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幼儿园个人教研活动总结
幼儿园个人教研活动总结
幼儿园个人教研活动总结 一学期的时间又在大家的繁忙中悄然度过。
回顾本学期教研组的工作,归结起来就是扎实、紧凑、团结、协作。
在《指南》的引领下,在园长的支持下,我们从本园实际出发,以《幼儿园教学计划》为依据,围绕期初《教研组工作计划》,扎扎实实地开展各项教研活动,现总结如下:
一、教研氛围浓厚,体现实效、高效。
本学期在业务园长的重视和敦促下,教研制度清晰严密。
教研组工作阵容齐整,全体成员团结协作,认真参加每次的教研例会,坚持做到有备而来,不迟到、不早退。
在每次的教研中教师们不仅充分发挥自己的才智和能力,尽力为幼儿园出谋划策,同时还主动参与各项观摩活动的课前准备,有的老师勇敢承担教研组示范课任务(林彬、朱婷、东妹等),有的老师承担每次例会的电子文档整理任务(小红、臻榕老师等),不同成长阶段的教师都充分发挥自身的特长和优点,团组主人翁意识体现得淋漓尽致。
二、以课促研,全面提高课堂教学质量。
在上学期理论学习、户外晨间体育活动教研的基础上,本学期3月初至4月初为期一个月的时间,我教研组继续深化园本教研专题——“幼儿体育活动的有效教学策略研究”。
本次教研活动分两步骤进行,先是教研组推出3节体育示范课,分别是林彬老师的大班活动——“学做解放军”,朱婷老师的中班活动——“水晶宫”以及何东妹老师的小班活动——“小鱼游水”。
教师的精彩教学风格,娴熟的课堂组织能力赢得听课教师的充分肯定。
三个活动围绕“合理安排课堂结构”,“正确把握目标设定”,“创设宽松游戏环境”,“支持幼儿的真正兴趣与需要”,“恰当、有效指导幼儿动作”等5个问题,为全园教师起到了良好的示范、引领作用。
继体育示范课后,4月初,为期6个半天的实幼体育观摩活动在教师们紧锣密鼓的准备中拉开了序幕,共有14名教师参与本次活动,没开课的教师也加入到教研中来,参与听课、评课,最后年段长组织教师做好课后点评环节。
本次观摩教研活动以课例为载体,让教师们在观摩中分享、交流、反思,从中发现同伴的亮点,审思自己的不足,积累经验,在今后的教学中推进自己的教学策略,努力提升自身教学素养,从而促进幼儿园教学质量的全面提高。
三、在实践中寻找真问题,提高研讨实效。
开展议题研讨是促进教师专业成长的一个有效途径,教师的理论知识积累、教育教学洞悉力、教学剖析力、解决能力都能从中得以有力的培养和提高,因此我园一直都很重视这一教研形式。
本学期,在以往的经验上我们进行改良,引导教师在日常的班级区角活动中去寻找真问题,解决新问题。
结合本学期开展的区角评比活动,我教研组组织了三次议题研讨,分别是4月份林武燕老师主持开展的“如何建立科学的阅读常规?
”,5月份陈春华老师主持开展的“怎样引导幼儿做好观察记录?
”,6月份何东妹老师主持开展的“幼儿手工操作材料与幼儿操作兴趣之间的关系。
”每次的议题研讨,无论是主持教师还是参研教师,大家都做到研讨前充分准备,研讨中碰撞激烈,研讨后总结积累。
由于议题研讨把方向指向了教学实际中的真问题,所以老师们都感觉收获很多,在议题研讨中也解决了一些难题,充分体现其实效性。
四、强化理论学习,刷新教育理念。
理论是一切教育行为的基础,因此,我们教研组很注重理论的学习。
本学期,我们注重教师的理论学习,有计划地组织教师学习《指南》,做到有准备、有记录、有研讨。
每次学习,指定1名教师带读,其他教师做好笔记,学习后大家进行读后感交流,并结合实际对其中的一些细节进行讨论,从而提高学习效率。
通过学习,教研组教师对《指南》内容有了一个大致的了解,对其精神也有所领会。
五、举行县级公开观摩活动,充分发挥示范引领作用。
本学期6月中旬,教研组举行“实幼健康领域县级观摩活动”。
县幼研室组织全县公办园及民办园教师代表共80余人参与本次活动。
听课教师分别听取了由实验幼儿园李辉卿老师执教的小班健康活动——“我的小脚丫”和陈建芳老师执教的中班健康活动——“运球”。
两个活动精彩纷呈,亮点各异,教师先进的执教理念为听课教师留下深刻的印象。
小班活动注重为幼儿创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿进行足底触摸,获取深刻、愉悦的切身体验,从中也让幼儿从小建立爱惜自己双脚的自我保护意识。
中班活动抓住幼儿乐于探究的学习特点,让孩子在不断的尝试、探索中发现不同的玩球方法,指导中教师层层推进,对幼儿的学习不断提出新挑战,让幼儿的动作协调能力和合作意识得以有效的培养。
在全面掀起学习《3——6岁儿童学习与发展指南》热潮的背景下,本次观摩活动意义深远,它不仅让听课教师明晰健康活动课堂框架结构,同时也让大家知道今后将如何内化《指南》精神并付诸于教学实践。
综上所述就是本学期教研组的工作总结,当然在开展过程中我们也发现一些不足和忽略的地方。
下阶段,我们将进行审思从而推进下学期的教研工作。
幼儿园个人教研活动总结 一、加强学习,提升素质
(1)政治理论素养高,用党员的标准来严格要求自己,以党员政治学习为契机,不断增强自身的党性修养,认真剖析自身存在的问题,以优秀共产党员的标准来要求自己,有大局观念,能团结同志,有合作意识。
在工作中,始终保持乐观、向上、积极、进取的态度。
(2)重视学习,调整定位
作为一名新幼教教研员,我深感自己肩上的担子不轻、压力很重,因此我加倍努力,真心诚意、求真务实地完成教学教研工作,积极参加各种政治活动和业务学习,认真参加专家培训学习,自觉深入学习和领会《新纲要》精神,阅读专业书籍报刊,关注媒体教育话题,在理论方面提升自我。
以虚心、谦逊的态度向他人学习,保持了与省、市教研员的经常性友好联系,积极向区外专家、同行取经,虚心向区内的领导、同事们学习,重视自我反省,自我调整,较快的适应教研员角色。
11月5日下午,艺术小学校长孟军和区实验小学主任宋君,在教导主任培训会上为我们做了《做一名阳光、快乐、务实的教导主任》和《引领教师幸福的成长》专题报告;11月20——21日参加了金水区教育系统公文、信息文秘工作培训班;11月22日上午,在纬三路小学,聆听了著名的教育专家郑金洲教授为我们做的《学校教育科研面临的问题与发展趋势》报告。
在汲取与收获的同时,也写记下了自己的体会和感受。
12月2-4日在纬三路小学聆听周文顺教授的《台海局势》、郑州四中王中立校长的《制度+情感》、魏长领教授的《压力管理与身心健康》、任民教授的《美在和谐》四场报告。
每次学习都会给我情感的触动,心灵的启迪。
我都会在学习后迫不及待的写出心得体会,发在自己的博客里,我深深感到:
这些学习增长了我的知识,拓宽了视野,学无止境,不进则退,无论什么时候都要做一个学习和工作上的有心人。
在与经典对话和大师的引领下,逐渐走出狭小,走出平庸。
今年我还参加了中心组织的研究生的学习。
(3)本学期我能遵守教育发展研究中心的各类规章制度,能全身心地投入到工作之中。
二、在《纲要》精神指引下,开展形式多样的园本教研活动
(1)深入幼儿园,听课调研
提升幼儿园保教质量是教研员的本位工作。
每周二上午到幼儿园听课,每次听课后,都会开展深入细致的评课活动,认真聆听任课教师的思路,聆听听课教师的体会,肯定课的优点,提出供参考的意见,共同切磋,始终保持真诚、亲切的态度。
教师们反映这种形式对她们帮助很大,由点及面,促进了个人教学水平的提升。
(2)为教师搭设了相互交流、借鉴、学习的平台。
为了使幼儿园教育真正做到以幼儿为本,最大限度地促进每一个幼儿充分地、富有个性的发展。
于11月18-19日开展了“幼儿一日常规观摩”活动,此次活动有省实验幼儿园、省直一幼、新建幼儿园、中方园幼儿园、牧专幼儿园、财经学院幼儿园等14所幼儿园开放,全区90多所幼儿园的教师参加了观摩活动。
开放的幼儿园精心准备,制定了科学合理的作息生活制度,组织了丰富多彩的活动内容。
为了使本次活动更大的发挥效果,要求幼儿园组织教师观摩后进行交流、研讨活动,谈谈自己的收获、体会。
互相交流分享的同时,又不断地反思学习,总结提炼。
通过学习观摩,增强了教师对幼教信息的把握,拓宽了教师的视野,启迪了灵感和智慧。
教师这样写到:
“观摩活动对我们教师来说可谓至关重要,通过观摩能让我学到很多书本上学不到的有用知识,还让我在观摩他人的教育方式的同时,学习了他们先进的教育理念,并且不断改善自己的教育方式、理念通过观摩活动,我见识到了各位老师不同的上课风格,新颖的上课形式,使我找到了自身的差距,今后,我要吸取他人的经验,弥补自己的不足,不断地充实自己,使我的保教水平不断提高。
“作为此次活动的受益者,首先感谢区教委教研室辛苦安排和组织,感谢开放幼儿园全体教师的精心准备,为我们提供了一次很好的相互交流、相互学习的机会。
”同时也给开放的幼儿园提出了善意、忠恳的建议。
学习是短暂的,可带给教师的思考是长久的。
教师会在自己的实际教育教学工作中,要不断反思,以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子,和可爱的孩子们同成长,共同发展。
我们以后要多发现、组织这样的真正有利于教师成长活动,为一线教师提供切实的帮助。
三、在园本经验交流活动中彰显各园特色
为促进全区园本教研的深入开展,我们以“园本精典经验交流”活动为契机,于文二小学开展了“园本精典经验交流”。
并20PC年11月20日上午参加了在亚星盛世幼儿园的举行了“郑州市园本精典经验交流”活动。
全市推荐的9所幼儿园在会上进行了园本精典经验的交流。
省实验幼儿园教研组长王霞、省委幼儿园副园长王雪梅、教工幼儿园主任陈春代表金水区在会上发言。
她们根据自己的亲身体会,从不同角度介绍了开展园本教研的经验,得到了幼教同行的赞誉。
“园本教研”在教师心目中逐渐清晰起来,幼教工作者也意识到:
园本教研必须结合本园实际,解决幼儿生活、学习中真正存在的问题,在寻找科学、合理的教育方法的同时,教师的专业素质也得到了相应的提高。
通过园本教研交流,我们欣喜地发现:
幼儿园园本教研形成了“百花齐放”的局面,内容更宽泛,不在盲目跟从,而是结合本园特点而开展。
教师热情高了,积极主动地参与园本教研,有自己研究的问题了;研讨交流时不冷场了,教师们善于表达了;研讨时不仅能看出不足,还能提出改进建议,更能看到别人值得学习的长处了……一批青年教师成长起来了。
四、重视教师素质,提高保教质量。
新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施,关键在教师。
保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键也是教师。
教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。
本学期本着“教研要服务于教学,一切为一线教师着想”的理念,为幼儿园服务,为教师服务。
努力解决幼儿园一日生活、学习中存在的问题,帮助教师改进教学方法,提高教学水平,为教师搭设了相互交流、借鉴、学习的平台,我们根据幼儿园实际,开展了一些活动,想方设法开展促进教师专业化成长的教研活动,从而提高整个金水区幼教水平。
1、开展幼儿教师基本功达标活动
20PC年10月23日在区少年儿童活动中心举行了金水区幼儿教师基本功系列活动——看图讲述、弹唱两项的比赛。
参与此项活动的有34个幼儿园,114位幼儿教师。
此项活动在各园全体教师参与的基础上开展,每园推荐2名教师,并有教研室随机抽测2名教师参与。
教师们对活动都十分认真,准备充分。
评委们一致认为:
此项活动展示了区幼儿教师的特长和风采,促进了教师不断学习、不断充实自我,是十分必要的活动。
分别评出:
一等奖24名,二等奖28名。
2、认真开展优质课评选活动。
这次“语言”“社会”教改公开课活动各个幼儿园都十分重视,积极开展工作,每园选送一节课参加金水区评选。
金水区教育发展研究中心组织评委认真、细致的评选,按一等奖25%的比例,二等奖40%的比例在59节课中分别评出了一等奖15节、二等奖24节。
金水区教研室组织评委认真、细致的评选,并推荐郑纺机幼儿园、新建幼儿园、教工幼儿园、轻院幼儿园代表金水区参加郑州市优质课的评选。
五、其他:
1、协助教育科、督导室完成市一级园、二级园的上等级验收工作。
2、参与编写海燕出版社的幼儿园学前班数学教材完成初稿。
3、指导幼儿园开展教育科研,积极立项和结题。
4、邀请担任小学品生、品社、音乐课评委工作。
这些活动的参与增长了我的见识,开阔了我的视野,领略了小学教师的风采。
虽然小学和幼儿园有所不同,但教育总是相通的,我对此作了细致的记录,这都将成为今后幼教教研工作的有效资源。
上述各项工作有条不紊的进行,我并把各项活动的通知、方案、准备、各种材料、获奖情况、总结及时整理、存档。
把各园参加活动情况登记总结,作为评选“教研先进单位”的条件,我想这样逐渐形成一定的制度,也有利我们的管理。
我坚信:
只要想干,就有机会;只要能干,就有平台;只要努力,就会成功!
六、幼教教研工作尽管取得了一定的成绩,但也存在着一些问题:
主要的问题是各幼儿园整体教育水平发展不平衡。
原因在于一部分幼儿园对教研工作不够重视,不重视提高教师的专业水平,幼儿园教研制度不健全、教研水平较低;个别幼儿园园本教研的积极性、主动性不够,更谈不上创造性地开展园本教研工作;个别教师有得过且过的意识,自我发展的意识不强,满足于现状。
七、下学年教研工作打算:
1、积极配合市教研室开展有关工作,争创好成绩。
2、开展特色体育评比活动。
3、积极开展实用的教研活动,加快教师专业化成长的进程。
为一线教师创造展示自己才能的机会,组织开展优质教学活动评选,卓有成效的组织好优质评比活动,通过培训会、座谈会开设教师论坛,努力构建教师展示才华的平台。
4、4月份协助区活动:
开展以音乐领域为突破口的“最受幼儿喜欢的各表演、律动、小舞蹈”交流活动。
5、开展"反思案例"评比活动.为加强教师反思能力的培养,帮助教师树立反思意识,掌握反思方法,促进教师反思能力向纵深发展。
使每位教师都养成反思习惯,只有不断的反思,才会不断的有创新出现。
6、重视优质教学的常态化发展,切实提高教师把握和使用教材的能力。
7、继续完善区幼儿教育论坛工作,充分利用网络开展教研工作。
要求每个幼儿园每月选送1—2篇论文、案例、教研信息等材料,并发动教师积极投稿,养成上网的习惯,以便及时了解我区的幼教工作动态,确实推进我区幼教教研工作的发展。
8、开展幼儿园“庆六一”活动评比.(光盘)
9、从教研员的角度,继续虚心学习:
向书本学、向姐妹单位学、不断更新教育观念,不断提高、完善自己,开拓进取,把不断学习作为我们工作的重要一部分,用新的理念指导教学实践,把好学科教学的船舵。
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