人教部编小学语文六年级上册第一单元检测卷含答案.docx
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人教部编小学语文六年级上册第一单元检测卷含答案
人教部编小学语文六年级上册第一单元检测卷(含答案)
一、下面加点字的读音完全正确的一组是( )。
(2分)
A.小丘(qiū) 渲染(xuān)迂回(yú)蒙古(ménɡ)
B.点缀(zhuì) 幽雅(yōu)笨拙(zhuō) 恍然(huǎnɡ)
C.琼浆(qónɡ) 苍穹(qiónɡ)孕育(yùn) 冠冕(ɡuàn)
D.摇曳(yè) 旖旎(yí)馥郁(fū) 硕大(shuò)
二、下面的词语书写完全正确的一组是( )。
(2分)
A.柔美 酒脱 境界 回味 乐趣
B.衣裳 彩虹 飞弛 礼貌 拘束
C.举杯 羞涩 摔跤 宅院 印像
D.草原 线条 马蹄 愁怨 模糊
三、看拼音,写字词。
(10分)
1.披着羊rónɡtǎn( )( )的chén( )大伯挥舞着马鞭,马儿就rěn( )不住扬起四tí( )奔跑起来。
2.月光点zhuì( )着这片美丽的土地,我huǎnɡ( )然大悟,这么yōuyǎ( )( )的花园让人可遇不可求!
四、把下面的四字词语补充完整,并完成下面各题。
(11分)
①硕大( )( ) ②一( )千( )
③心驰( )( ) ④( )( )自怜
⑤( )( )一曲 ⑥流入( )( )
⑦翠色( )( ) ⑧襟飘( )( )
1.词语①的近义词是____________;与词语②一样带有数字的词语有____________、____________。
2.用词语③写句子:
______________________________________________。
五、选词填空。
(6分)
奇丽 奇怪 奇特
1.这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首( )的小诗。
2.蒲公英是我所见过的最( )的花朵,并不是多么奔放,也不是特别清秀,但是它的药用价值很高。
3.人真是很( ),幸福在眼前时,我们很少能珍惜,偏偏等到它消失了,才有所体会。
六、读一读,选一选。
(5分)
1.下面的句子属于比喻句的是( )
A.今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。
B.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
C.人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。
2.下面标点符号运用正确的是( )
A.静寂的草原热闹起来:
欢呼声、车声、马蹄声、响成一片。
车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
B.古人词云:
“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
C.我是诸元素之女:
冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
七、积累与运用。
(10分)
1.《草原》的作者是_____,文章的中心句是:
__________________________,___________________!
这也是作家情感的集中体现,同时给读者以回味的余地。
2.作者笔下的丁香______的潇洒,______的朦胧,还有淡淡的______的甜香。
3.《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中把天气由骤雨到晴朗前转变之快描绘得令人神清气爽,眼前陡然一亮,境界大开的诗句是:
____________________,____________________。
4.辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》一词中描写人们谈论丰收年景的句子是:
________________________,________________________。
八、课内阅读。
(9分)
在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。
每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪色映进窗来,香气直透毫端。
人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。
从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。
我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。
那十字小白花,那样小,却不显得单薄。
许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。
1.解释下列词语。
(4分)
伏案:
_______________________________________________________
毫端:
_______________________________________________________
2.用“____”在选文中画出描写丁香外形的句子。
(2分)
3.如何理解丁香“遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想”?
(3分)
_____________________________________________________________
九、课外阅读。
(15分)
菊有黄花(有删改)
丁立梅
①一场秋雨,再紧着几场秋风,菊开了。
②菊在篱笆外开,这是最大众最经典的一种开法。
历来入得诗的菊,都是以这般姿势开着的,一大丛一大丛的。
③倚着篱笆,是篱笆家养的女儿,娇俏的,又是淡定的,有过日子的逍遥。
晋代陶渊明随口吟出的那句“采菊东篱下”,几乎成了菊的名片。
以至后来的人一看到篱笆,就想到菊。
陶渊明大概做梦也没想到,他能被人千秋万代地记住,很大程度上,得益于他家篱笆外的那一丛菊。
菊不朽,他不朽。
④我所熟悉的菊,却不在篱笆外,它在河畔、沟边、田埂旁。
它有个算不得名字的名字:
野菊花。
像过去人家小脚的妻,没名没姓,只跟着丈夫,被人称作吴氏、张氏。
天地洞开,广阔无边,野菊花开得随意又随性。
小朵的清秀不施粉黛,却色彩缤纷,红的、黄的、白的、紫的,万众一心、齐心合力地盛开着,仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头,挤着挨着在看稀奇,小脸张开,兴奋着,欣喜着。
⑤乡人们见多了这样的花,不以为意,他们在秋天的原野上收获、播种,埋下来年的期盼。
菊花兀自开放、兀自欢笑,与乡人各不相扰。
蓝天白云,天地绵亘。
小孩子们却无法视而不见,他们都有颗菊花般的心,天真烂漫。
他们与菊亲密,采了它,到处乱插。
⑥那时,家里土墙上贴着一张仕女图,有女子云鬓高耸,上面横七竖八插满菊,衣袂上亦沾着菊,极美。
掐了一捧野菊花回家的姐姐,突发奇想帮我梳头,照着墙上仕女的样子。
后来,我顶着满头的菊跑出去,惹得村人们围观。
看,这丫头,这丫头,他们手指我的头,笑着,啧啧叹着。
⑦现在想想,那样放纵地挥霍美,也只在那样的年纪最有资格。
⑧人家的屋檐下,也长菊。
盛开时,一丛鹅黄,另一丛还是鹅黄。
老人们心细,摘了它们晒干,做菊花枕。
我家里曾有过一只这样的枕头,父亲枕着。
父亲有偏头痛,枕了它能安睡。
我在暗地里羡慕过,曾决心给自己也做一只那样的枕头。
然而来年菊花开时,却贪玩,忘掉了这事。
⑨年少时,总是少有耐性的,于不知不觉中,遗失掉许多好光阴。
⑩周日逛街,秋风已凉,街道上落满梧桐叶,路边却一片绚烂,是菊花,摆在那里卖。
泥盆子装着,一只盆子里只开一两朵花,花开得肥肥的,一副丰衣足食的模样;颜色也多,姹紫嫣红,千娇百媚。
我还是喜欢黄色的。
《礼记》中有“季秋之月,菊有黄花”的记载,可见,菊花最地道的颜色还是黄色。
⑪我买了一盆,黄的花瓣,黄的蕊,极尽温暖,会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。
1.整体感知全文,概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动?
(3分)
________________________________________________________________
2.陶渊明是田园诗派的代表人物,补充他的诗句:
采菊东篱下,____________________。
(2分)
3.根据画“ ”的内容填表。
(5分)
作者所熟悉的
菊花的名字
生长
地点
这种菊花
的特点
描写菊花运用
的修辞方法
表达的
情感
4.你是如何理解短文最后一句话的?
(5分)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
十、习作。
(30分)
祖国江山美如画,你是不是很想自由自在地饱览祖国山河的秀丽景色?
那你就变成一只小鸟吧。
请你发挥想象,写出自己变化后的经历,注意重点部分要详细写。
要求:
题目自拟,句子通顺,内容完整,条理清楚。
参考答案:
一、B
二、D
三、1.绒毯 陈 忍 蹄 2.缀 恍 幽雅
四、①无朋 ②碧 里 ③神往 ④顾影 ⑤高歌 ⑥云际 ⑦欲流 ⑧带舞 1.庞然大物 十全十美 四通八达 2.那美丽的山水让我心驰神往
五、1.奇丽 2.奇特 3.奇怪
六、1.B 2.C
七、1.老舍 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳 2.白 紫 幽雅 3.卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 4.稻花香里说丰年 听取蛙声一片
八、1.上身靠在桌子上(读书、写字)。
笔端、笔下。
2.那十字小白花,那样小,却不显得单薄。
许多小花形成一簇,许多簇花开满一树。
3.丁香的香气幽雅、香甜,能在“我”写作时使“我”轻灵得多,不显得浑浊笨拙。
九、1.
(1)“我”在姐姐的帮助下,梳着仕女发型,顶着满头菊花跑出去,惹得村人们围观。
(2)“我”羡慕父亲枕着菊花枕,决心给自己做一只,却没做成。
(3)“我”周日逛街买回一盆黄色的菊花。
2.悠然见南山 3.野菊花 河畔、沟边、田埂旁 随意又随性 比喻、拟人、排比 喜爱和赞美 4.最后一句点明并升华了文章的主旨,黄色的菊花勾起了作者的美好回忆和对美的追求,驱散了秋天的寒意,让心灵一片温暖。
十、【写作指导】1.这是一篇写景的习作,多运用修辞方法使文章生动富有活力。
2.写景应注意层次和顺序。
人教部编版语文六年级上册期末测试
(根据最新部编教材编写)
时间:
90分钟满分:
100分
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
等级
得分
知识·能力·运用(共42分)
一、看拼音写词语,注意书写规范、整洁、美观。
(5分)
kāng kǎituì suōyōng dàifèi téngpáo xiào
xiù zixiōng yǒngpéng pàiwēi fēnglǐn lǐn
二、给加点字选择正确的读音,打上“√”。
(3分)
笨拙(zhuó zhuō)倾斜(qīng qǐng)自作自受(zuò zuō)
参差(cēn cān)供应(gōng gòng)弦外之音(xián xuán)
三、按要求完成词语练习。
(11分)
1.比一比,组词语。
(5分)
揭()爆()俏()篮()涯()
竭()曝()削()滥()崖()
补全四字词语,再写出一个同类别的四字词语。
(6分)
(1)描写心理活动:
心()肉()忐忑()()()
(2)含有身体部位:
呆()呆()轻()轻()()
四、选择正确答案的序号填写在括号里。
(6分)
1.下列对词语中加点字的解释错误的是()。
A.细味其言(体会,研究)B.良久(很)
C.别出心裁(安排取舍)D.居高临下(到,来)
2.填在横线上最恰当的一组词语是()。
人是高等社交动物,多交朋友,让人脉广博一些,无可厚非。
一味地去追求人脉,将人脉“神化”,煞费苦心地去攀附名人、能人,与之建立人脉圈,达到不可告人的目的,值得商榷了。
A.可是 甚至 并且 那就B.可是 并且 甚至 那么
C.如果 甚至 并且 那就D.因为 甚至 并且 那就
3.下面说法错误的是( )。
A.鲁迅是浙江绍兴人,代表作品有《朝花夕拾》《彷徨》《故事新编》等
B.《童年》《在人间》《我的大学》是苏联作家高尔基的自传体三部山
C.列夫·托尔斯泰在《穷人》中用大量心理描写塑造了漁夫的形象
D.课堂上,可以将老师的板书和自己的想法作为笔记记下来
五、按要求完成练习。
(11分)
1.丁丁在读《红岩》时,为书中革命志士而感动。
他在写读书心得时,想用“始终不yú”这个词语来形容江姐坚定的信念,可是却不会写“yú”字。
他查到了四个“yú”字。
在这个词中应该用,这个字的意思是。
(4分)
逾yú ①超过:
越过:
~期。
②更,越发:
~甚。
渝yú ①变(多指情感或态度):
坚贞不~。
②重庆的别称。
③姓。
愉yu ①愉快:
~悦。
瑜yú ①美玉。
②玉的光彩,比喻优点:
瑕不掩~,瑕~互见。
③姓。
2.仿照画线部分续写句子,使之构成排比,并在方框里填上合适的标点符号。
(4分)
3.青春年少,放飞梦想,就像春蚕结茧成蛹□期待化为彩蝶□就像花蕾含苞待放□畅想盛开如霞□□□青春因梦想而奋进。
3.《见字如面》节目播出后,越来越多的人认识到家书在寄托情感方面的重要作
4.用。
学校拟开展“手写家书”活动,可李明同学却说:
“有了网络和手机,还用得着用笔墨写信吗?
”听了他的话,你该怎样劝说他积极参与活动?
(3分)
六、古诗文积累。
(6分)
1.看到右图,我想到了刘禹锡《》中的诗句“九曲黄河万里沙,”。
2.请在下面的横线上补充相应的内容。
(1)金沙水拍云崖暖,。
(2)旧时茅店社林边,。
(3),水村山郭酒旗风。
(4),两山排闼送青来。
阅读·理解·感悟(共28分)
七、说明文阅读。
(10分)
动物的奇特语言
①人类的信息交流离不开语言。
那么,动物有没有“语言”呢?
常言说:
“人有人言,兽有兽语” 所谓动物的“语言”,一般是指同一种动物之间为了种群的生存和发展传递信息的动作、气味和声音。
②动物的动作是一种常见的“语言”例如,鹿科动物的小尾巴反面是白色的,当它们遇到危险时,就会把尾巴撅起,露出反面的白色,像摇动着白色的“信号”,在绿色丛林地带非常显眼,可以告诉自己的同类:
跟我来,快逃跑 。
工蜂发现蜜源后,会通过圆形舞或“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。
③气味是一种特殊的“语言”。
例如,人们在小狗身上抹上母猪的尿液,母猪凭着这种体味信号,会把小狗当作自己的孩子进行哺乳:
雄羚羊求偶时,也要靠嗅觉来识别雌羚羊。
④当然,动物的声音更是一种重要的“语言”根据研究,猪有23种声音信号,狐狸有36种声音信号,而阿拉伯狒狒发出的声音信号竞然不少于40种。
在模拟声音能力方面,一种叫“库科尼亚”的鹦鸿会“说”上百个单词和几十句话。
1.“动物的语言”指的是什么?
用“”画出来。
(1分)
2.这篇短文是()的。
(2分)
A.先总述再分述 B.先分述再总述 C.按时间顺序叙述 D.按空间顺序叙述
3.联系短文内容判断,对的打“√”,错的打“×”。
(4分)
(1)动物的“语言”不包括动作。
(2)鹿科动物遇到危险时,会发出白色的“信号”。
(3)雄羚羊求偶靠嗅觉识别,发出声音的“语言”。
(4)动物的“语言”有警告、识别、求偶等作用。
4.第②段画“”的句子运用了的说明方法,好处是什么?
(3分)
八、记叙文阅读。
(18分)
身边的优雅
秋日的江水像一幅陈年的油画,多了分宁静与澄碧,也多了分耐人寻味的深邃。
受北京一家杂志社的邀请,我要去采访一位已是耄耋(mào dié)之年的剪纸艺人。
在前往的路上,我惊喜地遛逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。
一把寻常的拖布,被他蘸了清水后,笔走龙蛇,上下翻飞,一会儿工夫,江堤上便留下一串气势磅礴的行草。
“好功夫啊!
”我不禁赞叹起来。
“过奖了,不过是()而已”。
他谦逊道,手却没有停下来。
接下来的交谈却让我惊讶万分:
他姓耿,今年刚刚50岁,去年已切除了3/4的胃。
上个月,又查出了胰腺癌,医生说已经没有动手术的必要了。
我疑惑地看着他仿佛在听他( )地说着别人的事情。
“你是不是很奇怪,我都被死亡预约了,为什么现在还要练字?
”他看出我的困惑,“”我只读过5年书,老了又让癌症给缠住了。
刚开始,我也抱怨命运不公,后来,也就坦然了。
我决定用最节俭的方法练练字,补上年轻时的遗憾。
“就这么简单?
”我似信非信地望看他那早已悟透人生的双眸。
他点点头,继续书写。
看着他一笔一画,对着那些很快便要被阳光抹去的字迹,我不由得肃然起敬,仿佛那些匆勿逝去的水字,是在无声地告诉我关于生命和人生的真谛。
在告别老耿去见剪纸艺人的路上,我又有幸结识了一位摆水果摊的诗人。
我挑水果时,他只顾握着一截铅笔头,在一个本子上快速地涂抹着。
他摇头晃脑,嘴里还在不停地念叨什么。
称重时,我好奇地问他:
“刚刚在写什么呢?
”“写诗呢。
”“我可以拜读一下吗?
我怎么也不会想到,服前这个人,在这样的生活境况里,竟然还保持看一份难得的诗情。
“只是喜欢,主要是写给自己看的。
”
他犹豫了一下,还是把本子递给我。
读着他的那些从生活中提炼出来的精美诗句,我敬佩地赞叹道:
“能的写出这么多美丽的诗句,真是一位叫人羡慕的诗人。
”“谢谢你的鼓励,我写诗只是不想让生活低到尘埃里。
”他随口的一句表白,竟也是那样诗意盎然。
在剪纸老艺人素雅的小屋里,我从老人口中得知,那个摆水果摊的中年人下岗多年,妻子长期患病,他靠着摆水果推供出了一个读北大的女儿。
我又一阵惊愕。
老人轻轻地道了一句:
“这样优雅的人生,在我们身边,其实有很多呢。
”
是啊,他们虽然都是普通人,有着常人的苦恼与无奈,但他们都不约而同地选择了优雅,选择了站在精神高地,把世俗的日子过得更精彩、更有品位。
1.联系上下文,短文括号中应填写的词语是()。
(2分)
A.信手涂鸦 轻描淡写 B.信手拈来 轻描淡写
C.信手涂鸦 细致入微 D.信手括来 细致入微
2.下列说法正确的是( )。
(2分)
A.“我”受北京一家杂志社的邀请,去采访三位了不起的老艺人
B.摆水果摊的诗人不断地写诗,是要给自己患重病的妻子看
C.老耿用最节俭的方法练字指以水代墨、以拖布代笔、以江堤路面代纸
D.剪纸老艺人谈起老耿和摆水果摊的诗人,言语之中充满了惊愕与羡慕
3.阅读短文,完成表格。
(4分)
人物
事例
老耿
摆水果摊的诗人
剪纸老艺人
虽已是耄耋之年,但对艺术依然有着执着的追求
4.“我”与老耿交谈时,心情经历了一波三折的变化,从文中找出表示“我”心情的词语填在下面的括号里。
(4分)
5.()→赞叹→()→()→()
5.以下说法不正确的是( )。
(2分)
A.第一自然段的环境描写为全文营造出了安静、耐人寻味的气氛
B.对摆水果摊的诗人的神态描写表现了他文学素养很高
C.第五自然段的作用是承上启下
D.文中三个人物的事例有详有略,使得结构严谨,重点突出
6.读完短文,你对“优雅”二字有了您样的理解?
谈谈白己的看法。
(4分)
选材·构思·表达(共30分)
九、习作表达。
(30分)
题目:
想起那件事,我就
提示:
在你的生活中,有过哪些快乐和忧愁?
又有过哪些收获和失败?
选择其中的一件事写下来。
要求:
内容具体,感情真实;语句通顺,书写规范,正确;不少于400字。
- 配套讲稿:
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