Unit8haveyoureadtreasureislandyet.docx

Unit8haveyoureadtreasureislandyet.docx

《Unit8haveyoureadtreasureislandyet.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit8haveyoureadtreasureislandyet.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

Unit8haveyoureadtreasureislandyet

八年级英语（下）导学案

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

第一课时SectionA（1a－2d）

设计：

王安娜审稿：

雷印东

【课前预习】

1.预习导航：

①知识目标：

A.使学生学习并掌握现在完成时的用法，学习“already,yet”在现在完成时中的用法。

B.核心句型预览：

1.—HaveyoureadTreasureIslandyet?

—Yes,Ihave./No,Ihaven’t..

2.—Haveyoudecidedwhichbooktowriteaboutyet?

—Yes,Ihave.I’vealreadyfinishedreadingit.Itwasreallygood.

②能力目标：

能够运用现在完成时介绍自己并询问他人读过的名著。

③情感目标：

激发学生对国内外文学著作的热爱。

④重点、难点：

重点：

学习用“Haveyou…yet?

I’vealready…”等谈论过去的经历。

难点：

初步理解already,yet在现在完成时中的用法。

2.预习任务：

预习本课内容，完成下面的任务：

任务1.自主学习本课单词，并能根据所给音标正确拼写出下列单词：

1、[´treʒə（r）]___________2、[´ailəud]_______________

3、[peidʒ]____________4、[´hʌri]_________________

5、[´klæsik]______________6、[dju:

]___________________

任务2.翻译下列短语：

充满

赶快；匆忙（做某事）___

成长；长大_

在25页_____

出海

至少

任务3.翻译下列句子：

①《雾都孤儿》是关于一个男孩出海，并发现了一个充满宝藏的岛屿（的故事）。

____________________________

②你已经决定英语课写哪本书了吗？

③它是关于四姐妹成长的故事。

___________________________

它真的很好，所以我爱不释手。

_______________________

你应该快点。

读书报告两周后必须交。

【课中探究】

1.重点词语:

yet/already

already通常用于肯定句中，意为“已经”，位于行为动词之前，be动词、助动词之后。

 例如：

Wehavealreadycleanedtheclassroom.我们已经打扫了教室。

yet用于疑问句中表示“已经”；用于否定句中表示“还（没）”。

 例如：

—Hashefoundhiswatchyet?

 —No,notyet.

单项选择：

 —Haveyoudonemostofyourjobs?

—Not_________.Iwilldotheminaminute. 

A. neither B. never C. already D. yet

2.语法聚焦：

Steve,haveyoudecidedyetwhichbooktowriteaboutforEnglishclass?

斯蒂夫，你已经决定英语课写哪本书了吗？

whichbooktowriteabout意为“写哪一本书”，此处为“疑问词+动词不定式”结构，在句中作宾语。

Ican’tdecidewhentostart.我不能决定何时动身。

Iamthinkingabouthowtodealwiththeproblem.我正在考虑怎样处理这个问题。

[拓展]常用于此结构的疑问词还包括疑问代词who,whom,what及疑问副词when,where和how。

Hetaughtmehowtopronounceit.他教我如何发音。

Ididn’tdecidewheretolive.我没有决定住哪儿。

（2012·呼和浩特）—Whichdressdoyoulikebest,Madam?

—Sorry,Ican’tdecide__________now.

A.tobuywhichoneB.buywhichone

C.whichonetobuyD.whichIshouldbuyit

3.小贴士：

Itwasreallygood,soIcouldn’tputitdown.

put…down意为“记下；放下”，为“动词+副词”型短语，宾语若为代词，应放在put与down中间。

（2012·河北）___________yournameonthepaperandyoucangetamagazine.

A.CutdownB.LookdownC.TurndownD.Putdown

【当堂达标】（10分）

一、根据首字母提示写词。

（5分）

1．Hed__________togoforatrip.

2．H_________up,oryouwillbelate.

3．Themovieissof__________,Ilikeitverymuch.

4．Heisi_________inEnglishsohisEnglishgradeisverygood.

5.WhenIg________upIwanttobeadoctor.

二、用所给单词正确形式填空。

（5分）

1.Hehasjust________（copy）allthewords.

2.Whenyoufinish_________（read）thebook,pleaseremember___________（return）ittothelibraryontime.

3.Lastyear,they__________（buy）anewcomputer.

4.Haveyou________（pack）thecamerayet?

5.Ihavealready_________（put）itinmysuitcase.

【课后巩固】

一、汉译英（每题2分,共20分）

1.赶快，急忙_____________2.充满，满是_______________

3.出海_____________4.英国_______________

5.成长，长大_____________6.爱不释手_______________

7.在50页_____________8.至少_______________

9.书的封面_____________10.在岛上_______________

二、单项选择（每题6分,共30分）

1.——Whydon’tyoureadtoday’snewspaper?

——Becausethere’s______init.

A.nothinginterestingB.anythinginteresting

C.interestingsomethingD.interestinganything

2.——HaveyoueverreadEnglishnovels?

——________.

A.Yes,Ido.B.Yes,Ihave.C.No,Ihave.D.No,Idon’t.

3.——Haveyoudonemostofyourjobs?

——Not________.Iwilldotheminaminute.

A.reallyB.atallC.alreadyD.yet

4.HedoesbusinessinShanghai.He______Shanghaithedayaftertomorrow.

A.leavesforB.isleavingforC.lefttoD.isleavingto

5.Beijing__________alotinthepasttenyears.Nowithasbecomeoneofthebiggestmodern________intheworld.

A.changes;citiesB.changed;city

C.haschanged;citiesD.changed;cities

三、根据汉语完成句子。

（每题5分,共50分）

1.我们已把教室打扫干净。

教室到处都很干净、整齐。

We______already_______theclassroom.It’scleanandtidyeverywhere.

2.我已经看完这部电影。

I______________themoviealready.

3.这支钢笔我只用过三次。

它仍然是好的。

I________________thispenonlythreetimes.Itisstillgood.

4.我的叔叔是一位作家，自从1990年以来他已经写了10多本书了。

Myuncleisawriter.He________________morethantenbookssince1990.

5.Tony小时候每个周末都踢足球。

Tom______footballeveryweekendwhenhewasyoung.

八年级英语（下）导学案

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

第二课时SectionA（3a－4c）

设计：

王安娜审稿：

雷印东

【课前预习】

1.预习导航：

①知识目标：

A.掌握常用动词的过去分词的拼写形式以及熟练掌握already,yet在现在完成时中的应用。

B.核心句型预览：

1.—HaveyoureadLittleWomenyet?

—Yes,Ihave./No,Ihaven’t.

2.—HasTinareadTreasureIslandyet?

—Yes,shehas.Shethinksit’sfantastic.

3.—Haveyoudecidedwhichbooktowriteaboutyet?

—Yes,Ihave.I’vealreadyfinishedreadingit.Itwasreallygood.

②能力目标：

体会现在完成时在阅读文章《鲁滨逊漂流记》中的应用以及对阅读文章的理解分析。

③情感目标：

通过对《鲁宾逊漂流记》节选部分的学习，引导学生在生活和学习中要不抛弃不放弃。

④重点、难点：

重点：

1.熟练掌握already,yet在现在完成时中的用法。

2.掌握常用动词的过去分词形式。

难点：

使用阅读技巧对阅读文章进行理解与分析。

2.预习任务：

预习本课内容，完成下面的任务：

任务1.自主学习本课单词，并能根据所给音标正确拼写出下列单词：

1、[ʃip]___________2、[tu:

l]_______________

3、[gʌn]___________4、[ma:

k]________________

5、[sænd]___________6、[tə´wɔ:

dz]________________

任务2.翻译下列单词及短语。

陆地；大地___

科幻小说_____

科技；工艺_______

法语______

任务3.翻译下列句子：

①我已经砍倒了树木，建造了房子。

_________________________________________________________

②我甚至学会了种植水果和蔬菜。

___________________

③几周前，我在沙子上发现了另一个人的脚印。

_________________________________________________________

【课中探究】

1.词义辨析:

one…theother…,some…theothers的辨析

1.one…theother…为固定搭配，用于两者之间，意为“一个……另一个……”。

 例如：

Hehastwosons.Oneisadoctor,theotherisastudent.

他有两个儿子。

一个是医生，另一个是学生。

2.some…theothers…用于三者或三者以上，意为“一些……其余的……”。

 例如：

Boysareontheplayground.Someareplayingbasketball,theothersareplayingfootball.男孩们都在操场上，一些正打篮球，其余的正在踢足球。

（2012·山东济宁）Lilyandhersisterlookthesame.Ican’ttellonefrom____.

A.otherB.anotherC.theotherD.others

2.语法聚焦：

现在完成时（PresentPerfectTense）

1）现在完成时的定义：

（1）表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。

—It’ssodark.太黑了。

—Someonehasturnedoffthelight.有人把灯关上了。

（2）表示从过去某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态。

常与since+过去的时间点，for+一段时间，sofar等时间状语连用。

Ihavelivedherefortenyears.

我已经住在这里10年了。

（从10年前开始，持续到现在还住这儿）

Ihavelivedheresince2003.自从2003年我就住在这儿。

（从2003年开始，持续到现在还住这儿）

2）现在完成时的构成及句式转换：

助动词have/has+过去分词

否定haven’t/hasn’t

疑问Haveyou…?

/Hashe…?

a

助动词

新疆

Ihavefinishedmyhomework.（肯定句）

Ihavenotfinishedmyhomework.（否定句）

—Haveyoufinishedyourhomework?

—Yes,Ihave./No,Ihaven’t,（一般疑问句及肯定、否定回答）

3）动词过去分词的变化规则：

一般情况下加-ed；

以-e结尾的，加-d；

以辅音字母加y结尾的，变y为i加-ed；

重读闭音节单词，双写辅音字母加-ed。

写出下列单词的过去式和过去分词形式：

finish__________—____________live__________—___________

carry__________—_____________stop_________—___________

go____________—_____________see_______—_________

forget_________—_____________

4）现在完成时的标志：

常与just,already,yet,ever,never,before,sofar等连用，强调动作的完成，不强调动作的持续。

HaveyoueverbeentoJapan?

Ihavejustfinishedmyhomework.

for+时间段；since+过去的时间点；since+段时间ago；since+一般过去时的句子。

Theyhaveknowneachotherforfiveyears.

Sincehewasachild,hehaslivedinEngland.

【当堂达标】

一、根据句意或汉语提示写词。

1.Weoftenseepeopletakeout______andshootothersinactionmovies.

2.LiMingwenttoParisthreeyearsago,nowhecanspeak_________verywell.

3.IthinkdictionariesandInternetaregood_______（工具）forustostudyEnglish.

4.Look,Timiswalkingt_______thelibrary.Hewantstoborrowsomebooks.

5.—Wouldyoulikesomethinge_____toeat?

—No,thanks.I’mfull.

【课后巩固】

一、用括号内所给单词适当形式填空（每题4分,共20分）

1.Judyhasalready_______（finish）readingLittleWomen.

2.TomandMikehavealready_______（decide）tolearnChineseonInternet.

3.Haveyou________（read）AliceinWonderlandyet?

4.Robinson________（have）alreadybuiltahouseontheisland.

5.Itoften________（snow）inNorthChinainwinter.

二、按要求改写句子。

（每空4分,共80分）

1.HasJackreadTomSawyeryet?

（肯定回答）

__________,______________________.

2.Hashecutdownthatbigtreeyet?

（否定回答）

__________,______________________.

3.Theyhavefoundthelostbooksalready.（改为一般疑问句并做否定回答）

________they______thelostbooks_______?

No,they__________.

4.Mr.WangbegantoteachEnglishinthisschoolin1999.（改为同义句）

Mr.Wang___________________Englishinthisschoolsince1999.

5.Theyhavelivedheresince3yearsago.（就划线部分提问）

____________________havetheylivedhere?

6.MaryhasgonetoTaiwan.（就划线部分提问）

_________________Mary___________?

7.Juliahasnotgothomefromschoolyet.（改为肯定句）

Julia_________________________homefromschool.

八年级英语（下）导学案

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

第三课时SectionB（1a－2e）

设计：

王安娜审稿：

雷印东

【课前预习】

1.预习导航：

①知识目标：

A.是学生学习并掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。

B.核心句型预览：

1.Sarahhasn’tbeentoNashvilleyet,butitisherdreamtogothereoneday.

2.Shehasalreadyreadalotabouttheplaceanddonesomeresearchonit.

②能力目标：

能够通过彼此交流了解歌曲、歌手、乐队的信息并能作评论。

能够运用阅读策略来获得文章大意。

③情感目标：

激发学生对音乐的热爱。

④重点、难点：

重点：

掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。

难点：

能够运用阅读策略来获得文章大意，从而提高阅读效率。

2.预习任务：

预习本课内容，完成下面的任务：

任务1.自主学习本课单词，并能根据所给音标正确拼写出下列单词：

1、[pɔp]______2、[rɔk]_____3、[fərˈevə]___________

4、[əˈbrɔ:

d]______5、[ˈsʌðən]________6、[ˈmɔdn]______________

7、[səkˈses]_______8、[biˈlɔŋ]________9、[ˈla:

ftə]_______________

10、[ˈbju:

ti]________11、[ˈrekɔ:

d]_________12、[¸intrəˈdju:

s]__________

任务2.翻译下列短语。

摇滚乐___

自从_____

互相_______

逐渐意识到______

任务3.翻译下列句子：

①听汤姆乐队的音乐是醒来的一个好方法。

________________________

②拉是一个青少年的时候，她尝尝因几乎所有的事与她的家人争吵。

_______________________________________________________________

③她逐渐意识到，事实上她是多么思念他们所有的人。

___________________

然而，乡村音乐带给我们回到善待彼此、信任彼此的“过去的好时光”。

__________________________________________________________________

莎拉还没去过纳什维尔，但有一天能去那里是她的梦想。

________________________________________________________