小学绘本教案通用6篇.docx
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小学绘本教案通用6篇.docx
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小学绘本教案通用6篇
2022小学绘本教案(通用6篇)
小学绘本教案1
活动目标:
1、感受夜晚的美,观察讨论画面,了解天黑时的一些事物和生活情景。
2、欣赏散文,并学说“晚上,是……的时候”的句式。
活动准备:
《晚上》ppt课件
活动过程:
一、出示第一张幻灯。
你们看到什么?
二、出示第二张幻灯。
1、图画有什么变化吗?
这是什么时候啊?
2、小结:
(出示第三张幻灯)晚上就是太阳下山回家休息的时候。
三、出示第四张幻灯。
1、这也是晚上,你看到了什么?
小青蛙在干什么?
2、小结:
晚上是青蛙唱歌的时候。
四、出示第五张幻灯。
1、这个是晚上,人们在干什么?
鼓励小朋友们描述画面。
2、小结:
晚上是开灯的时候。
五、出示第六张幻灯。
1、晚上还是……。
时候?
2、小结:
晚上是吃晚餐的时候。
六、出示第七张幻灯。
1、晚上还是……。
的时候?
2、小结:
晚上是月亮出来的时候,晚上也是星星出来的时候。
七、晚上真美啊!
1、晚上是青蛙唱歌的时候,老师还有一句说这个晚上更美好的话:
“晚上是青蛙一起快乐合唱的時候。
”你觉得哪一句更美?
2、晚上是开灯的时候,老师还有一句:
“晚上是开了灯才能看得见东西的時候。
”哪一句更好玩?
3、第一件事后面红色的那句比较美,第二件事后面红色的那句比较有趣。
4、仔细看看这两个句子有什么不一样?
说晚上的那个句子如果长一点,如果多一些字可能会把这个晚上说得更美好。
八、现在我们来试试看。
1、晚上是一起吃饭的时候,有没有人能比这句话说得更美好,说得更长呢?
2、晚上是月亮出来的时候,有没有人能比这句话说得更美、更长呢?
九、根据动作,用“晚上,是……的时候”的句式说句子。
1、晚上你还会做什么事?
说“晚上,是……的时候”。
2、老师做一个看书的动作,谁来用“晚上,是……的时候”说一说?
鼓励小孩子说更长的句子。
3、让小朋友出来做一个晚上会做的动作。
其他小朋友用“晚上,是……的时候”的句式讲出来。
4、老师做一个动作(弹钢琴)让幼儿猜。
用“晚上,是……的时候”的句式讲出来。
鼓励小孩子说更长的句子,只说一件事。
十、完整欣赏绘本《晚上》
1、听听这本《晚上》的书说了哪些好听的,很美好的晚上的事。
2、除了晚上,白天有没有很美好的事呢?
你能不能用长长的一句话说白天的美好的一件事呢?
好我们明天就来说白天的事,好吗?
最沉重的负担是存在而没有生活。
勤学乐施 积极进取
小学绘本教案2
活动目标:
1、通过猜测、观察、动作模仿等方式,初步理解故事的内容。
2、感受故事中动物的情绪并学说对话:
“快逃!
快逃!
咕咚来啦!
”。
3、对周围的声音产生兴趣,能积极地参与想象、猜测活动。
活动准备:
人手一本绘本、录有“咕咚”音效的磁带、绘本PPT、动物角色图片
活动过程:
一、通过“咕咚”声导入活动。
师:
(播放“咕咚”音效),你们听这是什么生硬?
小老鼠也听到了这个声音害怕极了,它很害怕一边跑一边叫“快逃!
快逃!
咕咚来了!
”
二、幼儿自主阅读,初步理解故事内容。
1、认识书的封面、封底,引导幼儿自主阅读
师:
请小朋友们拿出书,我们先来认识一下这本书,这是书的封面,封面上有这本书的名字,咕咚,请小朋友们跟着我一起读。
反过来这是书的封底,现在请你们将书封面向上,一页一页的看到有别针的那一页就为止。
2、幼儿自己翻阅绘本,教师走进幼儿观察它们的阅读情况并指导。
三、讨论并理解绘本内容
1、引发讨论,鼓励幼儿讲述自己在阅读中的发现。
师:
好,现在将书合上,封面向上放在桌子中间。
小老鼠吓坏了,往前跑的路上遇到了谁?
你觉得他们会说什么?
鼓励幼儿模仿绘本中动物的表情和语言:
“快逃!
快逃!
咕咚来了!
”。
2、引发幼儿对后半部分的兴趣,教师和幼儿一起阅读后面的内容。
师:
有谁发现了这群小动物?
他会怎么做?
师:
我们看,大熊他是什么表情?
为什么会有这种表情呢?
大熊要去找“咕咚”,其他小动物怎么样了?
我们一起来看一看,那“咕咚”到底是谁呢?
原来是小青蛙跳水的声音啊~那它可怕么?
可是为什么一开始小动物们那么害怕呢?
在生活中你们有没有遇到这样的事情呢?
我们应该怎么做呢?
小结:
生活中有许多我们不知道的事情,会让我们害怕,但是当我们真正了解到事情的真相后就不会害怕了。
四、回顾故事内容,幼儿选择相应的角色按顺序表演故事。
师:
现在我们一起再把这个故事从头看一看,请小朋友们打开书的第一页。
(教师一边讲一边将动物的出场顺序列出来)
接下来我请小朋友们,选择你喜欢的动物,按照顺序去表演这个故事好不好?
五、活动结束
今天我们认识了一群有趣的新朋友,你们喜欢它们么?
这些朋友啊今天有点累了,要休息了,我们跟它们说再见吧!
下次再跟它们一起玩!
你若要喜爱你自我的价值,你就得给世界创造价值。
简单易用 轻享办公
小学绘本教案3
设计意图:
《亲爱的小鱼》绘本中借着一只猫咪与一条小鱼的情谊,温暖地道出爱的真义。
在幼儿的生活经验中,猫和鱼并不是好朋友,猫是会吃鱼的。
但在作品中猫却和小鱼成为了好朋友,表现的是猫和鱼之间的情谊,非常温馨和谐。
为了帮助幼儿借助绘本来理解朋友间的情谊,设计此活动,试图通过绘本《亲爱的小鱼》使幼儿在学习和游戏中初步感受爱,通过看看、想想、说说,提高幼儿的阅读能力及语言表达能力,让幼儿深刻感受到绘本阅读带来的快乐。
活动目标:
1、根据画面细节,大胆想象,用连贯的语言表达自己的想法。
2、感受猫和小鱼间的爱,并能试着说出自己的爱。
3、体验绘本阅读的乐趣。
活动准备:
1、绘本大图书、课件PPT、柔美的音乐
2、绘本小图书
活动过程:
一、情景导入,引发兴趣
1、出示PPT,你们看到了什么?
2、看到了鱼和猫你们会想到什么?
二、讲绘本,了解故事的主要内容
1、介绍故事的名字。
师:
分段讲故事(从亲爱的小鱼……看你会不会回到我这里)
2、喜欢故事中的小猫吗?
小猫是怎样关心小鱼的?
3、小鱼看到了大海他会感到怎样?
4、小猫把小鱼送到大海里去了,那他坐在海边心里会怎么想呢?
5、一天天过去了,小猫很想念小鱼,小鱼回来了吗?
6、那小猫会想什么办法见到小鱼呢?
7、小朋友想了这么多好办法,这些都是好办法。
那小猫到底想了什么办法呢?
请你们接着听故事。
师:
继续讲故事(我会把我最心爱的帽子……我将是怎样的惊喜)
8、听了故事,你们现在知道小猫想了什么办法见到小鱼?
9、小猫见到小鱼他们会说些什么话呢?
10、那小猫跟小鱼是像你们说的那样吗?
我们接着往下听。
师:
继续讲故事(你会成为我最爱的小船到结束)
11、你们喜欢故事中的小猫和小鱼吗?
喜欢他们什么?
小结:
小猫像妈妈一样把小鱼从小养大,小鱼渐渐长大又给小鱼一个更好的的家,让小鱼在大海里快乐的自由的生活。
小鱼呢,又像一个懂事的孩子不会忘记妈妈。
当小猫想他需要他的时候,小鱼来到小猫身边。
小猫和小鱼就像我们小朋友和妈妈一样的,相亲相爱不分离。
三、这个故事太有意义了,老师和你们来完整听一遍故事。
我们小朋友都有一个亲爱的妈妈,我们怎样去爱自己的妈妈呢?
小结:
我们小朋友和妈妈,永远相亲相爱,不分离。
除非想成为一流,否则就是二流。
通用参考你我共享
小学绘本教案4
一、活动目标:
1、知道并理解绘本所讲的故事内容,激发幼儿用语言表达对画面和作品的感受。
2、帮助幼儿驱走心中害怕的怪物,让幼儿更勇敢地面对生活。
3、能和父母一起动手制作大怪物的面具,体验亲子游戏的快乐。
二、活动准备:
ppt或绘本,勾线笔,纸张。
三、活动过程:
引入:
教师提问:
“天黑啦,宝宝你们怕黑吗?
”
“天黑了,怪物要出来了,你觉得怪物长什么样子的呀?
”
“今天有一只绿色大怪物要来了,你们想看看它吗?
出示课件
一、大怪物来啦!
师:
这是什么呀?
这是一双什么样的眼睛呢?
一双黄色的大眼睛这双黄色的'大眼睛是谁的呢?
第二页:
绿色大怪物还有什么有一个蓝绿色的大鼻子。
)
第三页:
有一个长满白色尖牙的红色大嘴巴。
第四页:
有两个扭曲的小耳朵
第五页:
有一头乱蓬蓬的紫色头发。
师打开封面绿绿的脸,我们就叫他绿色大怪物。
二、赶走可怕的绿色大怪物
教师“宝宝,你们怕这个绿色大怪物吗?
”“有没有被它吓倒?
”“那我们一起说,你是吓不倒我的!
”
“宝宝你们真勇敢,那你们有没有什么好办法可以赶走大怪物呀?
”
“我呀,有个好办法可以赶走大怪物,你们信吗?
”“那我们一起来试试。
”
“走开,乱蓬蓬的紫色头发!
”(教师边说边做推开的动作,说完再翻书)
“哇,有没有走开呀?
那我们一起来赶走头发好不好?
”
“哇,赶走头发了,鼓鼓掌,我还会赶走别的呢!
”
“头发、耳朵都被赶走了,还有什么呀?
”“哪个宝宝会赶走鼻子的呀?
什么颜色的呀?
”“这是蓝绿色的长鼻子哦!
”
“男宝宝你们会不会赶走大怪物呀,绿色大怪物的绿色大脸我们一起来赶走它好
“大怪物说声音太小了,你是赶不走我的,大声一点一起把他赶走?
“看看,还有什么没赶走呀?
”“谁来赶走它?
”“我们一起大声说走开,绿色大怪物!
”
三、阅读绘本,感受赶走大怪物的乐趣
教师:
“绿色大怪物走开了,我们一起说永远永远不准回来!
”“直到我们说可以。
”
“宝宝们,大怪物可以回来了吗?
”
“那我们一起吧它喊回来吧,好不好!
”
四、亲子手工活动
幼儿和父母一起制作自己心中的大怪物的脸(如:
红眼睛,蓝头发等)之后请幼儿与同伴,尝试用“乱蓬蓬,红彤彤”等形容词完整的进行表述。
使一个人的有限的生命,更加有效,也即等于延长了人的生命。
通用参考你我共享
小学绘本教案5
活动目标:
1、认识了解毛毛虫生长变化成蝴蝶的过程。
2、了解5以内的数量对应关系。
3、感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美。
活动准备:
1、教学绘本PPT
2、毛毛虫图示
3、各类水果卡片
活动过程:
一、导入:
出示毛毛虫,引导幼儿关注毛毛虫的形态(直观导入)
将毛毛虫展示给幼儿,老师问:
这是什么?
(毛毛虫)
二、基本部分
1、学习绘本内容了解毛毛虫的变化过程
①老师:
今天老师要给你们讲一个关于毛毛虫的故事,小朋友一起来看看毛毛虫最后变成了什么?
它为什么发生了变化?
(变成了蝴蝶,毛毛虫吃了好多东西,躲进了小房子里面,破茧后变成了蝴蝶)
②播放PPT,讲述绘本故事。
③运用图示小结提问内容,引导幼儿观察毛毛虫是如何发生变化的。
(毛毛虫从一个小小的蛋里爬出来,然后它开始吃了好多好多东西,于是它变成了一只又肥又大的毛毛虫,然后它造了间小房子(教师出示茧)引导幼儿说出它的名字叫"茧",在里面住了2个多星期,最后毛毛虫咬破了它的房子变成了一只漂亮的蝴蝶。
)
2、探索学习5以内数量的对应关系
①老师:
小朋友们刚刚故事中毛毛虫吃了好多东西变成了蝴蝶,小朋友们记得毛毛虫吃了哪些东西吗?
让我们一起来看看。
②播放PPT并且出示水果卡片引导幼儿观察探索数量关系。
星期一吃了一个苹果,星期二吃了两个梨,星期三吃了三个李子,星期四吃了四个草莓,星期五吃了5个橘子。
小结:
老师与幼儿一起点数总结数量的对应关系。
3、活动延伸:
做一个健康的宝宝不能一次吃太多食物,不然的话我们就会生病啦!
并且初步学习正确的量词。
①老师提问:
毛毛虫星期六吃了什么?
(一块巧克力蛋糕,一个冰淇淋甜筒,一条腌黄瓜,一块奶酪,一截火腿,一根棒棒糖,一块樱桃派,一条香肠,一个纸杯蛋糕和一片西瓜。
)
②老师提问:
吃了这么多的东西后,毛毛虫的肚子怎么了(好痛)为什么痛?
(吃了太多的东西)小结做一个健康的宝宝,不贪吃太多的零食。
4、结束部分:
感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美(音乐律动)
①老师:
今天老师给小朋友们讲了毛毛虫变成蝴蝶的故事,最后我们一起来学一学漂亮的蝴蝶好不好?
②学习蝴蝶飞舞的手势。
③播放律动音乐,全班一起表演蝴蝶在森林花丛中飞舞的景象。
④小朋友们和老师一起"飞舞"着出教室。
暗自伤心,不如立即行动。
简单易用 轻享办公
小学绘本教案6
活动目标:
1、在观察基础上,以小刺猬的情绪为线,理解绘本故事内容。
2、通过排序游戏,丰富故事内容。
3、感受生活中有规律也是一种美。
活动准备:
ppt、做项链材料若干、大背景一幅、森林小动物若干。
活动过程:
一、在观察基础上,以小刺猬的情绪为线,理解绘本故事内容。
(一)以小刺猬“不高兴”为主线,理解故事第一段。
1、观察图片,导入活动。
2、欣赏绘本故事,理解故事内容第一段。
(1)联系生活猜测小刺猬拉亚伤心的原因。
(2)观察画面说出项链里藏着的规律美。
(二)以小刺猬“高兴”为主线,理解故事第二段。
1、观察画面,感受小动物的前后情绪变化。
2、观察、感受故事中蕴藏的排列知识。
(1)继续看ppt图片找出小兔项链藏着的秘密。
(2)出示ppt图片观察小刺猬、小兔和小猴表情有什么不一样?
小猴子为什么不开心?
(3)请个别幼儿帮助小猴子完成未完成的项链。
二、通过排序游戏,丰富故事内容。
1、出示操作材料,幼儿自主选择进行排序游戏。
2、师幼共同讲述,一起丰富故事内容。
一时的失误不会毁掉一个性格坚强的人。
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