同步七教案学写读后感.docx

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同步七教案学写读后感

同步七《学写读后感》教案

教学目标：

1、认识、了解读后感这种文体。

2、明确读后感的基本要求和初步掌握写法。

3、进一步培养学生“好读书”、“读好书”的习惯。

教学重难点：

1、“会写读后感”是教学的重点。

2、“将感受写具体”是教学的难点。

教学过程：

第一课时

一、讲评上次作文：

片段作文

二、趣味小游戏

三、写作方法指导：

学写读后感（附后）

第二课时

一、谈话导入：

 一本好书，一篇好的文章，读过之后，那动人的情节、优美的文辞会让我们激动不已，从中会受到启发、教育……就是读后感。

这节课，我们将要学习的内容就是如何写好读后感。

二、小调查：

同学们，最近都看过哪些书或读过哪些文章呢？

有什么感受或者启发呢？

 说一说。

1、读了《钓鱼的启示》这篇文章，我觉得应该做一个诚实、守纪律的人。

2、读了《养花》这篇文章，我对劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体会。

3、读了《狼牙山五壮士》之后，我深深地感受到，五壮士毫不畏惧，不怕牺牲的崇高革命精神值得我们学习。

4、读了《卖火柴的小女孩》之后，让我懂得了要懂得珍惜今天的幸福生活。

……

三、出示文章，师生共同概括主要内容，寻找感点。

四、探究写法：

标题：

一种直接命题，一般为“读《╳╳╳╳》有感”或“《╳╳╳╳》读后感。

”另一种可确定正副标题，正标题一般注明文章的中心内容。

副标题表明题材。

开头：

简要介绍所读作品的书名，总的感受。

中间：

谈感受感想，联系生活实际中的人、事作比较、谈感想。

恰当地引用名人事件，贵在真。

点（第1自然段）：

点明篇目，概说感点——“点”、“结”旨在总起、总结，宜简练，忌冗长；

介（第2自然段）：

介绍原文，亮出内容——用“介”呈现原文主要内容时，用3～4句话来概括。

议（第3自然段）：

抓住感点，谈论想法——“议”看似难度大，但只要围绕“感点”谈体会即可，类似平时语文课上的口头感悟交流。

联（第4自然段）：

联系实际，强化感点——“联”不能盲目联系生活实际，所例举的个人思想、言行、经历或社会现象要紧紧围绕“感点”，通过摆事实、讲道理突出、强化“感点”。

结（第5自然段）：

总结感受，升华感点——“结”是照应、总结，应避免简单堆砌“感点”，可采用大意相同的诗句、名言、警句等升华。

结尾：

回到所读的作品，概括提升主题提出自己努力的方向。

第三课时

一、学生自由作文，师予以指导。

二、作业：

1、抄正作文

2、摘抄10个自己喜欢的拟人句。

3、课外阅读二小时以上。

写作方法点拨三——学写读后感

（一）什么是读后感？

读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，它是一种常用的应用文体。

简而言之：

读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。

（二）写读后感主要步骤：

1、读通全文2、捕捉感点

（1）在读好文章的基础上，先把感点排列出来。

（2）同一篇文章，从不同方面产生感想的“点”。

3、选择感点

4、写读后感（三）什么是感点？

怎样寻找感点？

所谓感点，就是具体感受或得到的启示。

“感点”是一篇读后感的灵魂。

“感点”找得准、找得好，读后感就成功了一半。

读完一篇文章，不同的人会有不同的感受：

有的对文章的中心感受很深，有的对人物形象感受很深，有的对故事情节感受很深，有的对作者的写作方法感受很深，还有的对个别句子感受很深……

总结：

写人文章——人物的精神品质

写事文章——启示、道理等方面

（四）读后感的基本框架1、标题：

（1）正副标题兼有

（2）只有副标题

2、正文结构

点（第1自然段）：

点明篇目，概说感点——“点”、“结”旨在总起、总结，宜简练，忌冗长；

介（第2自然段）：

介绍原文，亮出内容——用“介”呈现原文主要内容时，用3～4句话来概括。

议（第3自然段）：

抓住感点，谈论想法——“议”看似难度大，但只要围绕“感点”谈体会即可，类似平时语文课上的口头感悟交流。

联（第4自然段）：

联系实际，强化感点——“联”不能盲目联系生活实际，所例举的个人思想、言行、经历或社会现象要紧紧围绕“感点”，通过摆事实、讲道理突出、强化“感点”。

结（第5自然段）：

总结感受，升华感点——“结”是照应、总结，应避免简单堆砌“感点”，可采用大意相同的诗句、名言、警句等升华。

范文欣赏：

读《狼牙山五壮士》有感

读完《狼牙山五壮士》，心里久久不能平静,想了很多很多。

《狼牙山五壮士》一文叙述了1941的秋天，五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人，掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务，在弹尽粮绝时，毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章。

文中这样一个片断令我最感动：

五壮士高呼着“打倒日本帝国主义！

”“中国共产党万岁！

”然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖。

这声音惊天动地，气壮山河，多么伟大的五壮士啊！

他们毫不畏惧，不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。

每当回想起五壮士惊人的壮举，我就感到非常惭愧，我作为一名少先队员，在学习上遇到难题就退却，有时甚至就放弃了。

而狼牙山五壮士为了民族的解放事业，克服了重重艰难险阻，赴汤蹈火，为国捐躯，我遇到的这点困难与他们相比算得了什么？

再说正是因为无数革命先烈抛头颅、洒热血、前仆后继，才换来了我们今天的幸福生活，如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国做贡献呢？

我又怎么能对得起先烈们的英灵呢？

我羞愧万分，不断地责备自己，我们作为新中国的少先队员，应该以先烈们的精神为动力，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做跨世纪的接班人，把祖国建设得更加富饶、强盛。

五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁，他们是中华儿女的楷模。

他们的英雄气概将浩气长存。

他们的英勇事迹将永垂不朽。

不知不觉，我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：

马宝玉，葛振林，宋学义，胡德林，胡福才。

让我们永远记住1941年秋日的这一天吧，狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋。

拥有一颗纯洁的爱心——读《梦想的力量》有感

今天，我读了一篇好文章，名字叫《梦想的力量》，文中年仅6岁的小男孩瑞恩，有爱心，富有同情心的行为让我十分感动。

——————点

《梦想的力量》中的男孩瑞恩，在听了老师说非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩子因喝了不干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口井。

瑞恩放弃玩耍的时间，靠做额外的家务活来赚取打井的钱。

经过不懈努力，瑞恩的愿望最终实现了。

——————介

一个年仅六岁的小瑞恩，有一个很伟大的梦想，希望给遥远的非洲孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

当得知70元钱只能买一个水泵，打井要2000元钱时，而瑞恩只是说：

“那么我来挣吧!

”这连大人都很难做到的事，他做到了！

他以梦想的力量，以坚定执著的精神，付出了不懈的努力，最终感动了许多善良而有爱心的人，人们纷纷伸出援助之手，帮她成立了“瑞恩基金会”，已经在非洲挖了70多口井。

小瑞恩心中想着的就是那些无辜的，因喝了受污染的水死去的孩子们。

一个梦想，竟有如此大的力量。

瑞恩的梦想给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康。

——————议

瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。

白芳礼老人在７４岁以后的生命中，为了圆一个让贫困孩子能继续学业的梦想，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下３５万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学。

而他自己却将物质生活压到了不能再低的地步。

他一年四季从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。

老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心的梦想，他们既使我感受到了爱的温暖，又使我体会到了梦想的力量是多么伟大。

——————联

《梦想的力量》给我一个启示：

从小不仅要有一颗爱心，懂得关于他人，还要拥有一个美好的梦想。

以自己的微薄之力，去帮助那些需要帮助的人，是人生中最快乐的事。

——————结

梦想的力量

“妈妈，给我70元钱。

”1998年的一天，6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克刚一放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出手说，“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

”

　　原来，这天老师在给一年级学生上课的时候，讲道：

“在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。

成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。

如果能捐出70元钱，就能帮他们挖一口井。

”

　　“他们不应该过那样的生活。

”一整天，“70元钱一口井”一直在瑞恩的脑子里转着。

“我一定要为他们挖一口井。

”瑞恩下定了决心。

　　面对瑞恩的请求，妈妈说：

“瑞恩，70元钱可不是小数目，得靠你自己去挣。

”瑞恩爽快地答应了。

　　妈妈在冰箱上放了一个旧饼干盒，并为瑞恩画了一个积分表，上面有35个格。

饼干盒里每增加两元钱，瑞恩就可以涂掉一格。

妈妈说：

“瑞恩，记住，你只能靠做额外的家务活来赚这些钱，愿意吗？

”瑞恩点了点头。

　　瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。

哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。

妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两元钱。

几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两元钱。

爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。

　　35个格子终于被涂掉了。

4月下旬的一个早上，瑞恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募捐项目的负责人。

　　“太谢谢你了，瑞恩！

”项目负责人接过捐款，向瑞恩介绍了在非洲进行的“洁净的水”募捐项目。

最后，她不好意思地说，70元其实只能买一个水泵，挖一口井得要2000元。

瑞恩还小，他不知道2000元是个多么大的数目，他只是兴奋地说：

“那我再多干些活挣更多的钱吧！

”

　　可是，让瑞恩通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了。

尽管如此，瑞恩并没有放弃。

妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了，她决定帮帮这个富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事写成了文章，登在当地的报纸上。

很快，瑞恩的故事传遍了加拿大。

　　一周以后，瑞恩收到了一张25元的支票。

没过多久，另外一张支票寄到了。

从此以后，瑞恩不断接到捐款，在短短的两个月时间里，瑞恩筹齐了可以打一口井的钱。

　　9月，加拿大援助救济会驻乌干达办事处的工程师专程来到加拿大，和瑞恩一起讨论有关打井的事。

那位工程师告诉瑞恩：

“人工凿井是一项艰巨的工作，大概要20个人干10天才能够完成。

如果有一台钻井机，凿井的速度就快多了。

”

　　一声不吭的瑞恩突然说：

“那我来攒钱买钻井机吧。

”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

”

　　瑞恩的老师没有想到，一个孩子能有这么大的决心。

她号召班上的同学加入捐钱打井的行列，还通过有关部门，使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上信。

　　就在瑞恩的第一口井打好不久，2000年7月，瑞恩和爸爸妈妈坐着卡车，一路颠簸来到了乌干达的安格鲁。

　　车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们热烈地鼓着掌，有节奏地高喊着：

“瑞恩！

瑞恩！

”瑞恩羞涩地走下车去，不好意思地向大家打着招呼。

他被孩子们簇拥着，来到了一口井前。

井被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：

“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克为安格鲁小学社区建造。

”

　　村里的一位老人站出来，高声说：

“看看我们周围的孩子，他们全都是健康的。

这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。

对于我们来说，水，就是生命。

”听到这儿，瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪。

是呀，一个梦想，竞有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

　　2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。

一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。

主要内容：

课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。

感点：

从瑞恩角度涉及到的感点：

①瑞恩心中有他人；

②瑞恩做事有决心、肯于吃苦；

③瑞恩执着、永不放弃；

④不懈努力，最终让梦想成为了现实；

⑤瑞恩关心他人，有爱心，富有同情心；……从妈妈的角度涉及到的感点：

妈妈的正确教育与引导，使瑞恩懂得要靠自己的劳动换来一切；……

狼牙山五壮士

1941年秋，日寇（kòu）集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。

当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。

经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。

‖（接受任务）

　　为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。

他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。

班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。

副班长葛（gě）振林打一枪就大吼（hǒu）一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。

战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn）一个圈，好使出浑身的力气。

胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（běng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。

敌人始终不能前进一步。

在崎（qí）岖（qū）的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸（shī）体。

‖（诱敌上山、痛击敌人）

　　五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。

面前有两条路：

一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀（tuó），那儿三面都是悬崖绝壁。

走哪条路呢？

为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩（zhǎn）钉截铁地说了一声“走！

”带头向棋盘陀走去。

战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

他们知道班长要把敌人引上绝路。

‖（引上绝路）

　　五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。

山路上又留下了许多具敌人的尸体。

到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。

不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。

班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。

他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：

“同志们！

用石头砸！

”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

　　又一群敌人扑上来了。

马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。

随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。

‖（顶峰歼敌）

　　五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。

他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。

班长马宝玉激动地说：

“同志们，我们的任务胜利完成了！

”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。

战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。

狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：

　　“打倒日本帝国主义！

”

　　“中国共产党万岁！

”

　　这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！

这声音惊天动地，气壮山河！

‖（跳下悬崖）

主要内容：

本文记叙了，抗日战争时期，八路军某部的五位战士，为了掩护群众和主力部队的转移，引敌上山，顽强歼敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事。

表现了五位战士热爱祖国热爱人民，勇于牺牲的精神。

感点：

①五壮士毫不畏惧，不怕牺牲的崇高革命精神

②面对困难不退缩，勇往直前……

半截蜡烛

第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，叫伯诺德夫人。

她身边只有两个幼小的孩子，为把德国强盗赶出自己的祖国，一家三口人都参加了秘密情报的传递工作。

　　伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等自己的军队派人前来取走。

为了情报的安全，她想了许多办法，但始终放心不下。

最后，她终于想到了一个绝妙的主意———把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。

由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而没有引起前来搜查的德军的怀疑。

　　一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。

他们坐下后，一个中尉顺手点燃了藏有情报的蜡烛，放到少校军官面前。

伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着自己一家三口生命的结束。

她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上，“瞧，先生们，这盏灯亮些。

”说着，轻轻把蜡烛吹熄。

一场危机似乎过去了。

　　轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。

“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。

”他说。

　　时间一分一秒地过去。

这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。

”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。

中尉快步赶上前，厉声喝道：

“你不用蜡烛就不行吗？

”然后一把夺回烛台。

孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。

在斗争的关键时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。

烛焰摇曳，发出微弱的光。

此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。

伯诺德夫人的心提到了嗓子眼儿上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

　　突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：

“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？

”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：

“当然可以。

我家也有一个你这么大的小女儿。

”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。

　　就在她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。

主要内容：

课文叙述了第二次世界大战期间，法国的一个普通家庭的母子三人在危急关头与三名德国军官巧妙周旋，化险为夷的故事。

表现了伯诺德夫人及其儿女的勇敢机智和强烈的爱国主义精神。

感点：

《半截蜡烛》涉及到的感点可以有：

①小女孩杰奎琳勇敢、机智；②小女孩杰奎琳天真、聪颖；③小女孩杰奎琳责任心强；……