XX年九年级上英语Unit2全单元导学习型教学案牛津译林版.docx

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XX年九年级上英语Unit2全单元导学习型教学案牛津译林版

XX年九年级上英语Unit2全单元导学案（牛津译林版）

本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　9AUnit2教案

　　教学单元课时安排

　　教学目标

　　任务设置

　　知识与技能

　　过程与方法

　　情感态度和价值观

　　达成情况

　　作业安排

　　Period1

　　.

　　掌握表示不同颜色的词汇。

　　2.了解彩虹的颜色以及它们的顺序。

　　“先学后教，当堂训练”模式

　　能够用英语谈论颜色

　　comicstrip＆welcometotheunit

　　《当堂训练》

　　《课课练》

　　Period2

　　.了解不同颜色所代表的含义。

　　2.认识并理解有关情绪的词汇

　　“先学后教，当堂训练”模式

　　了解颜色和情绪的关系

　　Reading1

　　《当堂训练》

　　《课课练》

　　Period3

　　.学生能灵活运用所学单词，短语和句型。

　　2.掌握并背诵课文。

　　“先学后教，当堂训练”模式

　　进一步巩固所学内容，温故而知新，内化语言知识，提升实践能力。

　　Reading2

　　《当堂训练》

　　《课课练》

　　Period4

　　.

　　学会运用that引导的宾语从句。

　　2.学会运用if或whether引导的宾语从句。

　　“先学后教，当堂训练”模式

　　提高语言运用能力，增加语感。

　　Grammar《当堂训练》

　　《课课练》

　　Period5

　　.学会从广告印刷品和电视采访中获得信息。

　　2巩固读和听过程中获取的信息，确认事实。

　　3．学会征求和提供意见并提出建议。

　　“先学后教，当堂训练”模式

　　学会陈述某种服饰的优缺点以及颜色的作用。

　　Integratedskills

　　《当堂训练》

　　《课课练》

　　Period6

　　.帮助学生了解寻读法

　　2.学会通过寻读找到

　　所需信息。

　　“先学后教，当堂训练”模式

　　掌握阅读英文故事的基本方法，能读懂简单的英文故事。

　　Studyskills《当堂训练》

　　《课课练》

　　Period7

　　.学会在写作前用表格的形式组织思路。

　　2.完成一份关于颜色和情

　　绪之间关系的报告。

　　“先学后教，当堂训练”模式

　　通过运用本单元所学语言，描述颜色和情绪之间的关系。

　　Task

　　《当堂训练》

　　《课课练》

　　Unit2colours

　　课

　　题

　　comicstripandwelcometotheunit

　　主备人：

　　课

　　型

　　新授

　　课时安排：

第

　　课时

　　教学

　　目标

　　.Studentscanrecognizethenamesofdifferentcolors

　　2.Studentscanrecognizethecolorsoftherainbowandtheorderofthecolors

　　教学重点

　　.Studentscanrecognizethenamesofdifferentcolors

　　2.Studentscanrecognizethecolorsoftherainbowandtheorderofthecolors

　　教学难点

　　Studentscantalkaboutthefavoritecolors

　　教学内容及过程

　　二次备课

　　Teachingprocedures

　　Step1Leadin:

　　Showthemsomepicturesaboutcolourstheyhavelearnedtoreviewtheexpressionsofdifferentcolours.

　　Freetalk:

Afterseeingsomecolours,talkaboutthecolourstheylikebestandexplainthereasons.

　　DoyouknowwhatcolorsEddieslikesbest?

　　Step2comicstrip

　　ListeningtothedialoguebetweenEddieandHobo.Thenasksomesimplequestions.

　　whichcolourdoesEddielikebetter?

whydoesEddielikethiscolour?

whatdidEddiefeelafterheworethedress?

　　LetthestudentsreadthedialoguesindifferentrolesandperformEddieandHobo.

　　Explaintheuseof“rather…than”tothestudents.

　　Dosomeexercises,fillintheblankstoconsolidatewhatthey’velearnedjustnow.

　　Step3Presentation

　　Askstudentstolistsomecolourfulthingsthattheycanseeduringtheirdailylives.Showthepictureaboutarainbowtothemandask:

“whencanyouseerainbow?

Howmanycoloursarethereinarainbow?

what’stheirorder?

”

　　withtheabovequestions,theteacherandthestudentstalkaboutthecoloursofarainbowtogetherandgetaconclusion.

　　coloursinarainbow:

red,orange,yellow,green,blue,indigoandviolet.

　　Step4Speakup

　　workingroupsoftwototalkaboutthecoloursinarainbow,useAmyandhercousin’sdialogueasamodel.

　　Step5.Exercises

　　I.根据中文完成下列句子：

　　.Howmanycoloursarethereina

　　？

　　2.Shewearsa

　　blousetoday.

　　3.I’d

　　wearbluethanpink.

　　4.Thankyoufor

　　us.Ireallyenjoymyselfverymuch.

　　5.Inspring,wecanhearbirds

　　课

　　题

　　Reading

　　主备人：

　　课

　　型

　　新授

　　课时安排：

第

　　2课时

　　教学

　　目标

　　.Studentscanunderstandwhatcolorsrepresentthroughdifferentreadingskills.

　　2.Studentscanrecognizeandunderstandvocabularyaboutemotions.

　　教学重点

　　Studentscanunderstandwhatcolorsrepresentthroughdifferentreadingskills.

　　教学难点

　　Studentscanrecognizeandunderstandvocabularyaboutemotions.

　　教学内容及过程

　　二次备课

　　Step1:

Revision

　　Revisedifferentkindsofcoloursbyaskingstudents:

　　what’syourfavouritecolour?

　　Step2:

Presentation.

　　Tellstudentsthatdifferentcolourscangivepeopledifferentfeelings.

　　Letstudentsenjoyaseriesofpictures,includingdifferentkindsofcoloursandletstudentsdiscuss:

　　what’syourfeelingafterlookingatthepictures?

　　Thenteachersmakeaconclusion:

　　Blue&whitecanmakepeoplecalmandpeaceful.Bluecanalsorepresentsadnessandwhiteisthecolourofpurity.

　　yellowandorangemakeyoufeelwarm,happyandcontented.orangerepresentsjoywhileyellowisthecolourofwisdom.

　　Greenmakesyoufeelenergetic.Itrepresentsnewlifeandgrowth.

　　Redrepresentspower.Itisalsothecolourofheatandstrongfeelings.

　　Step3while-reading

　　A.Readthewholepassagequicklyandsilently,thenanswerthequestions

　　Dodifferentcoloursrepresentdifferentmoods?

______________

　　Howmanykindsofcoloursarementionedinthearticle?

_______

　　B.ListentothetapeofPart2,doT/Fquestions

　　Blueisacalmcolour.Itcreatesthefeelingofharmony.

　　whitewillmakeyoufeelcalmandpeaceful.

　　Bluecanrepresentsadness.

　　manywomenliketobeinwhiteontheirweddingday.

　　c.ReadPart3loudly,answerthefollowingquestions

　　Howwillyoufeelwhenyouseewarmcolours?

　　whatdoesorangerepresent?

　　whatcanyellowremindyouof?

　　whydosomeofyoupreferyellowstationery?

　　D.

　　ReadPart4clearly,trytofindsomekeywords

　　E.Further-reading

　　Readthepassageagainandfillintheform

　　FinishtheexercisesofPartB4onP25.

　　Step4we’veknownalotaboutcolours,butmilliedoesn’t.Let’shelphertochoosethebestcolourforherfriends.FinishPartc1onP29.

　　Step5Talkaboutthefollowingquestions

　　what’syourfavouritecolour?

　　whatdoesitrepresent?

　　whydoyoulikeitbest?

　　Howdoesthiscolourmakeyoufeel?

　　whatareyourcharacteristics?

　　Doyourfavouritecolourmatchyourcharacteristics?

　　Step6Homework:

　　Readandtrytorecitethereading.

　　课

　　题

　　Reading

　　主备人：

　　课

　　型

　　新授

　　课时安排：

第3

　　课时

　　教学

　　目标

　　.Studentscanmastertheusageofsomewordsandphrases.

　　2.Studentscandescribeyourmoodswiththepropercolours.

　　教学重点

　　Torecognizeandunderstandvocabularyaboutemotions

　　教学难点

　　Tomatchcolorstocharacteristics

　　教学内容及过程

　　二次备课

　　Teachingprocedures

　　Step1:

Readingcomprehension.

　　Askstudentstoreadthepassageagaincarefullyandthentrytoretellthepassagewiththekeyphrases.

　　Step2:

Presentation

　　.Encouragestudentstothinkabouttheirowncharacteristics.Remindthemthattheycanalsousewordsthatarenotonboard.Askthemtowritetheircharacteristics.

　　2.Askstudentstocomparewhattheyhavewritten.Theyshoulddecidewhethertheircharacteristicsrepresents.

　　3.whenstudentshavefinished,ask5or6ofthemoreablestudentstostandupandreadwhattheyhavewrittentotherestoftheclass.Praisethemforanypartstheyhavedonewell.Trynottofocusonlyontheirmistakes.

　　Languagepoints

　　Activityonewords

　　.Doyouknowanythinginterestingaboutcolours?

　　句中anything是_____常用于疑问句，肯定句中用____,否定句中用______.

　　形容词修饰不定代词。

　　2.colourscanchangeandaffectourmoods.

　　mood

　　词性______意思是_______.

　　Heisinabad________,becausehehasn’tpassedthedrivingtest.

　　His________changeveryquickly.maybehe’llfeelbettersoon.

　　3.Hefeltverysadandsaidsadlytome,“youareright,I’mwrong.”

　　sad词性______意思是_______,副词________,

　　名词

　　_______

　　.

　　Hedidn’tpasstheexam,helooked_____andhisparentslooked_______at

　　himandhecriedwith_______.

　　4.Heisenergetic,heisreallyfullofenergy.

　　energy词性________,意思是________，形容词__________

　　Heisayoungmanwithalotof

　　__________.

　　whenyoufeeltiredorweak,youshouldwear_________colours.

　　5.asleep词性________,在句中作________，如fallasleep,beasleep，不可以放在被修饰词前作定语，类似的形容词有.

　　sleepy意为“_______”，作定语，如a______boy，还可以作表语，

　　如feel______.

　　sleeping作定语，意为“正在睡觉的”，如the_______boy.

　　sleepThegirl__________foreighthourseverynight.

　　Ifyouaretired,pleasehaveagood_________.

　　【巩固练习】

　　Hewasverytiredandsoonfell_______.

　　IshallgotobedbecauseIamso___________.

　　Hedidn’tgoto________untilhefinishedhishomework.

　　Pleasewakeupthe______child.

　　ActivityTwoPhrases

　　.colourscanmakeusfeelhappyorsad….

　　句中划线部分make意思为________

　　Thebadnewsmadeussad.

　　此结构为______________make的另一意思为_________,如；

　　makemodelplanes____________

　　makeplans___________

　　bemadeof/from

　　___________

　　bemadeinsp.____________

　　2.Peoplelivingincoldclimatesprefertousewarmcolours…

　　prefer宁愿，过去式__________，现在分词_________

　　）prefertodosth.意为________________

　　晚上我宁愿在家学习_____________________________.

　　2）preferdoingAtodoingB=likedoingAbetterthandoingB宁愿做A而不愿做B

　　我宁愿去看电影而不愿待在家里。

______________________________.

　　3）preferAtoB=likeAbetterthanB比起A更喜欢B

　　昨天在聚会上他宁愿要茶不愿要咖啡。

　　3.Theywouldratherusecolourslikeorangeoryellowthanwhiteorblue.

　　wouldratherdoAthandoB

　　prefertodoAratherthandoB宁愿做A而不做B

　　他喜欢唱歌而不喜欢跳舞。

（3种）

　　4.Thesecolourscangiveyouahappyandsatisfiedfeeling.

　　satisfied词意_________词性_______

　　besatisfiedwith=bepleasedwith对…感到满意

　　5.yellowisthecolourofthesun,soitcanremindofawarm,sunnyday.

　　remindsb.of….意思为_______remindsb.todosth.意思为_________

　　remindthat…从句

　　6.Anyoneinneedofphysicalormentalstrengthshouldwearredclothes.

　　inneedof

　　意思为：

____________,need为________词

　　7.Thiscanhelpwhenyouarehavingdifficultymakingadecision.

　　havedifficultydoingsth.=havedifficultywithsth.

　　haveproblemsdoingsth.=haveproblemswithsth..

　　havetroubledoingsth.=havetroublewithsth..

　　withdifficulty

　　吃力地，费力地

　　withoutdifficulty毫不费力地

　　ActivityThreeExplaintheusageofsomesentences

　　.Thisreportexplainwhatcolourscandoandwhatcharacteristicstheyrepresent.

　　句意为______________________________________________.

　　句中whatcolourscandoandwhatcharacteristicstheyrepresent作explains的宾语，此句为宾语从句，其语序应用陈述语序。

　　2.wearingredcanalsomakeiteasierforyoutotakeaction.

　　句意为_____________________________________________

　　it为形式宾语，真正的宾语为动词不定式totakeaction,类似结构有：

　　findit+adj+forsb.todosth

　　=findit’s+adj+forsb.todosth

　　thinkit+adj+forsb.todosth.=thinkit’s+adj+forsb.todosth.如：

　　Stop3.Homework

　　课

　　题

　　Grammar

　　主备人：

　　课

　　型

　　新授

　　安排：

第

　　4

　　课时

　　教学

　　目标

　　Studentscanmastertherulersoftheobjectsclausesintroducedbythat,ifandwhether

　　教学重点

　　Studentscanmastertherulersoftheobjectsclausesintroducedbythat,ifandwhether

　　教学难点

　　Studentscanmastertherulersoftheobjectsclausesintroducedbyifandwhether

　　教学内容及过程

　　二次备课

　　Teachingprocedures

　　Step1:

Lead-in

　　Greetwiththeclassandaskthemsomesimplequestions.RemindthattheyshouldtakegoodcareofthemselvestokeepA/H1N1flu.

　　Presentsomethingthathappensinoureverydaylife.Showthesomepicturesonppts.Andsomesentenceswithobjectclause.

　　Presentthatanobjectclausefunctionsastheobjectinasentence.Itcanbeputaftersomeverbssuchasthink,believeandknow.Itcanalsofollowsomeadjectivessuchascertainandsure.

　　Telltheclassthatanobjectclausecanbeintroducebytheconnective“that”.Sometimes,wecanleave“that”out.

　　Step2:

Presentation

　　.Showsomegroupse