华南师范大学《小学语文教学法》在线作业题库13及满分答案更新.docx
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华南师范大学《小学语文教学法》在线作业题库13及满分答案更新
华南师范大学《小学语文教学法》在线作业题库(13)及满分答案
1.第3题
()是保障语文教育质量的最低目标。
A.考试大纲
B.教学大纲
C.教学设计
D.语文课程标准
答案:
D
标准答案:
D
2.第6题
在20世纪30年代后期,叶圣陶、夏丐尊二人提出了()的概念。
A.国文
B.国语
C.语文
D.文学
答案:
C
标准答案:
C
3.第9题
“三、百、千”的“三”代表()。
A.三字经
B.易经
C.春秋
D.论语
答案:
A
标准答案:
A
4.第13题
()提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。
A.三字经
B.大学
C.论语
D.学记
答案:
D
标准答案:
D
5.第16题
()有利于学生对生字“渐碰渐熟”。
A.集中识字
B.分散识字
C.识写分开
D.注音识字
答案:
C
标准答案:
C
6.第2题
《语文课程标准》提出:
“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。
和的统一,是语文课程的基本特点。
”
答案:
工具性;人文性
标准答案:
工具性;人文性
7.第4题
()是最重要的交际工具。
答案:
语言文字
标准答案:
语言文字
8.第7题
在古希腊,对话包含两层意思:
一是指一种文体,即问答体或对话体。
二是指一种。
答案:
教学方式
标准答案:
教学方式
9.第11题
我国语言文字的独特性在于其总体特点是__________,音、形、义结合。
答案:
以形表义
标准答案:
以形表义
10.第15题
_______是学习语言文字运用的一种方法,也是考察思维与文字表达能力的一种手段。
答案:
写作
标准答案:
写作
11.第1题
写作
答案:
写作是学习语言文字运用的一种方法;它是考查思维与文字表达能力的一种手段;它是使用任何一种语言的人们陈述事实、抒发情感、表述观点的必要方式。
标准答案:
写作是学习语言文字运用的一种方法;它是考查思维与文字表达能力的一种手段;它是使用任何一种语言的人们陈述事实、抒发情感、表述观点的必要方式。
题目分数:
9.0
12.第10题
情景识字法
答案:
情景识字法:
一个字(词)的意思是随着语言环境的确定而最终得到确认的,情景识字法即根据语言环境来识记和理解字形。
标准答案:
情景识字法:
一个字(词)的意思是随着语言环境的确定而最终得到确认的,情景识字法即根据语言环境来识记和理解字形。
题目分数:
9.0
13.第17题
口语交际
答案:
口语交际就是交际方为了一定的交际目的,运用自己的口头语言和适当的表达方式和交际对象进行思想、感情、信息等交流的一种言语活动。
标准答案:
口语交际就是交际方为了一定的交际目的,运用自己的口头语言和适当的表达方式和交际对象进行思想、感情、信息等交流的一种言语活动。
题目分数:
10.0
14.第5题
语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴
答案:
对
标准答案:
对
15.第8题
清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。
答案:
错,当时称为“国文”课。
标准答案:
错,当时称为“国文”课。
16.第12题
成就水平就是对学生在学习中可能出现的水平的简略描述。
答案:
对
标准答案:
对
17.第14题
“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”,而不强调“读写”训练。
答案:
错,“分散识字”在引导学生“随课文识字”的同时,也强调“读写”训练。
1.第2题
()提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。
A.三字经
B.大学
C.论语
D.学记
答案:
D
标准答案:
D
2.第3题
语文教育是人文教育的母体,语文教育的价值大量地显示为()的价值。
A.科学实用
B.人文教育
C.文学
D.艺术
答案:
B
标准答案:
B
3.第10题
在20世纪30年代后期,叶圣陶、夏丐尊二人提出了()的概念。
A.国文
B.国语
C.语文
D.文学
答案:
C
标准答案:
C
4.第11题
下列哪项不属于语文课程的性质。
A.基础性
B.实践性
C.综合性
D.单一性
答案:
D
标准答案:
D
5.第12题
“三、百、千”的“三”代表()。
A.三字经
B.易经
C.春秋
D.论语
答案:
A
标准答案:
A
6.第1题
重视学生在阅读过程中的主体地位,即教师要走出的霸权地位。
答案:
独白
标准答案:
独白
7.第6题
________方法可以帮助学生在头脑中建立起直观印象,达到既认形又明意的效果。
答案:
借助图意记忆字形的
标准答案:
借助图意记忆字形的
8.第14题
在古希腊,对话包含两层意思:
一是指一种文体,即问答体或对话体。
二是指一种。
答案:
教学方式
标准答案:
教学方式
9.第15题
_______是学生最好的老师,也是最好的内驱力。
答案:
兴趣
标准答案:
兴趣
10.第16题
由于白话文的推广,识字方法放弃了几千年来的传统,并被
取代。
答案:
集中识字分散识字(法)
标准答案:
集中识字分散识字(法)
11.第4题
语文课程标准
答案:
语文课程标准是保障语文教育质量的最低目标,又是对优秀的承诺,力求明确界定可以预期的学习结果,阐述学习的内容,而这项预期的结果应是可观察的。
标准答案:
语文课程标准是保障语文教育质量的最低目标,又是对优秀的承诺,力求明确界定可以预期的学习结果,阐述学习的内容,而这项预期的结果应是可观察的。
题目分数:
10.0
12.第5题
集中识字
答案:
集中识字是与分散识字相对而言的,其基本特点是在小学低年级以识字为重点,识字时暂时脱离课文,让学生集中精力在一定时间内学习常用字。
因此也有人称之为“先识字,后读书”。
标准答案:
集中识字是与分散识字相对而言的,其基本特点是在小学低年级以识字为重点,识字时暂时脱离课文,让学生集中精力在一定时间内学习常用字。
因此也有人称之为“先识字,后读书”。
题目分数:
9.0
13.第13题
阅读教学
答案:
阅读教学是学生面对文本,在教师的组织与引导下,围绕一定的话题,以对话的方式,经历感悟、积累、迁移的心理过程,逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。
标准答案:
阅读教学是学生面对文本,在教师的组织与引导下,围绕一定的话题,以对话的方式,经历感悟、积累、迁移的心理过程,逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。
题目分数:
9.0
14.第7题
习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。
答案:
错,习作教学不仅要教给学生一定的写作模式和写作技巧,更要引导学生如何积累素材,体验生活。
标准答案:
错,习作教学不仅要教给学生一定的写作模式和写作技巧,更要引导学生如何积累素材,体验生活。
15.第8题
工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。
答案:
对
标准答案:
对
16.第9题
我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义,音、形、义结合。
答案:
对
标准答案:
对
17.第17题
“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别
答案:
错
“素养”一般理解为修养、涵养。
它是经过长期熏染教化或学习实践而养成的内在的、达到一定高度的品性和素质。
能力是指人能胜任或能完成某项活动的自身条件,包括心理条件和心理特征。
素养和能力的形成都必须经过一个培养的过程,但素养是一种达到一定水平、且更具有内隐性、既有功利性,又具有非功利性的心理特征,而能力有强有弱,且主要具有功利性。
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