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5《故乡》教案
故乡
鲁迅
幻灯片2小说复习
●小说三要素______,______,_____
●其中以_______________为中心。
●人物描写主要方法有______,______,_______,_______
●环境描写包括______________,_____________
●小说是_______的,记叙文是_____的
●(小说源于生活而高于生活,小说里的故事有些能在生活里找到原型。
)
幻灯片3写作背景
鲁迅于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北平(今北京),目睹农村的破败和农民的凄苦,十分悲愤,1921年1月便以这次回家的经历为题材,写了这篇小说。
《故乡》选自《呐喊》。
幻灯片4时代背景
由于辛亥革命的不彻底,中国的经济仍掌握在少数落后的封建官僚手中,在西方经济的冲击下,中国经济日趋破产。
本文以“我”回故乡的见闻和感受为线索,通过闰土20年前后的变化,描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象,揭露了广大农民生活痛苦的根源,表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
幻灯片5情节
情节(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)
幻灯片6思考
幻灯片7填空
幻灯片8
幻灯片9环境描写
自然环境(重点学习)社会环境
幻灯片10环境描写作用
①渲染营造氛围
②烘托人物形象(衬托人物心情)
③推动情节发展(为后文作铺垫)
④暗示社会环境(交代活动场所)
⑤深化作品主题
幻灯片11朗读1-5段探究:
●1、我在什么时节回故乡?
故乡是怎样的景象?
我有何感觉?
严寒的深冬。
萧索(荒凉、冷落)衰败。
心禁不住悲凉、没有什么好心绪。
幻灯片12
2.以下文段是什么描写?
有什么作用?
(第2段)时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。
答:
是环境描写。
写出了故乡荒凉冷落的特点,衬托了“我”悲凉的心情,也为后文写闰土和杨二嫂的悲惨可怜作了铺垫。
幻灯片13
●3.从写法上讲,这几段用了什么写法?
环境描写。
对比手法
●4.第4段为什么作者有“故乡全不如此”,“仿佛也如此”,“本也如此”这样的说法,不矛盾吗?
为什么?
(提示:
不矛盾。
一种是眼见的现实,一种是心里想法。
)
答:
不矛盾。
因为眼前所见的故乡是萧索(荒凉、衰败)的景象,但在“我”记忆中的故乡本是“美丽”的,所以说“故乡全不如此”;而故乡明明已衰败不堪,却说“仿佛也如此”,“本也如此”,这是“我”的心里想法,是自我解嘲,自我安慰。
幻灯片14(中考题)课文第2段的自然环境描写有什么作用?
(2分)
答:
第2段的自然环境描写渲染出一种悲凉的气氛(2分),烘托出我对现实故乡的失望之情(2分)。
幻灯片15
幻灯片16闰土命运探究
12-30段:
少年闰土
55-75段:
中年闰土
幻灯片17闰土命运探究
幻灯片18闰土命运探究
(中考题)体会第55段中的词语“紫色、灰黄、红活圆实、又粗又笨”,写出它们在文中的表达效果。
(3分)
答:
这些词语通过对比,形象地写出了闰土的外貌变化,反映了闰土艰难困苦的生活。
(中考题)第55段画横线的句子属于哪种人物描写方法?
其作用是什么?
(4分)
他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣、浑身瑟索着,手里提着一个纸包和一支长烟管,那子也不是我所记得的红活圃实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
答:
是外貌描写(或肖像描写)(2分),表明闰土的生活已陷入贫困之中(2分)。
幻灯片19
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幻灯片23闰土命运探究
(中考题)“我”面对久别重逢的闰土,由“不知道怎样说才好”直至“说不出话”的根本原因,有以下几种理解,选出正确的一项。
(3分)()
A、“我”和闰土有许多话想说,却不知从何说起。
B、闰土不如从前那样喜爱交流,变得沉默寡言。
C、闰土的思想发生了深刻的变化,漠视彼此友情。
D、闰土信守的封建等级观念让“我”感到无限悲凉。
D
幻灯片24闰土命运探究
(中考题)选出下列对中年闰土的形象理解正确的一项。
(2分)()
A.闰土受到多重压迫,生活艰辛,但满怀希望,充满活力。
B.苦难的生活改变了闰土的外表,并没有改变他的内心世界。
C.闰土遵守社会的礼法,并以此处理与“我”的关系。
D.闰土见“我”时虽然没有很多的言语,但儿时的记忆不会忘却,两个人的心灵又融合一处。
C
幻灯片25杨二嫂命运探究
杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的典型形象,作者也是通过对比,写出杨二嫂的变化。
细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、神态、动作的描写的关键词语,分析一下杨二嫂变成一个什么样的人了。
幻灯片26杨二嫂命运探究
朗读39-52段和83段思考
●这两部分在人物描写角度方面有什么不同?
39-52段是正面描写,
83段是侧面描写。
幻灯片27
幻灯片29杨二嫂命运探究
动作1.品味52段的行动描写(细节描写),可以用哪个成语来概括?
表现了她怎样的性格特征?
●圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。
贪小便宜的性格。
顺手牵羊。
幻灯片30动作、杨二嫂命运探究
●2、品味83段侧面描写,体味杨二嫂的人物形象。
母亲说,那豆腐西施的杨二嫂,自从我家收拾行李以来,本是每日必到的,前天伊在灰堆里,掏出十多个碗碟来,议论之后,便定说是闰土埋着的,他可以在运灰的时候,一齐搬回家里去;杨二嫂发见了这件事,自己很以为功,便拿了那狗气杀(这是我们这里养鸡的器具,木盘上面有着栅栏,内盛食料,鸡可以伸进颈子去啄,狗却不能,只能看着气死),飞也似的跑了,亏伊装着这么高低的小脚,竟跑得这样快。
工于心计、搬弄是非、自私自利
工于:
善于。
幻灯片31杨二嫂命运探究
●杨二嫂形象:
尖酸刻薄、庸俗泼辣、自私市侩(kuài)
要归纳小说或者叙事作品中的人物形象,一定要回到原文中去,抓住人物的言行进行分析,再归纳。
幻灯片32杨二嫂命运探究
思考:
你认为作者对杨二嫂的态度是怎样的?
●既批评又同情
幻灯片33
思考:
作者写闰土就行了,为什么还要写杨二嫂呢?
因为写人物是为了反映社会生活,只写闰土就显得单薄,写上杨二嫂就有力地补充了反映主题的材料,另外也是从另一角度反衬了闰土的纯朴,丰满了人物形象。
幻灯片34探究主题
幻灯片35朗读84-86段探究
1、84段后说“又使我感到悲哀”,你认为使作者感到悲哀的是什么?
是故乡人们与我可怕的“隔膜”。
2、品味86段。
“我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。
”
幻灯片36朗读84-88段探究
2、品味86段。
“我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。
”
这里否定了三种生活,一种是像“我”那样异地谋生,到处奔波,生活不安定;一种是像闰土那样在生活的重压下贫困艰辛,精神委靡而麻木;一种是像杨二嫂那样生活每况愈下而变得放纵、尖酸刻薄、泼焊和势利。
表达了“希望有新的生活”的愿望。
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幻灯片38
幻灯片39
3、为什么说“我想到希望,突然害怕起来了”
●想到希望——说明我对新生活充
●满希望。
害怕起来——是因为对
●希望能否实现感到迷惘。
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4、闰土的“偶像”是什么?
我手制的偶像又是什么?
●闰土的偶像是神佛(麻木自己);
●我的手制的偶像指我所谓的希望,即我的主观愿望。
(安慰自己)
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5、为什么“他的愿望切近,我的愿望茫远“呢?
因为他的愿望只是想生活好过些,是现实的。
而我的愿望是要过上平等自由民主的生活,是要付出很大努力才能实现的,所以茫远。
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●6、最后一段景物描写有什么作用?
(中考题,2分)
●表现作者对希望的美好憧憬。
●再现了记忆中的故乡(1分),表现出我对未来美好生活的向往(1分)。
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7、如何理解最后两句?
希望本是无所谓有,无所谓无的。
这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
只空有希望而不去奋斗、追求,希望便“无所谓有”;有了希望并始终不渝地斗争、实践,希望便“无所谓无”。
人们都满怀希望奋斗,就会迎来新生活。
幻灯片44(中考题)概括84-88段的内容。
(3分)
答:
写“我”离开故乡时的感受。
(中考题)人们都说“月是故乡明”,你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗?
(3分)
答:
“我”漂泊在外,对故乡一直怀有美好的回忆,看到故乡衰败冷落的现实,深感悲哀失望,但内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬,还是希望“月是故乡明”。
(中考题)“我”对现实的故乡产生了深深的困惑,根据你的理解,写出困惑体现在哪些方面?
(写出两个即可)(3分)
如:
为什么纯真的人性被扭曲了?
为什么故乡人的生命和活力被扼杀?
为什么理想的人与人关系缺失?
愚昧、落后、贫穷为什么轮回?
故乡的希望在哪里?
……
幻灯片45小结
幻灯片46中心思想:
小说通过闰土和杨二嫂20年前后的变化,描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象,揭露了广大农民生活痛苦的根源,表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
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