念奴娇赤壁怀古教案(新).docx
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名师精编
精品教案
念奴娇赤壁怀古教案(语文版必修三)扶沟县高中语文组 王笑天
知识目标:
1、了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。
2 、掌握豪放词的基本特点。
能力目标:
初步学习一些鉴赏古典诗词的方法。
情感目标:
理解词人复杂的心情,学习作者从容旷达豪迈的胸襟,丰富学生的情感世界。
教学重点:
引导学生体会课文的艺术境界和炼字用词的妙处,品味作品的语言。
教学难点:
理解作者“人生如梦”的思想。
教学方法:
诵读法 合作探究法比较法
教学时数:
1课时
教学过程
一、导入:
同学们,我们先来欣赏一首歌曲《滚滚长江东逝水》,同学们可以任自己的思想任意驰骋在古战场。
让我们踏着这雄浑的男声独唱,走进三国,走进赤壁,走进《念奴娇·赤壁怀古》。
二、关于苏轼:
1.生平:
苏轼,字子瞻,号东坡居士,眉山人(今四川眉山县),北宋时期文学家,唐宋八大家之一。
与父苏洵﹑弟苏辙合称为“三苏”。
诗歌方面和黄庭坚并称“苏黄”,词方面和辛弃疾并称“苏辛”。
书法方面和黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
政治上苏轼是失意的,但就个人创作成就而言,许多人认为苏轼堪称“中国古代第一全才。
”词发展至北
宋中期,在人们心目中仍为“小道”,不能登大雅之堂。
苏轼一出,扭转百余年的词坛颓风,开拓了词的意境和表现手法。
2.思想:
苏轼思想较复杂,虽以儒家思想为主,但老庄哲学和释道思想也很浓厚。
苏轼为人耿直,才意迈峻,重节操。
三、、写作背景:
北宋元丰五年,苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使,游赤鼻矶,作词抒怀。
本首词就是苏轼贬官黄州后的作品。
43岁时因作诗讽刺新法,被捕下狱,出狱后贬官为黄州团练副使。
这是个闲职,他在旧城营地辟畦耕种,游历访古,政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪,但由于他豁达的胸怀,在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下,借景抒情,写下了一系列脍炙人口的名篇,此词为其代表作。
四、诵读词作:
1、学生试读
根据以前所学过的知识,试着读课文,考虑语调,语速及感情基调。
2、听录音、范读
多媒体播放此词的朗读,让学生与自己前面的试读对比一下,找出自己的不足。
3、学生朗读
让学生自由读,一边朗读,揣摩作者的感情,一边理解词意。
使学生在诵读之中初步体味词的意境,获得感性的认识。
加强对文章主旨和内容的理解,培养学生良好的语感。
诵读提示:
这首词历来被视为豪放派的代表作,应读得铿锵有力。
五、品味赏析:
(一)上阕:
1、词的上阙描绘了赤壁怎样的画面?
请你抓住关键的几个动词来分析赤壁之景?
并形象地概括它的特点。
明确:
绘景 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪
“穿”——写出陡峭山崖直插云霄的高峻
“拍”——突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度
“卷”——波涛力量之浩大
景物特点:
雄奇壮阔气势磅礴
2、精彩鉴赏
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪
3、“江山如画,一时多少豪杰”这一句有什么作用?
明确:
这一句承上启下。
“江山如画”是从眼前景色得出结论,也是对前三句的概括。
“一时多少 豪杰”引起作者的怀古之情,于是便引出下面一大段抒情
(二)下阕:
1、周瑜是一个怎样的形象?
作者为什么单单怀念周瑜?
明确:
通过下面的比较,我们不难发现苏轼怀古的目的是为了抒发感情。
周瑜
苏轼
建功年龄
三十四岁
四十七岁
职务
东吴都督
团练副使(虚职)
际遇
功成名就
壮志未酬
外貌
英俊儒雅
早生华发
生活
幸福美满
屡遭不幸
苏轼对周瑜“赞扬”的同时慨叹自己。
2、讨论:
如何理解“人生如梦,一尊还酹江月”?
是积极还是消极?
明确:
苏轼此时已经47岁了,他被贬到黄州,游览赤壁美景,如画江山,肯定有一种深深的失落感,年华老大,功业少成,想想人家周瑜,在三十四岁的时候,就已经名垂青史,已经立下赫赫战功。
而自己还可能如周瑜那样吗?
想到这,苍凉、消沉之情是难免的。
但是苏轼毕竟是苏轼,他并没有真正消沉,他又特别想得开,苏轼可能在想,如画的江山,儒雅的英雄,多情的美人,还有流传千古功业,即使周瑜这样的风流人物不也是被“浪淘尽”了吗?
人生就如梦境一般,何必过于执着呢?
不如意事十之八九,所以他特别洒脱,放得下,才能拿得起,看得开,才能出得来,因此,苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。
这就是苏轼的生存智慧,这就是苏轼的达观豁达态度。
六、总结全词
上片重在写景,将江山之美和怀古之情融为一体,视野开阔,景色奇绝,气象万千,荡人心怀,尽显豪壮之情调。
下片则重在写人,在对周瑜的塑造上,诗人借周瑜的雄姿英发,赫赫战功,彰显了一种英雄豪气。
写自己消极苍凉不掩洒酒江月的豪气。
这一切都营造出壮阔雄浑的意境。
在表达壮志难酬的同时,让人感受着词的巨大魅力。
七、拓展练习
1、当代社会谁堪称英雄?
谁堪称风流人物?
学生讨论(教师多媒体提示),联系现在社会事件,寻找思考讨论,最后总结。
与时俱进,无私奉献,坚强乐观,能救人民于危难……学生各抒己见。
八、布置作业
1、背诵并默写本词。
2、人生不如意事十有八九,当你遇到挫折时该怎样去面对呢?
请敞开你的心扉,说出你的困惑,写下你的感悟,让我们走近并且努力走进彼此的内心世界。
附:
板书设计:
念奴娇·赤壁怀古
绘景 雄奇壮阔气势磅礴
↓
写人 风流儒雅意气风发
↓
感慨 人生如梦(壮志难酬)
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- 念奴娇 赤壁 怀古 教案
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