高考冲刺英语语法.docx
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高考冲刺英语语法
一、非谓语动词
概念图:
框架:
非谓语形式
构成
特征和作用
时态和语态
否定式
复合结构
不定式
todo
tobedoing
tohavedone
tohavebeendoing
tobedone
tohavebeendone
在非谓语前加not
forsb.todosth.
具有名词,副词和形容词的作用
在句中做主、宾、定、表和状语
分词
现在分词
doing
havingdone
beingdone
havingbeendone
具有副词和形容词的作用
在句中做定、表、宾补和状语
过去分词
done
动名词(纳入现在分词中讲解)
doing
havingdone
beingdone
havingbeendone
sb’sdoing
具有名词的作用
在句中做主、宾、定和表语
(一)分词用法
【语境导入】
SurvivorsoftheTitanic泰坦尼克号的幸存者
ThestoryaboutTitanicisheartbreaking.Onlyabout700peoplesurvivedthedisaster,livingtotelltheirstoriestonewspapers.
PhilipZanniwastravelingtotheUSinthethirdclass.Sleepingintheship,heheardaloudcrash.Heimmediatelyrantotheupperdeckandsawmenloweringlifeboats.Hetriedtojumpintooneofthem.Butanofficerholdingagunstoppedhim,shouting,“Womenandchildrenfirst.”Momentslater,theofficerturnedawayandZannijumpedon.Hiddenunderoneoftheseatsontheboat,hewascarriedaway.
Thereweretwentywomenandthreemenintheboat.Theyrowedquickly,withpeoplecryingforhelpinwater.Whentheywereabouttwomilesaway,theysawtheTitanicsink.Itwasn’tuntilfiveinthemorningthattheysawarescueshiparrive.Whilethesurvivorswerebeingraisedtotherescueship,awomanbeggedZannitosaveherdog.Havingstayedwiththedogforalongtime,shecouldn’tstandleavingitalone.
MaryDavis,asecond-classpassenger,wastravelingtovisithersisterinLondon.When/Whilesleepingontheship,sheheardthenoise.Havingbeentoldthattherewasnodanger,shereturnedtobed.Afewminuteslater,shewastoldtogotothehighestdeckbecausetheshipwassinking.Twomenhelpedhergetonalifeboat,andshewasloweredontowaterinit,herbodytrembling.Inthemorning,therescueshipfoundthemstandingontheboatandsavedthem.
WhenMsDavisdiedin1987attheageof104,shehadlivedtobeolderthananyotherTitanicsurvivor.
【知识锦囊】概念图解读一:
I.分词作定语
相同点
不同点
例句再现
现在分词
1.分词短语位于其所修饰的名词之后,它的作用相当于一个定语从句。
2.分词作定语时,被分词所修饰的名词就是该分词的逻辑主语。
现在分词与逻辑主语之间是主动关系,所表示的动作正在发生,或表示一般的动作。
Butanofficerholdingagunstoppedhim,shouting,“Womenandchildrenfirst.”
过去分词
过去分词则表示被动关系,且动作已经完成。
[教材例句]
1.Morethan1billionpeopleindevelopingcountriesdonotthinksafewater.发展中国家超过10亿的人喝不上安全水。
[人教新课标必修3,U2]
2.Ifyouseesoldierswearing(=whowear)sky-bluehelmets,theyareUnitedNationspeacekeepers.如果你看到戴着天蓝色头盔的士兵,他们就是联合国的维和人员。
[外研选修6,M6]
3.Englishisnowaninternationallanguage,spoken(=whichisspoken)byabout750millionpeople.英语现在是一门国际语言,约有7.5亿人说英语。
[外研选修8,M4]
4.Papercutsused(=whichareused)forreligiouspurposesareoftenfoundintemples.用于宗教目的的剪纸常常在寺庙里可以见到。
[北师必修2,M6]
II.分词作表语
相同点
不同点
例句再现
现在分词
分词作表语时,它起着形容词的作用。
分词作表语时,句子的主语就是该分词的逻辑主语。
现在分词作表语时,与其逻辑主语之间是主动关系,所表示的动作正在发生
ThestoryaboutTitanicisheartbreaking.
过去分词
过去分词与其逻辑主语之间是被动关系,所示动作已经完成。
[教材例句]
1.Althoughthecitieswerecrowded,thecountrysidewasbeautiful.城市很拥挤,乡村却很美丽。
(外研必修3,M7)
2.He’sreallyamusingandtellsjokeswhenhethinkswe’regettingbored.他的确很风趣,而且当他认为我们感到厌烦时,就会给我们讲笑话。
(外研必修1,M2)
III.分词作宾语补足语
相同点
不同点
例句再现
现在分词
分词在复合宾语中可作宾语补足语,对句子的宾语起补充或说明作用。
分词作宾语补足语时,句子的宾语就是该分词的逻辑主语。
现在分词与其逻辑主语之间是主动关系,所表示的动作正在发生。
Heimmediatelyrantotheupperdeckandsawmenloweringlifeboats.
过去分词
过去分词与其逻辑主语之间是被动关系,所示动作已经完成。
[教材例句]
1.WhenIcamein,Ifoundastrangegirlseatedinthecorner.我进来时,发现一个陌生的女孩坐在角落里。
(人教新课标选修7,U5)
2.Iheardahugenoisecomingfromthebay.我听到从海湾那边传来一阵喧闹声。
(人教新课标选修7,U3)
IV.分词作状语
相同点
不同点
例句再现
现在分词
分词作状语时,一般在句子中作时间、原因、方式或伴随等状语。
分词作状语时,句子的主语就是该分词的逻辑主语。
现在分词作状语时,与其逻辑主语之间是主动关系。
如果动作已经完成用havingdone。
Onlyabout700peoplesurvivedthedisaster,livingtotelltheirstoriestonewspapers.
Sleepingintheship,heheardaloudcrash.
Hiddenunderoneoftheseatsontheboat,hewascarriedaway.
Havingstayedwiththedogforalongtime,shecouldn’tstandleavingitalone.
Havingbeentoldthattherewasnodanger,shereturnedtobed.
过去分词
过去分词作状语与其逻辑主语之间是被动关系。
[教材例句]
1.Arrivinghome,heshowedmeintoalargebrightcleanroom.到家后,他把我领进了一个宽敞、明亮、洁净的房间。
(人教新课标必修5,U3)(——分词作时间状语)
2.HavingexperiencedquiteafewearthquakeinHawaialready,Ididn’ttakemuchnotice.我在夏威夷经历过好几次地震,因此没有太在意。
(人教新课标选修6,U5)(——分词作原因状语)
3.NaturehasprovidedShangri-lawithendlessnaturaltreasures,makingthelandahappyhomeforthelocalpeople.大自然为香格里拉提供了无数的自然宝藏,使得这片土地成为当地人民的幸福家园。
(译林必修2,U2)(——分词作结果状语)
4.Writtenin1932byanEnglishmancalledAldousHuxley,itbecameasubjectofmuchdiscussionassoonasitfirstappeared.这本书是在1932年由一个叫奥尔德斯.赫胥黎的英国人写的,一问世就成了人们争相议论的话题。
(外研选修6,M4)(——分词作时间状语)
5.Frightenedbythenoiseoutside,thelittlegirldarednotsleepinherbedroom.由于受到外面噪音的惊吓,小女孩不敢在卧室里睡觉了。
(人教新课标必修5,U3)(——分词作原因状语)
1.有些非谓语已经当作插入语使用,此时,句子的主语在逻辑上与它们不存在主动或被动关系:
Generally/Frankly/Roughlyspeaking(一般说来/坦白说/粗略地说),considering…(鉴于/考虑到……),judgingby/from…(从……来看,依据……来判断),supposing/supposethat…,(假定……),providingthat...(假定……),accordingto...(依据……),including...(包括……),owingto…(由于……),talking/speakingof(谈及……),given…(考虑到……),providedthat...(如果……)
Generallyspeaking,themoreexpensivethecamera,thebetteritsquality.
一般说来,照相机越贵,质量越好。
V.独立主格结构
分词作状语时,如果其逻辑主语与整个句子的主语不一致时,需要独立主格结构。
这种结构在句中多作伴随状语。
亦可用来表示时间、原因、条件等。
结构如下:
主干(主语1+谓语+宾语)
doing
,主语2+havingdone
done(=havingbeendone)
有的语法专家认为,独立主格结构常常就是在前面省略了with,也有一定的道理。
Thatbeingthecase,we’dbettermakesomechangesintheplan.
Weatherpermitting,wewillgoout.=ifweatherpermits
Theteacherhavingfinishedthelesson,thestudentslefttheclassroom.
【考题链接】
1.(2010全国Ⅰ)Mrs.Whiteshowedherstudentssomeoldmaps______fromthelibrary.
A.toborrowB.tobeborrowedC.borrowedD.borrowing
2.(2010浙江)Thetrafficrulesaysyoungchildrenundertheageoffourand____lessthan40poundsmustbeinachildsafetyseat.
A.beingweighedB.toweighC.weighedD.weighing
3.(2010湖南)Sofarnobodyhasclaimedthemoney_________inthelibrary.
A.discoveredB.tobediscoveredC.discoveringD.havingdiscovered
4.(2010湖南)Listen!
Doyouhearsomeone_________forhelp?
A.callingB.callC.tocallD.called
5.(2010辽宁)Alexandertriedtogethiswork_______inthemedicalcircles.
A.torecognizeB.recognizingC.recognizeD.recognized
6.(2010安徽)Hehadawonderfulchildhood,_____withhismothertoallcornersoftheworld
A.travelB.totravelC.traveledD.traveling
7.(2010湖南)Dina,_________formonthstofindajobasawaitress,finallytookapositionatalocaladvertisingagency.
A.strugglingB.struggledC.havingstruggledD.tostruggle
8.(2010天津)Itrainedheavilyinthesouth,________seriousfloodinginseveralprovinces.
A.causedB.havingcausedC.causingD.tocause
9.(2010四川)Thelawyerlistenedwithfullattention,________tomissanypoint.
A.nottryingB.tryingnotC.totrynotD.nottotry
10.(2010重庆)Thenewsshockedthepublic,_______togreatconcernaboutstudents’safetyatschool.
A.havingledB.ledC.leadingD.tolead
11.(2010福建)Lotsofrescueworkerswereworkingaroundtheclock,________suppliestoYushu,QinghaiProvinceaftertheearthquake.
A.sendingB.tosendC.havingsentD.tohavesent
12.(2010上海)Lucyhasagreatsenseofhumorandalwayskeepshercolleagues_______withherstories.
A.amusedB.amusingC.toamuseD.tobeamused
13.(2010江西)Theladywalkedaroundtheshops,_______aneyeoutforbargains.
A.keepB.keptC.keepingD.tokeep
14.(2010北京)__________atmyclassmates'faces,Ireadthesameexcitementintheireyes.
A.LookingB.LookC.TolookD.Looked
15.(2010北京)I'mcallingtoenquireabouttheposition_________inyesterday'sChinaDaily.
A.advertisedB.tobeadvertisedC.advertisingD.havingadvertised
1.C。
句意:
怀特夫人像学生们展示了一些从图书馆借来的老地图。
题干中空格划在名词maps后,空格后部分是对maps解释说明,因此此题考察非谓语动词做定语。
非谓语动词做定语,首先判断动词与所修饰名词的主动还是被动关系,borrow和maps是被动关系,被动关系时非谓语动词形式有三种:
tobedone,beingdone,done,tobedone表示动作将要发生,beingdone表示动作正在发生,done表示用作已经完成,根据句意borrow的动作已经完成,因此选择C。
2.D。
句意:
交通法则规定四岁以下并且体重不超过四十磅的婴儿必须坐在婴儿安全座上。
根据句子结构:
主语:
thetrafficrule;谓语动词:
says;宾语从句:
youngchildrenundertheageoffourand____lessthan40poundsmustbeinachildsafetyseat。
宾语从句中的主干为:
youngchildrenmustbeinachildsafetyseatundertheageoffourand____lessthan40pounds用于修饰宾语从句主语children。
动词weigh与名词children是主动关系,所以选择weighing。
3.A。
该空在句中作后置定语修饰themoney,根据themoney与discover的被动关系,排除C、D两项。
B项表示的是“将要被发现”的意思,根据句意“到目前为止还没有人来认领在图书馆被发现的钱”可判断选A项。
4.A。
该空在句中为非谓语动词作宾补,根据someone与call的主动关系排除D项。
hear后接不定式作宾补时应省略to,由此排除C项。
由Listen可判断此处表示正在求救,故选A项。
5.D。
句意:
亚历山大试图让他的工作在医学圈内得到认可。
宾语work和recognize之间存在被动关系,所以用过去分词作宾语补足语。
6.D。
主语(he)与动词travel之间存在主动关系,故用traveling作原因状语。
7.C。
该空,分词短语作时间状语,其逻辑主语Dina与struggle为主动关系,故排除B项。
由剧中的finally可知非谓语动词表示的动作发生在句中谓语tookaposition之前,故用现在分词的完成主动式。
8.C。
句意:
南方下了大雨,在几个省区造成严重洪灾。
空格后seriousflooding是rainedheavily的后果,而且句子主语it和cause之间存在主动关系,所以此处要用现在分词作结果状语
9.B。
句中listen和trynottomiss为同时进行的动作,故用现在分词的一般式做伴随状语。
又动词不定式的否定式要在其前加not.故选B。
10.C。
点拨:
句意为:
这个消息使公众震惊,也引起了人们对学生在校安全的关注。
Thenews和lead之间是主动关系,并作shocked的伴随状语,所以用leading。
11.A。
表示伴随。
从“wereworking”可以判断是进行时态,排除C。
12.A。
keep可接宾补结构,构成:
keep+sb./sth.+done/doing,根据句意,sb.与它后面的动词成被动关系,故选A.
13.C。
句子主语lady和keep之间是主动关系,而且walk和keep同时发生。
14.A。
look与句子主语I为主动关系,因此用looking.
15.A。
句意:
我打电话来咨询下昨天中国日报上刊登职位的信息。
theposition肯定是被advertise,此处的分词可以理解为一个定语从句whichwasadvertised
【百炼成钢】
1.—MayIhavesomemorecoffee,pleas?
—I’msorry,buttheredoesn’tseemtobe_________.
A.1eftanyB.anyleftC.leavinganyD.anyleaving
2.Carbondioxide________fromburningfuelsisthemostcommonoftheso–calledgreenhousegases.
A.producingB.havingbeenproducedC.tobeproducedD.produced
3._______aloneinthelargehouse,thelittleboy
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