导学案初一下册全册.docx

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导学案初一下册全册

课题：

第1课繁盛一时的隋朝

课型：

新授

【学习目标】

1、隋朝的建立和统一、隋文帝时期社会经济的繁荣、大运河的开通及其作用。

2、培养学生根据特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。

3、通过学习，使学生认识到隋朝运河是中华民族对人类文明的又一重大贡献，是中华民族的骄傲。

【学习重点】

隋朝大运河、隋朝经济的繁荣，开凿大运河的目的和作用。

【学习难点】

培养学生根据特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。

【预习案】

阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识。

1、隋朝的建立与统一：

（）年，北周外戚建立（）朝，定都（）。

（）年，隋灭掉陈，统一全国。

2、隋文帝的统治：

隋文帝是个（）的皇帝。

他改革（）,发展（），注重（），国家安定，经济繁荣。

3、隋朝大运河：

（1）开凿运河的目的（或意义，或作用）：

A:

。

B:

。

C：

。

（2）开凿时间：

（）年，帝在位时开凿。

4：

观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项：

（3）三点：

大运河以（）为中心，北达（），南至（）.

（4）四段：

大运河从北向南依次为（）渠、（）渠、（）和（）。

【合作探究案】

讨论：

你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗？

试着分析它们的相同点。

【当堂达标案】

1、隋朝在历史上最大的贡献是（）

A、重新统一南北B、设三省六部C、创立科举制D、开通大运河

2、隋朝大运河的开凿开始于（）

A、589年B、601年C、605年D、611年3、隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是（）

A、通济渠B、永济渠C、邗沟D、江南河

4、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是（）

A、隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝

B、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河

C、隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣

D、隋朝的都城在长安

5、阅读下列材料：

“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。

”—皮日休《汴河怀古》

请回答：

（1）诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程？

该河开凿时的皇帝是谁？

（2）诗中的“此河”全长有多少？

地位如何？

（3）请写出“此河”的三点四段分别是什么？

【课后反思】

这是本学期的第一节课。

为了能让学生延续上学期的内容，在授课的开始就引导他们按照历史歌诀回忆各个朝代的起讫，教师强调南北朝时期的政权更迭，继“南北朝并立”后，“隋唐五代传”，自然引入本学期的授课内容。

课题：

第2课贞观之治

课型：

新授

【学习目标】

１.了解唐朝的建立。

２．分析概括贞观之治出现的原因及内容，能正确评价唐太宗、武则天

３.通过学习唐太宗重视和善于纳谏的故事，培养勇于接受批评的品德。

【学习重点】

贞观之治、女皇武则天、对唐太宗、武则天的评价

【学习难点】

正确评价唐太宗、武则天。

【预习案】

快乐自学，完成下列内容

1、（）年，（）建立唐朝，他就是（）祖，定都（）。

2、唐太宗叫（），他在位期间的年号为（）。

3、唐太宗重用富于谋略的（）和善断大事的（）为相，人称“房谋杜断”。

敢于向唐太宗上谏的大臣是（）。

4、唐太宗在位期间，政治（），经济（），国力（），史称“”。

5：

我国历史上唯一的女皇帝是（），在她统治期间，社会经济继续发展，后人称她的统治“，”。

【合作探究案】

1.“水能载舟，亦能覆舟”是谁说的？

2、你怎么评价唐太宗？

【当堂达标案】

1.唐朝建立于：

（）

A．618年B．626年C．581年D．589年

2.历史上把唐太宗统治时期称为：

（）

A．贞观之治　　B．开元盛世C．文景之治　　D．光武中兴

3.“2004年10月14日第六届上海国际艺术节开幕，京剧艺术表演家尚长荣出演京剧《贞观盛事》中耿直进谏的名臣……”你知道尚长荣扮演角色是：

（）

A．房玄龄B．李世民C．魏征D．杜如晦

4.阅读下列材料：

材料一：

（唐太宗的话）

　　往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。

炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。

此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。

材料二：

（唐太宗的比喻）

水能载舟，亦能覆舟。

……为人主，可不畏惧！

材料三：

（唐太宗对大臣的训示）

朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵

。

请回答：

①根据材料一说明隋朝灭

亡与“贞观之治”局面的出现是否有关系？

理由何在？

②材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？

他说这番话的意图是什么？

③根据材料三指出唐太宗的根本目的何在？

【课后反思】

本课中的内容有一部分学生通过影视已有所了解，但因为影视剧中毕竟有“戏说”的成分，所以授课中还要纠正学生的偏颇的认识，告诉他们应该用历史的观点分析和理解人物形象，这一点学生还是能够接受的。

课题：

第3课“开元盛世”

课型：

新授

【学习目标】

1.开元盛世的基本史实，唐朝衰亡的表现。

2.通过学习，使学生认识到个人在历史上的作用。

【学习重点】

盛世经济的繁荣、农业工具的改进。

【学习难点】

唐朝衰亡的原因。

【预习案】

一、阅读教材12页-13页，“开元之治”，完成练习：

“开元之治”：

唐玄宗采取了一系列改革，善于用人，任用（）为相，重视吏治，提倡节俭，史称“”。

二、阅读教材13页-15页，“盛世经济的繁荣”，完成练习：

1、农业方面:

兴修（），南方广泛种植（），（）之风在全国盛行。

唐朝农民改进犁的构造，制成（），还创制了新的灌溉工具（）。

2、手工业方面：

（1）丝织业：

技术高超

（2）陶瓷业：

（）、（）和（）最为著名。

其中，（）造型美观，是世界工艺的珍品。

3、商业方面：

唐朝的大城市有（）、（）、（）和（）。

其中，（）城是一座国际性的大都市。

城内分为（）和（），（）是住宅区，（）为商业区。

4、唐宗统治期，（）清明，（）繁荣，（）充实，（）增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“”。

5：

唐玄宗后期发生的“”，使唐朝由盛转衰。

6:

唐朝（年至年），前后共年。

【合作探究案】

1、想一想，前期的唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪几点相同的地方？

2、有位阿拉伯商人来到广州，看见一位唐朝官员胸口上有粒黑痣，惊奇地问：

“您胸前的痣，怎么能透过两层衣服还看得见？

”官员哈哈大笑，请客人再靠近观察，原来他身上穿了五件丝绸衣服。

这个例子说明了什么问题？

【当堂达标案】

1.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”描写的是什么时期的情况：

（）

A．“开元盛世”时期B.“贞观之治”时期　

C．“文景之治”时期D.“光武中兴”时期　　

2.唐朝时发明的农具有：

①耧车②曲辕犁③水排④筒车（）

A.①②B.③④C.①③　D.②④

3.史书称开元时期“贞观之风，一时复振”，下列属于开元时期与贞观时期的相似点有：

（）

①皇帝都勤于政事，任用贤臣②都反对奢侈，提倡节俭③都任用节度使④都抗击突厥。

（）

A.①③B.②④C.①②D.③④

4.我国是茶的故乡，俗话说“开门七件事，柴米油盐酱醋茶”，那么饮茶之风在全国盛行是在：

（）

A.隋朝B.唐朝C.晋朝D.汉朝

5.唐代瓷器闻名于世界的工艺珍品是：

（　）

A.唐三彩B.白瓷C.青瓷D.景德镇瓷器

6.唐朝的城市中既是当时各族交往的中心，又是国际性大都市的是：

（）

A.洛阳B.长安C.扬州D.成都

7：

唐玄宗后期因宠爱下列哪位女人才导致国家衰落？

（）

A：

王昭君B:

文成公主C：

金城公主D：

杨贵妃

【课后反思】

本课教学相对于前两节来说，内容较单一，文本的第二目是对第一目的展开，解释说明了第一目所说的表现，所以学生比较容易掌握。

从四个班级的授课情况看，一二班普遍反映较好，学生积极参与，热情高，后两个班课堂气氛不很活跃，需要在今后的教学中注意引导。

课题：

第4课科举制的创立

课型：

新授

【学习目标】

１.科举制诞生过程，唐朝完善科举制的措施，科举制对隋唐影响

２.以现代考试场景导入，拉近历史与现实的联系，激发学生兴趣

【学习重点】

科举制创立和逐渐完善

【学习难点】

科举制的影响及评价

【预习案】

一、阅读教材17页，第一标题“科举制的诞生”完成练习

1、魏晋以来，官员大多从各地中选拔，不能真正选到人才。

2：

帝用分科考试选拔官员；帝时正式设进士科。

因此我国科举制正式诞生于朝。

二、阅读教材18页，第二标题“科举制的完善”，完成练习：

1、朝科举制逐渐完善，考试科目以______、______两科最重要。

______、______、______是完善科举制的关键人物。

2、唐太宗时期大大扩充了_____的规模，进士科考中第一名的称为_____。

武则天时期开创了_______和_______。

唐玄宗时，将_______作为进士科主要的考试内容。

三、阅读教材19页-20页，完成练习：

1、科举制改善了；促进了的发展；促进了的发展。

2、科举制度直到____朝才被废除。

【合作探究案】

1、唐朝中后期的一位宰相李德裕认为：

朝廷中的大官，都应该由公卿子弟担任，因为他们熟悉朝廷的事物和礼仪。

出身贫寒的人，即使有出众的才能，当官以后，因为不熟悉朝廷的事情，也不能称职。

李德裕对于科举制是赞成还是反对？

你认为他的话是否有道理？

2、明经考试有一种叫做“帖经”的试题类型：

考官任意选取《五经》中的某一段，用纸条遮盖其中的几个字或几句话，要求考生将其默写出来。

你怎样看待这种类型的题目？

我们现在的考试中有相似的类型吗？

【当堂达标案】

1.用分科考试的办法来选拔官员始于（）

A.隋文帝时　B.唐太宗时C.隋炀帝时　D.武则天时

2.科举制在我国正式形成是在（）

A.隋文帝时　B.唐太宗时C.隋炀帝时　D.武则天时

3.“武状元”最早出现于：

（）

A.唐太宗时期B.唐高宗时期C.武则天时期D.唐玄宗时期

4.科举制度在我国存在的时间是（）

A.500年　B.700年C.900年　D.1300年

5.殿试开始时的皇帝是（）

A.唐高祖　B.唐太宗C唐玄宗　D.武则天

6.废除科举制的时间（）

A.西晋　B.元C.南北朝　D.清末

7.下列诗句中涉及到科举制的有（）

①皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外。

②朝为田舍郎，暮登天子堂。

③罢黜百家，独尊儒术。

④慈恩寺下提名处，十七人中最少年。

A.①②③④B.②③④C.①②④D.②④

8.门第不高的读书人可以凭才学参政始于（）

A.东晋　B.西晋C.南北朝　D.隋朝

9.诗赋科成为进士科主要的考试内容开始于（）

A.唐高祖B.武则天C.唐太宗D.唐玄宗

【课后反思】

讲清“分科考试”，用类比的方法告诉学生进士、明经等科目类似于今天所考的语文、政治等内容。

线型方法说明两朝、五帝对科举制所做的贡献，清晰、易懂。

对重点内容还要在下节课复习中进行强调，课下学生要集中记忆。

课题：

第5课“合同为一家”

课型：

新授

【学习目标】

１.吐蕃、回纥等少数民族的社会状况及与唐交往的史实。

2：

唐开放的民族政策是今天非常值得借鉴的历史财富。

【学习重点】

唐朝与吐蕃友好交往的史实。

【学习难点】

唐开放的民族政策。

【预习案】

（一）阅读教材22页引文及正文第一段，完成练习：

（1）唐太宗实行较为的民族政策。

（2）唐朝政府在今新疆地区先后设立了管辖的最高和机构，这是新疆归中央政府管辖的又一历史见证。

（二）阅读教材23页，完成练习：

（1）吐蕃人是_____族的祖先。

唐太宗把嫁给吐蕃首领，密切了唐蕃交流，增强了之间的关系。

（2）后来，唐朝又将嫁给，唐蕃“”。

（3）位于拉萨旧城中心的寺，是汉藏两族的友好见证。

（三）阅读教材24页-26页，完成练习：

1、回纥是族的祖先。

封其首领为。

2、封靺鞨首领为。

3、封南诏首领为。

4、第一单元页右上角是唐朝阎立本画的《步辇图》，描绘了

接见来求亲的首领的情景。

【合作探究案】

1、唐太宗说：

“自古皆贵中华，贱夷狄。

朕独爱之如一。

”他的话是什么意思？

体现了什么样的民族政策？

【当堂达标案】

1.本课的课题是“和同为一家”，最能说明这一课题的是：

（　）

A.唐朝统治者将两位公主嫁给吐蕃首领，唐与吐蕃关系日益密切。

B.唐朝统治者在西域设置政府机构，加强联系。

C.回鹘政权瓦解后，大部分迁到我国西北地区。

D.东北的渤海国，与内地贸易往来

2.吐蕃的首领被称为：

（）：

A单于B.可汗C.赞普D.亲王

3.下列少数民族在唐朝时不存在的是（　）

A.匈奴B.突厥C.吐蕃　D.回纥

4.下列属于唐太宗的民族政策是：

（）

A.将皇室公主嫁给吐蕃赞普，加强汉藏的友好关系

B.册封回纥首领怀仁可汗

C.册封南诏首领为云南王

D.册封粟末靺鞨首领为渤海郡王

5.学习过本课后，你知道唐朝加强同少数民族关系的方式有哪些吗？

（）

①皇室与少数民族首领通婚；②册封少数民族首领；

③在边疆地区设立管辖机构；

④对少数民族发动战争，干涉少数民族内部事物，激化民族矛盾。

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②

6.“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。

”所反映的实质性问题是　（　）

A、唐朝对吐蕃的和亲政策B、松赞干布时就与唐结亲

C、尺带珠丹感恩唐朝皇帝D、汉藏关系密切

7.“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。

”

（1）这句话是哪位皇帝说的？

它的含义是什么？

（2）这句话体现了什么样的民族政策？

【课后反思】

本次授课充分利用多媒体教学，学生兴趣浓厚。

图表的设计便于学生增加整体认识，知识思路清晰明了，易于掌握。

拓展延伸设计比较成功。

不足之处是课堂上学习气氛的调整不很好

课题：

第6课对外友好往来

课型：

新授

【学习目标】

１.掌握唐文化对日本、新罗的影响、玄奘西游、对外交往的主要国家

２.通过探究对外交往活跃的原因，

【教学重点】

唐朝与日本、天竺的交往

【学习难点】

培养学生归纳总结问题的能力

【预习案】

（一）阅读教材28页，回答问题

隋唐对外交往频繁，因此隋唐是两个繁荣与的社会。

各国称中国人为“”。

（二）阅读第29至30页，完成下列题目：

1：

为了学习，隋唐时，日本派来中国。

2:

日本文化在、、、、、、

、等方面受唐朝的影响很大。

3:

为了传播唐朝的文化，唐朝僧人东渡日本。

后来，他精心设计了寺，被日本视为艺术明珠。

（三）阅读教材31页，“唐与新罗的关系”，回答问题：

新罗即今。

隋唐时，新罗也派遣到唐朝学习中国文化。

（四）阅读教材31页，回答问题：

唐朝高僧玄奘到取经，后来写成《》一书。

天竺即今国，玄奘也成了《西游记》中的原型。

【合作探究案】

1、看30页动脑筋：

上面两幅图中的日本钱币与唐朝的钱币，有什么相同之处？

你还能举出日本受中国文化的影响的一些事例吗？

2、天竺戒日王对玄奘说：

“弟子闻彼国有《亲王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何人？

复有何功德，致此称扬？

”你知道秦王是谁吗？

【当堂达标案】

1.唐朝与各国的友好往来出现了前所未有的盛况，其原因是（　　）

①中国对外交通比过去发达②中国经济文化处于世界领先地位

③唐朝统治者推行开明的对外政策　④唐朝疆域比过去扩大

A、①②③　　　B、②③④　　C、①③④　　　　D、①②③④

2.居唐朝进口之首的是哪一国的物产？

　（　　）

A、天竺　　B、日本　　C、新罗　　D、波斯

3.下列内容中，是鉴真和玄奘的共同之处的是　（　　）

①都是唐朝僧人②都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神　

③都为完成自己的使命历尽艰辛　④都在唐朝对外交往中有重大贡献

A、①②③④　　　B、①②④　　　C、②③④　　D、①②④

4.“玄奘西游”和“鉴真东渡”备受后人称颂，其最根本的原因是　（）　　

A、不畏艰难的精神B、有高深的佛教学识　

C、研究和弘扬佛学的执着追求　D、促进中外文化交流

5.识图题

看图请回答问题：

（1）图一中的人物是谁？

他生活在哪一个朝代？

（2）该人物在当时起了什么作用？

（3）图二的人物是谁？

它是我国哪个朝代的著名僧人？

【课后反思】

教师要做了两手准备：

一是有电，多媒体使用正常，二是停电，没法使用。

这节课就是如此，正用着，停电了，只能“照本宣科”

课题：

第7、8课辉煌的隋唐文化（一、二）

课型：

新授

【学习目标】

１.掌握赵州桥、雕版印刷术、著名诗人及其代表作等知识

2.通过学习，使学生认识到隋唐时期世界领先的科技成就，从而增强学生的民族自豪感

【学习重点】

赵州桥、雕版印刷术、唐诗

【学习难点】

唐朝科技文学取得辉煌成就的原因

【预习案】

（一）阅读教材33页-34页，回答问题

1、朝工匠设计的桥，是世界最古老的桥。

2、唐都是世界最大的城市。

城北的殿气势恢宏。

（二）阅读教材34页-35页，回答问题

1、我国古代的四大发明是、、和。

2、唐朝印制的《》，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。

（三）阅读教材35页-36页，回答问题：

1、朝是我国诗歌创作的黄金时代。

2、完成填表

诗人

后人尊称

生活时代

代表作

作品特点

李白

杜甫

白居易

【合作探究案】

1、隋唐时期杰出的书法家是和。

2、隋唐时杰出的画家是和。

其中，被称为“画圣”。

3、隋唐时期，被称为世界最大的艺术宝库之一的是位于甘肃的

。

里面有大量精美的和彩色。

4、说明唐朝科技文学取得辉煌成就的原因

【当堂达标案】

1.以下关于赵州桥的描述错误的是　（　　）

A.是世界上现存最古老的一座桥　B.这座桥设计科学，造型美观

C.由隋朝的李春设计　D.七百年后，欧洲人才建成类似的桥

2.唐朝时世界上最大的城市是　（　　）

A.罗马　　B.洛阳　　C.长安　　D.耶路撒冷

3.你认为诗句“十二街如种菜畦，百千家似围旗局”是描写　（　　）

A.唐都长安　　B.隋朝赵州桥　　C.扬州城　　D.大明宫含元殿

4.唐朝时，长安城内最宏伟富丽的建筑是　（　　）

A.大雁塔　B.大明宫含元殿　C.玄武门　D.大昭寺

5.我国古代诗歌创作的黄金时代是（）

A.唐朝B.元朝C.隋朝D.北宋

6.古人云“琴棋书画诗酒茶”，可见自古以来“诗酒”就不分家，那么中国古代“自称臣是酒中仙”的诗人是（）

A.杜康B.李白C.杜甫D.白居易

7.与唐朝诗人杜甫情况不符合的是（）

A.他处于唐朝由盛转衰的时代

B.他的诗深刻地反映了当时复杂、动荡的历史时代，被后人称为“史诗”

C.“三吏”“三别”是诗史名篇D.他的诗气魄雄浑。

人们称他为“诗仙”。

8、唐朝各位诗人中，其实直白如话，通俗易懂的是：

（）

A：

李白B：

杜甫C：

白居易D：

李春

9.继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家是（　　）

A.欧阳询B.顔真卿C.苏轼D.柳公权

【课后反思】

文化部分的教学离不开鉴赏，但是由于教师水平有限，不能对文中涉及到的内容进行专业讲解，只能带给学生一个皮毛认识。

比如对颜、柳二人的书法，学生的注意点在认碑中的字，而对其艺术性教师缺乏指导。

课题：

第9课民族政权并立的时代

课型：

新授

【学习目标】

１.掌握契丹政权的兴起、北宋、南宋的建立以及和少数民族政权的关系

２.通过探究北宋与少数民族政权的关系，培养学生归纳总结问题的能力

【学习重点】

契丹的兴起与北宋的关系、金与南宋的关系

【学习难点】

少数民族政权并立的情况

【预习案】

.阅读教材50页-51页，回答问题

1：

10世纪初，族杰出的首领，统一契丹各部，建立契丹国，就是辽太祖。

契丹建国后，占领了。

2：

唐朝灭亡后，社会重新出现了的局面。

3：

北宋的建立（陈桥兵变）：

_____年，后周大将_____在______发动兵变，建立宋朝，定都，史称_______。

_______就是宋太祖。

.阅读教材51页-52页，回答问题

1.澶渊之盟：

宋辽议和，______朝撤兵，______朝给____岁币，史称________。

2.西夏政权的建立：

11世纪前期，______族首领_____称______国皇帝，史称______。

3.宋夏和战：

称帝后，连年与宋交战，双方损失很大。

后来，双方议和，______向___称臣，______给______岁币。

.阅读教材52页-54页，回答问题

1.金政权的建立：

12世纪初期，_____族的杰出首领_______起兵抗辽，接着在_____称帝，国号_____。

他就是______。

2.金灭辽和金灭北宋：

金先灭_____，又于_____年灭亡北宋。

3.南宋的建立：

北宋皇帝钦宗的弟弟_____，与同年登上皇位，后来定都_____。

史称_____。

4.金与南宋的关系：

金兵南下，_____抗金，岳家军在_____大败金军。

宋高宗逼令岳飞班师，_____借机谋害了岳飞。

宋金议和：

_____向_____称臣，并给_____岁币，宋金对峙局面形成。

5、比较52页与54页地图有何变化？

认识宋太祖与岳飞的图像。

【合作探究案】

1、看图说明契丹政权的兴起、北宋、南宋的建立以及和少数民族政权的关系。

2、少数民族政权并立的情况。

【当堂达标案】

反馈训练、巩固提高

1．北宋与南宋的关系与下列哪一组相似？

（）

A．西汉与东汉B．西晋与东晋

C．前秦与后秦D．东魏与西魏

2．岳飞墓前“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”的对联中，佞臣指的是（）。

A．赵高B．李林甫C．秦桧D．贾似道

3.2006年5月7日，一件高42厘米、铜像鎏金佛下莲花座的珍贵佛教文物---辽代铜佛在吉林省博物院《走进契丹、女真人》展览中展出。

下列人物中统一契丹各部、建立契丹政权的是（）

A.阿保机B、松赞干布C、元昊D、阿骨打

4.北宋取代后周的重要事件（）

A．黄巢起义B、玄武门之变C、陈桥兵变D、“杯酒释兵权”

5.宋金的分界线（）

A．淮水至大散关一线B、长江至大散关一线

C、珠江至大散关一线D、黄河上游至大散关一线

6.爱国是永恒的主题，爱国志士历来深受人们敬重。

设想南宋初年，生活在郾城的你可能参加的爱国行动是（）

A．宋与辽的战斗B、西夏与宋的战争C、女真抗辽的战争D、岳飞抗金的战斗

【课后反思】

我是用了三节课的时间才备完的本课，设计的内容太多了，也很笼统，所以让学生在一节课里消化并吸收不是很容易。

第一节是在三班上的，大部分学生掌握情况一般；第二节上四班，学生课下预习还是比较充分的