管理文秘3、4《写作》思维能力培养.ppt
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1写写作作思思维维能能力力的的培培养养o第一节:
语言和思维的关系第一节:
语言和思维的关系o写作思维的品质写作思维的品质(特征特征)。
o第二、三节:
思维的类型几种常见思维第二、三节:
思维的类型几种常见思维方式及创造性思维(方式及创造性思维(思维方式训练)思维方式训练)本课要点本课要点3第一节:
语言和思维的关系第一节:
语言和思维的关系写作活动的四个环节写作活动的四个环节艾布拉姆斯:
镜与灯浪漫主义文论及批评传统社会社会11作者作者22作品作品33读者读者44文体学方法概述5什么是思维:
什么是思维:
就是认识世界时的动脑过程,就是认识世界时的动脑过程,也指动脑时进行也指动脑时进行比较比较、分析分析、综合以认知现、综合以认知现实的能力。
(实的能力。
(p39p3977)思维的方法:
思维的方法:
分析(由少到多,由粗到精,由宏观到微观)分析(由少到多,由粗到精,由宏观到微观)综合(由多到少,由具体到抽象,由特殊到综合(由多到少,由具体到抽象,由特殊到普遍)普遍)人类有六种基本的思维模式人类有六种基本的思维模式即点型、线性、面型、梯型、网型及球形即点型、线性、面型、梯型、网型及球形o点、线、面的思维点、线、面的思维o例如:
农业文明,生于此、长于此、死于此,例如:
农业文明,生于此、长于此、死于此,“种糜子、盖房子、娶妻生儿子种糜子、盖房子、娶妻生儿子”,阿,阿Q“撑船便撑船,撑船便撑船,舂舂米便米便舂舂米米”o火车司机,一站接一站,往复循环火车司机,一站接一站,往复循环o渔民:
哪里有鱼哪里撒网,游击队的作风渔民:
哪里有鱼哪里撒网,游击队的作风67思维的向度是无限的,多元的、灵活的。
思维的向度是无限的,多元的、灵活的。
可以将事物置于两个维度中去观察思考。
一可以将事物置于两个维度中去观察思考。
一个是个是历时的维度(历时的维度(从事物的过去、现在、将从事物的过去、现在、将来三种时态思考问题,这是一个动态的过程)来三种时态思考问题,这是一个动态的过程)去考察,一个是去考察,一个是共时的维度共时的维度(从同时代、同(从同时代、同类事物中及其与周围事物的联系中思考问题)。
类事物中及其与周围事物的联系中思考问题)。
8世纪初20年代革命尚未成功,同志仍需努力30年1949年把我们的血肉铸成我们新的长城50年前、中期为巩固新民主主义制度而斗争50年代后期60年代前期多快好省地建设社会主义90年代至今创新是一个民族进步的灵魂。
60年代中期70年代中期横扫一切牛鬼蛇神70年代后期80年代实践是检验真理的唯一标准人民日报刊登了口号百年回顾o照片上的鸡蛋_o加拿大著名摄影家帕森特帕森特给学生的作业10语言语言和和思维思维的关系的关系写作是思维的一种外在表现形式,写作是思维的一种外在表现形式,思维是写作的物质基础,思维贯穿着思维是写作的物质基础,思维贯穿着整个写作过程,整个写作过程,没有思维活动就没有没有思维活动就没有写作活动;没有思维的深度就没有写写作活动;没有思维的深度就没有写作的深度;没有思维的成果,就没有作的深度;没有思维的成果,就没有写作的成果。
(鲁迅)写作的成果。
(鲁迅)写作离不开语言,语言离不开思维,写作离不开语言,语言离不开思维,思维方法。
思维方法。
11“思维是无形的文章,文章是有形思维是无形的文章,文章是有形的思维。
的思维。
”思维对语言具有非常重要的作用,思维对语言具有非常重要的作用,无论是口头语言还是书面语言都是无论是口头语言还是书面语言都是思思维的产物维的产物。
写作写作把思考的内容用语言贮存、巩把思考的内容用语言贮存、巩固起来。
固起来。
12思维能力思维能力写作活动的根本核心写作活动的根本核心听说读写听说读写写作活动的外在形式写作活动的外在形式小结小结13思维的广阔性思维的广阔性万里写入胸怀间万里写入胸怀间共时共时:
广阔的思维能全面、细致地考虑客观事物,不广阔的思维能全面、细致地考虑客观事物,不仅考虑到客观事实的各个方面及其相互联系,还能从仅考虑到客观事实的各个方面及其相互联系,还能从各个不同的角度对它进行分析和认识。
各个不同的角度对它进行分析和认识。
历时历时:
广阔的思维能从过去、现在和未来三个时态来广阔的思维能从过去、现在和未来三个时态来考虑客观事物。
考虑客观事物。
14世纪初20年代革命尚未成功,同志仍需努力30年1949年把我们的血肉铸成我们新的长城50年前、中期为巩固新民主主义制度而斗争50年代后期60年代前期多快好省地建设社会主义90年代至今创新是一个民族进步的灵魂。
60年代中期70年代中期横扫一切牛鬼蛇神70年代后期80年代实践是检验真理的唯一标准人民日报刊登了口号百年回顾15思维的思维的灵活性灵活性通通“九变九变”者方为将者方为将思维思维角度角度灵活、思维灵活、思维方向方向灵活、思维灵活、思维方式方式灵活灵活16“本总统收到过许多的匿名信,全部只本总统收到过许多的匿名信,全部只有正文,不见署名,而今天正好相反,刚有正文,不见署名,而今天正好相反,刚才这位先生只署了名,却忘了给我写信。
才这位先生只署了名,却忘了给我写信。
”林肯演讲林肯演讲17有个妻子总是嫌她丈夫晚归,有一天,她对丈夫有个妻子总是嫌她丈夫晚归,有一天,她对丈夫说:
说:
“再晚归就不让你进来。
再晚归就不让你进来。
”丈夫听了只是当丈夫听了只是当作耳旁风,不予理睬,仍然和过去一样。
过了一作耳旁风,不予理睬,仍然和过去一样。
过了一段时间,妻子对丈夫说:
段时间,妻子对丈夫说:
“要是你再晚回来,我要是你再晚回来,我就开着门睡觉。
就开着门睡觉。
”这一下丈夫急了,他马上对妻这一下丈夫急了,他马上对妻子说子说:
“要是贼来了怎么办?
我以后早点回来要是贼来了怎么办?
我以后早点回来就是了。
就是了。
”18思维的敏捷性思维的敏捷性文思瞬间似泉涌文思瞬间似泉涌曹操煮酒论英雄曹操煮酒论英雄智取青龙偃月刀智取青龙偃月刀圣人遇到猛急的雷声圣人遇到猛急的雷声和大风,心态都会发和大风,心态都会发生变化,我又怎能不生变化,我又怎能不害怕呢?
害怕呢?
战长沙,打一仗,失战长沙,打一仗,失落了关某的大刀,因落了关某的大刀,因此上,向三弟借来了此上,向三弟借来了八尺长矛。
叫儿郎,八尺长矛。
叫儿郎,快与爷,四下寻找快与爷,四下寻找19德国诗人海涅是犹太人,因而常受歧视。
有一德国诗人海涅是犹太人,因而常受歧视。
有一次一位旅行家对海涅讲述他在旅行过程中发现的一次一位旅行家对海涅讲述他在旅行过程中发现的一个小岛。
他对海涅说:
个小岛。
他对海涅说:
“你猜猜看,这个小岛上有你猜猜看,这个小岛上有什么现象最使我感到惊奇?
什么现象最使我感到惊奇?
”海涅问:
海涅问:
“什么现象什么现象?
”旅行家冷笑着说:
旅行家冷笑着说:
“这个小岛上竟然没有犹太这个小岛上竟然没有犹太人和驴。
人和驴。
”海涅被这羞辱性的话给镇住了。
然而,海涅被这羞辱性的话给镇住了。
然而,他不动声色,将计就计地说了一句话,将旅行家狠他不动声色,将计就计地说了一句话,将旅行家狠狠地嘲弄了一番。
请思考,海涅当时说了一句什么狠地嘲弄了一番。
请思考,海涅当时说了一句什么话?
话?
思考与练习:
思考与练习:
20思维的缜密性思维的缜密性天衣无缝天衣无缝话文章话文章唐人牛峤唐人牛峤灵怪录灵怪录郭翰郭翰观点缜密、材料缜密、观点缜密、材料缜密、结构缜密结构缜密、语、语言缜密言缜密21罗丹的作品罗丹的作品巴尔扎克巴尔扎克22思维的深刻性思维的深刻性深涉水者擒蛟龙深涉水者擒蛟龙思想家:
司马迁、鲁迅、王小波思想家:
司马迁、鲁迅、王小波23思维的独创性思维的独创性慧眼独具创意多慧眼独具创意多24思维的批判性思维的批判性真理与反思同行真理与反思同行巴金的巴金的随想录随想录25写作的思维类型写作的思维类型26几种常见思维方式几种常见思维方式形象思维形象思维抽象思维抽象思维灵感思维灵感思维多种思维形式的优多种思维形式的优化和综合化和综合创造创造发散思维发散思维聚合思维聚合思维逆向思维逆向思维纵深思维纵深思维写作的思维类型27别林斯基:
别林斯基:
在真正诗的作品里,思想不在真正诗的作品里,思想不是以教条的方式表现出来的抽象是以教条的方式表现出来的抽象概念,而是构成充溢在作品里的概念,而是构成充溢在作品里的作品灵魂,象光充溢在水晶体里作品灵魂,象光充溢在水晶体里一般。
一般。
28形象思维形象思维云想衣裳花想容云想衣裳花想容用具体可感的形象来进行思维用具体可感的形象来进行思维的能力。
的能力。
形象思维是一个客观存在的事形象思维是一个客观存在的事实,实,是人类普遍使用的一种思维方是人类普遍使用的一种思维方式,式,这种能力是选取并凭借具体的这种能力是选取并凭借具体的有感性特征的事物,通过想象,伴有感性特征的事物,通过想象,伴随着强烈的感情和鲜明的态度,舍随着强烈的感情和鲜明的态度,舍弃非本质的东西,来认知世界的能弃非本质的东西,来认知世界的能力。
力。
29形象直感形象直感意象形成意象形成形象表现形象表现形象思维的基本过程形象思维的基本过程注意:
注意:
文学作品中的审美形象与人们认识活动中的文学作品中的审美形象与人们认识活动中的感性形象不同,感性形象不同,审美形象既有感性的特征,同时审美形象既有感性的特征,同时渗透渗透想象、虚构或情感想象、虚构或情感等精神过程。
等精神过程。
30宝玉早已看见多了一个宝玉早已看见多了一个姊妹,便料定是林姑妈之姊妹,便料定是林姑妈之女,忙来作揖。
厮见毕归女,忙来作揖。
厮见毕归坐,细看形容,与众各别:
坐,细看形容,与众各别:
两弯似蹙非蹙罥烟眉,一两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。
态生双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁,娇袭一身之病。
两靥之愁,娇袭一身之病。
泪光点点,娇喘微微。
娴泪光点点,娇喘微微。
娴静时如娇花照水,行动处静时如娇花照水,行动处似弱柳扶风。
心较比干多似弱柳扶风。
心较比干多一窍,病如西子胜三分。
一窍,病如西子胜三分。
思考思考131确定性确定性:
林姑妈之女林姑妈之女,宝玉的表妹宝玉的表妹,而而且她不是一个丑陋的且她不是一个丑陋的,健壮的,愚笨健壮的,愚笨的姑娘,而是一个美丽的,聪慧的、的姑娘,而是一个美丽的,聪慧的、纤弱的而又多愁善感的姑娘。
纤弱的而又多愁善感的姑娘。
不确定性:
不确定性:
林黛玉怎样美丽,具有怎林黛玉怎样美丽,具有怎样的相貌,怎样的气质神韵,这些都是样的相貌,怎样的气质神韵,这些都是不确定的,这些就需要我们调动自己的不确定的,这些就需要我们调动自己的生活经验和审美想象去补充,去创造了。
生活经验和审美想象去补充,去创造了。
32“难道艺术就不需要理难道艺术就不需要理智和思考力吗?
智和思考力吗?
”别林斯基:
别林斯基:
一八一八四七年俄国四七年俄国文学一瞥文学一瞥33抽象思维抽象思维不同于感性的直观,它是对客观事物不同于感性的直观,它是对客观事物抽象的、抽象的、间接的、概括间接的、概括的的反映,是运用反映,是运用概念、判断、推理概念、判断、推理得出的结论。
得出的结论。
目的是为了揭示和把握事物的内在本质和一目的是为了揭示和把握事物的内在本质和一般规律。
人们在现实生活中,要揭示事物的本质般规律。
人们在现实生活中,要揭示事物的本质和规律,就要将丰富的感性材料去粗取精、去伪和规律,就要将丰富的感性材料去粗取精、去伪存真、由此及彼,由表及里的改造制作,形成概存真、由此及彼,由表及里的改造制作,形成概念和理论的系统。
念和理论的系统。
34这东西,只这一点点儿,这东西,只这一点点儿,就可以使黑的变成白的,丑的变成美的;就可以使黑的变成白的,丑的变成美的;错的变成对的,卑贱变成尊贵,错的变成对的,卑贱变成尊贵,老人变成少年,懦夫变成勇士。
老人变成少年,懦夫变成勇士。
货币:
一切商品等价物的特殊商品。
货币:
一切商品等价物的特殊商品。
莎士比亚莎士比亚思考思考135便条便条我吃了你放在冰箱里的梅子。
它们大概是你留着早餐吃的。
请原谅,它们太可口了,那么甜,又那么凉。
思考思考236便条便条我吃了我吃了放在放在冰箱里的冰箱里的梅子梅子它们它们大概是你大概是你留着留着早餐吃的早餐吃的请原谅请原谅它们太可口了它们太可口了那么甜那么甜又那么凉又那么凉ThisIsJust
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