小学到的与法治五年级上册三单元《我们的国土我们的家园》教材解读.pptx
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- 上传时间:2022-10-07
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小学到的与法治五年级上册三单元《我们的国土我们的家园》教材解读.pptx
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道法五上三单元单元整体教学设计,刘俊峰,一、解读与视角,二、功能与定位,三、选择适切教学内容,四、整体设计与课时规划,解读与视角,01,单元主题我们的国土我们的家园,1、关于“国家生活”,国家领域不同阶段的侧重点不同,文化认同,历史认同发展认同,国土认同民族认同,法律认同,2、单元框架图,我们的国土我们的家园,中华民族一家亲,我们神圣的国土,中华民族大家庭各民族谁也离不开谁互相尊重守望相助,辽阔的国土好山好水好风光一方水土一方生活,国土认同,民族认同,第6课我们的国土我们的家园,3、话题与板块间的逻辑关系,我们神圣的国土,一方水土一方生活,好山好水好风光,辽阔的国土,了解我国不同区域的自然环境认识自然环境对人民生产生活方式的影响相互尊重彼此的生活习俗,了解我国多样的地形感受我国山水之美爱护世界自然遗产,了解我国的地理位置和疆域了解我国的行政区划知道台湾是我国不可分割的一部分,地图配合正文展示了中国在世界的位置、面积、排名。
活动园:
引导学生结合生活经验分享对祖国疆域的认识。
活动园:
引导学生通过读图找出14个陆上邻国,6个海上邻国以及濒临的四大海和台湾岛。
引导学生通过读、找、说的活动了解我国的省级行政区域。
阅读角让学生进一步了解我国五个自治区、4个直辖市和两个特别行政区的名称。
教材的插图配合正文旨在引导学生感受台湾美丽富饶,知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国领土神圣不可侵犯。
引导学生通过阅读地图,找出我国的主要山脉、江河及分布地区,感受山河壮丽。
教材中的问题引导学生观察长江黄河的走向,体会中国地势西高东低。
体会自然遗产文化遗产是人类共同财富,需要每个人的保护。
自然遗产多,教材问题通过交流分析感自然遗产的价值。
从我做起,爱护自然,爱护文化遗产。
通过读、找、说、探究的流程认识到我国地形复杂,气候多样,人们的生产方式各具特色,引导学生分析不同自然环境对当地人生活的影响,引导学生分享家乡的居住饮食特点,从地形和气候探究原因,体会自然环境对生活的影响,目标与定位,02,对应课标点,5.1:
知道我国的地理位置,领土面积,海陆疆域,行政区划,知道台湾是我国不可分割一部分,祖国领土神圣不可侵犯。
5.2:
知道我国是一个统一的多民族国家,各民族共同创造了中华民族的历史和文化,了解不同民族的生活习惯和风土人情,尊重理解不同民族的文化。
5.3:
了解我国不同地区的自然环境的差异,知道并理解这些差异对人民生产和生活方式的影响。
5.4:
知道我国是一个地域辽阔有着许多名山大川和名胜古迹的国家,体验爱国土的情感。
1、定标依据,1、定标依据教材内容,本单元内容旨在引导学生从整体上感受祖国疆域辽阔,山河壮丽,了解灿烂悠久的各民族文化,从而产生初步的民族自豪感和责任感。
1、定标依据学情分析,伴随年龄的增长,学生的社会生活范围不断扩大,视野不断开阔,他们积累了一定的学习经验,掌握了一定的学习方法。
学生对国家有了初步的了解和认识,爱国之情不断提升。
但是,他们对国情的了解还缺乏针对性。
1、知道我国的地理位置,领土面积,海陆疆域,行政区划。
知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。
2、知道我国是一个多民族国家,共同创造了中华民族的历史和文化,初步形成中华民族的归属感和自豪感。
3、了解我国领土辽阔,地形多样山河壮美,感受祖国美丽。
了解不同地区自然环境差异,理解这些差异对人民生产生活方式的影响。
单元教学目标,4.了解不同民族的人具有不同的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的文化。
选择适切内容,03,我们的国土我们的家园(辽阔的国土),活动三:
说说我国的邻国,以小组为单位合作圈画1找出并圈画出我国陆上邻国(14个),海上邻国(6个)2.找出我国濒临的四大海以及台湾岛。
用游戏的方式完成此项活动1.以小组为单位,一个同学找出一个省级区域,其他同学说出相邻的省级区域。
2.圈出5个自治区,4个直辖市,2个特别行政区。
3诵读行政区歌。
我是小导游,今天大家随着我一起走进台湾。
整体设计与课时规划,04,4第第第、第我们的公共生活,活动一:
说说疆域的辽阔,活动三:
记录自然风光,活动四:
设计旅游文明公约。
活动五:
展示家乡生活特色。
活动二:
找找我国的邻国,6.我们的国土我们的家园,活动二:
民族交融交往,策划民族团结一家亲班会。
7、中华民族一家亲,活动一:
人口流动我发现。
活动三:
说说各民族对中华文化的贡献。
活动四:
少数民族传统节日展示会。
活动五:
课时规划,一、解读与视角,二、功能与定位,三、选择适切的教学内容,四、整体设计与课时规划,感谢聆听,请指正!
包铝小学刘俊峰,
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