精品解析安徽省芜湖市繁昌县学年七年级下学期期末考试道德与法治试题解析版.docx

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精品解析安徽省芜湖市繁昌县学年七年级下学期期末考试道德与法治试题解析版

繁昌县2016-2017学年度第二学期期末教学质量监测

七年级道德与法治试卷

一、选择题（下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。

请选出正确答案并将其序号填入下面的表格内。

共30分,15小题，每小题2分）

1.七

（1）班玲玲同学最近开始特别爱照镜子,这是因为

A.玲玲长大了，很有责任心

B.进人青春期内部器官开始成熟

C.青春期的我们更加关注外形的变化

D.玲玲进入青春叛逆期

【答案】C

【解析】此题旨在考查学生对青春期心理变化的认识，主要考查学生的认知能力。

材料中玲玲爱照镜子，表明她关注和在意自己外在的形象，ABD不符合题意，所以正确答案选C。

2.“有时候我觉得自己长大了，父母的话完全不想听，有时却又觉得自己什么都不会，还要问爸妈。

”小亮同学的话体现了青春期心理的特性。

A.保守和开放B.反抗和依赖

C.闭锁和开放D.勇敢和怯懦

【答案】B

【解析】此题旨在考查学生对青春期心理特点的认识，主要考查学生的认知能力。

材料中小亮觉得自己长大了，不再听父母的意见，体现了反抗性；但是在某些方面还需要父母的帮助，体现了对父母的依赖，所以小亮的观点体现了青春期心理的反抗与依赖的特性，ACD不符合题意，所以正确答案选B。

3.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。

下列哪些方法有利于我们正确处理心理矛盾，帮助我们成长

①积极参加班级集体活动

②试试自我解嘲

③适当求助好朋友

④把自己的想法写下来

A.①②③④B.②③④

C.①③④D.①②④

【答案】A

【解析】此题旨在考查学生对解决青春期心理矛盾的方法的认识，主要考查学生的认知能力。

根据所学，面对青春期心理矛盾，我们可以通过参加集体活动、自我解嘲、求助于他人、写信等方法解决，所以①②③④都符合题意，正确答案选A。

4.青春如初春，如朝日，蕴含着伟大的创造力。

下列属于创造力的表现是

①敢于和别人争论

②为班级设计个性化的名片

③就卫生责任区管理向校长提出建议和意见

④尝试发明一种作弊工具

A.①②③B.②③④

C.①②③④D.②③

【答案】D

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5.我们每个人内心都有一个情感世界。

下列关于情感的说法,正确的是

A.情感都是正面的,如正义感、羞耻感

B.情感有时是短暂的,不稳定的,会随着情境的变化而变化

C.在社会生活中,情感是人的最基本的物质需求

D.我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的活动获得美好的情感

【答案】D

【解析】此题旨在考查学生对情感的认识，主要考查学生的认知能力。

根据所学，情感有正面的，比如正义感；有负面情感，比如羞耻感；情感是长期的稳定的，在社会生活中，情感是人最基本的精神需求，我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的活动获得美好的情感等，所以ABC观点错误，正确答案选D。

6.青苹果看起来虽美,吃起来却酸涩。

面对异性同学交往中产生的朦胧的情愫,我们应该

①放任青春的冲动,享受青春激情②善于把友情转化成爱情

③内心坦荡、言语得当、举止得体④慎重对待理智处理

A.①③④B.①②③

C.③④D.④

【答案】C

【解析】此题旨在考查学生对异性之间的感情的认识，主要考查学生的认知能力。

根据所学，进入青春期，我们对异性产生好感是正常的，但是我们要做到内心坦荡、语言得当、举止得体，慎重对待，理智处理，①②观点错误，③④观点正确，正确答案选C。

7.元代学古许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。

正好路边有一棵梨树,行人纷纷去摘梨解渴，只有许衡…个人不为所动。

有人问他广为什么你不摘梨呢？

世道这么乱,管它是谁的梨。

”他回答说梨虽无主，我心有主。

”这则故事启发我们

①做人做事要有所为，有所不为

②“行己有耻”是青春探索的底线

③我们要学会自畨和慎独

④我们要拒绝不良诱惑

A.①②③B.①②

C.①②③④D.①③④

【答案】A

【解析】此题旨在考查学生对行己有耻的认识，主要考查学生的分析能力。

材料中许衡的做法是能够做到行己有耻的表现，有自己的底线意识，能够做到自我反省和慎独，做人做事要有所为，有所不为，所以①②③符合题意，④在题文中没有体现，正确答案选A.

8.小飞同学值日时不小心打碎了教室的玻璃，事后，他主动向老师作了汇报，并用自己积攒的零花钱请师傅修好了玻璃。

对小飞同学的行为正确评价是

A.小飞不是故意的,应该不承担责任B.小飞勇担过错，是负责任的表现

C.为班级值日，损失应该由班集体承担D.小飞积极维护了集体荣誉

【答案】B

【解析】此题旨在考查学生对负责任的认识，主要考查学生的分析能力。

材料中的小飞能够主动承担自己的过错，是负责任的表现，AC观点错误，D不符合题意，所以正确答案选B。

9.七年级男子足球联孫正在进行中,下列同学的想法和做法恰当的是

①学生甲：

哎,我们班技术真烂，还不如不参加

②学生乙：

老师,小张脚扭伤了，让我上吧

③学生丙：

我班同学真够拼的，让我们为他们喊加油,为他们鼓劲

④学生丁：

同学们对我这么信任，我一定要奋力拼搏，踢出自己的最好水平

A.①②③④B.②③④

C.③④D.②③

【答案】B

【解析】此题旨在考查学生对维护集体荣誉和利益的认识，主要考查学生的认知能力。

根据所学，维护集体荣誉和利益，就要积极参与集体活动，为班级建设献计献策，贡献自己的力量，要增强集体荣誉感等，所以①做法错误，②③④做法正确，正确答案选B。

10.针对漫画中的主人公的行为，正确看法是

①没有坚持集体主义原则

②是错误的，他为了个人利益严重损害了国家利益

③是正确的，个人利益比集体利益更重要

④没有正确处理个人利益和集体利益的关系

A.①②B.①②④

C.②③④D.①②③④

【答案】B

【解析】此题旨在考查学生对集体利益与个人利益的关系的认识，主要考查学生的分析能力。

漫画中的人为了个人利益，损害集体利益，是没有坚持集体主义原则的表现，没有正确处理集体利益与个人利益的关系，所以①②④观点正确，③观点错误，正确答案选B。

11.开学后，班长主持召开了第一次班会。

针对如何建设一个优秀的班集体,大家进行了热烈的讨论,提出了很多建议。

其中正确的有

①制订班级公约,让大家共同遵守

②每位同学加人1个社团，每月参加一次有意义的活动

③迟到一次罚款2元，乱扔垃圾罚款5元

④为创建校优秀班集体的目标而奋斗

A.①②③④B.②③

C.③④D.①②④

【答案】D

【解析】此题旨在考查学生对怎样建设优秀班集体的认识，主要考查学生的理解能力。

根据所学，建设优秀班集体，需要我们制定共同的愿景和目标，共同制定规则和制度，积极参与集体活动，为创建优秀班集体而奋斗等，①②④做法正确，③罚款的做法是错误的，所以正确答案选D。

12.近日，某男子因散布谣言“有人吃大盘鸡感染H7N9死亡”，扰乱了公共秩序，被警方依法。

行政拘留10天。

这说明

A.法律由国家制定或认可的

B.法律是由国家强制力保证实施的

C.只要不违法,法律就离我们很远

D.法律惩罚犯错误行为

【答案】B

【解析】此题旨在考查学生对法律的特征的认识，主要考查学生的分析能力。

材料中对违法行为进行处罚，表明法律靠国家强制力保证实施，具有强制性，对全体社会成员具有普遍约束力，A观点虽然正确，但不符合题意；CD观点绝对，是错误的，所以正确答案选B。

13.今年5月，交通部发布指导意见:

要求共享单车（即互联网租赁自行车）实名制，禁止未满12岁儿童使用。

《意见》主要体现了对未成年人的保护。

A.家庭B.学校C.社会D.司法

【答案】C

14.我国劳动法第十五条规定:

禁止用人单位招用未满的未成年人。

A.12周岁B.14周岁C.16周岁D.18周岁

【答案】C

【解析】此题旨在考查学生对未成年人的特殊保护的认识，主要考查学生的认知能力。

根据所学，我国对未成年人进行特殊保护，禁止用人单位招用未满16周岁的未成年人，所以ABD不符合题意，正确答案选C。

15.卢梭说过,一切法律中最重要的法律，既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上,而是铭刻在公民们的内心里。

这句话强调的是

A.公民的法律信仰是法治力量的源泉,我们应当发自内心地尊崇和捍卫法律

B.法律应该由每一位公民参与制定,符合每一位公民的利益

C.任何组织和个人都要服从法律,依法办事

D.增强法治意识,树立法律信仰是大人们的事情,于我们无关

【答案】A

【解析】此题旨在考查学生对法律信仰的认识，主要考查学生的理解能力，材料中的关键信息“将法律铭刻在公民内心里”，表明公民的法律信仰是法治力量的源泉，我们应该发自内心的尊崇和捍卫法律，ABC观点太绝对，是错误的，所以正确答案选A。

二、非选择题（共70分，5小题）

16.青春是风铃，敲响生命的音乐;青春是色彩,装扮美丽的人生,青春是果实,装满我幸福的生活。

感悟青春,珍惜青春,请为青春谱写华美的乐章。

（1）请用恰当的词语描绘青春：

灿烂、朝气、、

（2）马云说，人一定要有梦想,万一成功了呢？

请写出你的两个青春梦想。

（3）让青春的梦想插上飞翔的翅膀,我们该做哪些方面的努力？

【答案】

（1））翱翔、独立、成长、奋斗等等 

（2）开放性答案，言之有理即可。

（3）a青春的探索需要自信。

有了自信才会尝试和坚持，激发自身的潜能和活力。

b青春的飞翔需要自强，自强让我们克服惰性，不断战胜自己，超越自己。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对青春的认识，属于开放性试题，只要言之有理即可得分。

（2）此问旨在考查学生对青春梦想的认识，属于开放性试题，只要言之有理即可得分。

（3）此问旨在考查学生对怎样实现青春梦想的认识，主要考查学生的认知能力。

只要从青春的自信、自强回答，言之有理即可得分。

17.

（1）观察下图，说说分别表达了什么样的情绪？

请填在相应的答题区域内

A:

B:

C:

D:

（2）进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富,我们的情绪也表现出不同的特点,下列情境分别体现了青春期情绪的什么特点？

（3）漫漫人生路,有喜也有悲。

“适当的悲伤可以表示感情的深切,过度的伤心却可以证明你智慧的欠缺。

”根据所学知识，谈谈调节情绪有哪些好方法？

（4）与情绪紧密相关的是情感。

回顾一下自己成长的经历，说一说你最希望获得哪些情感？

【答案】

（1）喜、怒、哀、惧4分

（2）分别是：

固执性；表现性；细腻性；强烈性。

（3）改变认知评价；转移注意力；合理宣泄；放松训练。

其他如答：

听音乐、跑步、看一本自己喜欢的书，自我激励等3点亦可。

（4）安全感、信任感、爱和关怀、责任感、胜任感等等，两点即可。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对情绪的认识，主要考查学生的认知能力。

图片ABCD分别表达喜悦、愤怒、悲伤和恐惧的情绪，即喜怒哀惧的情绪。

（2）此问旨在考查学生对青春期情绪的特点的认识，主要考查学生的认知能力。

根据所学，题文中的四张图片分别表达了情绪的固执性、表现性、细腻性和强烈性。

（3）此问旨在考查学生对调控情绪的方法的认识，主要考查学生的认知能力。

根据所学，从注意力转移法、合理发泄法、放松训练法、改变认知评价等方面回答即可。

（4）此问属于开放性试题，只要言之有理即可得分。

18.以下是小刚生活中的三个情境，请你运用所学知识,对其进行探究。

（1）小刚正确的做法是。

（2）这样做的原因是。

（1）你赞同这样的意见吗：

。

（2）理由：

。

（1）小刚的情绪表达合适吗？

。

（2）理由：

。

【答案】

（1）在课后指出老师的错误；理由：

了解老师的感受，更容易被人接受。

（2）不赞同；理由：

男女生各有自己的性别优势，只要我们内心坦荡，举止得当，同样可以获得纯洁的友谊。

（3）不合适 理由：

情绪具有感染性，情绪的表达关乎人际交往。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对师生关系的认识，主要考查学生的认知能力。

面对老师的错误，我们要在合适的场合用恰当的方式指出，是对老师的尊重，所以正确的做法是课下指出老师的错误，理由从尊重老师，换位思考等方面回答即可。

（2）此问旨在考查学生对男女同学正常交往的意义的认识，主要考查学生的认知能力。

根据所学，男女同学之间的正常交往，有利于身心健康，相互取长补短，共同进步，所以题文班主任的做法是错误的，我们不赞同，理由从男女正常交往的好处回答即可。

（3）此问旨在考查学生对情绪表达的认识，主要考查学生的认知能力。

根据所学，情绪具有相通性和感染性，我们要做到喜怒哀乐不忘关心他人，所以小刚的情绪表达不合适，理由从情绪的相通性和感染性回答即可。

19.中国迈向法治时代,我们需要积极适应法治时代的要求,学会依法办事,让法律保护我们健康成长。

请你结合下列材料回答问题。

（1）没有规矩,不成方圆。

作为一种特殊的行为规范,法律的特征有哪些？

材料:

2016年11月11日，教育部联合中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，要求针对发生在学生之间的校园欺凌案件进行专项治理，共同呵护生命，护佑青春。

（2）结合法律的作用,简答防治中小学生欺凌和暴力事件的必要性

（3）有人说,我们未成年人受到特殊保护,违反了“法律面前人人平等”的原则。

这种看法对吗？

为什么？

（4）国无法不治，民无法不立作为公民，我们每一个人都应该学会依法办事。

请问,学会依法办事有哪些基本要求？

【答案】

（1）法律是由国家制定和认可的；由国家强制力保证实施；对全体社会成员具有普遍约束力

（2）法律具有规范和保护作用。

积极防治中小学生欺凌和暴力的发生是为了营造良好的社会环境，保障未成年人的身心健康发展。

（3）不对（1分）。

未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。

（4）要树立法律意识；要遵守各种法律法规、要养成学法尊法守法用法的习惯。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对法律的特征的认识，主要考查学生的认知能力。

根据所学，从法律由国家制定或认可、法律的强制性和普遍约束力回答即可。

（2）此问旨在考查学生对法律的作用的认识，主要考查学生的分析运用能力。

根据所学，法律具有规范和保护作用，题文中预防中小学生欺凌和暴力事件，是为了保护未成年人的身心健康，言之有理即可。

（3）此问旨在考查学生对未成年人进行特殊保护的原因的认识，主要考查学生的理解和认知能力。

根据所学，法律面前人人平等，但是未成年人的健康成长需要国家给予特殊保护，理由从未成年人的身心特点、社会地位和社会因素等方面回答，言之有理即可得分。

（4）此问旨在考查学生对怎样依法办事的认识，主要考查学生的认知能力。

根据所学，从树立法律意识、遵守各种法律法规、养成遵守法律的好习惯等方面回答，言之有理即可得分。

20.梁启超说：

“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立”。

学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。

在集体中,我们学会接纳、理解和包容；学会在不同中寻找共同，经历成长；学会互相帮助,创造更好的共同生活。

某校七

（1）班在争创学校文明班集体工作中，开展了“在集体中成长”为主题的系列活动,请你参与并完成相应任务。

首先，为争创学校优秀班集体，该班制定了创建优秀班集体的评价标准……

（1）你觉得一个优秀班集体应符合哪些标准？

请写出两条。

在学习座谈会上，该班同学还畅谈了自己在集体生活中所取得的进步和成绩，大家一致认为是集体生活成就了我……

（2）根据你在班集体中生活的经验,请试举一例,简述集体生活给你带来哪些有利的影响。

班会中，班主任还对参加校田径运动会取得了优异成绩的同学进行了表彰，并告诉大家班级总分名列全校第三，大家一道分享了成功的喜悦,教室里响起了热烈的掌声，……

（3）请问,该班在运动会上取得优异成绩的原因可能有哪些？

【答案】

（1）有良好的愿景；良好的氛围；民主公正、充满关爱、善于合作、充满活力。

（2）例子略在集体生活中我们获得安全感和自信心；集体生活有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长（或答：

学会接纳他人、理解包容他人，学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。

）

（3）运动会中每个人都能发挥集体荣誉感；每个人能从自己的实际情况出发，各尽其能，发挥所长；班级事务，无论大小都能认真对待，努力做好；运动员们奋力拼搏；后勤小组保障有力；班主任老师组织得当；

【解析】

（1）此问旨在考查学生对优秀班集体的标准的认识，属于开放性试题，只要从民主公正、充满关爱、善于合作、充满活力等方面回答，言之有理即可得分。

（2）此问旨在考查学生对集体生活对对我们成长的作用的认识，主要考查学生的理解运用能力。

例子属于开放性试题，只要言之有理即可分。

有利影响，从集体生活可以让我们获得安全感和自信心、学习他人的经验、开阔视野等方面回答，角度多元化，言之有理即可。

（3）此问旨在考查学生对怎样建设优秀班集体的认识，主要考查学生的认知能力。

从集体荣誉感、各尽所能、发挥所长、奉献集体等方面回答，言之有理即可得分。