五年级《科学》上下册观察实验制作评价标准.docx
- 文档编号:25064749
- 上传时间:2023-06-04
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:23.48KB
五年级《科学》上下册观察实验制作评价标准.docx
《五年级《科学》上下册观察实验制作评价标准.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级《科学》上下册观察实验制作评价标准.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
五年级《科学》上下册观察实验制作评价标准
五年级《科学》上册观察实验制作评价标准
总编号:
名称:
水蒸发时的温度变化
目的:
认识水蒸发时周围环境温度的变化
器材:
温度计、低于室温的自来水、水杯
操作步骤
操作要点
得分
1.测室温
1.用温度计测量室内的气温;
2.将温度数值记录下来;
2
2.测水温
1.把温度计放入略低于室温的自来水中,测量水温;
2.将温度数值记在记录表中;(注意轻拿轻放)
2
3.观察
把测量了水温的温度计从水中拿出来后,马上进行观察,温度计上的温度是升高,还是降低?
2
4.记录
把观察到的结果记录在记录表中。
1
5.整理器材
整理器材,放回原处。
1
总编号:
3205021(总序数册数课数第几个实验)
名称:
给水加热
目的:
学会做水的沸腾实验
器材:
酒精灯、三角架、温度计、烧杯、石棉网、两个铁环
操作步骤
操作要点
得分
1.组装仪器
1.在铁架台上安装两个铁环;
2.把石棉网放在下面的铁环上;
3.把烧杯装上水(不超过容积的2/3),放到石棉网上;
4.把温度计挂在上面的铁环上,并把液泡浸入烧杯的水中,不碰底和壁。
1
2.点燃酒精灯
按使用酒精灯的方法,点燃酒精灯,并把酒精灯放在石棉网的下面,用外焰加热。
2
3.加热
持续加热烧杯里的水,观察水在加热过程中发生的现象,把观察到的现象记录在教材提供的表格中。
4
4.熄灭酒精灯
按使用酒精灯的方法,熄灭酒精灯。
1
5.实验总结
通过实验说明:
把水加热到100摄氏度,水会迅速变成水蒸气从水面冲出,使水翻滚起来,这种现象叫沸腾。
1
7.整理器材
整理器材,放回原处。
1
总编号:
3305031
名称:
水蒸气的凝结实验
目的:
学会做水蒸气凝结与温度的关系的对比实验
器材:
玻璃杯2个、玻璃片2块、温水、试管夹、酒精灯、火柴
操作步骤
操作要点
得分
1.选择器材
1.取一样的试管2个;烧杯1个
2.往烧杯中倒入适量的不冒气的温水
3.在两支同样大的试管里分别倒入同样多的冷水和热水。
3
2.实验过程
1.把两个试管同时放到盛温水的烧杯口上方
2、分别观察两支试管底部有什么变化
2
3.实验对比
1.比较上述2个试管有什么相同的地方;
2.比较上述2个试管有什么不同的地方。
2
4.实验总结
1.实验说明,水蒸气遇冷可以变成水;
2.实验可以用箭头和文字来表示。
水蒸气遇冷水
2
5.整理器材
将实验器材放回原处。
1
总编号:
名称:
探究水变成冰的的温度条件
目的:
通过实验,了解水变成冰的温度条件。
器材:
外壁涂黑或深色的金属罐头筒、烧杯、试管、冰块、食盐、水、温度计
操作步骤
操作要点
得分
1.制作食盐浓溶液
1.取一只烧杯。
2.往烧杯中放入食盐颗粒,使之溶于水,直到再也不能溶于水为止。
3
2.放入冰块
1.在外壁涂黑或深色的金属罐头筒里放一些碎冰块。
2.冰块约占1/3-1/8金属筒的体积。
2
3.倒入食盐浓溶液
将浓盐水倒入金属筒中。
2
4.测量筒内盐水温度
测量筒内此时金属筒内盐水的温度,并记录。
1
5.测量试管内水的温度
1.将盛有半试管水的试管浸入金属筒内的盐水中。
2.同时测量此时试管内水的温度,并记录。
2
6.观察测量
1.观察测量试管中水的变化。
2.当试管中水开始结冰时,测量此时的温度:
3.记录试管里水开始结冰时的温度;
4.记录金属筒内的温度;
5.观察金属筒外壁的变化。
7.整理器材
整理器材,放回原处。
总编号:
3405051
名称:
雨的形成模拟实验
目的:
初步学会做雨的模拟实验
器材:
三脚架、石棉网、酒精灯、水烧杯、瓷碟子、布、火柴、小盒
操作步骤
操作要点
得分
1.准备实验
装置
1.在三脚架上,放上石棉网;
2.将盛有水的烧杯放在石棉网上。
2
2.点火加热
1.点燃酒精灯,火柴棍放入小盒里;
2.将酒精灯放到三脚架下,给烧杯里的水加热。
2
3.模拟雨的
形成
1.当烧杯里的水冒热气时,将瓷碟子斜举在烧杯
热气上方;
2.观察瓷碟子上用什么变化。
2
4.熄灭酒精灯
用灯帽盖灭酒精灯。
1
5.实验分析
1.此实验中,烧杯中的水表示自然界的水,酒精灯的火表示温度,瓷碟子表示空中的大气层,瓷碟子上的水表示雨滴;
2.说明雨的成因。
2
6.整理器材
整理器材,保持整洁。
1
总编号:
3505061
名称:
观察蜡烛的燃烧
目的:
认识蜡烛在燃烧过程中的变化
器材:
蜡烛、火柴、垃圾盒
操作步骤
操作要点
得分
1.点燃蜡烛
用火柴点燃蜡烛
1
2.观察蜡的变化
蜡烛点燃后,仔细观察蜡发生了哪些变化?
把观察到的现象记录下来;
2
3.观察蜡烛的火焰
1.仔细观察蜡烛的火焰是什么样的;
2.将火柴棍横向迅速伸进火焰的基部再迅速退回来,观察发生的现象。
2
4.蜡烛燃烧实验
1.熄灭蜡烛;
2.用点燃的火柴迅速接近冒着白烟蜡烛芯的上端或旁边,观察发生的现象。
2
5.实验总结
蜡烛是固体,点着时因受热熔化成了液体,随着温度的增高,液体又转化成能燃烧的气体。
蜡烛在燃烧时,会发光发热,还会生成一些新物质。
2
6、整理器材
整理器材,保持整洁。
1
总编号:
3605071
名称:
铁生锈的实验
目的:
学会做分析铁生锈条件的对比实验,认识铁生锈的原因
器材:
无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子(汽水瓶、葡萄糖瓶……)3个、白开水、蜡烛、火柴
操作步骤
操作要点
得分
1.明确研究的问题
1.铁生锈可能跟水有关;
2.铁生锈可能跟空气有关;
3.铁生锈可能跟水和空气都有关。
2
2.组装实验装置
1.将第一个瓶子中灌满白开水,放进钉子后加盖,用蜡烛油将瓶口的缝隙封严;
2.将第二个瓶子的内壁尽量烘干,放进钉子后迅速加盖并密封;
3.将第三个瓶子内灌进少量的白开水,放进钉子后有一部分在水面外,不封口,使其与外面的空气接触;
4.将上述装置放到同一个地方,留待观察。
4
3.观察记录发生的变化
一周的观察记录后,进行分析:
1.对于铁钉来说,前两个装置的同样条件有哪些?
不同条件有哪些?
在这两个装置中铁钉生锈了吗?
2.对于铁钉来说,第三个装置的条件有了哪些变化?
铁钉生锈了吗?
2
4.实验总结
实验说明:
铁生锈的必要条件是空气中的氧气、水。
2
总编号:
3705091
名称:
用测力计测力的大小
目的:
学会使用测力计
器材:
测力计、钩码、其他重物
操作步骤
操作要点
得分
1.检查仪器
1.检查测力计的指针是否指0处;
2.如测力计有问题,要调换,也可自行调节。
2
2.使用测力计测力
1.将食指放到测力计的提环内提起测力计,用挂钩钩住钩码或重物,并将物体缓慢提起或拉动;
2.读数时,视线要与指针相平;
3.测定的力不可超过测力计标定的最大数值。
6
3.记录数值
正确地读出和写出力的数值和力的单位(N)。
1
4.整理器材
检查并收拾好测力计等物品。
1
总编号:
3805101
名称:
浮力的实验
目的:
认识在水中的物体都受到水的浮力
器材:
木板、泡沫塑料、乒乓球、重物、测力计、水槽
操作步骤
操作要点
得分
1.把物体放入水中
水槽中装约2/3的水,把木板、泡沫塑料、乒乓球、橡皮泥等物体放入水中。
1
2.感受上浮的物体受到水的浮力
1.用手把浮在水面上的物体向下压一压,手有什么感觉?
2.慢慢松开手,会怎么样?
手有什么感觉?
3.汇报,解释现象:
说明上浮的物体受到水的浮力
3
3.认识下沉的物体也受到水的浮力
1.用测力计在空气中测量一下提起重物需要的力;
2.将重物完全浸到水中,再测一下提起重物不出水面所需的力;
3.比较两次测试的结果,在空气和水中分别提起同样的重物,所需的力产生差异的原因是什么?
3
4.实验总结
实验说明:
在水中的物体都受到水的浮力。
2
5、整理器材
整理器材,保持整洁。
1
总编号:
3905111
名称:
摩擦力的对比实验
(一)
目的:
学会做摩擦力的对比实验
器材:
测力计、钩码、带钩圈的木板(一面光滑,一面粗糙)
操作步骤
操作要点
得分
1.准备器材
把木板放在桌上,使光滑的一面向上,在木板上放钩码。
1
2.实验一
1.检查测力计;2.用测力计的挂钩钩住木板上的钩圈,慢慢地向前拉动;3.读出力的数值,并记录数值。
3
3.实验二
1.把上述实验用的木板翻过来,使粗糙面向上,并放钩码;2.按上述实验步骤,继续进行实验。
2
4.实验对比
1.两个实验有什么相同的地方;
2.两个实验有什么不同的地方。
1
5.实验总结
通过实验对比,可以说明:
摩擦力的大小与物体表面的光滑程度有关系,物体表面光滑,摩擦力小;物体表面粗糙,摩擦力大。
2
6.整理器材
收拾好器材,放回原处。
1
总编号:
3905111
名称:
摩擦力的对比实验
(二)
目的:
学会做摩擦力的对比实验
器材:
测力计、钩码、带钩圈的木板(一面光滑,一面粗糙)
操作步骤
操作要点
得分
1.准备器材
把木板放在桌上,使光滑的一面向上,然后在木板上放1个钩码.
钩码。
1
2.实验一
1.检查测力计:
2.用测力计的挂钩钩住木板上的钩圈,慢慢地向前拉动;
3.读出力的数值,并记录数值。
3
3.实验二
1.在上述实验用的木板上,再放上3个钩码;
2.按上述实验步骤,继续进行实验。
2
4.实验对比
1.两个实验有什么相同的地方;
2.两个实验有什么不同的地方。
1
5.实验总结
通过实验对比说明:
摩擦力的大小与被拉动的物体的重量有关系,物体的重量轻,摩擦力小;物体的重量重,摩擦力大。
2
6.整理器材
收拾好器材,放回原出。
1
总编号:
4005121
名称:
大气压力的实验
目的:
认识大气有压力,压力来自四面八方,学会做大气压力的实验
器材:
水、集气瓶、水槽、硬纸片、马德堡半球、两用气筒、凡士林
操作步骤
操作要点
得分
1.大气有压力
1.在集气瓶里装满水,注意瓶里不能有气泡;
2.把硬纸片从集气瓶的一边向另一边慢慢地推过去,使硬纸片完全盖住集气瓶口;
3.一手扶硬纸片,另一只手拿集气瓶的底部,将
集气瓶倒过来,然后拿开扶硬纸片的手;
4.观察发生的现象,讨论出现这种现象的原因。
2
2.大气压力的方向
1.用手扶住纸片,轻轻将集气瓶横放,瓶口朝向前方,轻轻松开手,观察发生的现象;
2.按同样的方法,将瓶口朝向其它各个方向,观察发生的现象;
3.思考并讨论,发生上述现象的原因是什么?
3
3.马德堡半球实验
1.将马德堡半球的开口处涂上凡士林或黄油,轻轻将两个半球对在一起;
2.打开排气筏,用两用气筒往外抽气,直到活塞拉着费力为止;
3.关闭排气筏,取下两用气筒;
4.两人同时往相反方向拉动马德堡半球的拉手,观察发生的现象。
4
5.实验总结
实验说明:
大气有压力;大气压力来自四面八方。
1
总编号:
4105181
名称:
观察太阳表面
目的:
初步学习使用天文望远镜观察太阳的表面
器材:
天文望远镜、记录本
操作步骤
操作要点
得分
1.组装望远镜
由教师课前完成
2.实际观察
整体过程按器材说明进行
学生记录观察结果
五年级《科学》下册观察实验制作评价标准
总编号:
4206011
名称:
杠杆作用的实验
目的:
初步学会做杠杆作用的实验
器材:
杠杆尺、铁架台、重物或钩码、测力计、记录表
操作步骤
操作要点
得分
1.组装装置
1.将杠杆尺装在铁架台上;
2.使杠杆尺平衡。
1
2.杠杆作用
的实验
1.用测力计提起钩码,观察用了多少力,并记录下来;
2.把钩码挂在杠杆尺的左边,在杠杆尺的右边,通过
测力计把左边的钩码提起,直至杠杆尺平衡;
3.确定杠杆尺上的力点、重点、支点,并观察和记录
重点到支点和力点到支点的距离分别是多少个格;
4.观察和记录用了多少力。
5.研究:
①重点不变,改变力点到支点的距离,分别大于、等于、小于重点到支点的距离,用测力计提起钩码,观察和记录各用多少力;
②力点不变,改变重点到支点的距离,分别大于、等于、小于力点到支点的距离,用测力计提起钩码,观察和记录各用多少力。
1
1
1
1
3
3.实验总结
通过实验说明杠杆的作用。
1
4.整理器材
整理器材,放回原处。
1
总编号:
4306012
名称:
学习使用天平
目的:
初步学会使用天平
器材:
天平、适当的重物
操作步骤
操作要点
得分
1.准备器材
1.将托盘擦干净,分别编号置于相应的托盘架上,将游标移到左端零位;
2.调节平衡螺母,使天平指针指在刻度盘正中。
2
2.称量物体的质量
1.将被称物体轻轻放入左边托盘中间位置,注意所称物体不能超过天平最大量程;
2.根据估计用镊子往右盘内中间位置放入相应的砝码(绝对禁止用手直接拿取),当增、减最小的砝码也无法使天平平衡时,移动游码使天平平衡;
3.计算砝码和游码的总质量,就是所称物体的总质量。
6
3.整理器材
1.实验完毕,把砝码放回盒中,把游码拨回零刻度处,各天平之间不得互换零件;
2.天平用毕后,存放在清洁、干燥的地方。
2
总编号:
4406021
名称:
定滑轮作用的实验
目的:
初步学会做定滑轮作用的实验
器材:
铁架台、复夹、铁棍、定滑轮、测力计、细绳、重物或钩码
操作步骤
操作要点
得分
1.组装实验
装置
1.组装支架;2.固定定滑轮;
3.在定滑轮内穿绳。
3
2.定滑轮作用实验
(1)
1.用测力计提起重物,观察用了多少力;
2.通过定滑轮将重物提起,并稳定在一定高度,观察用了多少力。
2
3.定滑轮作用实验
(2)
1.用测力计提起重物,观察往哪个方向用力;
2.通过定滑轮提起重物,观察往哪个方向用力;
3.观察和比较用两种方法提起重物时,有什么不同的地方。
3
4.实验总结
通过实验说明定滑轮的作用。
1
5.整理器材
整理好器材,放回原处。
1
总编号:
4506022
名称:
动滑轮作用的实验
目的:
初步学会做动滑轮作用的实验
器材:
铁架台、复夹、铁棍、动滑轮、测力计、细绳、重物或钩码
操作步骤
操作要点
得分
1.组装实验
装置
1.组装支架;2.固定细绳的一端;
3.在动滑轮内穿绳。
3
2.动滑轮作用实验①
1.用测力计提起重物,观察用了多少力;
2.通过动滑轮将重物提起,并稳定在一定高度观察用多少力。
2
3.动滑轮作用实验②
1.用测力计提起重物,观察往哪个方向用力;
2.通过动滑轮提起重物,观察往哪个方向用力;
3.观察和比较用两种方法提起重物时,有什么不同的地方。
3
4.实验总结
通过实验说明动滑轮的作用。
1
5.整理器材
整理好器材,放回原处。
1
总编号:
4606041
名称:
斜面作用的实验
目的:
学会做斜面省力的实验
器材:
简单机械实验盒的斜面、测力计、小车等(木板、铁架台、自制滚筒)
操作步骤
操作要点
得分
1.组装仪器
利用机械实验盒中的相关器材搭建好斜面
1
2.基础实验
1.先用测力计直接提起小车(重物),记下读数;
2.再用测力计在斜面上拉动小车(重物),记下读数;
3.比较两次读数,看能发现什么?
3
3.深入研究
1.在保障斜面高度不便的情况下,调整斜面倾斜的角度(从小到大或从大大小);
2.分别在不同角度的斜面上用测力计拉动小车(重物),记下读数,每一个倾斜度的斜面实验可重复3次;
3.比较几次实验的结果,看能发现什么?
3
4.实验总结
实验说明,利用斜面可以省力,斜面倾斜的角度越小,斜面越省力。
2
5.整理器材
整理好器材,放回原处。
1
总编号:
4706051
名称:
水热胀冷缩的实验
目的:
学会做水热胀冷缩的实验
器材:
烧杯、烧瓶、带细玻璃管的胶塞、冷水、热水、红水、彩色笔
操作步骤
操作要点
得分
1.实验装置
1.在烧瓶里装满红色水,用带吸玻璃管的胶塞
塞紧瓶口;
2.在红色水的液面处做一个记号。
2
2.热水实验
1.将上述实验装置放入热水中;
2.观察有什么现象发生。
2
3.冷水实验
1.将上述实验装置再放入冷水中;
2.观察有什么现象发生。
2
4.实验总结
1.说明烧瓶中的水有什么变化。
2.说明水的变化分别是在什么条件下发生的;
3.说明水有什么性质。
3
5.整理器材
整理器材,放回原处。
1
总编号:
4806061
名称:
传热实验
目的:
初步学会做传热实验,了解传热规律
器材:
玻璃杯、热水、小勺、方座支架、粗金属丝、酒精灯、凡士林、火柴等
操作步骤
操作要点
得分
1.实验准备
1.在玻璃杯中放入适量的热水。
2.把小勺放入热水中,过一会儿摸一摸勺柄。
3.你的手有什么感觉?
2
2.传热规律
1.用复夹将粗金属丝固定在方座支架上,并调整好高度。
2.用凡士林将4根火柴头向下均匀地固定在粗金属丝上。
3.用正确方法点燃酒精灯,加热粗金属丝的一端。
4.观察粗金属丝上的火柴什么时候掉落,观察并记录下掉落的顺序。
熄灭酒精灯
5.思考:
火柴为什么会掉落下来?
火柴掉落的顺序说明了什么问题?
5
3.实验总结
温度不同的两个物体接触时,温度较高的物体会向温度较低的物体传热;同一个物体也会从温度较高的部分向温度较低的部分传递热,这种传递热的方式叫做热传导。
2
6.整理器材
整理器材,放回原处。
1
总编号:
4906101
名称:
光的色散实验
目的:
初步学会做光的色散实验,了解光的组成
器材:
三棱镜、遮光的双层窗帘、透光好的红绿蓝彩色塑料片、白纸、手电筒、手电用的干电池。
操作步骤
操作要点
得分
1.调整三棱镜
1.将三棱镜的一个面对准太阳,让光线射入。
2.调整角度,使太阳光射入三棱镜后分散成彩色光带落在白色的墙壁上。
1
2.观察色散现象
观察光带的颜色,说出你观察到了几种色光?
1
3.光混合实验
1.将教室内的窗帘拉上;
2.在桌面上放一张白纸;
3.组内三名同学分别一手拿彩色塑料片(红绿蓝),一手拿手电筒;
4.分别打开不同的手电筒开关,将两种或三种色光混合在一起;
5.观察不同颜色的光混合在一起时会有什么现象发生。
5
4.实验总结
1.太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的;
2.色光合成在一起会发生色的变化。
2
5.整理器材
整理器材,放回原处。
1
总编号:
5006111
名称:
光的折射实验
目的:
初步学会光的折射实验
器材:
烧杯、筷子、电筒、纸
操作步骤
操作要点
得分
1.筷子在水中的折射现象
1.把筷子放入空烧杯中,从烧杯的上方一侧观察筷子在烧杯中的状态。
2.向烧杯中倒水,从烧杯的上方观察筷子从空气中进入到水中后有什么变化。
3.思考:
为什么筷子看起来像折了一样?
2
2.光的折射实验
1.准备一个烧杯和一张白纸。
将白纸剪成长等于烧杯周长、宽比烧杯高略短一些的长方形。
将白纸的一半涂成黑色,并在涂成黑色的部分刻一条竖直的缝。
把纸贴在烧杯的外壁上。
2.让手电筒的光倾斜地通过纸上的直逢射入烧杯内,观察光射在直缝对面的烧杯壁的白纸上的位置,并在白纸上做个记号。
3.不改变手电筒的光射入的方向,向烧杯里倒水,观察光射在直缝对面的烧杯壁的白纸上的位置,并在白纸上做个记号。
4.比较两次实验所做的记号有什么变化?
1
2
2
3.实验总结
光从空气进入水中时,传播的方向回发生偏折,这种现象叫做光的折射。
2
4.整理器材
整理器材,放回原处。
1
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 科学 年级 上下册 观察 实验 制作 评价 标准
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)