高二语文上学期每课一练6.docx

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高二语文上学期每课一练6

3巩乃斯的马

（时间：

45分钟　满分：

60分）

积累与运用

1．下列各项中加点字的注音无误的一项的是（　　）（5分）

A．畸形（qí）　　　龇牙咧嘴（zī）　　　滑稽（jī）

B．脖颈（jìng）叱咤风云（chì）边塞（sài）

C．牝马（pìn）蓦然回首（mò）喑哑（yīn）

D．苍劲（jìn）高亢苍凉（kàng）篝火（gōu）

解析　A项畸jī；B项颈gěng；D项劲jìng。

答案　C

2．下列各项中无错别字的一项是（　　）（5分）

A．撕杀　与世隔绝　携裹　我行我素

B．奔弛互相警惕屹立龙马精神

C．欺凌临危不惧骐骥相互补益

D．懦弱英气勃勃老炼环境严酷

解析　A项撕－厮；B项弛－驰；D项炼－练。

答案　C

3．下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）（5分）

A．在我眼里，牛总是有点落后的象征的意思，一副安贫知命的样子，这大概是由于过分提倡“老黄牛”精神引起的反感。

B．它是马群的灵魂，作为这群马的首领当之无愧，因为它的确是无与伦比的强壮和美丽。

C．在巩乃斯草原度过的那些日子里，我与世界隔断，生活单调。

D．高强度的体力劳动并不能打击我对生活的热爱，精神上的压抑却有可能摧毁我的信念。

解析“隔断”应改为“隔绝”。

答案　C

4．下列句子的顺序排列正确的一组是（　　）（5分）

①被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着。

②就在那场短暂暴雨的吆打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。

③仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙。

④小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面！

⑤山洪奔泻似地在这原野上汇聚了。

⑥马，这不肯安分的牲灵从无数谷口、山坡涌出来。

A．③①⑥⑤④②B．②⑥⑤④③①

C．②③①⑥⑤④D．③⑥⑤④①②

解析　②属于领起句；②③属于总写；①⑥⑤④具体描绘马及马群。

答案　C

阅读与鉴赏

一、课内精读

阅读下面的文段，完成5～8题。

我一直对不爱马的人怀有一种偏见，认为那是由于生气不足和对美的感觉迟钝所造成的，而且这种缺陷很难弥补。

有时候读传记，看到有些了不起的人物以牛或骆驼自喻，就有点替他们惋惜，他们一定是没见过真正的马。

在我眼里，牛总是有点落后的象征的意思，一副安贫知命的样子，这大概是由于过分提倡“老黄牛”精神引起的反感。

骆驼却是沙漠的怪胎，为了适应严酷的环境，把自己改造得那么丑陋畸形。

至于毛驴，顶多是个黑色幽默派的小丑，难当大用。

它们的特性和模样，都清清楚楚地写着人类对动物的征服，生命对强者的屈服，所以我不喜欢。

它们不是作为人类朋友的形象出现的，而是俘虏，是仆役。

有时候，看到小孩子鞭打牛，高大的骆驼在妇人面前下跪，发情的毛驴被缚在车套里龇牙大鸣，我心里便产生一种悲哀和怜悯。

5．文中画线的“真正的马”一词应如何理解其内在含义？

（5分）

答：

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答案　毫无凶暴之相，并不懦弱。

散漫而有所期待，原始而又有感知，不假雕饰而又优美，我行我素而又不会被世界淘汰。

6．作者在文中“惋惜”的原因是什么？

（5分）

答：

___________________________________________________________

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答案　在作者看来，牛是落后的象征，骆驼则是沙漠的怪胎。

7．第二段中写牛、骆驼和毛驴的作用是什么？

（5分）

答：

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答案　与下面描写马形成对比，间接写马的高贵品质，突出了作者对马的喜爱之情。

8．这两段文字表现了作者怎样的思想感情？

（5分）

答：

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_______________________________________________________________

答案　对马的酷爱、珍惜。

二、课外拓展

阅读下面的散文，回答9～11题。

秋光里的黄金树

这里就正是秋天。

它辉煌的告别仪式正在山野间、河谷里轰轰烈烈地展开：

它才不管城市尚余的那三分热把那一方天地搞得多么萎蔫憔悴呢，它说“我管那些？

”说完，就在阔野间放肆地躺下来，凝视天空。

秋天的一切表情中，精髓便是：

凝神。

那样一种专注，一派宁静；

它不骄不躁，却洋溢着平稳的热烈；

它不想不怨，却透出了包容一切的凄凉。

在这辉煌的仪式中，它开始奢侈，它有了一种本能的发自生命本体的挥霍欲。

一夜之间就把全部流动着嫩绿汁液的叶子铸成金币，挥撒，或者挂满树枝，叮当作响，掷地有声。

谁又肯躬身趋前拾起它们呢？

在这样豪华慷慨的馈赠面前，人表现得冷漠而又高傲。

只有一个孩子，一个女孩子，她拾起一枚落叶，金红斑斓的，宛如树的大鸟身上落下的一根羽毛。

她透过这片叶子去看太阳，光芒便透射过来，使这枚秋叶通体透明，脉络清晰如描。

仿佛一个至高境界的生命向你展示了它的五脏六腑，一尘不染，经络优美。

“呀！

”那女孩子说，“它的五脏六腑就像是一幅画！

”

还有一个老人，一个瘦老头，他用扫帚扫院子，结果扫起了一堆落叶。

他在旁边坐下来吸烟，顺手用火柴引着了那堆落叶，看不见火焰，却有一股灰蓝色的烟从叶缝间流泻出来。

这是那样一种烟，焚香似的烟，细流轻绕，柔纱舒卷，白发长须似地飘出一股佛家思绪。

这思想带着一股特殊的香味，黄叶慢慢燃烧涅槃的香味，醒人鼻脑。

老人吸着这两种烟，精神和肉体都有了某种休憩栖息的愉悦。

这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。

它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。

它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动……大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。

但是树有过忧伤么？

但是树有过拒绝落叶的离开么？

当然没有。

它作为自然的无言的儿子，作为季节的使者和土地的旗帜，不准备躲避或迁徙，这是它的天职。

当我们在原野上看到一棵棵树的时候，哪怕是远远地，只看见团团的、兀然出现在地面上的影子，我们也会感到这是自然赐给我们的一番美意。

当然随之我们就会遗憾太少，要是更多一些该多好，要是有一片森林该多好！

但是毕竟是因为有了这几棵树才引起我们内心更大的奢望。

对森林的奢望，是每个人对远古生活的回忆和依恋。

荒野是那么寥廓；

荒野上的道路是那么漫长。

原先驻守在这片荒野上的树呢？

它们曾经无比强大，像一支永远不可能消失的大兵团，密集的喧哗的笑声，仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们的力量，而且它们拥有鸟类和众多的野兽，这些鸟兽类也不相信森林会消失。

但是时间被人利用了；

时间使人成了最强大的。

人类坚持不懈地的努力着，一斧头砍死一棵树，就像杀死一个士兵。

最终，整个兵团消失了，连骨头也不剩。

后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？

关于树的呼吁已经很多了，我不打算重复了。

我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵树的时候，人类肯定是更发达、更神奇了。

但是那时人类将用什么办法复制一棵树呢？

复制一棵真正的树——会增长年轮的、会发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落的树——假如有谁可以做到，那无疑会成为科学史上的崭新一页。

但那将是多么滑稽的一页呀！

因此，对树充满敬意吧——从现在就开始，对任何一棵树充满敬意，就像对自己的上司那样。

（节选自《周涛散文·伊犁秋天的札记》，有改动）

9．作者写秋天的落叶，为什么要联系孩子和老人来写？

（5分）

答：

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答案　与对待落叶冷漠而又高傲的人进行对比。

表明人类要爱护自然，珍惜自然豪华慷慨的赠予，或突出天真的孩子和睿智的老人能与自然和谐相处。

10．结合原文，理解下列词语和句子的含义。

（10分）

①童话

答：

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②那将是多么滑稽的一页呀！

答：

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答案　①喻指拥有众多鸟兽的茂密而美丽的森林，表达了作者对森林变成荒原的忧虑。

②对想像中的情景发出感慨；人类滥伐森林又复制树木的行为是极其荒唐可笑的。

11．请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析。

（5分）

答：

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答案　作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法，从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上端庄的表情、高雅的姿势、辉煌灿烂的景象，表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美，为文意的转折作铺垫。