航海英语听力与会话课程整体设计.docx

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航海英语听力与会话课程整体设计

航海英语听力与会话》课程整体教学设计

、管理信息

课程名称：

《航海英语听力与会话》

制定时间：

2013年1月

所属分院：

航海学院

课程代码：

520401255

制定人：

赵贤东

批准人：

毕艳亮

、基本信息

学分：

3

学时：

38

授课对象：

航海技术专业课程类型：

专业核心能力课程

三、航海英语阅读课程设计

1.1航海英语阅读课程设计总体思路

《航海英语听力与会话》课程设计体现出三个层次，即：

课程总目标，课程分级目标和课程分级标准。

总目标提供目标的总体框架结构；分级目标在整体框架下按五个级别描述学生的综合语言运用能力的表现；分级标准进一步细化总目标和分级目标，根据五大组成部分按主要级别描述各部分的标准；分级标准之间是递进和涵盖关系，高级别自动涵盖低级别的要求。

课程总目标的框架结构与修订前相比在形式上没有变化，但其内涵较之前有所丰富，阐述也更清楚。

课程总目标首先指出：

要通过英语课程的学习使学生形成初步的综合语言运用能力。

对总目标核心的描述突出体现了素质教育的理念，展现了课程对学生发展的意义，同时也凸显了课程的工具性与人文性的高度统一。

关于总目标、分级目标与分级标准总目标（由语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识五个部分构成）

分级目标（从五个构成部分对一级〜五级进行目标的综合描述）

分级标准（对语言知识、情感态度、学习策略和文化意识描述二级和五级的能力标准，对语言技能描述一级〜五级的能力标准。

（二）英语课程分级目标分级标准力求概括性地从五个方面描述一至五级的综合语言运用能力目标。

由于概括性比较

强，不可能面面俱到，一般可用于对整体级别水平的综合评价。

但对于每个级别的具体教学和评价指导，应参照分级标准执行。

（见附图）

一级

二级

三级

四级

五级

语言技

能

语苜知识

情感态

度

学习策

略

文化意

识

1.2、课程单项能力目标

1,能在真实情景中正确使用通信设备，如：

VHF\SART\EPIRB

2能掌握和正确运用关于有关专业以及普通英语的对话技巧以及日常口语

3能熟练地认识并且认出各种设备上的英文说明及使用方法。

4能听懂有关天气的对话和天气预报，能用英语写简单的天气预报

5能听懂并和港口PSC人员用英语进行交流

6能听懂并回答同船外国籍人的语言

7能听懂并叙述出各个国家和地区播发的英版海区海况

8能用英文收发电子邮件、传真

9能用英语打、接电话；能用英语正确记录电话留言

10能开展一般的购物、观光交际活动，；能理解观光购物相关的文章，读懂简单的英文说明

书；能填写出境游相关表格

1.3、课程知识目标

理解《航海英语听力与会话》的相关专业术语、工作语言的表达。

掌握常用的基本甲板英语交流。

了解相关的《航海英语听力与会话》术语使用背景。

1.4、课程素质目标

1激发学生学习用英语的兴趣，感受用英语交流的成功与喜悦，培养学生互助互爱精神。

2基本具备使用航海专业英语进行交流的能力。

3基本具备跨学科的英语语言交际能力。

4基本具备团队协作能力。

5基本具备航海英语的持续学习的能力。

6基本具备用英语应对PSC检查的执行能力。

2、课程内容设计

序号

项目（情境）名称

学时

1

VHF\SART\EPIRB

2

2

Bridgedecklogbook

4

3

standardwheelorders

2

4

Standardengineorders

2

5

Mooring/unmooringorders

2

6

Standardanchororders

2

7

Phrasesusedondeckwatch

12

8

OnBoardCommunicationPhrases

4

9

Chapter41.1—1.8

Shipequipment

6

10

SafetyOnBoard

2

总计

38

3、能力训练项目设计

编

号

力练目能训项

能力训练

分级项目

拟实现的能力目标

相关支撑知识

训练方式手段及步骤

结果

1

V

H

F

通信活动

1.VHF

使用情况

能就遇险程度的不同，分别用通信英语与救援队进行交流

相关的常用表达方式

先听说，后模拟训练

对话展示

写相应的场景表达

2.业务交

际活动

能用航海专业通信英语进行交流，灵活应对，模拟遇险等活动

相关的常用表达方式

先听说，后模拟训练

对话展示

4•课程教学进度表设计

序号

学时

教学目标和主要内容

单元标题

能力目标

能力训练项目编号

知识目标

考核

1

2

VHF（veryhighfrequency）

Knowhowtouse

VHFproperly

1

MastertheVHFabbreviation

分组对话演练考核

2

2

Bridgedecklogbook

（1）

knowthefunctionofthelogbook

2

Rememberimportantwordsofthelogbook

听说能

力考核

3

2

Bridgedecklogbook

（2）

Knowhowtowritelogbook

3

Rememberthedetailson

differentlog

听说能

力考核

4

2

standardwheelorders

rememberand

understandthe

standardwheel

orders

4

masterthe

orderswiththeirmeaning

分组对话演练考核

5

2

Standardengineorders

rememberand

understandthe

standardengine

orders

5

masterthe

orderswiththeirmeaning

分组对话演练考核

6

2

Mooring/unmooringorders

rememberand

understandthe

Mooring/unmooringorders

6

masterthe

orderswiththeirmeaning

分组对话演练考核

7

2

Standardanchororders

rememberand

understand

Standardanchor

7

masterthe

orderswiththeirmeaning

听说能

力考核

orders

8

2

Phrasesusedondeckwatch

（1）

knowsthenamesofthecertificatesanddocuments

8

Learnaboutthecontentofthesecertificateanddocuments

做练习

9

2

Phrasesusedondeckwatch

（2）

knowsthenamesofthecertificatesanddocuments

9

Learnaboutthecontentofthesecertificateanddocuments

听说能

力考核

10

2

Phrasesusedondeckwatch（3）

knowsthenamesofthecertificatesanddocuments

10

Learnaboutthecontentofthesecertificateanddocuments

听说能

力考核

11

2

Phrasesusedondeckwatch（4）

knowsthenamesofthecertificatesanddocuments

11

Learnaboutthecontentofthesecertificateanddocuments

分组对话演练考核

12

2

Phrasesusedondeckwatch（5）

knowsthenamesofthecertificatesanddocuments

12

Learnaboutthecontentofthesecertificateanddocuments

做练习

13

2

Phrasesusedondeckwatch（6）

knowsthenamesofthecertificatesanddocuments

13

Learnaboutthecontentofthesecertificateanddocuments

分组对话演练考核

14

2

OnBoardCommunication

Phrases

（1）

Learnsomenewwordandphrasesaboutonboard

14

Learnsome

importantsentences.

听说能

力考核

15

2

OnBoardCommunication

Phrases

（2）

Learnsomenewwordandphrasesaboutonboard

15

Learnsome

importantsentences.

分组对话演练考核

16

2

Chapter41.1—1.8

Shipequipment

（1）

terms'relatingpaship;shull,

movement

16

thetextandimportantsentences

分组对话演练考核

17

2

Chapter41.1—1.8

Shipequipment

（2）

Thewordsandexpressionofsafetyonboard

17

Theknowledgeofthislesson

听说能

力考核

18

2

Chapter41.1—1.8

Shipequipment（3）

Thewordsandexpressionofsafetyonboard

18

Theknowledgeofthislesson

做练习

19

2

SafetyOnBoard

1.Thewordsandexpressionof

safetyonboard

19

Theknowledgeofthislesson

做练习

5•第一节课设计

授课班级：

2012级航海技术高职01,02,03班

课程名称：

《航海英语听力与会话》

单元学时：

2学时

任课教师：

赵贤东

设计理念：

船员通信英语水平的高低直接关系海员的生命安全，开展好通信英语

教学势在必行。

《航海英语听力与会话》作为航海专业的必修课，是一门语言技能课，旨在培养和提高学生的听、说、读、写能力，重点是要提高学生的英语实际应用能力。

教学项目：

VHFcommunication

使用甚高频通信

教学目标

能力目标:

能正确使用VHF并能发送MAYDAY,PAN-PAN,SECUR等信息。

知识目标：

（1）VHF的使用地理区域

（2）发送MAYDAY,PAN-PAN,SECUR等信息。

素质目标：

激发学生学习用英语兴趣，感受用英语交流的成功与喜悦，培养团队协作精神。

学习策略：

学生一定程度上形成自主学习，有效交际、信息处理、英语思维能力。

重点难点

教学重点：

VHF的正确使用方法

教学难点：

遇险时VHF通信的正确发送程序

教学设计（2课时）

步骤

教学内容

教学方法

教学手段

学生活动

时间分配

proverb

Nopains,nogains

展示、讨论

课件

发言

3m

导入新课

1.showtelephonephotosindifferentsituation

2.Considerifweareindistressatsea,whatshouldwedo?

讲述

课件演示

学生自由

发言

5m

呈现项目

VHF

VHF的功能与作用

任务驱动课件演示

课件演示学生展示

集体活动

10m

深化任务

VHF的发送程序

任务驱动课件演示

课件板书展示

集体活动学生发言点评

25m

呈现任务情景实训

船舶遇险，正确发送

mayday信息

任务驱动

课件演示角色扮演

课件展示

双人组演示

小组讨论不同任务情境，并分组编写新对话，派代表演示对话

23m

深化任务，设身处地

船舶遇到Urgency情况，同学自主完成类似Mayday的遇险通信PAN-PAN

任务驱动

课件演示角色扮演

课件展示

小组活动

个人活动

17m

归纳总结与讲评

总结、讲评本单元英文所学任务的完成要点与完成情况

总结

课件

展示

修正补充语言表达

5m

作业布置

完成令一种场景下的通

信,SECURITE

课件

小组活动

个人活动

2m

TaskCardBeforeClass

课前自主学习任务书

Project

GMDSS（GLOBALMARITIMEDISTRESSandSAFETYSYSTEM

GroupName

GroupMembers

Task2

Readingthedialoguesinunitoneandfindingout:

1.SentencesExpressingcommunication

2.AbbreviationaboutGMDSS.

GroupAssessment

Participation（参与程度）（40%）

AssignmentCompletion

（完成情况）

（30%）

MaterialContribution

（资料贡献）

（30%）

TotalScore

（总计）

（100%）

TaskCardinClass

课中学习任务书

Project

VHFcommunieation

GroupName

GroupMembers

Task：

GroupPerformanee&

Show

Notes:

Everyoneinthegroupshouldtakepartintheactivityandmakeadialoguewithanotherstudent.

Directions:

Step1:

Everytwostudentsformapairtocreateadialogueandperforminthegroup.

Step2:

Choosethebestpairtoperforminfrontofthewholeclass.

Showdirections:

Step1:

Onestudentinthegroupreadsthetopicofthegrouptoletotherstudentsknowaboutwhatwillperform.

Step2:

Thepairchosenbythegroupshowstheperformaneewithoutreadingorlookingatanymaterials.

Topicofyourgroup:

Showyourconcerntothethirdmatewhodoesn'tlook

well.

Groupmembers

GroupAssessment（100%）

TaskCardBeforeClassfortheNextClass

下一次课前自主学习任务书

Project

Logbook

GroupName

GroupMembers

Task1

Dialoguescreation:

小组创设工作情境，多形式组合进行“航海日志书写”的对话交流练。

Task2

SearchfortheprofessionalEnglish

communication

sentencesof

Task3

ConjunctionPrevision

GroupAssessment

Participation（参与程度）

（40%）

AssignmentCompletion

（完成情况）

（30%）

MaterialContribution

（资料贡献）

（30%）

TotalScore

（总计）

（100%）

四、考核方案设计

基本思路：

能力考核方式。

全面考核综合评价。

五、教材、资料

教材名称：

《航海英语听力与会话》

作者：

中国海事服务中心

出版社：

人民交通出版社

出版日期：

2010年6月第1版

参考资料：

六、需要说明的其他问题

本设计中会有不当和疏漏之处，望领导及同事予以批评指正，以期本课程设

计能为航海英语教学做出贡献。