雏鹰争章方案教材.docx
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雏鹰争章方案教材
2015-2016年祁阳县雏鹰争章工作方案
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,贯彻落实《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》,进一步推进全县雏鹰争章工作,发挥少先队活动在学校教育中的重要作用,把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程,充分发挥“奖章”的激励功能以及“学校、家庭、社会”的合力育人功能,培养学生良好思想品德和文明行为习惯,促使孩子在小学生活中、在丰富多彩的体验活动中,自主、快乐、健康、全面地成长。
二、实施时间
2015年5月至2016年5月
三、实施对象
全县小学少先队员
四、争章类别
争章
类型
全县设定章目
学校自主设定章目
总计
基础章
特色章
校本章
一、二
年级
礼仪章、入队准备章、
自理章、孝敬章
表达章、体育章、艺术章、学习章、进步章、(国学)诵读章
3枚
13枚
三、四
年级
礼仪章、勤劳章、自理章、自护章、孝敬章
表达章、口语章、阅读章、
体育章、艺术章、学习章、进步章、(国学)诵读章
3枚
16枚
五、六
年级
礼仪章、勤劳章、环保章、自护章、孝敬章
表达章、口语章、阅读章、
艺术章、体育章、学习章、进步章、(国学)诵读章
3枚
16枚
具体获章标准见附件一,校本章标准由学校自主设定。
校本章设定坚持以学生为本,倡导地方特色,倡导百花齐放。
五、评比、奖励及考核
1、评比、奖励及考核办法
各校雏鹰争章的工作考核设为A+、A、B、C四个等第。
对各校的雏鹰争章工作考核等第标准(详见附件2),要求A类学校达到A类标准,B类学校达到B类标准,C类学校达到C类标准,在此基础上鼓励各校提高一个等第申请达标。
凡提高一个等第达标的学校,评定为“雏鹰争章工作优秀学校”,县教育局将颁发证书并给予一定的奖励。
被评为“雏鹰争章工作优秀学校”的单位的校长、大队辅导员、部分中队辅导员将被评为优秀校长、优秀大、中队辅导员。
2、评比、奖励的申报程序
通过教管中心推荐和学校自主申报相结合的方式,提前一个月向县教育局基教股提出申请,并填写好2015-2016年祁阳县雏鹰争章考核工作学校申报表(见附件3),由学校和教管中心签署意见并盖好章后,由教管中心将申报表交县教育局基教股。
3、考核程序
经县教育局批准核定申报后,先由学校自评,再由督导区和学校进行互评,经过考核初步达标后,县教育局派出专项小组进行复评和综合评价,综合检查情况进行审核并评定等级。
六、工作要求
1、切实加强领导。
各镇乡街道教育管理中心要成立“雏鹰争章”活动领导小组,制定活动方案,由各镇业务副主任专抓,落实工作责任。
2、深入开展活动。
县教育局将“雏鹰争章”活动开展情况作为评价各校少先队工作和少先队员综合素质的一个重要组成部分,全县各镇乡街道小学要全面开展工作,做到人人参与,每个镇乡街道至少树立一所样板学校。
3、及时总结上报。
各镇乡街道一期一总结,各校一月一小结。
各校除了上交小结以外,一月至少开展一次校级活动,并将活动图文资料于每月25-30日(寒暑假期间可不报)上传。
各校每月的活动图文资料和小结先报送镇乡街道教管中心,再由教管中心统一压缩打包,统一命名为“xx镇x月份雏鹰争章工作情况”,并发至县教育局基教股邓阳球邮箱:
dengyangqiu163@,上报的材料将作为该类活动优秀学校评选的依据。
迟交或缺交将酌情扣分。
附件:
1、2015-2016年祁阳县少先队员获章标准
2、祁阳县少先队“雏鹰争章”工作考核细则(2015-2016年)(A+、A、B、C类)
3、2015-2016年祁阳县雏鹰争章考核工作申报表
4、祁阳县_______镇雏鹰争章考核工作申请汇总
附件1
2015-2016年祁阳县少先队员获章标准
标准
标
目
名
称
入队准备章
环保章
勤劳章
礼仪章
星星火炬
代代传承
保护环境
人人尽责
尊重劳动
劳动光荣
传承美德
学会做人
争
章
标
准
一
星
级
☆
上队前教育课,知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义等有关知识。
1、学习环保知识,爱护环境卫生,爱护花草树木、文物古迹,不攀不折不刻画。
2.具有环保意识,坚持开展节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米等活动。
主动带头不使用一次性物品。
3、参与班级认领护绿带活动,并清除周围绿化地的垃圾。
4、说出三种污染空气、水质的现象,并能提出一个保护、美化环境的建议。
1、个人的学习、生活环境整洁有序,会洗衣,会收拾房间。
2、尊重别人的劳动和劳动成果,确立劳动光荣的意识。
3、认真参加班级学校规定的值日、大扫除等各项公益活动,累积3次。
1、学会几种基本礼节(握手、招手、鞠躬、敬礼等),学会使用待客礼仪迎送、招待客人。
2、会正确使用基本的文明用语(您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见),不给别人起外号。
3、遵守基本的文明规范,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不大声喧哗。
4、队员每天佩戴好红领巾。
二
星
级
☆☆
在一星级的基础上,会写入队申请书,会读入队誓词,会戴红领巾,会行队礼,会唱队歌,会呼号。
在一星级的基础上,
1、在班级中或友谊班中主持(参与)一次以上环保知识宣传。
2、做一张环保宣传的手抄报。
3、栽培1~2盆盆花,美化家庭或教室。
在一星级的基础上,学会做饭和烧简单的菜。
在一星级的基础上,
1、喜欢与同学交往。
2、诚实守信,答应别人的事情要努力做到。
3、能和同学友好相处,不吵架,不骂人,不讥笑、不欺负同学。
4、能主动地帮助同学。
三
星
级☆☆☆
在二星级的基础上,做一件好事,并说出自己的体会。
在二星级的基础上,
1、积极参与“环保广告语”的征集活动或“环保知识征文”活动并有佳作入围。
2、知道两项以上由政府推行的环保实事工程,并收集资料,积极向身边的人介绍。
在二星级的基础上,学会三项以前不会的劳动技能。
在二星级的基础上,参加一次礼仪知识竞赛,并获奖。
标准
名
称
标
目
自理章
自护章
孝敬章
学会自理体验责任
学会自护知道自护
尊重长辈学会感恩
争
章
标
准
一
星
级
☆
1、每天自己穿衣服、洗脸、刷牙、梳头、洗脚,盛饭、系鞋带等。
自己叠被,整理床铺。
2、自己折叠和放好下列小物品:
袜子、手帕、红领巾、帽子、围巾、手套。
3、自我服务,仪表整洁,自己收拾书桌、书包、文具、玩具,不丢三落四。
4、自己的学习自己管,不迟到,不早退,不逃学,按时作息。
1、知道报警电话“119、110、120”的用途,学会正确呼救方法,正确使用报警电话。
2、认识公共场所的安全标志。
3、学会简单的自护自救技能。
1、学会尊敬父母、长辈的基本礼节和礼貌用语,听从长辈的教导。
2、会给父母、长辈拿衣服、端饭、放碗筷等。
3、知道父母、长辈的生日,并做一件让他们感到高兴的事。
二
星
级
☆☆
在一星级的基础上,
1、了解饮食与健康的知识,合理安排2次家庭用餐。
2、学会布置自己的生活小天地,得到家人或小伙伴的肯定。
在一星级的基础上,
1、能积极参加学校或班级组织的安全知识活动,在活动中长知识,学本领,树品格。
2、参与一次安全演练。
在一星级的基础上,
坚持每天为父母、长辈做一件事。
三
星
级☆☆☆
在二星级的基础上,
1、认识煤气表、电表、水表,学会读度数和计算费用。
2、每周当一天家,做好当天的买、洗、烧等家务,做到开支合理,坚持一个月。
3、用好每分钱,合理支配零用钱、压岁钱。
在二星级的基础上,
1、会向周围的家人或同学至少介绍2个自救基本常识。
2、会收集一些自护自救资料,制作成宣传小报进行宣传。
在二星级的基础上,
1、讲一个孝敬长辈的故事。
2、与父母、长辈一起编制一份体现家庭亲情的小报。
称
名
标
目
标准
表达章
口语章
阅读章
口若悬河滔滔不绝
运用自如朗朗上口
博览群书天天向上
争
章
标
准
一
星
级
☆
1、每天坚持大声朗读1篇文章。
2、能比较流畅地说标准的普通话,每期能为队员们讲述一、两个小故事。
3.在家人或好朋友的生日或教师节时,能给长辈、朋友、老师送上一句祝福的话。
1、每周坚持听英语口语磁带三次,每次不少于十分钟。
2、每周会讲两条英语口语。
3、每期会唱一首英文歌曲。
1、会用字(词)典帮助阅读。
2、选择阅读3种以上少儿书籍、报刊。
阅读时摘录好词好句,并在中小队里交流。
3、每天抽出半小时左右的时间读课外书籍,养成好习惯。
二
星
级
☆☆
在一星级的基础上,
1、能比较准确地表达自己的感受,每天放学回家后给家长讲述某一天学校或中队发生的事情及自己的见闻。
2、能运用标准的普通话自主处理不同体裁、不同感情的文章,朗诵时语音面貌清晰、节奏处理正确,感情表达准确。
每期参加一次班级诗歌朗诵赛和语言角色扮演活动,并获奖。
3、每期能参加一次校级口头作文比赛或演讲比赛,争取获奖。
在一星级的基础上,每周能比较流畅地说简单的英语日常交际用语。
每期会唱两首英文歌曲。
在一星级的基础上,
1、能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物。
并写出读书心得。
2、阅读课外书籍时会选择适合自己阅读的有益的书报杂志。
准备一本笔记本,有摘录或剪报的习惯。
3、在师长指导下逐步学会用默读、速读、泛读、精读等读书方法。
三
星
级☆☆☆
在二星级的基础上,每期能参加一次校级以上口头作文比赛或演讲比赛,并获奖。
在二星级的基础上,参加一次校级或校级以上英语口语比赛,并获奖。
在二星级的基础上,
1、能列举出对自己有影响的十本儿童读物、并将好的段落、语句摘录下来,动手制作成读书卡片或手抄报。
2、参加一次征文比赛,并获奖。
标
目
标准
称
名
艺术章
体育章
绘画类
音乐类
提高素养全面发展
快乐健身,幸福生活
争
章
标
准
一星级☆
1、自己有书法或绘画艺术爱好,并能向同学、老师展示其成果。
2、每天练习10分钟书法。
3、能主动地对其艺术形式进行了解。
1、能准确地演唱两首儿童歌曲。
2、能和小伙伴一起跳一个集体舞。
3、能参加学校班级的联欢会。
4、能够大胆的,有表情的表演一个节目。
(内容不限)
1、认真上好体育课,积极参加活动,表现良好。
2、能基本做好一套完整的广播体操和眼保健操。
3、积极参加阳光体育大课间活动,基本做到不迟到,不早退。
4、找小伙伴做3个体育游戏活动。
5、学会跳短绳。
一分钟不少于30个。
6、学校各项体育测验达标。
二星级☆☆
在一星级的基础上,
1、用铅笔、毛笔、蜡笔或炭笔画出三幅队活动的图画。
2、会正确使用毛笔等画笔。
在一星级的基础上,
1、能用手势视唱法视唱音乐课本中的歌谱。
2、能自创一段节奏谱,并演奏下来(2/4、3/4、2/4拍)。
在一星级的基础上,
1、能做好一套完整的广播体操,要求动作规范,有力度。
2、坚持一项体育锻炼,每天坚持不少于30分钟的锻炼时间。
3、知道奥林匹克的精神,有全民奥运的意识。
4、和队员或父母参加一次远足活动。
5、学会踢毽子,一分钟至少不少于20个。
三星级☆☆☆
在二星级的基础上,
1、会设计海报和贺卡。
2、能在规定时间内当场即席画一幅图画。
3、书画作品在校级以上绘画比赛中获奖。
在二星级的基础上,
1、能分别创作四小节2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍乐句,并视唱下来。
2、能熟练掌握一件乐器或运用正确的演唱方法完整的演唱一首歌曲或跳一段自编的独舞。
3、通过乐理笔试。
在二星级的基础上,
1、坚持两项以上的体育锻炼,每天坚持不少于15分钟的锻炼时间。
2、能举例说出奥运会中国体育健将和他们的比赛项目,有全民奥运的意识。
3、每学期至少观看一场体育比赛。
4、学会与其他队员合作跳长绳。
(不少于5人)
5、能积极参加学校的体育运动会。
称
名
标
目
标准
学习章
进步章
(国学)诵读章
努力学习奋发图强
好好学习天天向上
争
章
标
准
一
星
级
☆
1、养成良好学习习惯
①提前预习
②专心听讲
③爱提问题
④及时改错
2、参加校级以上(含校级)组织的期中、期末统一质量检测,获班级前20名。
1、制定学习计划,上课专心听讲,提前预习学习内容,课后及时复习,主动收集错题集。
2、参加校级以上(含校级)组织的期中、期末统一质量检测,在班级比前次考试成绩进步5-10名。
1、能根据拼音熟读国学诵读内容。
2、了解传统美德小故事,并能详细讲述一个。
3、参加一次班级诵读活动。
4、能背诵经典篇目内容1篇。
二
星
级
☆☆
1、养成良好学习习惯
①提前预习
②专心听讲
③爱提问题
④及时改错
⑤查寻资料
⑥不磨蹭
⑦仔细审题
⑧勤于动笔
⑨认真书写
2、参加校级以上(含校级)组织的期中、期末统一质量检测,获班级前10名。
1、制定学习计划,上课专心听讲,提前预习学习内容,课后及时复习,书写规范,主动收集错题集。
2、参加校级以上(含校级)组织的期中、期末统一质量检测,在班级比前次考试成绩进步10-19名。
1、能熟读《三字经》、《弟子规》等内容。
2、了解《三字经》、《弟子规》传统美德小故事,能详细讲述2-3个。
3、能背诵《三字经》、《弟子规》30条。
4、参加一次年级组诵读活动。
三
星
级☆☆☆
1、养成良好学习习惯
①提前预习
②专心听讲
③爱提问题
④及时改错
⑤查寻资料
⑥不磨蹭
⑦仔细审题
⑧勤于动笔
⑨认真书写
2、参加校级以上(含校级)组织的期中、期末统一质量检测,获班级前5名。
1、制定学习计划,上课专心听讲,提前预习学习内容,课后及时复习,书写规范,经常阅读,善于提问,主动收集错题集。
2、参加校级以上(含校级)组织的期中、期末统一质量检测,在班级比前次考试成绩进步20名以上。
1、能熟读《论语》、《增广贤文》等内容。
2、了解《论语》、《增广贤文》传统美德小故事,能详细讲述5-6个。
3、能背诵《论语》、《增广贤文》50则。
4、参加一次校级级诵读活动。
5、选择《论语》、《增广贤文》内容,写两篇体验日记。
附件2
祁阳县少先队“雏鹰争章”工作考核细则(2015-2016年)(A+类)
工作指标
A+类评价标准
A+类权值
活动组织
1、成立“雏鹰争章”活动领导小组,制定活动方案,明确专人专抓,落实工作责任。
2、能根据《祁阳县少先队“雏鹰争章”活动方案》,从实际出发科学制定本镇、本校雏鹰争章活动详细实施方案,设计新颖、有时代气息,方案撰写合乎规范,可操作性强。
3、建立考评两级机构。
学校建立相应的奖章考评机构。
组织成立学校奖章考评委员会,负责校级及以上荣誉奖章的评审、推荐工作。
考评委员会吸纳各学科教师代表、校外辅导员成为考评委员会成员。
各班成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章小组对本班具体的章目组织实施考核。
4、大、中队辅导员配备率达100%。
各校大、中、小队干部配备齐全,分工明确。
有团、队室,广播站、鼓号队、中队角,设计规范。
10分
争章氛围
1、制定鼓舞人心的争章口号,张贴在学校与教室醒目位置,营造争章氛围。
2、建立争章园地。
将参与争章活动的队员名单及章目进行公布,以争章进度促进竞争意识。
开辟中队争章园地。
每个班级都要开辟出一块中队争章园地,以体现学生争章的过程。
学校利用墙报、板报创建争章园地,并及时反映出学生的获章情况。
3、每人一份争章手册,并佩戴好奖章。
10分
组织争章
1、每月安排一次全校性的争章活动,各中队每天安排合适的时间组织队员争章。
实施过程中辅导员要严格把关。
2、认真实施好识章、定章、争章、考章、颁章、示章、护章的程序。
识章:
充分利用晨(班)会广泛宣传、学习必修章的内容和要求,有所侧重地选择确定必修、选修、校本章目分步实施。
定章:
根据《2015年祁阳县雏鹰争章工作方案》争章章目的达标要求,少先队员在了解本学期的章目后,根据自己的实际与需求,自主地选择与确定本阶段的争章项目,并按照所确定章目的获章标准,制定《争章计划》。
争章:
参加争章活动的少先队员在明确争章目标后,要按照争章训练计划开展自我训练,在有关指导教师和同学的帮助下,围绕争章目标进行争章。
考章:
少先队员经过争章训练后,申请参加中队或大队部的考章。
考章方式可采用展示性考章、表演性考章、竞赛性考章、查询型考章等。
考章方法灵活多样。
有实践、问卷、口答、表演、操作、汇报、展示等。
颁章:
由大中队举行一定颁章的仪式。
一期至少举行5次校级颁章仪式(每月1次)。
示章:
各中队要建立专门的争章园地展示队员争章成果。
并将少先队员的争章成果在学校素质报告单中或校园宣传橱窗中体现出来,通过多种方式向家长、向社会宣传。
护章:
学生要珍爱自己所获得的奖章,并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、力争获得更多奖章,不断取得更大的进步。
学校订做相应的章,队员获章后要保管、爱护好所得的章,每月重新评比一次,如果认为可以继续得到此枚章的可以继续保存,直至永远,如果经过评定不能获得此章要重新收回。
3、有考章评价记录。
天天有记录。
考核项目为自评、互评、组长评、家长评、任课老师评相结合的方式。
30分
工作指标
A+类评价标准
A+类权值
组织争章
4、结合学校实际,为每个参加争章的队员印发一个争章手册(6年最好合用一本),内容有章目设置、获章标准、参考训练项目等。
通过自评、生评、师评的方法,将争章结果记载或张贴于《争章手册》中。
并在手册中设置“争章日记”,不定期写争章日记,至少一枚章要一篇,每期评比一次。
5、颁章及时,护章能一直坚持,学校组织一月考章1次,并颁发奖章,考章、奖章颁发由大队部协调全校统一时间进行。
班级利用队活动课一周组织考章一次,并在课表中有体现。
6、做到“四个”保障:
辅导有保障、训练有保障、收获有保障、奖励有保障。
7、上好争章活动课。
在指导学生争章的过程中,组织班主任要充分利用好班(队)会这一有效载体,每枚奖章上好4堂课,即争章启动课、技能训练课、训练活动课以及考核活动课。
8、各中队每学期要上交雏鹰争章计划(活动细则)、开展相应活动的方案、照片资料、活动小结、争章心得、争章教案到学校。
9、争章必须做到十结合:
结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队活动,结合课外兴趣小组,结合各学科教学,结合少先队活动课程,结合国学经典,结合德育工作,结合小组建设,结合家庭教育。
创新地开展工作。
10、加强机制建设,把达标争章活动纳入学校素质教育体系。
11、在开展争章活动时应努力落实争章过程中的三个环节,即争章的启动环节、争章的技能训练环节、争章的考颁章环节。
12、以章促学,以章促优:
加强争章活动与学校评优的内在联系,每月定期表彰争章先进集体和个人。
实行量分,测评结果与学期评优挂钩。
成立“雏鹰争章标兵班”量化管理领导小组(包含值周行政),采用量化积分方法,实施班级工作量化管理。
下设红领巾监督岗检查小组(小卫士)和值日教师组,负责每天的检查和登记,发现问题及时反馈。
13、每天按时组织开展雏鹰争章各类活动,记录详细。
14、科学设置活动体系:
大队部加强与教学部门的合作,根据章目设置,科学、合理安排每一学年的大、中、小型活动,让队员在一系列活动中快乐争章。
一学期至少开展5次以上争章竞赛活动。
15、开展富有特色的语言角色扮演赛、诗歌朗诵赛、口头作文赛、英语口语赛、读书活动等争章展示活动,有创意,有成效。
16、大队定期下发争章考核表,每周一次对各中队争章活动进行抽查,各校一月一小结,各中队一周一小结,将获章情况以表格形式张榜公布。
各中队及时把争章活动记录在中队台帐,每学期上交一张汇总表,作为中队开展争章活动和争取“雏鹰中队”的依据。
30分
争章程度
1、坚持面向全体少年儿童,组织人人参与,强调人人可为,天天可为;坚持重在参与、鼓励进取,强调参与就是进步,进步就要奖励;参与率为100%。
2、1、2年级班级人平争章数达到13枚。
3-6年级班级人平争章数达到16枚。
队员争章每类奖章合格率均达100%。
3、拓展争章范围,突出个人、班级、学校特色,做到“人人参与,个个有章”。
30分
争章效果
1、争章体系完善,争章纪律强化,活动的形式多样化,能很好的调动起学生的积极性,争章工作有实效性,并向课外、校外延伸,社会与家长反响好。
2、采取学校选报与考核小组抽查相结合的方式对学生进行考章,考章达标率为100%。
3、因地制宜,灵活创新。
有亮点;活动过程流畅,队员参与面广,精神状态饱满,参与争章活动兴趣浓厚,主体意识得到体现,实践体验得到展示,活动能力得到增强;合理使用现代新媒体,充分发挥雏鹰奖章评价激励功能,活动成效明显。
4、学生全身心地参与过程,既有技能上的提高,又有情感上的触动,还有内心的收获。
20分
工作宣传与上报
1、及时总结上报。
各镇一期一总结,各校一月一小结。
各校除了上交小结以外,一月至少开展一次校级活动、四次班级活动,并将小结和活动图文资料每月25—30日(寒暑假期间可不报)上传。
各校每月的活动图文资料和小结先报送镇教管中心,再由教管中心统一压缩打包,命名为xx镇x月份雏鹰争章工作情况,并发至祁阳县教育局基教股邓阳球邮箱:
dengyangqiu163@,每迟交一次扣1分,每缺交一次3分。
2、及时上报团队工作信息,积极进行团队与雏鹰争章工作新闻报道。
在省级及以上媒体上的新闻信息或宣传文章不少于1篇/年,祁阳教育网报信息不少于5篇/年。
20分
祁阳县少先队“雏鹰争章”工作考核细则(2015-2016年)(A类)
工作指标
A类评价标准
A类权值
活动组织
1、成立“雏鹰争章”活动领导小组,制定活动方案,明确专人专抓,落实工作责任。
2、能根据《祁阳县少先队“雏鹰争章”活动方案》,从实际出发科学制定本镇、本校雏鹰争章活动详细实施方案,设计新颖、有时代气息,方案撰写合乎规范,可操作性强。
3、建立考评两级机构。
学校建立相应的奖章考评机构。
组织成立学校奖章考评委员会,负责校级及以上荣誉奖章的评审、推荐工作。
各班成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章小组对本班具体的章目组织实施考核。
4、大、中队辅导员配备率达100%。
各校大、中、小队干部配备齐全,分工明确。
有团、队室,广播站、中队角,设计规范。
10分
争章氛围
1、制定鼓舞人心的争章口号,张贴在学校与教室醒目位置,营造争章氛围。
2、建立争章园地。
将参与争章活动的队员名单及章目进行公布,以争章进度促进竞争意识。
开辟中队争章园地。
每个班级都要开辟出一块中队争章园地,以体现学生争章的过程。
学校利用墙报、板报创建争章园地,并及时反映出学生的获章情况。
3、每人一份争章手册,并佩戴好奖章。
10分
组织争章
1、每月安排一次全校性的争章活动,各中队每天安排合适的时间组织队员争章。
实施过程中辅导员要严格把关。
2、认真实施好识章、定章、争章、考章、颁章、护章的程序。
识章:
充分利用晨(班)会广泛宣传、学习必修章的内容和要求,
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