一轮浙江语文教案巧读多音字辨清形近字巧辨形声字读准同音字留意方言音解析.docx
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一轮浙江语文教案巧读多音字辨清形近字巧辨形声字读准同音字留意方言音解析
专题一 识记现代汉语普通话常用字的字音
命题形式
命题特点
命题趋势
考查形式相对稳定,主要是单项选择题,要求从4个选项中选出正确的一项
1.考查重点明确。
主要侧重于对多音字、音同音近字、形声字、形近字以及习惯性误读字的考查
2.词源于生活中常用的3500个汉字,兼顾教材中的易误读字,很少涉及难写字、冷僻字
1.重点考查多音字、形声字、形近字、音同音近字、习惯性误读字
2.仍将以单选题的形式命题,分值为3分
1.(2016·浙江卷)下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是(3分)( )
A.煲汤(bāo) 恫吓(dòng)
脐带血(jì)整齐划一(huà)
B.古刹(chà)衣钵(bō)
挑大梁(tiǎo)言为心声(wèi)
C.掣肘(chè)卤味(lǔ)
处女座(chǔ)寅吃卯粮(yín)
D.笃定(dǔ)痤疮(cuó)
病恹恹(yāng)血气方刚(xuè)
C [本题考查多音字和难读字的读音。
A项,“脐”应读“qí”。
B项,“为”是多音字,应根据词性判断读音。
在“言为心声”中“为”是动词,应读“wéi”。
“为”作介词时,读作“wèi”。
D项,“恹”应读“yān”,不能只读半边而读成“厌”的音。
]
2.(2015·浙江卷)下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是(3分)( )
A.纠葛(gé) 瓜蔓(màn)
牛皮癣(xuǎn)为(wèi)虎作伥
B.惬(qiè)意觊(jì)觎
蒙(mēng)蒙亮扺(zhǐ)掌而谈
C.谄(chǎn)媚压轴(zhóu)
一溜(liù)烟间不容发(fà)
D.豆豉(chǐ)箴(zhēn)言
轧(zhá)马路开门揖(yī)盗
B [本题考查音近字、难读字和多音字的读音。
A项,蔓,应读wàn,指细长不能直立的茎:
瓜蔓儿,扁豆爬蔓儿了。
又读màn,多用于合成词,如蔓草,蔓延等。
“为”是多音字,读wèi,“替、给”之意或者表目的:
为民请命,为虎作伥,为国捐躯;读wéi,当做、认为、是:
为难,习以为常。
C项,轴,应读zhòu。
指戏曲演出排在最末的一出,一般都是重头、精彩的剧目:
压轴。
读zhóu,①圆柱形物件:
轴心,轮轴。
②量词:
两轴丝线。
③纺织机上持经线的工具:
杼轴。
④枢要的地位:
当轴。
⑤数学上指一条直线:
坐标轴。
D项,轧,应读yà。
又读zhá:
轧钢。
又读gá:
轧朋友。
]
3.(2014·浙江卷)下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是(3分)( )
A.摭(zhí)拾 哄(hōnɡ)笑
擎(qín)天柱钻(zuān)木取火
B.屏(bǐnɡ)息包扎(zhā)
夹(jiā)克衫言之凿(záo)凿
C.孱(càn)弱牌坊(fānɡ)
干(ɡàn)细胞铩(shā)羽而归
D.吟哦(é)皲(jūn)裂
胳(ɡā)肢窝蜚(fēi)声中外
D [本题考查多音字、形声字和难读字的读音。
A项,“擎”应读qínɡ。
“哄”为多音字,形容许多人大笑声或喧哗声时读hōnɡ,指哄骗或哄逗时读hǒnɡ,指吵闹或开玩笑时读hònɡ。
B项,“扎”为多音字,在“包扎”中应读zā,指刺、钻或驻扎时才读zhā。
C项,“孱”应读chán。
孱弱:
①(身体)瘦弱;②软弱无能;③薄弱,不充实。
]
4.(2013·浙江卷)下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是(3分)( )
A.旋(xuán)涡 按捺(nài)
蜜饯(jiàn)稍纵即(jí)逝
B.桑梓(zǐ)鬈(quán)发
昭(zhāo)示图穷匕(bǐ)见
C.混(hùn)搭盘桓(huán)
喷(pèn)香扛(kánɡ)鼎之作
D.潜(qián)伏佝偻(lóu)
拙(zhuó)见戛(jiá)然而止
B [本题考查多音字和难读字。
A项,“捺”,应读nà。
C项,“扛”,应读ɡānɡ。
读ɡānɡ时指“用两手举(重物)”;读kánɡ时指“用肩膀承担物体”。
D项,“拙”,应读zhuō。
]
5.(2012·浙江卷)下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是(3分)( )
A.昵(nì)称 质(zhǐ)量
衣钵(bō)因噎(yē)废食
B.刍(chú)议熟稔(rěn)
露(lù)脸瘙(sào)痒难忍
C.奇葩(pā)笑靥(yǎn)
当(dànɡ)真物阜(fù)民丰
D.绮(qǐ)丽木讷(nè)
顷(qǐnɡ)刻入不敷(fū)出
D [本题考查方言误读、多音字和形声字。
A项,质(zhì)量;B项,露(lòu)脸,“露”口语中读作“lòu”,书面语中读作“lù”;C项,笑靥(yè)。
]|
考点1 巧读多音字
释义
同义多音字。
大体有三种情况:
①在个别词语中的读音与一般词语中的读音不同,个别词语一般是保留下来的古语词。
②口语和书面语中的读音不同。
③这个字单用(作为单音节词)时与用这个字构成双音节词或多音节词时读音不同。
多义多音字。
主要有两种情况:
①词性不同,读音不同。
②意思不同,读音不同
示例
同义多音字。
①在个别词语中的读音与一般词语中的读音不同,如:
“绿林好汉”中的“绿”读lù,在其他地方读lǜ。
②口语和书面语中的读音不同,如:
书面语“歃血为盟”中的“血”读xuè,而口语“流了一点儿血”中的“血”读xiě。
③这个字单用(作为单音节词)时与用这个字构成双音节词或多音节词时读音不同,如:
“剥”字单用时读bāo,构成词语如“剥皮”“剥花生”等;构成双音节词或多音节词时读bō,如“剥削”“剥夺”“生吞活剥”等。
多义多音字。
①词性不同,读音不同。
如:
“处理”(动词)的“处”读chǔ,而“教务处”(名词)的“处”读chù。
②意思不同,读音不同。
如:
“攒”表示“积累”的意义时读zǎn(积攒),表示“聚集”的意义时读cuán(攒射)
[典题试做]
1.给下面各组加点字注音,并探究定音的规律。
①角
②脯
③模
(广东卷)
④折
定音规律:
________
【答案】 ①jiǎo/jué ②fǔ/pú ③mú/mó ④shé/zhé 词义定音
2.请根据据词义定音的原则认真辨读下面的多音字。
①隽永( ) ②负荷( ) ③压轴( )
④磅礴( ) ⑤哨卡( ) ⑥应届( )
⑦什锦( ) ⑧叶韵( ) ⑨坎坷( )
⑩古刹( ) ⑪开辟( ) ⑫勾当( )
【答案】 ①juàn ②hè ③zhòu ④páng ⑤qiǎ ⑥yīng ⑦shí ⑧xié ⑨kě ⑩chà ⑪pì ⑫gòu
3.给下面各组加点字注音,并探究定音的规律。
①露
②攒
定音规律:
________
【答案】 ①lù lù lù lù lòu lòulòu ②zǎn zǎn cuán cuán 语体定音
[方法归纳]
1.据词义辨识
一般来说,词义不同,读音也不同。
如“与”,意为“参与”时读yù,可组成“与会”等;意为“给”“赞许”时读yǔ,可组成“赠与”“与人为善”等。
再如“熨”,意为“熨烫”时读yùn,可组成“熨斗”;意为“心里平静”时读yù,可组成“熨帖”。
多音字的各种读音,分别代表不同的意义,在某一个词语里只能使用一种意义和一种读音。
如“禅”有shàn和chán两种读音,与“帝王”有关的词就读shàn,与“佛教”有关的词就读chán,根据音义关系就不会读错“禅(shàn)让”“禅(chán)师”等词语。
又如“方兴未艾”和“自怨自艾”,“方兴未艾”指“事物正在兴起、发展,一时不会终止”,其中“艾”读ài,意为“停止”;“自怨自艾”本指悔恨自己的错误,自己改正,现在只指悔恨,其中“艾”读yì,意为“治理;惩治”。
2.据词性辨识
词性不一样,读音也会不一样。
如下表中的字都可以根据词性来判断其读音。
例字
词性
读音
例词
处
名词
chù
办事处
动词
chǔ
处理
纤
形容词
xiān
纤长
名词
qiàn
纤夫
长
形容词
cháng
狭长
动词
zhǎng
生长
劲
名词
jìn
劲头
形容词
jìng
劲拔
冠
名词
guān
桂冠
动词
guàn
冠名
3.据语体辨识
在不同的场合,有的字有时是书面语,有时是口语,故读音也有所不同。
如“给”,在口语中多读gěi,在书面语中有时读jǐ。
再如“薄”,在书面语中多读bó,可组成“薄弱、单薄、日薄西山”等;而在口语中多读báo,可组成“衣服穿得薄、被子盖得太薄”等。
4.据多少辨识
有的多音字,往往有一种读音比较少见,可以运用记少不记多的方法来识记。
如“弄”,意为“胡同,小巷”时读lòng,其余均读nòng;又如“别”,意为“改变别人坚持的意见或习性”等时读biè,其余多读bié;再如“盛”,意为“把东西放在容器里、容纳”时读chéng,其余均读shèng。
5.据语境辨识
有些字因其读音太多而一时无法掌握,其实,只要把它们放入一个特定的语境中,辨识记忆就容易多了。
如“载”字,可设计这样的语境:
那是个十年八载(zǎi)也忘不了的载(zài)歌载(zài)舞的夜晚,我和他在网上下载(zài)了许多有用的资料。
6.据用法辨识
现代汉语中有些多音字因用法不同读音也就不同,可以根据其特殊的用法加以辨识。
(1)据单用和合用辨识。
有的多音字单用时是一个读音,作为合成词时是另一个读音。
如“剥”“削”,当“剥”用于合成词或成语中时读bō,作为单个语素使用时读bāo;“削”用于合成词或成语中时读xuē,作为单个语素使用时读xiāo。
(2)据专用名词辨识。
有的多音字作姓氏和地名用时,读音是不同的。
如“单”,作姓氏、地名时读Shàn,姓单,单县(地名),还有单(chán)于(匈奴君主的称号);类似的字还有“任”“蠡”“燕”等。
另外,还有些专业名词,如“巷”,如果和采矿有关的,就要读hàng,可组成“巷道”。
[即时训练]
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )
【导学号:
26612000】
A.星宿/宿舍 角色/角逐 结实/结拜
B.单薄/薄饼 着想/着迷 劲旅/刚劲
C.复辟/辟谣 折腾/折耗 雇佣/佣金
D.咋舌/咋呼 削价/削减 包扎/扎实
C [A项,xiù/sù,jué,jiē/jié;B项,bó/báo,zhuó/zháo,jìnɡ;C项,bì/pì,zhē/shé,yōnɡ/yònɡ;D项,zé/zhā,xuē,zā/zhā。
]
2.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( )
A.拾(shí)级 歼(jiān)灭
尽(jǐn)管给(jǐ)予同情
B.洗漱(shù)挟(xié)持
晕(yūn)船劝善惩(chéng)恶
C.自诩(xǔ)匀称(chèn)
晌(shǎng)午声名鹊(què)起
D.前瞻(zhān)犷(guǎng)悍
瓜蔓(wàn)乳臭(chòu)未干
C [A项,“拾”读shè;B项,“晕”读yùn;D项,“臭”读xiù。
]
考点2 辨清形近字
释义
形近字是指几个字形结构相近的字。
大体有两种类型:
①笔画增减造成的形近字。
②偏旁或字的某一部分略有不同造成的形近字
示例
①笔画增减造成的形近字。
如:
“泠泠作响”中的“泠”读líng,而不读“lěng(冷)”;“如火如荼”中的“荼”读tú,而不读“chá(茶)”。
②偏旁或字的某一部分略有不同造成的形近字。
如:
“磐”读pán,与“磬、罄、馨”形近,后面的字易误读为pán,其实“磬、罄”读qìng,“馨”读xīn。
再如:
“嬴”读Yíng,与“羸、蠃、赢”形近,实际上后面三个字只有“赢”读yíng,而“羸”读léi,“蠃”读luǒ
[典题试做]
给下面词组中加点字的注音,并探究误读特点。
高考题组
(1)
①
②
(四川卷)
③
(广东卷)
④
(四川卷)
高考题组
(2)
①
(安徽卷)
②
(山东卷)
③
(广东卷)
误读特点:
________
【答案】
(1)①zú cù ②qiào xiāo ③chónɡ suì ④zì zé
(2)①ráo náo ②dī tí ③chěnɡ pìn 因形近而误读
[方法归纳]
1.着眼部首,以义辨音
如“日月如梭”的“梭”与“怙恶不悛”的“悛”,二者形体相近,但是着眼其部首,前者从“木”,后者从“心(忄)”,这样考生便可以知道二者的意义有别,而字音也大有差别,前者读“suō”,后者读“quān”。
2.细微之处,审慎辨别
如“修葺”的“葺”与“茸毛”的“茸”,二者形体特别相似,然而仔细辨别,则会发现其字形的细微差异,由此判断其字音也应有所不同,前者读“qì”,后者读“róng”;再如“汨罗江”的“汨”与“水流汩汩”的“汩”,二者的形体极为相似,但是审慎辨别后,会发现二者的右半部分仍然是有区别的,前者读“mì”,后者读“gǔ”。
3.形近音近,审慎区分
如“犄角”的“犄”与“掎角之势”的“掎”,二者形近音近,但其读音毕竟有区别,前者读“jī”,后者读“jǐ”;再如“皴裂”的“皴”与“皲裂”的“皲”,二者形近义近,然而其读音还是有差别,前者读“cūn”,后者读“jūn”。
4.自编口诀,帮助识记
对于形近字的读音,除上述方法外,还可以自编口诀,记住一句口诀,即可记住两三个字的写法、读音,效果很好。
如对“戌”“戍”“戊”“戎”可以记作“横xū(戌)、点shù(戍)、wù(戊)中空、十字读作róng(戎)”;对“己”“巳”“已”可记作“开口jǐ(己)、闭口sì(巳)、不开不闭念作yǐ(已)”;对“斡”“乾”“翰”可按字的不同偏旁记作“斗wò(斡)、乞qián(乾)、羽为hàn(翰)”。
总之,对于此类字的读音,既要死记,又要动脑筋想办法巧记。
[即时训练]
1.下列词语中加点的字,读音全都相同的一项是( )
A.创伤 沧海桑田 怆然 满目疮痍
B.鹧鸪沽名钓誉酤酒怙恶不悛
C.儒雅妇孺皆知嗫嚅耳濡目染
D.菱形棱角分明欺凌绫罗绸缎
C [A项,chuānɡ,cānɡ,chuànɡ,chuānɡ。
B项,ɡū,ɡū,ɡū,hù。
C项,都读rú。
D项,línɡ,lénɡ,línɡ,línɡ。
]
2.下列词语中加点的字,读音全都不同的一项是( )【导学号:
26612001】
A.玷污 黏性 鲇鱼 拈轻怕重
B.湍急揣摩遄飞惴惴不安
C.拜谒石碣蝎子尽心竭力
D.捭阖婢女裨益稗官野史
B [A项,diàn,nián,nián,niān;B项,tuān,chuǎi,chuán,zhuì;C项,yè,jié,xiē,jié;D项,bǎi,bì,bì,bài。
]
考点3 巧辨形声字
释义
形声字由形旁和声旁组成,一般来讲,形旁表示字义,声旁表示字音。
汉字中90%以上的字是形声字,由于古今语音的演变等因素,大约有3/4的字不能准确地用声旁来类推其读音。
由此,高考试题便将此类字纳入了考查范围
示例
例如:
“刹那”的“刹”读chà,不读shā;“纤维”的“纤”读xiān,不读qiān;“恪守”的“恪”读kè,不读gè。
大体来说,有声旁读音与本字读音完全相同的,如“荟”;有声旁读音与本字读音完全不同的,如“折”;有声旁读音与本字读音相近的,如“河”与“可”声母不同,韵母相同
[典题试做]
1.给下面加点的字注音,并探究误读特点。
高考题组
(1)
①商埠( ) ②泥淖( ) ③烘焙( )
④胴体( )⑤年高德劭( )⑥跬步千里( )
⑦按捺( )⑧独辟蹊径( )⑨砧板( )
⑩流水淙淙( )
高考题组
(2)
①龃龉( ) ②霰弹( ) ③以儆效尤( )
④木讷( )⑤白炽灯( )⑥吟哦( )
⑦光风霁月( )⑧酵母菌( )⑨跻身( )
误读特点:
________
【答案】
(1)①bù ②nào ③bèi ④dònɡ ⑤shào ⑥kuǐ ⑦nà ⑧xī ⑨zhēn ⑩cónɡ
(2)①yǔ ②xiàn ③jǐng ④nè ⑤chì ⑥é ⑦jì ⑧jiào ⑨jī 形声字误读
2.下面加点的形声字都是易读错的,请正确读出其音,注意误读的原因。
①箴言( ) ②桎梏( ) ③庇护( )
④联袂( )⑤咯血( )⑥皈依( )
⑦龋齿( )⑧炽热( )⑨信笺( )
⑩狙击( )⑪翩跹( )⑫戏谑( )
【答案】 ①zhēn ②gù ③bì ④mèi ⑤kǎ ⑥guī ⑦qǔ ⑧chì ⑨jiān ⑩jū ⑪xiān ⑫xuè
[方法归纳]
1.声旁推断法
一般来说,形声字可根据声旁的读音来推断其声母或韵母,特别是平舌音(z、c、s)、翘舌音(zh、ch、sh),鼻音(n)、边音(l),前鼻音韵母(in、en)与后鼻音韵母(ing、eng、ong)的形声字。
形声字的声旁读音与本字读音的平、翘舌音,鼻音、边音,前鼻音、后鼻音韵母基本相同。
如“辰”字的声母是翘舌音(ch),以“辰”作声旁的形声字也是翘舌音,而韵母则是前鼻音韵母(en)。
如“晨、娠、振、蜃”等。
2.以点连线法
所谓的“点”,指的是形声字的声旁;“线”就是指声旁相同的形声字。
我们以声旁为点向外扩散,就可以将很多形声字连成一条线,组成一个整体。
如以“千”(qiān)为声旁的形声字有“歼”(jiān)、“跹”(xiān)、“钎”(qiān)、“迁”(qiān)等,“歼”“跹”等字都不读声旁的音,这几个字就是考查识记的重点。
3.记异弃同法
有一些形声字往往拥有同一个声旁,这些字的读音有一些与声旁的读音一致,有一些与声旁的读音不一致,我们可以把读音相同的归纳起来,再重点记忆读音不同的。
如“卒”读zú,用它作声旁的字有:
“崒”读zú,“猝”读cù,“碎”读suì,“淬、瘁、粹、萃、啐、悴、翠、倅”均读cuì。
[即时训练]
1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )
A.窈窕(tiǎo) 戏谑(xuè)
愀然(qiǎo)苌弘化碧(chánɡ)
B.恫吓(tónɡ)洗涤(dí)
赊欠(shē)插科打诨(hùn)
C.泅水(qiú)妯娌(zhú)
拙劣(zhuō)钟灵毓秀(yù)
D.缧绁(xiè)轧钢(yà)
珍馐(xiū)蚍蜉撼树(pí)
A [B项,“恫”读dònɡ。
C项,“妯”读zhóu。
D项,“轧”读zhá。
]
2.下列词语中加点的字,读音全部正确的一项是( )
【导学号:
26612002】
A.校(jiào)订 戛(jiá)然
佝(gōu)偻病自怨自艾(yì)
B.降(xiáng)服惊诧(chà)
超负荷(hè)流水淙(zōng)淙
C.奇葩(pā)胴(tóng)体
拗(ào)口令三缄(jiān)其口
D.称(chèn)职谄(chǎn)媚
一刹(shà)那良莠(yǒu)不齐
A [B项的“淙”应读cóng,以“宗”为声旁的字多数读zōng,如棕、综、踪、鬃等,少数读cóng,如淙、悰、琮等。
C项的“胴”应读dòng。
D项的“刹”应读chà。
]
考点4 读准同音字
释义
同音字指那些读音完全相同的字。
它们有的字形相似,有的字形迥异。
在几个同音字中混杂另外的字形相似、读音却不相同的字,尤其让人难以分辨
示例
例如:
“彼此”“秕谷”“笔墨”“匕首”“卑鄙”“如丧考妣”中的加点字均读bǐ,而“媲美”“譬如”“毗邻”中的加点字习惯上易误读为bǐ,实际上“媲、譬”读pì,“毗”读pí。
拟题者会有意把“媲、譬”或“毗”放进读bǐ的同音字中来考查
[典题试做]
给下面词组中加点的字注音,并探究定音规律。
①
(湖北卷)
②
(山东卷)
③
(广东卷)
④
(山东卷)
⑤
定音规律:
________
【答案】 ①lín línɡ ②chēn chēng ③shù sù
④tái tái ⑤xié xié 音形义结合定音
[方法归纳]
1.注意声调的不同
同音字的考查主要是鉴别音同而形不同的字的读音,常常是“一音多字”的形式,一般是声母、韵母相同但声调不同的字的读音。
例如“端正”“段落”“锻炼”“断壁残垣”中的“端”“段”“锻”“断”分别读duān、duàn、duàn、duàn,声母韵母相同但声调不同。
2.注意方言和普通话的区别
有些方言声母与普通话不同,例如“擦亮”的“擦”,普通话读音为cā,东北方言读chá;“诗歌”的“诗”普通话读音为shī,鲁南方言读sì。
做题时一定要用普通话的读音来矫正方言的读音。
[即时训练]
1.下列词语中加点的字,读音不全都相同的一组是( )
【导学号:
26612003】
A.即使 佶屈聱牙 汲取 嫉贤妒能
B.供养 躬逢其盛 肱骨 觥筹交错
C.劲旅 敬谢不敏 靓妆 大相径庭
D.挣揣 对症下药 正月 铁证如山
D [A项,都读jí。
B项,都读ɡōnɡ。
C项,都读jìnɡ。
D项,“正”读zhēnɡ,其余读zhènɡ。
]
2.下列词语中,各对加点字的读音都不相同的一项是( )
A.侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞
B.盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息
C.怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果
D.蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢场作戏
D [A项,jiǎo/jué,zhé,chēng。
B项,jù/jū,pǐ,bìng/bǐng。
C项,chuàng/chuāng,gǔ,jié/jiē。
D项,bié/biè,hé/hè,cháng/chǎng。
]
考点5 留意方言音
释义
习惯性地把一些字的字音无意识地读错,统称习惯误读、方言误读
示例
有些字由于不常用或方言的原因容易读错,如:
“讷”读nè,而常被误读作nà;“粳”读jīng,而常被误读作gēng。
在日常学习和生活中,对不能统读的字却当作统读处理,也是常见的误读现象。
如:
“歼灭”中的“歼”本读jiān,却经常被习惯性地误读作qiān;“包庇”的“庇”应该读bì,而常被误读作pì
[典题试做]
给下面词组中加点的字注音,并探究误读特点。
①扛鼎之作( ) ②戛然而止( )
③载体( )④胴体( )
⑤模棱两可( )⑥蔫头耷脑( )
⑦沏茶喝( )⑧脂肪( )
⑨心广体胖( )⑩胳肢窝( )
误读特点:
________
【答案】 ①ɡānɡ ②jiá ③zài ④dònɡ ⑤lénɡ
⑥niān ⑦qī ⑧zhī ⑨pán ⑩ɡā 习惯性或方言误读
[方法归纳]
1.平时养成勤查词典的习惯,不要凭自己的感觉去读拿不准的字。
如“聒(guō)噪”的“聒”,常误读为guā,该字只有“guō”这一个读音;“心广体胖(pán)”的“胖”,常误读为pàng,该字当“安泰舒适”讲时,读pán,当“(人体)脂肪多、肉多(跟‘瘦’相对)”讲时,则读pàng。
2.要有针对性地用普通话的标准读音来矫正习惯性误读。
如“拯救”的“拯”(zhěng),有的考生就容易误读成“zhěn”;“宁静”(níngjìng),有的
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