精选初中九年级上册语文11心声人教版巩固辅导含答案解析十二.docx

精选初中九年级上册语文11心声人教版巩固辅导含答案解析十二.docx

《精选初中九年级上册语文11心声人教版巩固辅导含答案解析十二.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选初中九年级上册语文11心声人教版巩固辅导含答案解析十二.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

精选初中九年级上册语文11心声人教版巩固辅导含答案解析十二

2019年精选初中九年级上册语文[11心声]人教版巩固辅导[含答案解析]十二

第1题【填空题】

读下面的文字，根据拼音写出汉字。

爱，有一种神奇的魔力。

困难的时候，它是kūi______甲；nì______水的时候，它是小舟。

从爱中走来，我们总是xù______满力量。

我们迎着风笑，对着水笑，含着泪笑。

在爱中，我们用笑声pǔ______写一曲曲动人的青春乐章。

【答案】：

【解析】：

第2题【填空题】

在下面横线处填入恰当的关联词语。

胖胖的赵小桢读的是第二段。

她平常的声音______脆______甜，很好听。

______只要一读书，她读出来的调子总是软软的，奶声奶气的，好像写信的

______穷孩子万卡，______个爱撒娇的小姑娘。

【答案】：

【解析】：

第3题【问答题】

阅读课文，回答问题。

文中“京京像个小狗似的蜷在他旁边”一句运用的修辞手法是什么？

有什么作用？

【答案】：

【解析】：

第4题【问答题】

阅读课文，回答问题。

在你眼中程老师是一个什么样的形象？

【答案】：

【解析】：

第5题【语言表达】

阅读原文和下面两则材料，写出你的思考和感悟。

材料一：

2004年4月2日下午4时，“高空生存”新的吉尼斯世界纪录创造者诞生，新疆小伙艾斯凯尔以27天的成绩成为继阿迪力之后的又一个“高空王子”。

艾斯凯尔说：

“在高空的27天，几乎天天都有各种各样的危险，不是风太大就是钢丝太松。

在又冷又闷的小屋里，我一天只能睡3个小时。

但我有一个信念——一定要挑战成功，什么样的困难也要忍受！

”材料二：

19世纪法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳，一生写下了104部科幻小说。

他的第一部科幻小说文稿曾连续被15家出版社退回，他既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。

在妻子的鼓励下，他尝试着走进第16家出版社，经理赫哲尔阅读后，当即表示同意出版，还与他签订了为期20年的写作出版合同。

【答案】：

【解析】：

第6题【名著导读】

阅读《伊索寓言》中狐狸和葡萄的故事，在下面的横线上写出其寓意。

饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。

看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：

“这葡萄没有熟，肯定是酸的。

”

【答案】：

【解析】：

第7题【现代文阅读】

阅读短文，回答问题。

____________

美国加州有位刚刚大学毕业的年轻人，在2003年的冬季大征兵中，被依法选中，即将到最艰苦也最危险的海军陆战队去服役。

这位年轻人自从获悉自己被海军陆战队选中的消息后，便显得忧心忡忡。

在加州大学任教的祖父见孙子一副魂不守舍的样子，便开导他说：

“孩子啊，这没什么好担心的。

到海军陆战队，你将会有两个机会，一个是留在内勤部门，一个是分配到外勤部门。

如果你分配到了内勤部门，就完全用不着去担惊受怕了。

”

年轻人问爷爷：

“那要是我被分配到了外勤部门呢？

”

爷爷说：

“那同样会有两个机会，一个是留在美国本土，另一个是分配到国外的军事基地。

如果你被分配在美国本土，那又有什么好担心的呢？

”

年轻人问：

“那么，若是被分配到了国外的军事基地呢？

”

爷爷说：

“那也还有两个机会，一个是被分配到和平而友善的国家，另一个是被分配到海湾地区。

如果把你分配到和平友善的国家，那也是件值得庆幸的好事呀。

”

年轻人问：

“爷爷，那要是我不幸被分配到海湾地区呢？

”

爷爷说：

“你同样会有两个机会，一个是留在总部，另一个是被派到前线去参加作战。

如果你被分配到总部，那又有什么需要担心的呢？

”

年轻人问：

“那么，若是我不幸被派往前线参加作战呢？

”

爷爷说：

“那你同样还有两个机会，一个是安全归来，另一个是不幸负伤。

如果你能够安全归来，那担心岂不多余？

”

年轻人问：

“那我要是不幸负伤了呢？

”

爷爷说：

“也有两个机会，一个是只负了点轻伤，没有任何生命危险；另一个是身受重伤，危及生命。

如果只是负了点于生命并无大碍的轻伤，那又何必过分担心呢？

”

年轻人问：

“那我要是不幸身负重伤呢？

”

爷爷说：

“你同样有两个机会，一个是依然能够保全性命，另一个是完全救治无效。

如果尚能保全性命，还担心什么呢？

”

年轻人再问：

“那要是完全救治无效怎么办呢？

”

爷爷听后哈哈大笑着说：

“那你人都死了，还有什么可以担心的呢？

”

这位爷爷一定是位智者，他已经深深地领悟了人生的真谛。

请你依据小说内容，给它拟一个恰当的标题（不超过10个字）

这篇小说没有一波三折、跌宕起伏的情节，形式上全由______组成，用一句话概括这篇小说的主要内容：

______。

小说中的爷爷不断提到的“两个机会”，实际上就是一个______机会和一个______机会。

你如何看待这“两个机会”之间的关系？

______

小说末段提到的“人生的真谛”是什么？

请结合小说内容简要回答。

【答案】：

【解析】：

第8题【现代文阅读】

阅读下面的文章，回答问题。

分苹果的故事

一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。

美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就；同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。

有两封回信给他的印象最深。

一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一位服刑的犯人。

他们谈的都是同一件事：

小时候母亲给他们分苹果。

那位来自监狱的犯人在信中这样写道：

小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小各不同。

我一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜欢，非常想要。

这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：

你们想要哪个？

我刚想说想要最大最红的一个，这时弟弟抢先说出我想说的话。

妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：

好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。

于是，我灵机一动，改口说：

“妈妈，我想要那个最小的，把大的留给弟弟吧。

”

妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给我。

我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。

以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想要得到的东西，我不择手段。

直到现在，我被送进监狱。

那位来自白宫的著名人士是这样写的：

小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小各不同。

我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：

“这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到它。

很好，现在让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！

”

我们三人比赛除草，结果，我赢了那个最大的苹果。

我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也最重要的道理：

要想得到最好的，就必须努力争第一。

她一直都是这样教育我们，也是这样做的。

在我们家里，你想要什么好东西要通过比赛来赢得，这很公平，你想要什么、想要多少，就必须为此付出多少努力和代价！

推动摇篮的手，就是推动世界的手。

母亲是孩子的第一任教师，你可以教他说第一句谎言，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。

一位白宫的著名人士和一位服刑的犯人的成功和失败都是源于小时候争吃苹果一事，那么他们为什么因这件事而走上了截然不同的道路呢？

从这两件事可知，两位母亲在对孩子进行启蒙教育时出发点的差异是什么？

第一位母亲显然是个失败的母亲，但她一定很困惑，因为像她那样做的又何止千万。

我国历史上“孔融让梨”的故事传为佳话，一直是后人所推崇的。

那么，你说第一位母亲的做法该怎样改进？

第一个故事中的哥哥成了囚犯，那么他的弟弟受分苹果一事的影响又会是什么？

请作合理的推理。

读了这篇文章，一定激发了你的思维，请把你的感悟写出来。

【答案】：

【解析】：

第9题【现代文阅读】

阅读短文，回答问题。

荷包蛋

一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。

一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

端上来。

父亲问儿子，“吃哪一碗？

”

“有蛋的那碗！

”儿子指着卧蛋的那碗，“让爸吃那碗有蛋的吧！

”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！

”

“孔融是孔融，我是我——不让！

”儿子态度坚决。

“真不让？

”“真不让！

”儿子一口就把蛋给咬了一半。

“不后悔？

”“不后悔！

”儿子又一口就把蛋吞了下去。

待儿子吃完，父亲开始吃。

当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住：

想占便宜的人，往往占不到便宜！

”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。

儿子显出一脸无奈。

第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。

一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

端上来，问儿子：

“吃哪碗？

”

“孔融让梨，我让蛋!

”儿子笑着端起了无蛋的那碗。

“不后悔？

”“不后悔!

”儿子说得坚决。

儿子吃到底，也不见一个蛋，父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！

”父亲指着蛋教育儿子说。

第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

父亲问儿子：

“吃哪碗？

”

孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！

儿子手一挥做“绅士”状。

“那就不客气啦！

”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！

”父亲意味深长地对儿子说。

文中的父亲说：

“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”这句话的意思是什么？

下面对儿子的三次借用“孔融让梨”典故的意图分析不当的一项是（）

A、第一次强词夺理，为自己占便宜找借口。

B、第二次是巧言善辩，还想占便宜。

C、第三次是故作姿态，试探父亲，还怕上当。

D、总之，儿子三次借用“孔融让梨”这一典故都是为了调侃父亲，拿父亲开玩笑。

作者多次引用“孔融让梨”典故的作用最恰当的一项是（）

A、揭示人生真理，教育儿子成才。

B、使故事情节富于变化，小说结构更加完整。

C、丰富小说的主题，增添小说的情趣。

D、告诉人们如何生活，教育人们怎样做人。

父亲有三次总结性的语言。

文中能显示这种关系的词语依次是______、______、______，这表达了父亲对儿子的______之情。

文中最能揭示主旨的句子是______。

请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。

（限30字以内）

【答案】：

【解析】：

第10题【现代文阅读】

阅读下边文段，然后答题。

两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。

他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真，他稍稍松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。

他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。

这个小小的可怜的“凡卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。

老天爷，写故事的人真有本事！

他叹了口气，悄悄地坐了下来。

教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。

过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他跟前，声音发颤地说：

“李京京，请你……把课文全部读完吧。

”

他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。

他心里在想：

等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像凡卡写的那样的信，最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。

李京京为什么读出了眼泪？

作者怎样描写其他同学的神态，在文中起什么作用？

程老师的声音为什么发颤？

程老师对李京京前后态度的变化，你认为表现出了什么？

【答案】：

【解析】：

第11题【现代文阅读】

阅读下文，回答问题

智力测验

电视台搞了一次别开生面的智力测验，准备拍完之后向全国播放。

工作人员带着摄像机和录音机，先到一个单位，测验机关干部。

节目主持人在黑板上用粉笔画了一个圆圈儿，问道：

“请大家回答这是什么？

”

高压水银灯已经开亮，摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇，记者们举着好几根警棍样儿的拾音棒，单等着谁一说话就捅到他的嘴边上来……机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈纳闷儿，这究竟是什么意思呢？

心中没底，不敢回答。

摄像机可是不停地来回摇。

没一个人回答吗？

那可太不像话啦……科员开始以______的眼光看着科长；科长以______的眼光望着处长；处长以他那擅长领会意图的______的眼光盯着局长；局长用______的眼光向秘书求援；美丽的女秘书今天可是彻底懵了，走过来跟局长咬耳朵。

她忘记了正在录像，局长听罢秘书的汇报，才气呼呼地说：

“对不起！

事先不打招呼，不经过研究，我怎么能随便解答你们的问题呢？

”

电视台的同志们来到了智力测验的第二组——大学中文系的教室里。

灯光亮了，摄像和录音开始了，节目主持人照样在黑板上画了个粉笔圆圈儿，说：

“请大家回答这是什么？

”

冷场半分钟。

骄傲的大学生们突然哄堂大笑，纷纷叫嚷起来：

“这算个啥问题呀？

还要考我们大学生！

”

“太瞧不起人啦！

简直是开玩笑！

”

“只有傻瓜才回答你们的问题！

”

“别嚷啦，他们还在录音呢！

”

初中学生是第三组。

一位常考第一名的尖子学生规规矩矩地带头举手，然后站起来指着黑板上的粉笔圆圈答道：

“这是一个零。

”

节目主持人问：

“他答得对吗？

”

同学们齐声回答：

“对！

”

主持人问：

“还有别的答案吗？

有没有第二种答案？

大家好好想一想……”

一个调皮的学生，没敢站起来，在座位上叫了一声：

“欧！

……英文字母的欧！

”

班主任瞪了他一眼。

节目主持人赶紧说：

“他说得对呀，回答得很好！

”

第四组是小学一年级的孩子们。

他们看了黑板上的粉笔圆圈之后，教室里非常活跃，纷纷举起小手，抢着回答问题：

“是个月亮！

”

“怎么是月亮呢？

”节目主持人高兴地问。

“黑板是天，天黑了，月亮又白又圆！

”

“是乒乓球！

”

“是烧饼！

”

“是鸡蛋！

”

“李谷一的嘴巴——她唱歌呢！

”

“不，这是老师的眼睛，发脾气啦！

”

智力测验圆满结束。

电视台正式播放这个节目的时候，给它加了个标题：

人的想像力是怎样丧失的？

眼睛是心灵的窗户，作者用一组词语对机关干部的眼神作了刻画。

文中横线上应填入的一组词语是（）

A、请示求教聪明习惯

B、汇报咨询灵敏冷漠

C、征询求救敏锐习惯

D、请示咨询聪明严厉

文中的“别开生面”是什么意思？

“智力测验”的别开生面表现在哪些方面？

从文中的描写看，中学生的特点是什么？

用文中的词语回答。

同样是“纷纷”地回答问题，大学生和小学生的表现有什么不同？

“智力测验”的效果并不理想，为什么作者却说它“圆满”结束了？

读了这篇文章，你能说说“人的想像力是怎样丧失的”吗？

【答案】：

【解析】：

第12题【写作题】

创新作文

以“发生在初三的故事”为题目写一篇作文，记录自己在初三生活的心路历程。

600字左右。

【答案】：

【解析】：