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历史第三单元

2011—2012学年度第一学期初三历史试题

（世界古代史部分）

本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两部分，共100分，考试时间90分钟。

第I卷（选择题共50分）

一、单项选择题（请将正确的选项填入表格中，每小题2分，共50分）

1．20世纪70年代，美国和法国的历史学家在埃塞俄比亚发现了一具女性遗骸化石，归为南方古猿化石，现代人类就是从南方古猿发展来的，你知道人类距今多少年形成

A．五百万年B．三四百万年C．一百七十万年D．八十万年

2．婆罗门编造说：

从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。

这就给种姓制度罩上神圣的色彩。

该制度出现在

A．古代中国B．古代埃及C．古代印度D．古代巴比伦

3．古代希腊文明是西方文明的发源地。

以下属于古代希腊对世界文明留下的宝贵的遗产是

①雅典民主政治②《汉谟拉比法典》③《荷马史诗》④爱琴文明

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

4．下列文明中，自然环境明显不同于其他文明的是

A．古埃及  B．古印度   C．古巴比伦   D．古希腊

５．日本是当今世界上第二号资本主义经济大国，它由奴隶社会向封建社会过渡的标志是什么？

A．大化改新B．查理·马特改革C．明治维新D．商鞅变法

６．伊斯兰教教历纪元与下列哪一历史事件有关

A．穆罕默德开始隐居B．穆罕默德带领信徒到达麦地那

C．麦加贵族和穆罕默德达成协议D．穆罕默德在麦加病逝

７．谚语是历史的最好写照。

下列描述中，能较好地反映西欧封建社会统治情况的是

A．“以眼还眼、以牙还牙”B．“条条大路通罗马”

C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”D．“罗马不是一日建成的”

８．法国有一个城市叫做琅城被视为英雄的城市，这主要是因为十一、十二世纪的哪一历史史实？

A．琅城市民争取自治权的斗争B．琅城市民的反侵略斗争

C．琅城市民抵御了日尔曼人的进攻D．这里是罗马征服时的古战场

９．古代有个人不出国就能游览整个地中海沿岸风光，你认为他生活在哪个国家？

A．阿拉伯帝国B．波斯帝国C．亚历山大帝国D．罗马帝国

10．阿拉伯数字是世界上通用的文字。

它的创造者是

A．古代苏美尔人B．古代印度人C．古代埃及人D．古代阿拉伯人

11．据称伊拉克前总统萨达姆行刑前手持《古兰经》，据此判断萨达姆信仰的宗教是

A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．犹太教

12．马拉松是国际上比较普及的长跑项目，全程42.195公里，下列哪一历史事件与其有关？

A．布匿战争B．亚历山大大帝东征

C．希波战争D．特洛伊战争

13．在西欧封建社会里，最大的土地所有者是

A．帝王B．大封建主C．教皇和教会D．农民

14．在西欧城市的发展过程中，形成的一个新的社会阶级是

A．奴隶主阶级B．大封建主阶级C．市民阶级D．农奴阶级

15．右面这座圣索菲亚大教堂大教堂作为一座雄伟壮丽的建筑古迹，冷眼旁观过政治兴迭、宗教斗争与历史的沧桑，而她的美丽庄严，依然撼动每一个参观者的心，它见证了列哪一国家的兴衰

A．亚历山大帝国B．波斯帝国

C．阿拉伯帝国D．拜占廷帝国

16．在我国的古代四大发明向西方传播的过程中，有突出贡献的是

A．阿拉伯商人B．中国航海家C．意大利传教士D．波斯人

17．.以下哪一项不属于马可·波罗经历的事情

A．出使日本B．在中国生活了17年

C．与热那亚人作战D．17岁从威尼斯出发前往中国

18．世界上现存第一部比较完备的成文法典上使用的文字是

A．象形文字B．楔形文字C．甲骨文D．拉丁文

19．佛教宣扬“众生平等”的目的是为了

A．反对奴隶制度B．反对婆罗门的特权地位

C．主张建立自由平等的社会D．主张消灭剥削、压迫现象

20．根据古代印度的种姓制度，佛教创始人乔达摩·悉达多在出家以前属于哪个等级？

A．婆罗门B．刹帝利C．吠舍D．首陀罗

21．公元1世纪基督教最早出现的地区在

A．古代印度B．巴勒斯坦地区C．阿拉伯半岛地区D．古代希腊

22．“给我一个支点，我将撬动整个地球。

”这名言体现了阿基米德在物理学领域取得的成就是

A．万有引力定律B．惯性定律C．浮力定律D．杠杆定律

23．下列人物中把古代悲剧艺术推向成熟的是

A．荷马B．索福克勒斯C．阿基米德D．亚里士多德

24．下列作品中，反映阿拉伯地区社会风貌的是

A．《荷马史诗》B．《俄底浦斯王》C．《天方夜谭》D．《汉谟拉比法典》

25．一座典型哥特式建筑，基督教堂的代表，作家雨果的长篇小说更使它名扬世界，它是

A．罗马万神殿B．麦加大清真寺C．巴黎圣母院D．中国故宫

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

答案

题号

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

得分

答案

第II卷（非选择题共50分）

二、材料分析题（本大题共3小题，共28分。

）

26．阅读下列图片，探秘人类古老的文明。

回答问题（共12分）

图1图2图3

（1）图1反映的这部法典维护了哪一阶级的利益？

在世界历史上有何地位？

（5分）

（2）根据图2所反映的等级制度，把持着神权的等级是什么？

（2分）

（3）图3这一美丽的景观应该是出现在哪一大河流域？

（2分）

（4）上面三幅图片其反应的实质有什么共同之处？

（3分）

27．阅读下列材料，回答问题：

（共6分）

材料1：

当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：

“大人，现在为了某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫您，反对一切人……”

下面是附庸对其主应履行的义务：

……依领主的召唤，必须去服军役……必须去勘测土地……必须做在法定地位上应该做的一切其他事务。

材料2：

材料3：

“我的附庸的附庸，不是我的附庸。

”

请回答：

（1）材料1是哪一次改革的内容？

（2）根据材料2，请你判断，当时生活在社会最底层的是什么阶级？

（3）根据材料3，请说说材料2反映的制度有什么特点？

28．阅读下面材料，回答问题。

（共10分）

材料：

在经济方面，把土地收归公有，废除部民制，建立班田收授法与租庸调制。

在政治方面，建立中央集权天皇制封建国家，建立中央机构。

地方设国、郡、里，分别由国司、郡司、里长治理。

请回答：

（1）上述材料反映了哪次改革的内容？

这次改革是谁实施的？

（2）本次改革主要是效仿中国什么时期的政治制度？

（3）本次改革的成功，对我们建设社会主义新中国有什么启示？

（请回答2条）

三、组合题（本大题共3小题，共22分。

）

29．阅读右图：

请回答：

（6分）

（1）图中骑马的人物是某一宗教的创立者，请问他是谁？

（2分）

（2）该宗教创立于哪里？

（2分）

（3）与图片相关宗教的代表性建筑是什么？

（2分）

30．判断下列正误：

（在括号内，正确的打√，错误的打×）（共6分）

（1）在古老的雅典城邦，伯利克里在位时全体公民可以参加公民大会。

（）

（2）公元前27年，屋大维独揽国家大权，罗马共和国被罗马帝国代替。

（）

（3）马可·波罗写的《马可·波罗行纪》一书，记录了他在东方的见闻。

（）

31．在古代，各国各地区之间常常有战争发生，这些战争客观上促进了东西方文化的交流。

但是，战争不是人类历史发展的主旋律，更不是东西方交往的主要内容。

和平往来同样也促进了东西方文化的交流。

（1）下列事件都促进了东西方文化的传播，请给他们分类（在对应位置填写序号即可）（6分）

①阿拉伯数字的传播；②亚历山大大帝东征；③蒙古大军西征；

④马可波罗来华；⑤希波战争⑥罗马帝国的扩张

属于和平交流的有：

属于暴力冲突的有：

（2）这两种文化交流的方式，你觉得哪一种更适合人类的发展？

为什么？

（4分）

2011—2012学年度第一学期初三历史试题答案

（世界古代史部分）

一、单项选择题（请将正确的选项填入表格中，每小题2分，共50分）

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

答案

B

C

B

D

A

B

C

A

D

B

C

C

C

C

D

题号

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

得分

答案

A

A

B

B

B

B

D

B

C

C

二、材料分析题（本大题共3小题，共28分。

）

26.

（1）奴隶主阶级；（2分）汉谟拉比法典是世界上现存第一部比较完备的成文法典。

（3分）

（2）婆罗门等级；（2分）

（3）尼罗河流域；（2分）

（4）都代表奴隶主阶级利益；都是奴隶主压迫奴隶的历史见证。

（3分，答对一点即可得分）

27.

（1）法兰克王国的查理·马特改革；（2分）

（2）农奴、自由农民或城镇平民；（2分）

（3）等级森严、层层分封、各封建主阶级依次从属。

（2分）

28.

（1）日本大化改新；（2分）孝德天皇；（2分）

（2）隋唐时期；（2分）

（3）①．创新精神，是一个民族的灵魂，国家要发展，必须改革创新；

②．宽容开放使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。

因此我国要积极地对外对外开放，学习外国先进经验，取长补短；……（每点2分，其他言之有理可酌情给分）

三、组合题（本大题共3小题，共22分。

）

29.

（1）穆罕默德；（2分）

（2）阿拉伯半岛的麦加；（2分）

（3）麦加大清真寺（2分）

30.（6分）×；√；×。

31.

（1）（6分）和平交流：

①④

暴力冲突：

②③⑤⑥

（2）和平交流更适合人类发展；（1分）因为和平与发展是当今世界的主题，和平的环境，是经济的发展和社会的进步重要条件，而暴力冲突虽然也能促进各地区文明的融合与交流，但是战争带来的伤亡，会给人类造成灾难和痛苦，同时也会对古老的文明造成破坏。

（3分）（言之有理可酌情给分）

古代文明的传播与发展》单元测试题

一、选择题

1.马拉松长跑是人们为了纪念菲迪皮茨和马拉松战役的一个比赛项目。

根据所学知识可判断“马拉松”是：

A.希腊地名B.波斯地名C.希腊人名D.波斯人名

2.《后汉书》载：

“大秦国……在海西，亦云海西国。

地方数千里，有四百余城。

小国隶属者数十。

”这里的“大秦国”是指：

A.中国秦朝B.希腊城邦C.波斯帝国D.罗马帝国

3.右图是某同学上课所做笔记的部分内容，其中有两处被墨水覆盖，难以辨认出原来的字词。

请你根据所学知识选择正确的一项内容将笔记补充完整：

A.波斯；巴比伦B.波斯；波斯波里斯

C.亚历山大；巴比伦D.亚历山大；马其顿

4.亚历山大东征时，在东方建立了多座以自己的名字命名的希腊化城市，埃及的亚历山大里亚（今亚历山大城）就是当时建立的世界名城。

城内商业气息繁荣，商人云集；学术氛围浓厚，人才济济。

由此可见：

A.亚历山大东征给埃及人民带来的是巨大的灾难与痛苦

B.亚历山大利亚是当时世界经济和文化交流的唯一中心

C.商品经济促使战争的出现，战争同时也推动经济发展

D.战争和征服客观上也可以成为文明传播与交流的工具

5.“AllRoadsLeadtoRome”是著名英语谚语。

这应该是反映罗马哪个时期发达的交通？

A.罗马共和国时期B.罗马帝国时期C.拜占庭帝国时期D.新航路开辟时期

6.某旅行团举行“重温征服路——探寻亚历山大东征足迹”活动，他们沿途不可能经过：

①伊朗②印度③挪威④古巴

A.①②B.②③C.③④D.①④

7.如果让你为右图选择一个标题，最适合的应该是：

A.佛教的传播B.道教的传播

C.基督教的传播D.伊斯兰教的传播

8.如果你生活在公元5世纪的欧洲，可能有的经历是：

A.诵读伊斯兰教经典《古兰经》B.穿华丽的中国丝绸衣服

C.计数时使用“阿拉伯数字”D.从军参加亚历山大东征

9.初三

（1）班开展“世界古代文化之文字”图片展，某个展区有以下三幅图片，同学们对此引发了激烈的讨论，其中很明显不正确的的一项是：

A.①是楔形文字，产生于两河流域

B.②是字母文字，起源于腓尼基文字

C.③是象形文字，产生于公元前3000年左右的埃及

D.②是字母，不属于文字，应该从此次图片展中去除

10.有一本书在讲述日本的情况时说：

“君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房屋地铺金砖，以代石板，一切窗栊亦用精金。

”根据所学知识判断，这本书的作者是：

11.“F浮＝G液排＝ρ液gV排”这是物理学习中的一个重要公式，这一定律的发现归功于一位古希腊的杰出科学家。

这位科学家有一句大家耳熟能详的名言是：

A.知识改变命运。

B.吾爱吾师，吾更爱真理。

C.假如给我一个支点,我就能撬动地球。

D.如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上。

12.有一篇历史论文的关键词是“阿拉伯数字”、“梵文”、“佛教”、“古代文化”，据此可知这篇论文的内容主要和哪个国家相关？

A.印度B.沙特阿拉伯C.伊拉克D.埃及

13.中国古代纪年方法主要有年号纪年、干支纪年等，新中国成立后确立了国际通行的公元纪年，这一纪年法和哪个人物有联系？

A.张道陵B.乔达摩·悉达多C.耶稣D.穆罕默德

14.归纳整理是学习历史的一种重要方法与技能，以下是某同学在学习《古代科技与思想文化》后所制作的表格，其中完全无误的一项是：

选项

作者

国籍

代表作

备注

A

荷马

古罗马

《荷马史诗》

盲人诗人

B

索福克勒斯

古希腊

《俄狄浦斯王》

“喜剧之父”

C

埃斯库罗斯

古希腊

《被缚的普罗米修斯》

“悲剧之父”

D

穆罕默德

阿拉伯

《古兰经》

基督教创始人

15.古代劳动人民的汗水与智慧凝结了一大批风格特色各异的优秀建筑，下列四幅图中属于典型的哥特式建筑的是：

二、非选择题

16.阅读以下材料：

材料一：

业果若不定，便成无因果；业果若决定，众生不成佛，当知业可转，如二水相投：

热多冷从热，冷多热从冷。

——《宗喀巴显密次第科颂》

材料二：

不义的，叫他仍旧不义。

污秽的，叫他仍旧污秽。

为义的，叫他仍旧为义。

圣洁的，叫他仍旧圣洁……愿主耶稣的恩惠，常与众圣徒同在。

阿们。

——《圣经》

材料三：

真主，除他外，绝无应受崇拜的；他是永生不灭的，是维护万物的。

——《》

请回答：

（1）请将材料三的出处补充完整。

（2）以上三段材料分别是哪一个宗教的教义内容？

其创始人分别是谁？

（3）请列举与世界三大宗教有关的节日至少三个。

（4）通过以上材料并结合所学知识，从原因、性质、和作用等方面任选一个角度谈谈你对宗教的认知。

17.某班同学开展“亚历山大东征”主题探究学习活动，请你参与下列活动：

“良好的开端是成功的一半”，一个活动的有序进行需要事先的充足准备。

（1）活动之前，需要做的准备工作有哪些？

公元前334年亚历山大大帝开始了长达10年之久的东征，最终建立起地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国。

对亚历山大东征的评价，小明和小红产生了分歧（见下图）

（2）全面、客观评价亚历山大东征的方法是什么？

战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。

（3）以所学过的一个战争为例，验证战争对于经济、文化交流的客观重要性。

18.1999年美国组成一个科学考察队，重走当年马可·波罗走过的道路，不过是用现代交通工具代步，然而旅程同样十分艰辛。

考察结束后，10位考察队员和22位提供后援的专家们一致认为，马可·波罗通过这条路来中国“简直是难以想象的”。

全程网上直播，一万名对马可·波罗深信不疑的网民看过直播后举行投票，65%认为他根本没有到过中国。

对此你怎么看？

你认为马可·波罗到底有没有到过中国？

理由是什么？

【参考答案】

一、选择题：

1-5ADCDB6—10CABDC10—15CACCA

二、非选择题

16.

（1）《古兰经》

（2）佛教、基督教、伊斯兰教；乔达摩·悉达多（或释迦牟尼）、耶稣、穆罕默德

（3）基督教的“复活节”、“圣诞节”。

伊斯兰教的“开斋节”、“宰牲节”。

佛教的“浴佛节”、“成道节”、“涅磐节”等。

（写出三个即可）

（4）①宗教产生的基本原因主要有两点：

一是人们对客观世界认知水平的局限；二是由于社会环境的巨变和动荡，人们要寻求寄托和心灵的慰藉。

②宗教是一种文化现象，是一种社会现象，是一种社会力量。

宗教的神学思想是一种特殊的意识形态，是对人们现实生活的虚幻反映，是一种唯心主义世界观。

③宗教在不同的历史时期发挥着不同的作用。

一方面，宗教扬善弃恶，可以教化人类，稳定社会秩序。

另一方面，宗教麻痹和禁锢人的思想，而且往往被统治阶级利用，成为统治压迫人类的工具。

（只要任选一个角度阐述，语句通顺，基本符合意思即可）

17.

（1）拟定一个详细的活动流程计划；进行分组，确定各小组的任务；查阅相关书籍、资料；请教历史教师或邀请相关人士进行指导等。

（只要是活动前所必要的工作均可）

（2）①方法一：

运用“建立在非正义基础上的客观进步性”进行评述。

②方法二：

把历史事件放在特定的历史环境中，采用生产力标准和实践标准，一分为二地评价。

（或坚持辩证的唯物史观，做到两点论和重点论的有机统一）

（3）以希波战争、亚历山大东征、罗马征服战争、蒙古的西征等任意一场战争为例，能够自圆其说即可。

18.

（1）马可波罗究竟有没有来过中国，不是用投票的方法所能解决的。

否定或肯定的意见，都缺少直接的有力的证据。

（2）观点可以是有或没有，关键在下一问理由的阐述。

（3）开放性试题，言之成理无基本史实错误即可。

理由的立足点在于《马可·波罗行纪》内容的疑问。

比如否定观点可以举游记没有提到长城、中医、筷子、茶叶、毛笔字、缠足这些中国的特色文化等，持肯定观点可以以马可波罗在中国主要同处于上层统治地位的蒙古人交往，远离汉族人民的日常生活等来说明书中为什么没有提