多媒体教学手段在美术理论教学过程中的应用研究分析.docx

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多媒体教学手段在美术理论教学过程中的应用研究分析

教学研究项目立项申请表

项目名称多媒体教学手段在美术理论教学中的应用研究

项目类别教学研究

项目负责人刘晓毅

申请单位艺术学院

申请日期2006-6-1

教务处教研教材科制

项目名称

多媒体教学手段在美术理论教学过程中的应用研究

项目类别

教学研究

A、教学研究B、教学辅助研究C、教学管理研究D、其他

研究起始时间

2006年6月

拟完成时间

2007年6月

项

目

负

责

人

简

况

姓名

刘晓毅

个

人

简

历

1994年本科毕业于西北师大美术系

2005年硕士毕业于中央美术学院美术史系

1994至今在天水师院美术系工作

性别

男

出生年月

1969年4月

职称

副教授

职务

教研室主任

学术专长及学术团体中职务

油画创作、美术理论

任天水美术协油画艺术委员会秘书长

校内工

作单位

艺术学院

现任课程

美术史

主要教学、科

研成果

2004年至今发表国家级论文3篇及多篇省级论文。

主持完成了3项校级科研项目。

近二年教

学工作量

230课时

项

目

组

主

要

成

员

总人数

2

高级职称

副高级职称

1

中级职称

1

初级职称

姓名

性别

年龄

职称

职务

工作部门

学术

专长

现任课程

项目组

工作分工

刘晓毅

男

37

副教授

艺术学院

美术理论

美术史、油画

主持

田　浩

男

30

讲师

艺术学院

油画理论

油画、色彩学

配合

项

目

论

证

报

告

一、研究的目的及其理论意义、实际意义

（一）、研究目的：

此教学项目主要旨在利用多媒体教学手段来指导美术理论课课堂教学，研究多媒体教学与美术理论课堂中的有机结合与具体应用。

使多媒体教学成为美术理论课堂中的最有效的有机组成部分与机制。

（二）、意义：

1、理论意义：

一方面，对于多媒体教学手段在美术课堂中的具体应用，已经有所探索和实践，但是，这种多媒体教学手段与美术课堂教学大多都是浅层意义上的结合，多媒体最多只能作为美术堂上的一个辅助工具，对于它们之间相辅相成的重要关系以及和课堂实际的具体结合，则需要更多的理论研究。

另一方面，近年来信息教育技术的兴起，多媒体教学手段在各类教育教学中凸现出它的优势，多媒体教学手段与美术堂的应用，对于美术理论课，甚至对于高校美术教育改革有很大的理论贡献。

2、实际意义：

首先，对于大专院校的美术专业来说，由于美术专业自身的特点，如：

可视性、形象性等，都决定着多媒体教学手段是美术理论课堂中的最直接、最实际、最有效的选择。

其次，在美术理论课堂中，充分将课堂讲授与多媒体的图像进行紧密结合与灵活应用，可以提高课堂教学效果，加深学生对文本的理解，促进课堂中师生的互动，从而能推进多媒体美术教学的有益探索。

再次，多媒体教学逐年来成为一门新兴学科，如何在大专院校的美术教育理论课堂中更好的应用和发挥多媒体教学手段，这是摆在广大美术教育工作者面前亟待探索的问题。

项

目

论

证

报

告

二、研究的指导思想及主要内容

（一）、指导思想：

1、本次教学研究本着理论联系实际的基本原则，将美术理论课

堂教学与各种多媒体手段（如：

图片、影像等）相结合，使教学活动内容与教学手段相互配合。

2、本次教学研究应以高等美术教育发展为基础，美术理论课堂教学改革为突破口，紧紧围绕多媒体教学手段来研究它在课堂教学中的地位、作用、应用、方法等。

3、本次教学研究还应以实际状况调查为主，通过实践调查，掌握师生对于多媒体教学手段应用的相关数据，充分指导多媒体美术教育理论课的教学与改革。

（二）、主要内容：

1、研究多媒体教学在美术理论课教学中的地位以及作用；

2、研究多媒体教学手段在美术理论课教学中的具体应用；

3、研究多媒体教学手段在美术理论课教学中的影响；

4、预测多媒体教学在今后美术理论课教学中的发展趋势。

项

目

论

证

报

告

三、本课题在国内外的研究现状及发展趋势分析

（一）、研究现状：

本课题从全国范围内来讲，研究多媒体教学的书籍、论文相对比较多，涉及到的范围也比较宽泛。

大多都是关于多媒体制作、多媒体应用的内容。

在高校美术专业内，如何让多媒体教学手段成为美术理论课堂的重要组成部分，关于此类文献目前研究的文章以及书籍还不多。

所以，进行本项课题的研究本身也是对于美术专业与多媒体教学相结合的有益探索。

（二）、趋势分析：

随着美术教育信息化的不断发展，多媒体教学在今后的美术教学中将扮演越来越重要的角色，是否能够充分、灵活地利用各种多媒体教学手段，是衡量一节高校美术理论课堂成功与失败的关键。

随着更多美术教师对多媒体教学的重视，操作、使用多媒体进行课堂教学的机率大大增加，在一定的环境、及背景下，能够使多媒体教学得到推广，切实推动和促进美术教育教学的改革与发展。

项

目

论

证

报

告

四、完成本项目研究已经具备的基本条件、工作基础以及其它有利条件，拟采取的研究方法及主要措施

（一）、已具备的条件：

对于本课题研究，我系已有多媒体教室，各项设备均已齐全，并已投入使用。

这对于研究本课题来说，无疑具备了它的物质硬件基础。

另外，对于本次研究的组成人员来说，都已熟练操作多媒体设备，并且从事过多项科研项目，积累了较多的教学经验及科研经验。

（二）、工作基础：

对于多媒体教学研究，在平时进行教学时就已经有所侧重与注意，并进行了一些有益的探索和发现，并对有些课程和多媒体的结合进行了深刻的讨论。

对于本课题研究，已经具备了一定的工作基础，文献已经开始搜集，对于文献的整理、归类即将开始。

（三）、研究方法及主要措施：

1、调查法：

进行问卷调查，从实际调查数据中，掌握多媒体教学在美术理论课堂中各项教学手段的比例以及其它重要数据，从而对今后教学做出一定的预测。

2、比较法：

通过历时性的比较研究，把多媒体教学手段引入美术理论课堂内，产生与原来不同的教学效果。

通过与多媒体在美术技法课上的应用与理论课上的横向比较，阐明多媒体教学手段在美术理论课上的更多优势。

填写人签名：

研

究

计

划

项

目

组

成

员

分

工

刘晓毅：

负责文献的归纳整理，论文的修改与定稿

田浩：

负责文献的收集、归纳，撰写论文初稿

研

究

阶

段

及

内

容

第一阶段：

收集、归纳、整理文献；

第二阶段：

调查阶段（调查多媒体教学手段的利用情况）；

第三阶段：

撰写论文初稿，完成论文主体部分；

第四阶段：

修改论文；

第五阶段：

论文定稿。

研

究

成

果

形

式

及

使

用

范

围

研究成果为学术性论文，在省一级学术刊物上发表。

研

究

经

费

概

算

该项目共需经费

4500

经费来源及落实情况

学校拨款：

主管部门拨款：

其他：

申请资助经费

4500

审批经费

预

计

开

支

项

目

开支类别

金额

图书资料费

2000

调研费

1500

打字复印费

500

其他

500

合计

4500

二

级

学

院

意

见

负责人签章年月日

校学术委员会意见

负责人签章年月日

学

校

审

批

意

见

盖章年月日