二年级英语教学设计第三册 Lets enjoy Rhyme.docx
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二年级英语教学设计第三册LetsenjoyRhyme
二年级英语教学设计——第三册Let‘senjoy--Rhyme
一、主要新授内容(newcontents)Let‘senjoy--Rhyme(Onsummerdays______.)
二、学习目标(Objectives)
1、通过阅读有关夏天的儿歌,培养同学热爱自然热爱生活。
2、学会认读有关形容词的单词big,white,high,培养同学最基本的阅读能力。
3、结合本课的主题――夏天,创设语言使用环境,学会用onsummerdays,Iliketo...,I+verb+alot来表达。
4、在儿歌扮演的过程中,激发同学学习的兴趣;在儿歌朗读中培养同学良好的语感。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段(Pre-taskpreparationsection)
Pre-taskPreparation是指我们要求同学运用目的语(即所学的语言)之前,出现给同学的新语言资料。
也就是我们常说的:
Input。
在这个环节主要让同学获得对新语言资料的第一次感知。
Activity1Rhyme
1、教学辅助(Aids)
1)单词卡片
2)录音机
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Rhyme
Sayandact:
Itiswinter-
Snow,snow.
Winter,winter,
Itiscold!
Myhands,Mytoes,
Cold,cold,cold.
复习以前学过的儿歌,激发同学的兴趣,为新课作准备。
2
Readthewords
(教师出示本单元单词卡片)Canyoureadthem?
(将卡片贴在黑板上)
复习单词为新授打下扎实的基础。
Activity2Lookandsay
1、教学辅助(Aids)
1)电脑(2B-U7-20)
2)屏幕
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Questionsandanswers(cloud)
Whatseasonisit?
Whatdoyousee?
Iseethecloud.
通过多媒体设置的画面吸引同学的注意力,鼓励同学开口表达。
2
Differentshapesclouds.
Thecloudlookslikearabbit.
通过看一看,说一说,为新授作准备。
Activity3(Quickresponse)
1、教学辅助(Aids)
1)录音机
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Listenandact
(录音机里播放音乐的节奏,同学根据教师的指令做动作)
Iliketorun.
Iliketoswim.
Iliketodance.
Iliketojump.
在节奏感很强的音乐声中复习动词表达,充沛调动同学的积极性,为新课作准备。
2
Actout
(请一个小组同学上台扮演,请下面同学做评委,看一看,评一评,谁做得最好)
2、任务中期实施阶段(While-taskproceduresection)
While-taskProcedure,这是指语言技能的习得过程。
其中分为机械性操练和意义性操练两局部。
机械性操练可以让同学准确地模仿、复说新授的语言,让他们经过从模仿到识记的过程,使新知识由感知、理解、模仿直到贮存。
由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上,在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入,并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。
在这种情况下,建议每项Activity形式尽可能不同,时间不要长,一个活动紧接着一个活动,容易抓住同学的注意力,维持学习兴趣。
Activity1Repetition
1、教学辅助(Aids)
1)电脑(2B-U7-21)
2)屏幕
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
New:
high
Lookatthecloud.Itishigh.:
High,high.thecloudishigh.
High,high.thecloudsarehigh.
(出现高挂于天的云彩)
S:
通过媒体展示,引出新课内容,激发同学的兴趣。
2
Repetition
1.Readaftertheteacher.
2.Lookandsay(出现高挂于天的星星,太阳,彩虹,月亮)
High,high.thestarishigh.
High,high.thestarsarehigh.
通过看图说句子,巩固单词的发音。
Activity2(Doasurvey)
1、教学辅助(Aids)
1)电脑(2B-U7-22)
2)屏幕
3)表格
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Doasurvey
T:
Whatdoyouliketodoonsummerdays?
(小组小调查)
Iliketo
通过调查,操练句型。
2
Total
进行全班统计,结果出现在大屏幕上。
通过调查激发同学的学习兴趣。
Activity3(Repetition)
1、教学辅助(Aids)
1)电脑(2B-U7-23)
2)屏幕
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Newphrase:
....alot.
OnsummerdaysIliketodrink.DrinkCokes.IdrinkfiveCokes.Idrinkalot.
引入新授。
2
Repetition
Readaftertheteacher.
Makesomesentence.
通过读读练练,巩固句子的发音和用法。
完成比较扎实的机械性操练,就进入了意义性操练阶段。
意义性操练是介于机械性操练和交际性操练之间,起着承上启下的作用,把语言形式的操练转向语言内容的操练,使同学的认知逐步从知识外部特征转向知识内在的联系。
由于本教时先完成词汇的新授,因此就先设计有关词汇的意义性操练活动,再导入新授句子前,完成词汇巩固。
Activity4(Readarhyme)
1、教学辅助(Aids)
1)图片
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Listening
(Playthecassette)
Whatdoyouhearinthisrhyme?
(season,activities)
让同学带着问题去听,可以培养同学良好的听力习惯。
2
Repetition
1.Sayaftertheteacher
2.Sayandact
在说说做做演演中学习儿歌,能加深记忆。
Activity5(Readarhyme)
1、教学辅助(Aids)
1)电脑(2B-U7-24)
2)屏幕
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Lookandlearn
Whatarethechildrendoingnow?
Whatdotheyliketodo?
Onsummerdays....
多媒体的画面为同学展示书上儿歌场景,通过听听录音,了解儿歌的内容,同时引出新的儿歌。
2
Repetition
1.Readafterthetape
2.Followthechildren
3.Acttherhyme
在说说做做演演中学习儿歌,能加深记忆。
3、任务后期完成阶段(Post-taskactivitysection)
Post-taskActivity,这是指经过机械性操练和意义性操练,引导同学运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”,也就是语言的输出:
output。
同学通过前两个阶段的学习,在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力,教师可以根据同学的实际水平设计或选用提供的活动,使同学在相应的尽可能贴近生活的语境中,正确有效使用习得语言,完成交际性的任务。
由于一年级的语言量非常有限,所以可以考虑借助练习册中相应的练习设计。
Activity1(Makeanewrhyme)
1、教学辅助(Aids)
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Groupwork
在小组内讨论,创编新的儿歌。
(可以替换单词,也可以替换句子,如:
Onsummerdays,Thesunishot.Iliketorun.Irunalot..)
为儿歌编配动作
发挥同学的想像,指导同学灵活运用所学的语言,培养同学的创新精神。
2
SayandAct
各小组展示创编的内容,进行自评和互评。
鼓励同学大胆开口,善于表达。
Activity2(Lookandsay)
1、教学辅助(Aids)
1)电脑(2B-U7-25)
2)屏幕
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Lookandsay
根据画面内容的变化,有节奏地朗读儿歌。
运用多媒体画面的切换,巩固操练所学儿歌。
2
Pairwork
观看画面,想像小朋友们在夏天还会干什么,两人一组讨论,创编儿歌。
通过两人讨论,激发同学的想像,一起创作新的儿歌。
Activity3(Anewrhyme)
1、教学辅助(Aids)
1)电脑(2B-U7-26)
2)屏幕
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Listening
(Showsomepicturesandintroduceanewrhyme)
Onwinterdays,
Thewindiscold.
Iliketorun.
Irunalot..
根据同学掌握的情况,适当拓展另一首简单的儿歌,加强语感的训练。
2
Repetition
Readaftertheteacher
Sayandact
在扮演中强化所学知识,可以达到事半功倍的效果。
Activity4(Readandmatch)
1、教学辅助(Aids)
1)同学练习册
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
练习册第23页Colourandtrace
练习册,看第五页上的图片,两人一组讨论交流:
Whatdoyouliketodo?
完成练习
可以体现同学之间的思维和语言积累的差别发挥同学的想象力,培养同学主动、灵活使用语言的能力
2
练习册第23页drawthepath
完成练习
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