15
五、教学质量保障体系严密完整18
(一)科学完善的教学质量监控机制18
(二)实施公平有效的教学质量评价机制18
(三)根据质量评价的情况对课程进行相关调整19
六、人才培养素质高、适应能力强20
七、专业特色明显、优势突出21
(一)“复合型外语人才”的培养目标定位21
(二)实行“3+1”国内国外联合培养模式22
(三)独具特色的跨国校际、校企与校地合作实习实训基地22
(四)独具优势的中--越学生交流平台23
(五)契合“中国-东盟”自贸区及“一带一路”人才需求,多元化培养24
八、存在的困难及不足之处25
九、改进措施及计划25
广西师范学院2015年新设本科专业评估
越南语专业自评报告
一、培养目标与培养方案
(一)专业定位特色鲜明、培养目标科学合理
2011年,满载着师院人的期待,广西师范学院一级学科:
外国语言学与应用语言学的又一个新专业——越南语专业,宣告成立。
该专业设置在国际文化与教育学院,加上已有的汉语国际教育、高级涉外文秘、泰国语等三个专业,国际文化与教育学院的专业布局更加合理,专业之间的支撑和借力作用也更加明显。
越南语专业办学定位:
立足广西、面向全国、放眼东南亚,为广西对外文化交流活动和东盟区域经济活动提供“能文(文教)能商(商贸)”的、应用型、实践型、国际化的越南语专门人才。
越南语专业培养目标:
德、智、体、美全面发展,具有扎实的越南语语言基础知识,掌握越南语听、说、读、写、译等语言技能,了解越南文学与社会文化概况,掌握英语交际能力和经贸基本知识,能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、科研、教学、管理工作的越南语-英语双语专门人才,能够在中国连接东南亚国家大通道和东盟自由经济贸易区建设中发挥越南语专业特长。
学校十分重视越南语专业的建设与发展,为之制定了可行的发展规划及建设方案。
我校2010年制定的《广西师范学院服务北部湾和广西新发展行动计划》就明确提出了增设东南亚国家语言专业、培养东南亚国家语言人才的目标,其中“越南语”专业是优先发展的专业之一。
2010年学校教代会院长工作报告中也明确将增设“越南语”专业列为学科建设发展规划之一。
学校“十二五”发展规划中也把建设“越南语”专业列为重要目标之一。
经过的建设,越南语专业基本实现了各项建设指标,同时还为学校一级学科外国语言学与应用语言学建设提供了强有力的学科和专业支撑。
根据新的“十三五”发展规划,越南语专业将在“十三五”规划之初,每年招生35名,并保持每年10%左右的增长,到“十三五”规划末期,年招生45人,引进越语博士教师2人,送培越语博士教师2人。
(二)培养方案
1.专业培养目标。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有扎实的越南语语言基础知识,掌握越南语听、说、读、写、译等技能,了解越南地理、历史和文化概况,掌握一定的英语基础知识与交际技能,熟悉管理学方面的相关知识与技能,能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、科研、教学、管理工作的高级专门人才。
2.专业特色及培养要求。
本专业学生主要学习越南语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和知识,接受越南语听、说、读、写、译等方面良好的训练,掌握一定的科研方法,具有较深厚的人文功底和熟练的经贸操作技能,能从事翻译、科研、管理和外经贸工作。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.了解我国有关的方针、政策和法规;
2.掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识;
3.具有扎实的越南语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力;
4.了解我国国情和越南的社会和文化;
5.具有较好的汉语表达能力和基本调研能力;
6.具有一定的第二外国语实际应用能力;
7.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。
3.主干学科外国语言文学、中国语言文学
4.核心课程基础越南语、高级越南语、越南语口语入门、越南语会话、越南语视听说、越南语语法、越南语写作、汉越互译
5.主要实践性教学环节社会实践、见习、毕业实习(含国外实习)、毕业论文(设计)
二、师资队伍中外结合,满足教学需求
师资队伍中,毕业于越南语专业的在岗教师有3名,都具有硕士以上学历,以中青年教师为主。
聘请越南语外教1名,能满足越南语课程教学的基本要求,同时根据培养越南语-英语双语专业人才的培养目标,国际文化与教育学院有给该专业教授人文基础类课程(除大学英语外)的教授3人,副教授3人,我们充分利用学校丰富的公共课资源,实施相关公共课程的教学任务。
专业教师都很爱岗敬业、团结协作、严谨治学、相互激励、教书育人。
他们都能认真备课、上课、辅导和指导作业、实习实践和论文写作,做好教学的每个环节,表现出极强的责任心。
注重学生能力的培养,注重教学技能的提高和教学方法的灵活运用,关爱学生的发展。
未出现任何教学事故。
此外,和我们合作实施“3+1”模式的越南高校在师资方面也给予了本专业强大的支持。
每个越南合作院校均至少指派1名教授、两名副教授承担“+1”这一年的教学任务,合作高校的其他越南籍教师也都有着丰富的教学经验、过硬的学科能力和负责心。
学生们对越南留学一年的学习、生活的满意度都很高。
越南语专业教师及授课情况如下:
(一)本校专业教师
1.石春柳,讲师,硕士学位,参与国家课题一项,主持校级教改项目2项,获十四届全国课件大赛微课组优秀奖,参与3部(册)教材的编写及1部工具书的编写和校对,长期负责《越南国情报告》等皮书的参编工作。
主要教授“基础越南语”、“越南古典文学”、“经贸越语”等课程。
2.陆雪梅,助理研究员,硕士学位,主持校级青年科研基金项目1项,获首届校级青年教师教学技能比赛三等奖,在多个中越企业中有重要锻炼经历。
主要教授“越南语会话”、“基础越南语”、“中越互译”等课程。
3.庞敏嘉,硕士学位,主持校级青年科研基金项目1项,发表学术论文2篇。
主要教授“越南概况”、“越南语语法”、“越南语视听说”等课程。
(二)外籍教师
1.黄氏琼梅,讲师,硕士,越南谅山高等师专汉语言文学专业教师,2014年3月至2015年1月受聘我校,主要教授“越南语会话
(二)”、“高级越南语
(一)”等课程。
2.胡氏明珠,讲师,硕士,越南谅山高等师专汉语言文学教研室主任,2015年3月始受聘我校,主要教授“越南语写作
(一)、“高级越南语
(二)”等课程。
(三)“3+1”模式越南高校教师
1. 范文晴,博士,教授,博士生导师,越南社科院专家学者,越南太原大学客聘教授。
主要教授“+1”这一学年的“越语学”课程。
2. 杜红泰,博士,教授,主要研究语言学,发表论文30篇,合著2部,专著1部。
主要教授“+1”这一学年的“越南文学作品选读”课程。
3.陶氏云,博士,越南太原大学副教授,主要研究越南语语用学。
主要教授“+1”这一学年的“越南语写作
(二)”课程。
4.黎鸿胜,博士,副教授,主要研究语言学方向,发表论文50篇,专著3部。
主要教授“+1”这一学年的“高级越南语”课程。
5.农鸿荇,硕士,讲师,主要研究汉语言文学,发表论文15篇,合著1部。
主要教授“+1”这一学年的“中越互译”课程。
(四)人文基础课程教师
1.黄斗,教授,翻译学硕士生导师,发表论文20多篇,主持广西教育科学规划课题1项、教育厅课题1项,参研国家社科项目1项,越南语专业“东盟国家概况”课程教师。
2.叶小广,教授,英语语言文学硕士生导师,广西“国培计划”“区培计划”英语学科专家。
发表译著6部(卷),教材5部(册)。
发表论文近20篇,参与或主持项目7项。
担任越南语专业“英语使用翻译课程”教学工作。
3.谢永新,教授,比较文学与世界文学硕士研究生导师,广西写作学会常务理事,中国世界华文文学学会会员。
主要研究方向:
东方文学比较研究、东南亚华文文学研究。
发表学术论文48篇,出版专著4部,广西教育厅课题2项,担任越南语专业“越南古典文学赏析”部分课时教学工作。
4.杨玉国,博士,副教授,外国语言学及应用语言学硕士生导师,发表论文近20篇,参编著作、教材2部,主持国家社科课题1项,广西教育厅课题1项,越南语专业“语言学概论”课程教师。
5.杨绪明,博士,副教授,语言学及应用语言学硕士生导师,发表的学术论文近30篇,出版专著独著1部、合著2部,参编教材及工具书3部。
主持国家社科基金项目1项,教育部人文社会科学基金项目1项,广西高等教育教学改革工程项目重点项目1项,厅、校级项目14项,越南语专业“学术论文写作”课程教师。
6.梁谷子,副教授,从事现代汉语、对外汉语、普通话教学与研究工作,发表学术论文8篇,参与广西教育厅课题2项,越南语专业“现代汉语”课程教师。
三、教学资源
(一)经费使用
本专业开设以来,获得各级各类资助经费共155万元。
其中建设三间越南语教学、实训专用多媒体语音室约130万元;购买图书资料约10000元;师生参加专业比赛和学术交流费用约16000元;教师赴越南联系实习基地、合作院校、带队实习费用约8000元;教师培训费约20000元等。
(二)教学实验用房、教学实验仪器设备充足,使用率高
专业实验室建设有规划、有投入,场地和设备能基本满足专业培养计划的需求;有专门的实验管理人员,保证实验教学达到教学要求。
序号
教学实验仪器设备(含软件)
数量
单价(元)
是否该专业开设以来新增
本专业使用比例
1
语音室(国培楼201)
1
30万
是
30%
2
语音室(文星楼610)
1
50万
是
30%
3
多媒体教室(国培楼210)
1
50万
是
30%
4
专业功放机
1
4200
是
10%
5
投影仪
2
9500
是
10%
6
微型电子计算机
3
4500
是
30%
7
移动硬盘
1
1800
是
100%
8
激光打印机
1
3550
是
30%
9
摄像机
1
35200
是
10%
10
高清DV机
1
12500
是
10%
11
录音话筒
1
1950
是
20%
12
调音台
1
2200
是
10%
13
铁皮柜
1
850
是
100%
14
录音声卡
1
2200
是
50%
15
多媒体语音室设备
1
193300
是
50%
16
微型电子计算机
1
12100
是
50%
17
话筒
1
700
是
50%
18
功放
1
2100
是
50%
19
音箱
2
1600
是
50%
20
柜式空调
2
6900
是
50%
21
挂式空调机
1
3311
是
50%
22
专业音箱
1
3800
是
50%
23
正投金属硬屏
1
56200
是
50%
(三)图书资源充足
学校图书馆截止至2015年6月,馆藏纸质图书近168万册,电子图书146.8万册,光盘资料2.1万多盘,订有中外文期刊2000余种,中外文数据库19个。
在国教院资料室还收藏有越文专业书籍和期刊杂志2000多本,很好地满足了越南语专业教师和学生的借阅需求。
(四)校外实习实践基地建设卓有成效
学校建立了一批稳定的越南语校外实习实践基地,能够长期稳地为我专业“3+1”培养模式提供国外留学学习和实习需要。
1.校际合作实习实践基地模式
目前已经与越南顺化大学附属顺化外语大学、越南太原师范大学、越南太原大学外语学院以及越南外贸大学等4所越南高校签订了“3+1”培养合作办学协议,已在越南语专业学生的专业学习、毕业实习和越南语专业教师进修及相关学术研究等领域进行着十分有效的合作。
2012年3月,2011级越南语专业全体27名学生到越南顺化外语大学“留学+实习”一学年;2013年11月,2012级越南语专业26名学生赴越南太原师范大学“留学+实习”一学年;同时在2012年9月,还有涉外文秘的6名学生(二外越语学生)赴越南外贸大学实习一学期。
现正与越南河内师范大学、越南雄王大学等越南高校商谈建立实习基地事宜,已商定于2015年9月派2013级越南语专业全体27名学生以及2012级对外汉语专业5名学生分赴以上两所越南大学进行留学和实习。
2.校企合作实习实践基地模式
近年来,我校已与越南铁鹰塑胶抽粒有限公司、广西南宁大世界教育咨询有限公司等签订了越南语专业实习、实践基地建设协议。
目前,越南铁鹰塑胶抽粒有限公司共接收6名越南语专业实习生,并对其进行了实践培训,他们毕业后公司聘用2人从事会计助理、越南语翻译等工作。
广西南宁大世界教育咨询有限公司共接收9名实习生,并对其进行实践培训,他们毕业后公司聘用4人从事越南语教师、越南语翻译等工作。
3.校地合作实习实践基地模式
2013年,国际文化与教育学院与广西大新县委、县政府合作建立了“国际文化教育实践基地”,旨在加强我校与大新县的校地合作,为我校中外师生搭建了又一个国际文化教育实践平台。
通过实践基地既加强了我校留学生的文化、语言实践教学,增加校地中外学生的交流机会,也通过实践基地拓展了越南语专业及相关专业大学生实习实训、暑期社会实践的活动形式和文化内涵。
大新县对此高度重视,大新县委、县政府希望与我校建立长期的合作,提升国际知名度。
2013年5月10日,我校的80多名留学生以及30多名越语、泰语专业的大学生赴大新县参加“边境大舞台·天天演——东南亚风情专场晚会”,为大新县上万干部群众献上了一台独具异国风情的视觉盛宴,展现了东南亚的风情和大新的原生态文化。
四、人才培养方案合理、培养目标明确可行
(一)制定并完善了人才培养方案
科学合理的人才培养方案是保证专业培养质量的前提。
在广泛调研的基础上,先由专业教师拟定人才培养方案、送给相关专家审阅、然后结合学生座谈情况和用人单位需求信息,鼓励更多的相关主体参与到了越南专业人才培养方案的制定或修订过程中,最大限度地保证了方案的科学性。
1.专业培养目标明确。
越南语专业自设立以来,已根据每年的社会需求和教学实验情况,对专业教学计划进行了多次修订。
在人才培养目标上,紧密结合了国家和社会对越南语人才在外语、经济、教学、科研等方面的需求现状,最后确立了培养具有扎实的越南语语言基础知识,掌握越南语听、说、读、写、译等技能,了解越南地理、历史和文化概况,掌握一定的英语基础知识与交际技能,熟悉管理学方面的相关知识与技能,能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、科研、教学、管理工作的高级专门人才的专业培养总目标。
2.专业特色突出,培养要求具体。
本专业学生主要学习越南语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和知识,接受越南语听、说、读、写、译等方面良好的训练,掌握一定的科研方法,具有从事翻译、研究、科研、管理工作的较好素质和较强能力。
最高目标是通过增加实用型、国际化课程,部分提升“越-英语言基础+专业能力”的双语专业人才的比重,扩大毕业生就业途径。
3.分层分块设置课程,优化了课程体系。
经过几年的实践探索,本专业培养方案将课程分为综合教育课程、专业教育课程、实践类课程三大模块,在专业教育课程中又分设“基础知识技能课”、“文化综合课程”、“高级技能课程”和“综合素质提高课程”四大模块。
每一模块的关键课程都在教学内容、教学任务、教学目标和教学方法等方面都根据当前社会发展和我国外交需求进行定位或者调整,以适应当前教育综合改革的要求。
课程体系及设置的具体情况见下表:
课程
类别
课程编号
课程名称
学分
总学时分配
各学期周学时分配
考核
方式
一
二
三
四
五
六
七
八
总学时
理论
研究性学习
实践(实验)
17周
16周
16周
18周
16周
16周
7周
8周
考试
考查
专业必修课程
学科基础课程
514ZB0021
基础越南语
(一)
6
96
96
6
√
514ZB0022
基础越南语
(二)
6
96
96
6
√
514ZB0023
基础越南语(三)
6
96
96
6
√
514ZB0024
基础越南语(四)
4
64
64
4
√
514ZB003
越南语口语入门
4
64
64
4
√
514ZB0041
越南语会话
(1)
4
64
64
4
√
514ZB0042
越南语会话
(2)
4
64
64
4
√
514ZB0061
越南语视听说
(一)
4
64
64
4
√
514ZB0062
越南语视听说
(二)
4
64
64
4
√
514ZB007
越南语语法
2
32
32
2
√
专业核心课程
514ZB0081
高级越南语
(一)
4
64
64
4
√
514ZB0082
高级越南语
(二)
4
64
64
4
√
514ZB012
越南文学史纲
2
32
32
2
√
514ZB013
越南文学作品选读
2
32
32
2
√
514ZB0101
越南语写作
(一)
4
64
64
4
√
514ZB0102
越南语写作
(二)
4
64
64
4
√
514ZB0151
汉越互译
(一)
4
64
64
4
√
514ZB0152
汉越互译
(二)
4
64
64
4
√
专业选修课程
语言实用系列课程
514ZX016
经贸越南语口语
2
32
32
2
√
514ZX017
经贸越南语阅读与写作
2
32
32
4
√
514ZX011
旅游越南语
2
32
32
2
√
514ZX003
越南报刊选读
3
48
48
3
√
512ZX0051
英语视听说
(一)
2
32
32
2
√
512ZX0052
英语视听说
(二)
2
32
32
2
√
511ZX018
经贸英语口语
2
32
32
2
√
511ZX019
经贸英语阅读与写作
2
32
32
2
√
514ZX018
英汉实用翻译
2
32
32
2
√
514ZX006
现代汉语
3
48
48
3
√
511ZX038
汉语应用文写作
2
32
32
2
√
512ZX012
第二语言习得导论
2
32
32
2
√
513ZX021
语言学概论
2
32
32
4
√
文学文化系列程
514ZX001
越南概况
3
48
48
3
√
514ZX014
越南经济文化◆
2
32
32
4
√
513ZX026
东盟国家概况
1
16
16
1
√
511ZX043
跨文化交际礼仪
2
32
32
2
√
511ZX046
大学语文
2
32
32
2
√
512ZX009
中国文化概论
2
32
32
2
√
素质拓展课程
511ZX029
管理学
2
32
32
2
√
511ZX026
世界经济概论
2
32
32
2
√
513ZX043
涉外经济法
2
32
32
2
√
513ZX027
国际贸易实务
2
32
32
2
√
512ZX034
涉外事务管理实务
2
32
32
2
√
512ZX044
市场营销
2
32
32
4
√
513ZX038
人力资源管理
2
32
32
4
√
513ZX024
对外汉语教学法
3
48
32
16
6
√
513ZX005
涉外秘书实务
2
32
32
4
√
511ZX040
创业管理
2
32
32
4
√
513ZX028
学术论文写作
1
16
16
2
√
(二)积极进行课程建设
通过课程设置能保证教学质量,专业设置以来,每年都会根据教学实践对教学计划提出修订,改革课程内容和教学方法,优化课程体系。
既能夯实专业基础,又能增强专业的辐射性,同时鼓励学生选修第二学位课程,拓宽专业覆盖面,逐步建成一批特色明显的具有示范性的越语优秀课程。
同时鼓励
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 广西 师范学院 越南语 专业 报告