巨野十一班学习简报.docx
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巨野十一班学习简报
2013年放假安排时间表科技整理。
2013年五一放假安排时间表
第3期
2012年5月24日
主编:
岳跃鹏编辑:
岳跃鹏
班主任的工作十分繁琐,事无巨细,尤其是小学班主任,教育对象年龄小,自我管理能力差,这就更需要班主任事必躬亲。
作为班主任,势必要认真对待每一天的工作,计划好日程表,工作才能有条不紊地进行!
才能做到忙而不乱,从而高效率地完成班主任工作。
虽然有时候会遇到“计划不如变化快”的情形,但只要我们保持冷静的头脑,随机应变,运用我们的教育智慧,一定能够顺利圆满地度过每一天!
袁玉宝
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9小时51分
9.85
卜占文
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8小时11分
7.98
毕玉秋
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7小时22分
7.87
耿永青
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1/2/0/0
6小时13分
7.78
孙晓明
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6小时47分
6.78
张言超
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4小时52分
5.37
田崇燕
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6小时4分
5.00
李洪波
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6小时11分
5.00
孙广凯
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4小时55分
4.92
冯东京
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4小时20分
4.33
杨丽琳
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4小时0分
4.00
刘云霞
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3小时44分
3.73
于淑娟
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1小时36分
3.60
庞世涛
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1小时6分
3.10
田传军
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2小时59分
2.98
王琳琳
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2小时52分
2.87
李春梅
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2小时46分
2.77
徐龙旭
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2小时32分
2.53
田兰花
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1小时54分
1.90
张彩芳
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0小时59分
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张玉兰
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0小时0分
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王永安
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邢清标
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杨丽华
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姜继锋
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12小时10分
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贾昌国
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谷红岩
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孙光良
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李素华
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姓名
研修日志
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推荐
主题班会案例
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推荐
我的师德说
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推荐
作业
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推荐
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推荐
已学时间
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袁玉宝
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9小时51分
9.85
王婉
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1
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5
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21小时45分
79.28
程丽
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26小时34分
79.17
许红艳
5
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20小时13分
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孟莎莎
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17小时31分
75.08
孔辉
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13小时48分
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徐爱菊
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25小时44分
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孟令杰
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14小时30分
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贾兰霞
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1
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16小时33分
70.00
卜占文
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8小时11分
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毕玉秋
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7小时22分
7.87
耿永青
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6小时13分
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田菲
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1
8
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3
1
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27
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20小时4分
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毕秋梅
2
2
10
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1
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1
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2
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1
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1
32
13
13
0
33小时32分
66.85
任会菊
3
2
1
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1
1
1
0
1
0
0
0
1
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1
1
8
8
33
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31小时39分
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江桂华
4
8
6
1
3
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1
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3
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7
12
12
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15小时33分
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徐妍妍
1
0
1
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1
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1
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18小时38分
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赵加仲
1
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1
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26小时39分
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高丹丹
5
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2
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1
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6
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0
22小时15分
64.92
姚成稳
1
0
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1
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3
1
6
10
15
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14小时36分
64.18
作业考核
请您依据“班主任工作基本规范”模块学到的有关知识,对郭老师成功转化一个“差班”的案例进行分析。
(说明郭老师为什么成功,你对转变“差班”还有什么好经验。
)
任何差生都有进取心,他们渴望成功,渴望进步,渴望得到教师的爱。
因此教师对学生这个特殊的群体要给予特别的爱。
在班内,首先做到:
1、选拔干部要关爱差生;2、课堂教学要重视差生;3、课外活动要器重差生。
调皮学生一般都具有管理才能的基本素质,如大胆、主动,能独当一面。
作为教师通过全面了解后,应把那些积极要求进步的调皮学生选拔到班干部的行列。
我在班里曾经有意启用调皮学生管纪律、管劳动、管卫生,他们不但管住了自已,而且管好全班。
学生看到教师在赞美自已,心里就会有成功感,其进取心就会越来越强烈,求知欲就会越来越高涨,从内心上,表情上充满喜悦的情神。
哈哈哈
总之,转化差生是一项复杂而系统的工程,也是素质教育的需要。
作为教师,必须付出艰辛的劳动,理解差生。
差生的转化就会收到事半功倍的效果,素质教育之花就会结出丰硕的果实。
王翠环
通过对“班主任工作基本规范”模块的学习,我对班级管理提升了认识,增强的信心,真可谓受益匪浅!
我认为郭老师转化差班的成功在于:
有新的教学理念作指导,针对学生的年龄和心理特点,结合实际,配以独特的综合评价机,为学生点燃了希望之灯。
自从担任班主任工作以来,
我对差班总结一下几点经验:
1、 与学生共同协商,制定班级管理制度,让同学们身体力行。
2、 对学生多表扬少批评,树立学生的学习自信心。
3、 经常与学生谈心,交流学习生活中的问题与心得。
4、 教师要加强责任心与服务学生的意识。
5、 要大力培养一个好班委,形成向心力与合力。
调动学生自身管理能力。
6、 社会、家庭、学校共同努力,培养学生的责任意识与主人翁意识。
7、 教师利用课间与其他闲于时间,多于学生接触了解,把问题消灭在萌芽状态。
8、 教师与学生多参加一些有益的课外活动,增进师生的情感共鸣。
所接手的班级有优也有差。
根据我的工作经验,就差班的转化问题,我认为应从以下几方面努力:
总之,班主任要管理好差乱班,一定要努力用自己心,用自己情,用自己智,愉快地走近每个学生,了解关爱并帮助他们,有一天你会在不经意间发现,你在学生身上收获了成功
如果学生生活在批评中,那是你情感失控;如果学生生活在恐惧中,那是你失去了宽容;如果学生生活在敌视中,那是你待人不公……
人格是最高的学位,你的一言一行都在学生这面镜子中。
这就是我工作中的座右铭。
我始终相信:
用“爱”润物,物会感化;用“爱”育人,人会感动;有爱的奉献,就会有好的收获;有了爱,就有了一切。
正是抱着这样的心态,我用读书笔记与学生谈心,从中我看到了他们的世界,聆听到了他们的声音,体会到了他们的苦乐。
正是抱着这样的心态,我利用课余空闲走进宿舍,与学生交流生活交流学习、交流过去、交流未来。
常常还说一些不大不小的玩笑话,在笑声中我告诉他们要吃好、睡好、心情好,只有这样才能学习好;在笑声中鼓励他们要正视现实,努力进取,咬定青山,绝不放松。
李亚蕊同学,心理自卑,缺乏自信。
我无数次地鼓励他,给他信心、给他力量,使他的成绩由入班的43名跃居到现在的20名。
任子涵同学,第一次测试前我看她精神不佳,就主动询问她,她说她近段时间,晚上睡不着觉,上课精神恍惚。
我和她谈了一个多小时,分析了造成这种情况的原因,缓解了她因学习高度紧张而造成的焦虑。
同时我也理解了她向我提出不参加第一次测试的心情。
通过这次畅谈,她的精神一直处于最佳状态,上单元考她的成绩名列全班第二。
正是抱着这样的心态,每天早晨的第一个微笑我送给我的学生,每天的第一声问候我也送给我的学生;课堂上学习,我诙谐幽默巧诱导;校园里碰面,我笑脸相迎先问候,正是抱着这样的心态,我得到了学生“丰厚”的回报:
他们的成绩在一步一步地提高,学生常常把一些小食品端正地摆放在我的书桌上。
看到这些,我一次一次被感动着。
由此,我深切地感受到:
一声轻轻的问候,是一缕和煦的春风,吹散了学生心头的阴云,送去了明媚灿烂的阳光;一个无声的暗示,是“随风潜入夜,润物细无声”的春雨,使学生心领神会、幡然领悟;一个激励的眼神,是一剂具有多种功效的良药,使学生战胜自我、挑战自我,最终一路通向成功;一张甜甜的笑脸,更是给学生送去了一个永恒的春天。
总之,班主任作为班级的组织者和管理者,就像一位琴师,学生就是一个个跳跃的音符,如何弹出一首音调和谐、旋律流畅的乐曲,要靠我们细心调配、精心安排、勤于观察、耐心点拨、春风化雨,以诚相待。
只要有爱,就有一切,在照顾学生个别差异的基础上,捕捉有利的教育契机,充分发挥教师的教学机智,扫除学生成长道路上的障碍,那么,学生心灵的琴弦定会合奏出一曲曲动人的乐章!
结束语
一天工作,纷繁复杂
制定计划,从容面对
有条不紊,忙而不乱
遇到变化,随机应变
保持冷静,镇定自若
轻重缓急,自有安排
运用智慧,解决问题
雨过天晴,彩虹重现
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