浙江中考语文专题复习六散文阅读作业.docx
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浙江中考语文专题复习六散文阅读作业
专题复习六散文阅读作业
散文阅读
(一)
一、[2017·丽水]阅读下文,回答问题。
第一个告诉你下雪的人
杨 慧
①有没有人告诉你,下雪了?
②大片大片的雪花,像白色的羽毛从天空飘然落下。
霎时间,山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。
③可是对于孩子,这白色永远是快乐的。
那是一场罕见的大雪,一夜之间就把村庄包装成了童话世界。
童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢!
④清晨起来,房门已经被大雪封住了,母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开,慢慢开辟出一条小路来。
我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋,戴上了帽子手套,跑到院子里和母亲一起“扫雪”,那是最愉悦的劳动。
与其说是在帮母亲,不如说是在给母亲添乱,母亲前脚刚扫出来的小道,我们打闹着,又把雪扬得到处都是。
可是母亲并不恼,笑呵呵地看着我们,任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。
⑤树上、房顶、鸡舍、草棚,闪着亮晶晶的银光,在与红日的交相辉映中分外妖娆。
⑥妹妹欢快地跳着,和我一起堆雪人。
我们用瓶盖做眼睛,用红辣椒做鼻子,而我总怕小雪人会冷,心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。
一会儿,我们的新伙伴就伫立在庭院里,真是可爱极了!
这时,母亲已经做好了早饭,开个门缝对着我们高喊:
“吃饭啦……吃饭啦……”我和妹妹好像都没有听见,磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。
广阔苍穹,母亲是见证这份快乐的唯一观众,望着她的两个白雪公主,母亲的微笑是甜的。
⑦洁白的雪花舞动着我童年的快乐,也翩飞着我少年的轻狂。
初三那年寒假,我和同学们约好去县城的书店买些参考书,早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣,可是少女的我是爱美的,怎么能把自己变成臃肿的面包?
没想到从县城回来时就下起了大雪,汽车晚点了两个多小时,当我背着书包又冷又饿走回家时,看见母亲像一座白色的雕像立在门口,睫毛上沾满了霜白,每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。
那天我吃饱喝足就有了精神,母亲却病倒了,高烧40℃。
至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪,望着我回来的方向究竟站了多久。
⑧多年以后,我也成为一位母亲。
我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。
⑨春节,我带着孩子回老家。
当我们像雪花一样从远方匆匆赶来,嗒嗒的马蹄声溅起一地飞雪,朵朵如花。
那一天,村庄如故,母亲却白发如雪。
⑩年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。
仿佛这几十年来,一直站在这里,从未离开过。
母亲这几天一直念叨着:
“要下大雪了,也不知道通不通车。
”母亲是不看天气预报的,但每一次比天气预报还要准确。
慢慢我才知道,原来是母亲的老寒腿,每次下雪前都会疼。
⑪母亲这一生几乎都是在劳动中度过的。
夏天她忙着菜园子、庄稼地;冬闲时她忙着给人做衣服,贴补家用。
东北的冬天天寒地冻,二十世纪七八十年代我们家住的是简陋的茅草房,虽然窗户外面钉上了塑料布,门上也安上了棉布帘,但墙壁上还是会结霜,四处透风。
母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活,两条腿不知不觉中就得了风湿病。
母亲腿疼是从来不对我们说的,粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重!
⑫雪花落在村庄,落在四野,也落在我隐隐作痛的心里。
⑬这个世界因为有雪,风景如此美丽,空气如此清新,步伐变得轻快,灵魂得到了洗涤。
雪,如母亲的爱,时刻安抚我这颗烦躁的心,让我活得简单快乐,就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。
⑭传说,第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。
我相信这个美丽的传说,因为母亲就是最好的例子。
电话嘀铃铃响了,是母亲在叮嘱我,要下雪了,记得多穿点儿衣服——母亲的老寒腿又在播送“天气预报”了。
我诺诺地应着,却透过那场即将到来的雪,看到了母亲的疼痛。
⑮如果可以,我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药,敷在她所有疼痛的关节。
(选自《文苑·经典美文》2017年第2期,有删改)
1.本文写了母亲的哪几次“等待”?
请简要概括。
(3分)
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2.结合语境,品味下列句子,回答括号中的问题。
(4分)
(1)可是母亲并不恼,笑呵呵地看着我们,任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。
(句中的加点词有什么表达效果?
)
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(2)至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪,望着我回来的方向究竟站了多久。
(这句话表现了“我”此时怎样的心理?
)
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3.有人说第⑪段不可或缺,也有人说纯属多余,你的看法如何?
请说明理由。
(3分)
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4.文中的“雪”意蕴丰富,请联系全文谈谈你的理解。
(5分)
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二、[2017·杭州模拟]阅读下文,回答问题。
母亲易碎
李 磊
①母亲进城来,怀里抱着一只瓷罐子。
她把瓷罐子装在布袋子里,把布袋子吊在胸前,一路搂着、抱着进了城。
瓷罐子里装满了豆子,豆子里埋着鸡蛋。
当母亲把鸡蛋从豆子里翻出来时不小心打碎了一个。
母亲心疼的表情,让我对那个碎蛋有了肝脑涂地的想法。
②母亲进城前,在李庄种庄稼。
这几年,她喜欢上了种豆子,红的、黄的、绿的,胖的、瘦的、扁的,是豆子她都要高看一眼。
母亲在李庄种了七八亩豆地,她在豆地里劳作时,常常望着远方的城市说:
“豆豆,我心疼的豆豆。
”豆豆是她孙子的乳名。
③城里的豆豆无人照顾,母亲便离开了她生活了几十年的村庄,一头扎进了城市。
她和孙子豆豆的沟通,就是通过她带来的那些豆子。
城里的豆豆刚开始识人辨物,对颜色敏感。
母亲常常从老家装一罐豆子进城,然后让豆豆猜罐子里豆子的颜色。
挺有意思也挺没有意思的游戏,祖孙俩玩了多年。
有一年,母亲带豆豆回农村看她收获的豆子。
她打开一只口袋,将满满一袋子绿豆倒在了地上,接着又将满满一袋子红豆倒了出来……最终,几种颜色的豆子混合成了色彩斑斓的河流。
豆豆回城之后,她又将那些豆子按照颜色一一归类,重新回流到了袋子里。
那是多大的工作量呀。
④这些年,母亲一直在豆豆和豆子们的家之间往返奔波。
陪着她的就是那件旧瓷罐子。
来的时候是一只盛满豆子、充满营养、富有生命力的瓷罐子;而回城时,却变得毫无生机、死气沉沉。
母亲的心情也是一样,她将储备的心力带到城里,在豆豆那个孩子身上消耗干净,然后,再拖着疲惫的身子返回豆子的家。
她已习惯了离不开豆豆的生活。
⑤在豆豆的家,豆豆和母亲一屋,瓷罐子也和母亲一屋。
豆豆在母亲的床上,瓷罐子在母亲的床底下。
母亲喜欢把她的心爱之物放在身边,伸手就能摸到,想看
就能看到。
母亲的心腔不大,自己心爱的东西受了委屈,心里就会五味杂陈。
母亲不许我们训孩子,否则她要难过几天。
而关于瓷罐子,母亲常常交代我们两件事:
一是不要让瓷罐子闲着,二是不要在瓷罐子跟前大声说话。
我想:
也许瓷罐子跟人一样吧,腹中空空便会心浮气躁,心浮气躁注定存世不远;而不要在瓷罐子面前大声说话,那是因为瓷罐子单薄、易碎,性别偏女,受不了别人粗言粗语这样的委屈。
⑥我们一直按照母亲的要求,善待身边每一件易碎的物品。
可是这几年,还是有越来越多的器物离开了我们。
有的是借故离开,而越来越多的是不辞而别。
这一天,我只不过是埋怨了母亲一句:
“怎么还是用豆子包馒头,能不能换点花样?
”母亲习惯保持沉默,可那个瓷罐子却坐不住了,它开口说了话,“轰”的一声,厨房里发生了小小的“核爆”。
我跑过去,看那个瓷罐子已花开遍地,一些挣脱束缚的红色豆子正努力朝远处翻滚。
⑦这个受母亲器重多年的瓷罐子,为什么碎得毅然决然、不可挽留呢?
我一直在寻找答案。
有一天,母亲从李庄返回城市时忘了带钥匙,她竟趴在冰冷的楼梯上睡了一上午。
我突然从母亲身上得到了答案:
她们都太疲倦了,她们已承受不了这种两地奔波的生活,只不过瓷罐子的性子急了一些而已。
1.对豆子和豆豆,母亲有怎样的付出?
请结合文章内容加以概括。
(4分)
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2.指出下列加点部分在文中的含义。
(4分)
(1)挺有意思也挺没有意思的游戏,祖孙俩玩了多年。
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(2)母亲习惯保持沉默,可那个瓷罐子却坐不住了,它开口说了话,“轰”的一声,厨房里发生了小小的“核爆”。
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3.第⑤段中作者为什么详细交代关于瓷罐子的两件事?
联系全文分析其作用。
(4分)
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4.如何理解文章标题“母亲易碎”?
请结合生活体验谈谈你的看法。
(4分)
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散文阅读
(二)
一、[2017·南通]阅读下文,回答问题。
魔 季
张晓风
①我沿着草坡往山上走,春草已经长得很浓了。
唉,春天老是这样的,一开头,总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。
等真正一揭了纱,却又谦逊地为我们延来了长夏。
②山容已经不再是去秋的清瘦了,那白绒绒的芦花海也都退潮了,相思树是墨绿的,荷叶桐是浅绿的,新生的竹子是翠绿的,刚冒尖儿的小草是黄绿的。
还有那些老树的苍绿,以及藤萝植物的嫩绿,熙熙攘攘地挤满了一山。
我慢慢走着,绿在我里,我在绿里。
③那边,清澈的山涧流着,许多浅紫、嫩黄的花瓣上下飘浮,像什么呢?
我似乎曾经想画过这样一张画——只是,我为什么如此想画呢?
是不是因为我的心底也正流着这样一带涧水呢?
④我们已把窗外的世界遗忘得太久了,我们总喜欢过着四面混凝土的生活。
我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人,以及他们仅避风雨的帐篷。
我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人,以及他们只是容膝的茅屋。
我们不知道脚心触到青草时的恬适,我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。
真的,我们是怎么会疾驰得那么厉害的!
⑤忽然,走来一个小女孩。
如果不是我曾看过她,在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分,我真要把她当作一个小精灵呢!
她慢慢地走着,好一个小山居者,连步履也都出奇地舒缓了。
她有一种天生的属于山野的纯朴气质,使我不自已地想逗她说几句话。
⑥“你怎么不上学呢,凯凯?
”
⑦“老师说,今天不上学。
”她慢条斯理地说,“老师说,今天是春天,不用上学。
”
⑧啊,春天!
噢!
我想她说的该是春假,但这又是多么美的语误啊!
春天我们该到另一所学校去念书的。
去念一册册的山,一行行的水。
去速记风的演讲,又数骤云的变化。
春天春天,春天来的时候我们真该学一学鸟儿,站在最高的枝柯上,抖开翅膀来,晒晒我们潮湿已久的羽毛。
⑨那小小的红衣山居者好奇地望着我,稍微带着一些打趣的神情。
⑩我想跟她说些话,却又不知道该讲些什么。
终于没有说——我想所有我能教她的,大概春天都已经教过她了。
⑪慢慢地,她俯下身去,探手入溪。
花瓣便从她的指间闲散地流开去,她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑,简单的、欢欣的,却又是不可捉摸的笑。
我又忍不住叫了她一声——我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。
我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。
⑫“凯凯。
”
⑬“嗯?
”
⑭“你在干什么?
”
⑮“我?
”她踌躇了一下,茫然地说,“我没干什么呀!
”
⑯多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过,在她肥肥白白的小手旁边乱旋。
忽然,她把手一握,小拳头里握着几片花瓣。
她高兴地站起身来,将花瓣往小红裙里一兜,便哼着不成腔的调儿走开了。
⑰我的心像是被什么击了一下,她是谁呢?
是小凯凯吗?
还是春花的精灵呢?
抑或,是多年前那个我自己的重现呢?
在江南的那个环山的小城里,不也住过一个穿红衣服的小女孩吗?
在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断墙上,望着远远的蓝天而沉思吗?
她不是也爱去采花吗?
爬在树上,弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。
等回到家,又总被母亲从衣领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。
啊,那个孩子呢?
那个躺在小溪边打滚,直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢?
她隐藏到什么地方去了呢?
⑱啊,春天多叫人迷惘啊!
它究竟是怎么回事呢?
是谁负责管理这最初的一季呢?
他想来应该是一种神奇的艺术家了,当他的神笔一挥,整个地球便美妙地缩小了,缩成了一束花球,缩成一方小小的音乐匣子。
他把光与色给了世界,把爱与笑给了人类。
啊,春天,这样的魔季!
(选自《张晓风自选集》,有删改)
1.阅读全文,概括文中实写的两幅主要画面。
(4分)
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2.请为第②段中加点词写一段赏析性批注。
(4分)
山容已经不再是去秋的清瘦了,那白绒绒的芦花海也都退潮了。
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3.结合语境,理解第⑧段画线句的深刻含义。
(3分)
春天我们该到另一所学校去念书的。
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4.文章标题为“魔季”,为什么却浓墨重彩地描写了一个小女孩?
(5分)
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5.第⑰段用了十个问号,可是读起来一点也不显得单调,反而别有韵味。
仔细阅读这段文字,说说这样表达的作用,并分析其中蕴含的丰富情感。
(6分)
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二、[2017·济南历城区模拟]阅读下文,回答问题。
香菜开花
①香菜开花,居然也那么好看——我是很有些惊奇的了。
②照理说,我应该见过香菜开花的。
乡下人叫它,芫荽。
③花在乡野最容易被埋没,那是因为多。
乡下几乎没有一种植物不开花。
野蔷薇、紫云英和野菊花,一开一大片,把香气散得到处都是,也无人去赏。
农人们兀自在花旁劳作,浑然不觉。
香菜开花,就更显得寂寂无名。
④然而现在不同。
现在,它是在我的花池里开了花,让我忽略不得。
⑤院门前的花池里,曾入住过一拨一拨的植物。
有我特意栽种的,像月季、美人蕉和海棠。
也有主动跑来的,如狗尾巴草、婆婆纳、荠菜和一年蓬。
⑥只是,这棵香菜是什么时候来此安营扎寨的呢?
不知。
花池里本来长着一大丛茂密的海棠,都快把池子给撑破了。
母亲来我家,看见,觉得浪费了,拔掉,栽上葱。
母亲说:
“葱多好啊,家有葱花,做菜不求人。
”
⑦葱却瘦,不情不愿的样子。
每每看到它们,总让我觉得愧对它们,给它们浇淘米水,给它们施有机肥,还是不见它们茁壮起来。
邻居看见,说:
“这块地的肥力没了,怕是被原来那丛海棠给吸收了。
”我想想,觉得有道理。
从此,对它们不再过问。
⑧那日,我站在小院门口,和邻居闲话,一瞥花池,竟看到了香菜。
这太让我意外了。
我走近了,弯腰细看,可不就是香菜!
三棵,安居乐业在我的花池里,端出一副碧绿粉嫩的好模样。
电话问母亲:
“可有帮我种过香菜?
”母亲答:
“没有啊。
”这更让我欢喜了,好吧,我当它是风吹来的礼物。
⑨一日一日,它勤勉生长。
葱们渐渐退居一隅,花池成了它的天下。
⑩忽一日,它就开花了。
想来它是早就蓄谋好了的,先是悄悄抽长,个头变高,终于婷婷起来,枝叶纷披。
而后,它悄悄积攒着米粒似的小花苞,绿的,与绿叶子混在一起,不细看,还真看不出。
一俟时机成熟,它便当仁不让地全部盛开,一头一身,全是细白的小碎花,满天星似的。
隔着清风看过去,叶疏花细,很像蓝印花布上息着的那一朵朵。
花中生花,五朵环抱,精巧秀气,每一朵,都当得了古典美。
⑪于是,我有了一池的香菜花可赏。
对着它,我有些感动,我们相识很多年了,我却是第一次见识它的花。
从前的从前,它应该就是这么开着花的。
以后的以后,它还将会这么开着花。
有人赏或无人赏,对它来说,又有什么关系呢?
它只管顺应着自然的法则,一路走下去,让生命按着生命的顺序成长。
1.结合文章内容,说说首段的好处。
(4分)
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2.品味语言,回答问题。
(6分)
(1)结合语境,品味第③段加点词的表达效果。
农人们兀自在花旁劳作,浑然不觉。
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(2)从修辞手法的角度,赏析第⑩段画线句。
想来它是早就蓄谋好了的,先是悄悄抽长,个头变高,终于婷婷起来,枝叶纷披。
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3.结合文章内容,谈谈你对结尾“从前的从前,它应该就是这么开着花的。
以后的以后,它还将会这么开着花”这句话的理解。
(4分)
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