伐无道诛暴秦教案.docx
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伐无道诛暴秦教案
第11课“伐无道,诛暴秦”
●教学目标:
☉知识与能力:
1、了解和掌握秦朝暴政的主要表现,
2、了解有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识
3、了解楚汉之争的简单情况。
☉过程与方法:
1、通过引导学生探究秦末农民起义爆发的原因,培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力;
2、引导学生思考秦亡前后,项羽、刘邦所领导的战争性质的变化,培养学生初步比较战争性质的能力。
☉情感态度价值感:
通过本课学习使学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因,从而理解得民心者,得天下的道理。
●教学重点:
秦末农民战争
●教学难点:
秦亡前后,项羽、刘邦所领导的战争性质的变化
●教学方法:
利用挂图,通过阅读课本、讨论、表演等方式进行探究式教学
●教具:
秦末农民战争形势图
●课时:
一课时
●教学过程
导入新课:
上节课,我们学习了第10课《“秦王扫六合”》,同学们还记得秦是在哪一年统一六国的吗?
(公元前221年)。
统一六国后的秦始皇可谓是威震四海,为此他变得更加不可一世。
他自称始皇帝,奢望秦朝的统治能够千秋万世。
事实上,秦始皇有没有得偿所原呢?
是,没有。
他做梦也不会想到,他费尽毕生精力,苦心经营的秦王朝竟然是一个二世而亡的短命王朝。
那么,赫赫一时的秦王朝为什么会在顷刻之间土崩瓦解呢?
这就是我们这节课要探讨的问题。
讲授新课:
一、秦的暴政
[教师提问]现在给两分钟同学们阅读课文第一子目的内容,思考老师之前提到的问题:
为什么赫赫一时的秦王朝会在顷刻之间土崩瓦解呢?
[学生回答]秦末农民起义推翻了秦朝
[引导]那农民为什么要发动起义呢?
[学生]秦朝推行暴政,迫使农民不得不起来反抗
[引导]很好。
那么秦的暴政都体现在哪些方面呢?
[学生]为了修宫殿、陵墓、长城和驰道等,秦朝每年服役的不下三百万人。
繁重的徭役,迫使成千上万的农民脱离农业生产,社会经济遭到严重破坏。
秦朝的赋税也很重,农民要将收获的三分之二上缴国家。
刑法残酷,单是死刑就有车裂等十多种,而且一人有罪,家族和邻里都要受到牵连。
秦始皇死后,秦二世的统治更加残暴。
[归纳]回答得很全面,现在我们在黑板上归纳一下:
1、徭役繁重
2、赋税沉重
3、刑法残酷
4、秦二世的统治更加残酷
[讲解]我们先来看看秦朝的徭役。
秦朝法律规定男子从17岁到60岁都必须为国家服役。
当时全国人口不过二千万人左右,被抓去服役的人加起来就不下三百万。
就是说每二十个人中,就至少有三个人需要去服役,而这二十个人中只有三、四个才是青壮年男子,其他的都是老弱病残、妇女小孩。
同学可以想象一下,给抽去最主要的劳动力之后,农业会受到何等的打击,剩下的人们的生活是何等的困苦。
大家知道孟姜女哭长城的故事吗?
话说,秦始皇时代,有一对新婚夫妇,男的叫范喜良,女的叫孟姜女。
范喜良在新婚之夜就被征发去修长城,由于承受不了沉重劳役的折磨,终于死在长城上。
孟姜女在家里日夜思念自己的丈夫,饱含深情地为丈夫缝制好一件御寒的大衣,就历尽艰辛,跋涉千山万水,满怀希望地去看望丈夫。
可是,来到长城边上却得到丈夫已经死去的消息。
她伤心欲绝,放声痛哭,哭声震动天地,泪水溅到长城上,城墙立刻倒塌了一大段,形成了一个四十里长的大缺口。
孟姜女哭长城的故事不仅反映了当时人们境况的悲惨,也是当时劳动人民对秦始皇修筑陵墓、宫殿、驰道、长城这么多劳民伤财工程的控诉。
秦始皇进行那么多工程,除了需要大量的劳动力之外,当然还要大量的钱。
为了从百姓身上搜刮钱财,他制定了名目繁多的赋税。
田租、口赋、杂赋等加起来就占去了农民全部收入的三分之二以上。
人们是这样描述当时百姓生活的情况:
“男子力耕不足食,女子纺织不足衣”。
由此可以看出当时百姓的生活是如何的悲惨。
除了沉重的徭役、赋税,秦朝的刑法也是让人闻之色变的。
刚是死刑就有十多种。
其中,车裂就是将人的两手、两脚和脑袋分别绑在五匹马上,然后让马向五个不同的方向拉,知道人的身体四分五裂,也就是我们今天说的五马分尸。
相比之下,一些腰斩、剖腹、戮尸等就算是比较仁慈的死刑了。
如果一个人确实犯了罪,遭受如此残酷的刑罚还可以说是罪有应得,但事实上,有些人还不知道发生了什么事,就被抓入大牢,甚至糊里糊涂就给砍去了脑袋。
这就是当时最不合理,最不人道的刑罚:
连坐。
一个人犯了罪,往往会牵连到他的家族和邻里。
秦始皇死后,他的小儿子继位,人称秦二世。
他的统治更加的残暴,连秦始皇都望尘莫及。
这样就使朝廷上人人自危,忠臣不敢说话,奸佞小人当道;民间则民怨沸腾。
最后终于导致了中国历史上第一次大规模的农民起义。
这就是我们接下来要学习的陈胜吴广起义。
二、秦末农民战争
1、陈胜、吴广起义(公元前209年)
[引导]现在请同学们阅读课文第二个字目的内容,看看陈胜吴广是怎样发动起义的。
[学生]公元前209年,九百多个穷苦农民。
被征发到渔阳戍守长城。
他们走到大泽乡,遇到连日大雨冲毁了道路,不能按期到达。
按照秦法。
误期者要被处斩。
他们之中的小队长陈胜和吴广,设计杀死了押送的军官,号召大家起义。
秦末农民起义就爆发了。
[补充]由于起义首先发生在大泽乡,所以这次起义我们也称它为大泽乡起义。
课文上有一幅大泽乡起义图。
站在前面振臂高呼的人是陈胜,而跟在他后面紧握大刀的人则是吴广。
现在我想请两位同学来扮演陈胜吴广,重现一下当时陈胜吴广是如何商议发动起义,又如何发动群众的。
我和其它同学就来充当穷苦百姓。
(1)起义过程
[讲解]起义发生后,起义军“斩木为兵”,“揭竿为旗”,以“伐无道,诛暴秦”为口号,接连攻下了几座县城,在陈建立了政权,国号称为“张楚”。
陈胜自立为王,并封吴广为假王,接着就派主力军向秦朝的都城咸阳方向进攻,一直打到咸阳附近骊山。
这就把秦二世下坏了,他急忙下令赦免当时在骊山修筑陵墓的几十万刑徒,将他们组织起来,配合秦军镇压这场起义。
在秦军强大的攻势下,不到半年,起义就被镇压下去,陈胜、吴广也相继被部下杀害。
(2)意义
[提问]这次规模空前的农民起义虽然被镇压下去,但却历来都本人们所称道。
现在请同学们归纳一下它的意义。
[学生]陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。
他们的革命精神,鼓舞了后世千百万人民起来反抗残暴的统治。
[过渡]不错,这次起义带来的影响是巨大的。
陈胜、吴广虽然死了,但各地的农民并没有从此而屈服。
接下来是谁接过了起义的大旗呢?
[学生]项羽、刘邦
2、项羽、刘邦起义
(1)巨鹿之战(时间公元前207年)
[过渡]陈胜、吴广起义失败后,项羽和刘邦领导的农民军继续进行反秦斗争。
在这过程中,有一个著名的以少胜多的战役,就是巨鹿之战。
请同学们看课文65页的动脑筋部分,看看这个故事里包含了一个什么样的成语?
[学生]破釜沉舟。
[提问]动脑筋下面还有一个孙子正和爷爷在争论。
同学们是赞同孙子的观点,还是爷爷的观点呢?
[学生]孙子的。
[提问]为什么?
[学生]项羽这招叫做“置之死地而后生”。
当时的情况是,项羽在兵力上处于绝对的劣势,接近1:
10的比例。
按照常规的战术,不大可能取得胜利,而项羽的做法是将他和士兵们的退路堵住了,要么胜利前进,要么战死沙场。
为了活命,将士们除了与敌人英勇战斗,别无选择。
这就大大地激发了他们的斗志,起到以一挡十的威力。
项羽在特殊的情况下,运用特殊的做法,应该说是非常高明的。
[过渡]在项羽指挥巨鹿之战的时候,刘邦也没有闲着。
他率兵一直打到咸阳。
由于当时秦军的主力都在对付项羽,结果让刘邦捡了个大便宜,轻轻松松就攻陷可咸阳。
威震四海的秦王朝就这样走到了它的尽头。
(2)秦朝的灭亡(公元前207年)
[过渡]所谓“一山不能藏二虎”,秦朝灭亡后,两位农民军的领袖面临着一个非常棘手的问题:
就是由谁来做皇帝呢?
论实力吧,项羽确实比刘邦强大得多,但是他们又有个约定,谁先攻破咸阳谁就做皇帝。
虽然秦军的主力是给项羽的军队给打败的,但是咸阳却是刘邦先攻下的,论理应该是刘邦做皇帝。
项羽当然不会甘心将宝座拱手相让。
于是,为了争夺皇位,项羽、刘邦在秦朝灭亡后又进行了四年的楚汉战争。
三、楚汉之争
[讲解]之所以叫“楚汉之争”,是由于项羽原本就是楚国名将的后代,加上巨鹿之战后,他的威望和实力都大增,不但自封为西楚霸王,还封刘邦为汉王。
因此,人们就把他们争夺天下的战争称为楚汉之争。
虽然战争初期项羽无论在实力还是威望上都占据优势,但公元前202年却被刘邦在垓下之战中打败了。
项羽在乌江边上自刎而死,刘邦则建立了西汉王朝,定都长安。
刘邦既是汉高祖。
四、汉朝的建立(时间:
公元前202年都:
长安)
[设问]现在请同学们阅读课文最后一段小字部分,想一想,刘邦为什么能够打败原本比他强大的项羽呢?
[学生]刘邦进入咸阳后,废除苛政,“约法三章”,赢得民心,而项羽进入咸阳湖,大肆杀掠,火烧阿房宫,丧失民心。
[引导]从项羽和刘邦不同的结局中,我们可以悟出一个什么道理吗?
[学生]得民心者得天下,失民心者失天下
五、小结:
这节课我们学习了秦的暴政、秦末农民起义以及楚汉之争。
其中,秦末农民起义是这节课的重点,秦的暴政是秦末农民起义的根本原因。
现在请同学们综合之前学到的内容,思考一下:
楚汉之争与之前的农民战争在性质上是否相同?
楚汉之争是项羽和刘邦争夺统治权利的斗争,因此算是统治阶级内部的夺权斗争,而农民战争则是被统治阶级反抗统治阶级残酷统治的战争。
成语:
指鹿为马;鸿鹄之志;斩木为兵、揭竿为旗;破釜沉舟、背水一战;约法三章;鸿门宴;项庄舞剑意在沛公;楚河汉界;四面楚歌、霸王别姬等。
六、巩固练习:
最后推翻秦朝的是()
A、陈胜、吴广领导的农民军B、项羽领导的农民军
C、刘邦领导的农民军D、刘邦、项羽领导的农民军
七、板书设计
第11课“伐无道,诛暴秦”
一、秦的暴政
1、徭役繁重
2、赋税沉重
3、刑法残酷
4、秦二世的统治更加残酷
二、秦末农民战争
1、陈胜、吴广起义(公元前209年)
(1)起义过程
(2)意义:
①陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。
②他们的革命精神,鼓舞了后世千百万人民起来反抗残暴的统治。
2、项羽、刘邦起义
(1)巨鹿之战(时间公元前207年)
(2)秦朝的灭亡(公元前207年)
三、楚汉之争
四、汉朝的建立(时间:
公元前202年都:
长安)
导入新课:
上节课,我们学习了第10课《秦王扫六合》,同学们还记得秦是在哪一年统一六国的吗?
(公元前221年)。
统一六国后的秦始皇可谓是威震四海,为此他变得更加不可一世。
他自称始皇帝,奢望秦朝的统治能够千秋万世。
事实上,秦始皇有没有得偿所原呢?
是,没有。
他做梦也不会想到,他费尽毕生精力,苦心经营的秦王朝竟然是一个二世而亡的短命王朝。
那么,赫赫一时的秦王朝为什么会在顷刻之间土崩瓦解呢?
这就是我们这节课要探讨的问题。
讲授新课:
一、秦的暴政
[教师提问] 现在给两分钟同学们阅读课文第一子目的内容,思考老师之前提到的问题:
为什么赫赫一时的秦王朝会在顷刻之间土崩瓦解呢?
[学生回答] 秦末农民起义推翻了秦朝
[引导] 那农民为什么要发动起义呢?
[学生] 秦朝推行暴政,迫使农民不得不起来反抗
[引导] 很好。
那么秦的暴政都体现在哪些方面呢?
[学生] 为了修宫殿、陵墓、长城和驰道等,秦朝每年服役的不下三百万人。
繁重的徭役,迫使成千上万的农民脱离农业生产,社会经济遭到严重破坏。
秦朝的赋税也很重,农民要将收获的三分之二上缴国家。
刑法残酷,单是死刑就有车裂等十多种,而且一人有罪,家族和邻里都要受到牵连。
秦始皇死后,秦二世的统治更加残暴。
[归纳] 回答得很全面,现在我们在黑板上归纳一下:
1、徭役繁重
2、赋税沉重
3、刑法残酷
4、秦二世的统治更加残酷
[讲解]我们先来看看秦朝的徭役。
秦朝法律规定男子从17岁到60岁都必须为国家服役。
当时全国人口不过二千万人左右,被抓去服役的人加起来就不下三百万。
就是说每二十个人中,就至少有三个人需要去服役,而这二十个人中只有三、四个才是青壮年男子,其他的都是老弱病残、妇女小孩。
同学可以想象一下,给抽去最主要的劳动力之后,农业会受到何等的打击,剩下的人们的生活是何等的困苦。
大家知道孟姜女哭长城的故事吗?
话说,秦始皇时代,有一对新婚夫妇,男的叫范喜良,女的叫孟姜女。
范喜良在新婚之夜就被征发去修长城,由于承受不了沉重劳役的折磨,终于死在长城上。
孟姜女在家里日夜思念自己的丈夫,饱含深情地为丈夫缝制好一件御寒的大衣,就历尽艰辛,跋涉千山万水,满怀希望地去看望丈夫。
可是,来到长城边上却得到丈夫已经死去的消息。
她伤心欲绝,放声痛哭,哭声震动天地,泪水溅到长城上,城墙立刻倒塌了一大段,形成了一个四十里长的大缺口。
孟姜女哭长城的故事不仅反映了当时人们境况的悲惨,也是当时劳动人民对秦始皇修筑陵墓、宫殿、驰道、长城这么多劳民伤财工程的控诉。
秦始皇进行那么多工程,除了需要大量的劳动力之外,当然还要大量的钱。
为了从百姓身上搜刮钱财,他制定了名目繁多的赋税。
田租、口赋、杂赋等加起来就占去了农民全部收入的三分之二以上。
人们是这样描述当时百姓生活的情况:
“男子力耕不足食,女子纺织不足衣”。
由此可以看出当时百姓的生活是如何的悲惨。
除了沉重的徭役、赋税,秦朝的刑法也是让人闻之色变的。
刚是死刑就有十多种。
其中,车裂就是将人的两手、两脚和脑袋分别绑在五匹马上,然后让马向五个不同的方向拉,知道人的身体四分五裂,也就是我们今天说的五马分尸。
相比之下,一些腰斩、剖腹、戮尸等就算是比较仁慈的死刑了。
如果一个人确实犯了罪,遭受如此残酷的刑罚还可以说是罪有应得,但事实上,有些人还不知道发生了什么事,就被抓入大牢,甚至糊里糊涂就给砍去了脑袋。
这就是当时最不合理,最不人道的刑罚:
连坐。
一个人犯了罪,往往会牵连到他的家族和邻里。
秦始皇死后,他的小儿子继位,人称秦二世。
他的统治更加的残暴,连秦始皇都望尘莫及。
这样就使朝廷上人人自危,忠臣不敢说话,奸佞小人当道;民间则民怨沸腾。
最后终于导致了中国历史上第一次大规模的农民起义。
这就是我们接下来要学习的陈胜吴广起义。
二、秦末农民战争
1、 陈胜、吴广起义(公元前209年)
[引导] 现在请同学们阅读课文第二部分的内容,看看陈胜吴广是怎样发动起义的。
[学生] 公元前209年,九百多个穷苦农民。
被征发到渔阳戍守长城。
他们走到大泽乡,遇到连日大雨冲毁了道路,不能按期到达。
按照秦法。
误期者要被处斩。
他们之中的小队长陈胜和吴广,设计杀死了押送的军官,号召大家起义。
秦末农民起义就爆发了。
[补充] 由于起义首先发生在大泽乡,所以这次起义我们也称它为大泽乡起义。
课文上有一幅大泽乡起义图。
站在前面振臂高呼的人是陈胜,而跟在他后面紧握大刀的人则是吴广。
现在我想请两位同学来扮演陈胜吴广,重现一下当时陈胜吴广是如何商议发动起义,又如何发动群众的。
我和其它同学就来充当穷苦百姓。
(1)起义过程
[讲解] 起义发生后,起义军“斩木为兵”,“揭竿为旗”,以“伐无道,诛暴秦”为口号,接连攻下了几座县城,在陈建立了政权,国号称为“张楚”。
陈胜自立为王,并封吴广为假王,接着就派主力军向秦朝的都城咸阳方向进攻,一直打到咸阳附近骊山。
这就把秦二世下坏了,他急忙下令赦免当时在骊山修筑陵墓的几十万刑徒,将他们组织起来,配合秦军镇压这场起义。
在秦军强大的攻势下,不到半年,起义就被镇压下去,陈胜、吴广也相继被部下杀害。
(2)意义
[提问] 这次规模空前的农民起义虽然被镇压下去,但却历来都本人们所称道。
现在请同学们归纳一下它的意义。
[学生] 陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。
他们的革命精神,鼓舞了后世千百万人民起来反抗残暴的统治。
[过渡]不错,这次起义带来的影响是巨大的。
陈胜、吴广虽然死了,但各地的农民并没有从此而屈服。
接下来是谁接过了起义的大旗呢?
[学生] 项羽、刘邦
2、 项羽、刘邦起义
(1)巨鹿之战(时间公元前207年)
[过渡] 陈胜、吴广起义失败后,项羽和刘邦领导的农民军继续进行反秦斗争。
在这过程中,有一个著名的以少胜多的战役,就是巨鹿之战。
请同学们看课文65页的动脑筋部分,看看这个故事里包含了一个什么样的成语?
[学生] 破釜沉舟。
[提问] 动脑筋下面还有一个孙子正和爷爷在争论。
同学们是赞同孙子的观点,还是爷爷的观点呢?
[学生] 孙子的。
[提问] 为什么?
[学生] 项羽这招叫做“置之死地而后生”。
当时的情况是,项羽在兵力上处于绝对的劣势,接近1:
10的比例。
按照常规的战术,不大可能取得胜利,而项羽的做法是将他和士兵们的退路堵住了,要么胜利前进,要么战死沙场。
为了活命,将士们除了与敌人英勇战斗,别无选择。
这就大大地激发了他们的斗志,起到以一挡十的威力。
项羽在特殊的情况下,运用特殊的做法,应该说是非常高明的。
[过渡] 在项羽指挥巨鹿之战的时候,刘邦也没有闲着。
他率兵一直打到咸阳。
由于当时秦军的主力都在对付项羽,结果让刘邦捡了个大便宜,轻轻松松就攻陷可咸阳。
威震四海的秦王朝就这样走到了它的尽头。
(2)秦朝的灭亡(公元前207年)
[过渡] 所谓“一山不能容二虎”,秦朝灭亡后,两位农民军的领袖面临着一个非常棘手的问题:
就是由谁来做皇帝呢?
论实力吧,项羽确实比刘邦强大得多,但是他们又有个约定,谁先攻破咸阳谁就做皇帝。
虽然秦军的主力是给项羽的军队给打败的,但是咸阳却是刘邦先攻下的,论理应该是刘邦做皇帝。
项羽当然不会甘心将宝座拱手相让。
于是,为了争夺皇位,项羽、刘邦在秦朝灭亡后又进行了四年的楚汉战争。
三、楚汉之争
[讲解] 之所以叫“楚汉之争”,是由于项羽原本就是楚国名将的后代,加上巨鹿之战后,他的威望和实力都大增,不但自封为西楚霸王,还封刘邦为汉王。
因此,人们就把他们争夺天下的战争称为楚汉之争。
虽然战争初期项羽无论在实力还是威望上都占据优势,但公元前202年却被刘邦在垓下之战中打败了。
项羽在乌江边上自刎而死,刘邦则建立了西汉王朝,定都长安。
刘邦既是汉高祖。
四、汉朝的建立(时间:
公元前202年 都:
长安)
[设问] 现在请同学们阅读课文最后一段小字部分,想一想,刘邦为什么能够打败原本比他强大的项羽呢?
[学生] 刘邦进入咸阳后,废除苛政,“约法三章”,赢得民心,而项羽进入咸阳湖,大肆杀掠,火烧阿房宫,丧失民心。
五、小结:
这节课我们学习了秦的暴政、秦末农民起义以及楚汉之争。
其中,秦末农民起义是这节课的重点,秦的暴政是秦末农民起义的根本原因。
现在请同学们综合之前学到的内容,思考一下:
楚汉之争与之前的农民战争在性质上是否相同?
楚汉之争是项羽和刘邦争夺统治权利的斗争,因此算是统治阶级内部的夺权斗争,而农民战争则是被统治阶级反抗统治阶级残酷统治的战争。
第11课伐无道诛暴秦(板书)
第一篇:
官逼民反
二、自主学习
(一)
(多媒体投放在大屏幕上)
时间:
3分钟
任务:
请同学们快速的阅读课本有关“秦朝暴政”的大小文字,然后思考:
秦朝的暴政表现在哪些方面?
(3分钟过后老师以启发式进行教学)
多媒体出示材料:
材料一:
秦朝法律规定,男子17岁就需要到官府登记户籍,从此开始服徭役,直到60岁才能免除。
据估计,当时全当时全国人口有2000万,秦始皇北筑长城征调三十万,南戍五岭又五十余万,修建阿房宫、骊山陵又七十余万,加上修驰道等其他徭役,每年征调服役的不下三百万人。
【师问】:
材料一说明了什么问题?
【生答】:
秦朝的徭役繁重。
为强化学生对徭役繁重的理解体会投放图片欣赏:
老师做简单叙述。
多媒体出示材料:
材料二:
秦朝的赋税,主要有田租、口赋、杂赋三种。
这些赋税加在一起,要占到农民收获物的三分之二。
【师问】:
材料二说明了什么问题?
【生答】:
秦朝的赋税沉重。
多媒体出示材料:
材料三:
当时在秦国市场上,有这样一种奇怪的现象:
鞋子没人买,拐杖却是抢手货。
【师问】:
材料三说明了什么问题?
【生答】:
秦朝的刑法严酷。
为加深学生对刑法严酷的体会了解,多媒体投放文字材料加以证实:
“按照国家规定:
国家的法令…..先是黑京面(即在脸上刺字,是秦朝的一种侮辱刑),然后劓(即割鼻子,也是秦的一种酷刑),砍断左右趾(即砍掉左右脚),又腰斩(拦腰斩断),最后是醢(音海,即剁成肉酱)….一人有罪,家族和邻里都要受罪….即诛九族和连坐法”。
多媒体出示出土的秦朝的刑具图片:
【师问】:
秦始皇的暴政简直可以和夏桀商纣相提并论了,但是秦始皇再厉害也难逃一死,那么,秦始皇的继任者秦二世胡亥是个怎样的皇帝呢?
【生答】:
秦二世比秦始皇更加残暴。
他和赵高狼狈为奸,任意残杀自己的兄弟姐妹和文武大臣,政治十分黑暗。
埋葬秦始皇时殉葬大量宫女和修墓室的工匠。
【师叙】:
宦官赵高更是飞扬跋扈,连秦二世也不放在眼里,在他的身上还产生了一个成语,你知道是什么?
【生答】:
指鹿为马
(学生若有会的,让学生回答出并讲一讲该故事,若不会老师来说和讲故事)
【师总】:
那么我们用一首打油诗来总结一下秦朝的暴政。
(一生读众生听)
《我家有三子》
老大修长城,多年未相逢;
老二戍边关,至今未归还;
老三忙耕田,租税沉甸甸;
饭菜不得饱,一家难团圆;
敢怒不敢言,惟恐遭劫难。
【过渡】:
毛主席生前说过一句话:
哪里有压迫哪里就有反抗。
秦朝官逼民反,老百姓只能揭竿起义了。
第二篇揭竿起义
自主学习
(二)
时间:
3分钟
任务:
快速的阅读课本有关“陈胜吴广起义”的大小文字,然后完成表格:
大泽乡起义
时间公元前209年
领导人陈胜、吴广
直接原因遇雨不能按时到达,按律当斩
结果被秦军镇压
地位中国历史上第一次大规模农民起义
意义他的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民反抗残暴的统治
(红颜色字体,是在学生自学3分钟后有学生一一填写的。
在讲到爆发的直接原因时播放视频让学生有直观的认识)
多媒体投放大泽乡起义的经过(课件动画)
【师问】:
(合作探究)陈胜、吴广起义为什么能得到各地农民的响应?
说明了什么问题?
(启动小组合作学习进行讨论1分钟)
【生答】:
得民心者的天下,失民心者失天下
【生答】:
得道多助失道寡助。
【师问】:
(拓展延伸)如果陈胜吴广在前行渔阳戍边的途中没遇雨,秦末的农民起义还会爆发吗?
为什么?
(启动小组合作学习进行讨论1分钟)
【生答1】:
不会。
按期到达就没有违反秦律不会被斩首。
【生答2】:
会。
陈胜吴广的队伍不起义还可能有其他的队伍起义。
因为秦朝是个暴政的国家。
(老师视情况而定,多引导学生展开辩论,深入的探讨)
【师总】:
同学们看问题很到位也很深入。
这正反映了这场农民起义的爆发根本原因:
秦的暴政。
由于实行暴政即使陈胜吴广不起义可能就有李胜赵广起义,因为秦朝的暴政“官逼民反”。
【过渡】:
陈胜吴广的起义军声势浩大但由于力量分散,再加上秦军十分强大,起义很快就是败了,陈胜吴广也先后被杀。
陈胜吴广虽然失败了,但唤醒了各地的农民起义,其他的起义军继续接过推翻秦朝的大旗,继续开展着倒秦的战争。
第三篇:
楚汉之争
自主学习(三)
时间:
3分钟
任务:
请阅读有关“秦朝灭亡”大小文字,同时注意思考
①、秦朝是被谁灭亡的呢?
②、刘邦为什么能打败项羽建立汉朝?
(3分钟之后,找1-2个学生起来回答第①题,为加深学生印象,多媒体投放灭秦的动画设计)
采用超链接的方式了解“巨鹿之战”
巨鹿之战
时间公元前207年
战争双方项羽和秦军
结果项羽消灭了秦军主力
特点以少胜多的战役
(红颜色字体,是由学生一一填写的。
)
【师导言】:
在巨鹿之战中项羽力量弱于秦军,但他走了一
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- 无道 诛暴秦 教案
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