七年级上册历史人教部编版第8课百家争鸣同步练习.docx
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七年级上册历史人教部编版第8课百家争鸣同步练习.docx
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七年级上册历史人教部编版第8课百家争鸣同步练习
2019-2020七年级上册历史(人教部编版)第8课百家争鸣同步练习
第8课 百家争鸣
1.面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局,各流派提出了不同的治世方案。
秦统一的历史证明,哪一种方案最适合当时的社会形势( )
A.儒家:
为政以德,仁政治国B.墨家:
互助互爱,反对战争
C.法家:
提倡法治,强化集权D.道家:
顺其自然,无为而治
2.战国时期,在思想界出现了百家争鸣的繁荣局面。
下列思想家与其主张对应错误的一项是( )
A.墨子——“兼爱”“非攻”B.孟子——“仁政”
C.荀子——“礼治”D.韩非——“无为而治”
3.下列关于“好国君应该怎样作为”的表述,主要体现了战国时期的哪家思想( )
A.儒家、道家B.法家、墨家C.儒家、墨家D.法家、道家
4.[2017·南宁市八中段考]追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统,墨子思想中体现这一特点的主张是( )
A.“福兮,祸之所倚;祸兮,福之所伏。
”B.“知之为知之,不知为不知”
C.“己所不欲,勿施于人”D.“兼爱”“非攻”
5.下列关于百家争鸣局面出现的背景的描述,最准确的是( )
A.各个学派都希望统治者采用自己的主张
B.一些知识分子不安于现状,力争改变
C.各个学派的思想家都希望自己名垂青史
D.各国竞相改革,社会急剧变化
6.[2017·柳州市期末考试]哈佛大学教授、著名历史学家费正清把春秋战国时期称为“中国哲学思想的黄金时代”,其依据是当时出现了( )
A.百家争鸣的活跃局面B.竞相改革的时代风潮
C.诸侯争霸的局面D.商业繁荣的局面
7.学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。
百家争鸣学术局面反映的主要社会现实是( )
A.孔子提倡“有教无类”,使社会上有学问的人增多
B.周天子提倡思想自由
C.当时的知识分子喜欢议论时政,组成社团学派
D.春秋战国时期社会急剧变化
8.[2017·玉林市玉州区期末检测]如下图所示,讲学者传授的是( )
A.道家思想B.儒家思想
C.墨家思想D.法家思想
9.右图是位于文登市圣经山上的《太上老子道德经》摩崖石刻,据记载为金元时期的道家弟子所刻。
下列属于老子思想的是( )
A.“仁”
B.世间的事物都有其对立面,对立的双方是可以相互转化的
C.主张改革,实行法治
D.“兼爱”“非攻”
10.阅读材料,完成下列要求。
材料一 战国时期生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛,传统的社会秩序受到了猛烈的冲击。
社会上不同政治思想派别的代表人物,对各种问题提出了不同的见解,涌现出一批作出了开创性贡献的学术大师,思想领域出现了活跃局面。
材料二
(1)我们通常把材料一中思想领域的活跃局面称为什么?
(2)请你从材料一中找出这种新局面出现的根本原因。
(3)根据材料二并结合所学知识分析,写出图(a)思想家的名字。
并写出图(a)、图(b)人物所代表的思想学派。
图(a)思想家的思想后来由其弟子整理成哪一书籍?
(4)战国时期,各家学派之间不仅阐述各自的思想主张,还相互争论和批判,这样做有什么作用?
答案:
1-9:
CDDDDADBB
10.
(1)百家争鸣。
(2)生产力的发展。
(3)孔子。
图(a):
儒家学派。
图(b):
法家学派。
《论语》。
(4)百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。
人教版部编七年级历史上册第8课百家争鸣学案(含答案)
2018年秋人教版部编七年级历史上册
第8课百家争鸣学案(含答案)
学习目标
知识与能力:
掌握孔子在思想教育文化方面的主要贡献,知道“百家争鸣”中的主要派别、代表人物及思想。
学会运用唯物史观的社会存在决定社会意识的原理理解这一现象。
过程与方法:
通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想联系起来,启发大家认识到社会存在决定社会意识,提高初步运用历史唯物主义观点解释现象的能力。
情感态度与价值观:
了解孔子的教育思想,养成良好的学习习惯;了解老子的哲学思想,培养辩证看待事物的能力;学习诸子百家在社会大变革时期,敢于独立思考、勇于创新,创造性探索的勇气和精神,确立积极进取的人生态度。
【学习重点】
孔子的政治主张和教育成就;
老子的思想主张。
【学习难点】
“百家争鸣”的深远影响。
学习过程:
自学提纲
一、老子
1.概况:
姓,名,春秋后期楚国人,道家学派的创始人。
2.贡献:
(1)思想主张:
万物运行有其自然的法则,应;提出世间的事物都有其对立面,双方是可以。
(2)政治主张:
“”。
(3)经典著作:
《》。
二、孔子
1.概况:
名丘,字仲尼,后期鲁国人,儒家学派的创始人。
2.贡献:
(1)思想主张:
核心思想是“”(有爱心和同情心)。
(2)政治主张:
提出,要求统治者爱惜民力,体察民意,反对苛政。
(3)教育主张:
创办私学,主张“”等。
(4)经典著作:
孔子的思想后来由其弟子整理成《》一书。
3.意义:
孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响,他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。
三、百家争鸣
1.背景:
(1)经济:
战国时期生产力飞速发展。
(2)政治:
诸侯争霸,各国竞相改革旧制,新的社会制度逐步确立。
(3)人才:
士人四处游说、讲学,促使他们独立思考和创造性探索。
2.概况:
时期,不同政治思想派别众多,历史上统称为“”,各学派对当时亟待解决的社会问题发表各自的意见,互相争论和批判,形成了思想文化的繁荣局面,史称“”
3.主要学派:
墨家、家、家、法家等学派。
4.影响:
促进了和的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。
1、教师展示学生自学成果:
(用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案)(1')
2、学生巩固基础:
明确上述知识点后,让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点(4')
3、基础巩固题。
(7')
针对基础提纲提问,并适当拓展。
1)、老子的主张?
2)、孔子的核心思想?
3)、墨子的主张?
4)、孟子的主张?
5)、庄子的主张?
6)、韩非的主张?
4、师生共同探究(12')
(1)请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面,请其他小组同学或老师帮助解决。
(2')
(2)师生共同探究下列问题:
(10')
1、材料研读
“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
此之谓大丈夫。
”
意思是:
高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了的人,才算是真正的大丈夫。
你怎么理解孟子从这段话中表达的思想?
强调做人不卑不亢,
应具有坚定的立场、坚强的意志和不屈不挠的精神
2连一连
3、
五、〔课堂小结〕:
(2')
六、〔当堂检测〕:
请快速完成下列问题。
(8')
一、选择题:
1.中国古代有一位著名的思想家,他认为一切事物都有其对立面,对立面的双方能相互转化。
这位思想家是( )
A.孔子 B.孟子 C.老子 D.墨子
2.春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士、农、工、商各个阶层。
这一举动( )
A.动摇了周王朝的统治基础
B.瓦解了西周的分封制
C.打破了贵族垄断教育的特权
D.适应了诸侯争霸战争的需要
3.孔子是我国伟大的思想家、儒家学派的创始人,是世界文化名人。
孔子及其儒学对后世影响深远。
他思想体系的核心是( )
A.“仁”B.“礼”C.“有教无类”D.为政以德
4.面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局,各流派提出了不同的治世方案。
秦统一的历史证明,哪一种方案最适合当时的社会形势?
( )
A.儒家:
为政以德,“仁政”治国
B.墨家:
互助互爱,反对战争
C.道家:
顺其自然,“无为而治”
D.法家:
提倡“法治”,建立中央集权
5、郭沫若说:
“由秦到现在有两千多年了,我们依然感觉到春秋战国在学术思想上是中国的黄金时代。
”这是因为战国时期出现了()
A.竞相改革的时代风潮B.诸侯争霸的局面
C.百家争鸣的活跃局面D.商业繁荣的局面
6.小智同学在刚结束的模拟考试中考砸了。
爸爸暴跳如雷,说要“家法伺候”。
妈妈赶紧说:
“我们要好好教育孩子,使他进步。
”爷爷慢吞吞地说:
“这次考差了不全是坏事,知道差在哪儿,坏事也可以变成好事嘛!
”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近?
( )
A.儒家 B.法家
C.道家 D.墨家
7.“十三五”期间是我国基本实现教育现代化的关键时期。
教育现代化是国家教育整体的现代化,没有教育公平就没有教育现代化。
下列思想主张中最能体现“教育公平”的是
( )
A.因材施教B.“兼爱”C.“有教无类”D.“仁政”
二、非选择题
8.某电视台为了增加收视率,通过模拟时光隧道回到春秋战国时代,邀请孔子、孟子、韩非子、孙武四人作为嘉宾参加下列栏目:
教育观察、法制园地、军事天地、自然与环境。
(1)按照他们各自的主张,你认为他们应分别参加哪个栏目?
(2)如果你是教育观察栏目的主持人,请说出该嘉宾关于学习态度和方法的名言。
你如何评价该嘉宾?
9.阅读材料,回答问题。
材料一 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
此之谓大丈夫。
材料二 斧斤以时入山林,林木不可胜用也。
(1)材料一、二中的话是谁说的?
他生活在哪个时期?
他是哪个学派的代表人物?
(2)他在政治上提出了什么主张?
(3)材料二所示内容体现了一种怎样的主张?
这种主张对当今社会主义现代化建设有什么意义?
参考答案:
一、选择题:
1.C2.C3.A4.D5、C6.C7.C
二、非选择题
8.
(1)
教育观察:
孔子;法制园地:
韩非;
军事天地:
孙武;自然与环境:
孟子;
(2)
学而时习之,不亦说乎;
三人行,必有我师焉;
知之为知之,不知为不知
孔子是我国伟大的思想家和教育家
9.
(1)
孟子。
战国时期。
儒家。
(2)
他主张实行“仁政”,要求统治者不要过分盘剥人民;还提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,认为取得民心才能得天下,并反对一切非正义的战争。
(3)
要按时令进山伐树,实现自然资源的可持续利用。
我们当今社会主义现代化建设也要遵循这一原则,让资源合理利用,让大自然的生态可以保持平衡。
人教部编版七年级上册第8课百家争鸣学案(知识点复习及巩固训练)
第8课《百家争鸣》知识点复习及巩固训练
知识点复习
一、老子
1、原名及国家:
姓李名耳,春秋后期楚国人
2、学派:
老子是道家学派创始人
3、思想主张:
世间万物运行有其自然的发展,人民应顺其自然;世间的事务都有其对立面,对立的双方是可以互相转化的。
4、政治主张:
在政治上主张“无为而治”,人们与世无争,天下就能太平
5、论著:
《道德经》,是道家的经典
二、孔子和儒家学说
1、所属国家:
春秋时期鲁国人
2、学派:
孔子是儒家学派创始人
3、孔子经历:
1、从小学习礼乐,年轻时做过小吏,后收徒办学,成为知名学者
2、中年后曾在鲁国从政,以后周游列国,宣扬自己的政治主张,但不为各国采纳
3、晚年回到家乡,主要从事教育,整理编订文化典籍
4、核心思想:
“仁”
5“仁”的含义:
孔子提出“仁者爱人”,既要有爱心,和同情心,“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲达而达人”,将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范
6、政治主张:
推崇西周的制度,主张以德治国,要求统治者要爱惜民力,体察民意。
反对苛政,认为统治者只有实行德政,使人民心悦诚服,社会才会稳定
7、教育成就:
(1)、创办私学,打破贵族和王室垄断教育的局面
(2)、主张“有教无类”,招收不同的学生,先后培养三千弟子,促进了教育在民间的发展。
(3)、孔子教学中,注重道德教育和文化知识教育,发现和总结了许多教学规律,提出了一系列教学原则和方法
(4)、孔子晚年精心整理古代重要的文献资料,对传承中国古代文化经典和学术思想做出巨大贡献
(5)、思想论著:
孔子思想由其弟子整理成《论语》一书
8、孔子影响:
孔子的学说对中国古代文化和发展有非常重要的影响,孔子提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响
三、百家争鸣
1、形成背景:
战国时期,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立。
学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称“诸子百家”
2、墨家:
(1)创始人:
墨子
(2)主张:
“兼爱”“非攻”。
要求人们互爱互利,反对各国相互攻伐兼并,残害生命。
还提出要选贤能的人治理国家,并批判贵族的奢侈生活,提倡节俭。
3、儒家:
(1)战国时期代表人物:
孟子和荀子
(2)孟子主张:
实行“仁政”,要求统治者不要过分盘剥人民,提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,认为得民心者才能得天下,并反对一切非正义的战争
(3)荀子主张:
实行“礼治”明确尊卑等级,以维系社会秩序
4、道家:
(1)战国时期代表人物:
庄子
(2)主张:
强调治国要顺应自然和民心,认为人生应追求精神自由,要保持独立的人格。
法家:
5、法家主张:
主张君主治国要靠法令,权术和威势,以使臣民慑服
(1)战国时代表人物:
韩非子
(2)韩非子主张:
反对空谈仁义,强调以法治国,设立君主的权威,建立中央集权专制统治
6、百家争鸣的含义:
战国时期,各学派代表人物,提出各种政治主张和治国方略,希望用自己的观点解决社会问题。
各学派不同的思想、政治观点,相互抨击、辩论,也相互影响,取长补短。
这一思想文化的繁荣局面,历史上成为“百家争鸣”
7、百家争鸣的影响:
促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世影响深远
巩固训练
一、选择题。
1、故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”,其中“仁”的思想来自于( )
A.道家B.儒家C.法家D.墨家
2、春秋战国时期的思想家中,具有环保意识的思想家是()
A.孔子B.荀子C.墨子D.孟子
3、战国末期,主张“君主应凭借权力和威势,保证法令的贯彻执行,以巩固君主地位”的思想家是
A.孔子B.老子C.韩非子D.孙子
4、400多年前,意大利传教士翻译了记录孔子言行的著作并带到欧洲,孔子学说开始西传。
到目前,全球已建成的孔子学院有140所。
当年传教士翻译的这部著作应是
A.《离骚》B.《论语》 C.《道德经》D.《孙子兵法》
5、易中天先生在《百家讲坛》讲述诸子百家时,将某一学派的思想主张概括为“构建理想社会:
互爱互利、兼爱、非攻”。
这一学派最有可能是()
A.儒家B.法家C.道家D.墨家
6、有关“百家争鸣”的看法不准确的是( )
A.形成了一种学术繁荣的局面
B.形成了一种民主的学术研究、辩论的氛围
C.因为社会的急剧发展,需要新的学说和理论来支撑
D.当时社会比较发达,这些思想家有许多空闲时间去思考
7、中华民族具有“和为贵”“亲仁善仁”的文化传统。
先秦时期,提出“仁”“爱人”“己所不欲,勿施于人”的思想家是()
A.老子B.孔子C.墨子D.韩非
8、“塞翁失马.焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理。
这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。
这位思想家是()
A.老子B.墨子C.韩非子D.庄子
二、材料分析题
阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料一:
由分立趋向统一的春秋战国时期,造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家,形成了“百家争鸣”的局面,学术思想繁荣。
其中,对后世影响最大的思想家是孔子。
材料二:
“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
”
1、指出孔子创立的学派及其思想的核心?
2、材料体现了谁的道德观念?
他是哪家学派的代表人物?
巩固训练答案
一、选择题。
1-5 BCCBD 6-8 DBA
二、材料分析题。
1、儒家;仁
2、庄子;道家
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