17可.docx

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17可

17日月水火

一、教学要求：

1、复习声母zh、ch、sh和复韵母ui、uo、ɑn、iɑn、onɡ和整体认读音节ri、yue、shi。

2、学会16个生字（词），理解词义，掌握口型，会读，会打指语，会默写，会运用。

3、通过观察图画，培养学生的观察能力和理解图意的能力。

二、教学重点：

学会16个生字（词），理解词义，掌握口型、笔顺、笔画。

会读会打指语。

能默写本课的生字词。

三、教学难点：

学会16个生字新词，掌握口型、笔顺、笔画。

四、教具准备：

挂图14幅及相关卡片

五、教学时间：

7课时

第一课时

一、复习导入。

1、出示整体认读音节ri、yue的卡片，让学生认读并打出指语。

2、让学生看图写“耳”、“男”、“女”、“足”。

3、让学生看手语默写“耳”、“男”、“女”、“足”、“爸爸”、“妈妈”。

二、新授。

1、教学生词“日”。

⑴出示挂图。

问学生：

图上画的是什么？

（太阳。

也叫“日”。

）

⑵板书：

rì

日

⑶指导学生读。

（提醒学生“rì”是整体认读音节。

）

⑷结合挂图理解词义。

⑸指导学生书写。

①出示田字格：

②让学生观察书上的“日”怎么写。

③教师在田字格中范写，让学生注意观察笔顺、笔画以及每一笔在田字格中的位置，要让学生区别“日”与“目”。

④指导学生书空，边书空边指导学生唱笔画。

⑤指导学生在拼音小字练习簿上书写，教师作个别指导。

⑥教师小结书写情况。

⑦让学生上黑板写，其他学生注意看，然后师生评议。

2、用同样的方法教学生词“月”。

三、巩固练习。

1、让学生读词。

3、教师指图让学生说出图上画的是什么。

2、让学生写出每个字的笔顺。

四、小结。

今天这节课我们认识了“日”、“月”，同学们要理解词义，掌握口型、发音、笔顺、笔画。

课后要把它多写写。

五、作业。

1、“日”、“月”读10遍。

2、“日”、“月”分别写5遍。

第二课时

一、复习导入。

1、出示声母sh和复韵母ui、uo的卡片，让学生认读并打出指语。

2、让学生看图写“日”、“月”。

二、新授。

1、教学生词“水”。

⑴出示挂图。

问学生：

图上画的是什么？

（水。

）

⑵板书：

shuǐ

水

⑶指导学生读。

⑷结合挂图理解词义。

⑸指导学生书写。

①出示田字格：

②让学生观察书上的“水”怎么写。

③教师在田字格中范写，让学生注意观察笔顺、笔画以及每一笔在田字格中的位置。

④指导学生书空，边书空边指导学生唱笔画。

⑤指导学生在拼音小字练习簿上书写，教师作个别指导。

⑥教师小结书写情况。

⑦让学生上黑板写，其他学生注意看，然后师生评议。

2、用同样的方法教学生词“火”。

三、巩固练习。

1、让学生读词。

3、教师指图让学生说出图上画的是什么。

2、让学生写出每个字的笔顺。

四、小结。

今天这节课我们认识了“水”、“火”，同学们要理解词义，掌握口型、发音、笔顺、笔画。

课后要把它多写写。

五、作业。

1、“水”、“火”读10遍。

2、“水”、“火”分别写5遍。

第三课时

一、复习导入。

1、出示声母sh和复韵母ɑn、整体认读音节shi的卡片，让学生认读并打出指语。

2、让学生看图写“日”、“月”、“水”、“火”。

二、新授。

1、教学生词“山”。

⑴出示挂图。

问学生：

图上画的是什么？

（山。

）

⑵板书：

shān

山

⑶指导学生读。

⑷结合挂图理解词义。

⑸指导学生书写。

①出示田字格：

②让学生观察书上的“山”怎么写。

③教师在田字格中范写，让学生注意观察笔顺、笔画以及每一笔在田字格中的位置。

④指导学生书空，边书空边指导学生唱笔画。

⑤指导学生在拼音小字练习簿上书写，教师作个别指导。

⑥教师小结书写情况。

⑦让学生上黑板写，其他学生注意看，然后师生评议。

2、用同样的方法教学生词“石”。

三、巩固练习。

1、让学生读词。

3、教师指图让学生说出图上画的是什么。

2、让学生写出每个字的笔顺。

四、小结。

今天这节课我们认识了“山”、“石”，同学们要理解词义，掌握口型、发音、笔顺、笔画。

课后要把它多写写。

五、作业。

1、“山”、“石”读10遍。

2、“山”、“石”分别写5遍。

第四课时

一、复习导入。

1、出示复韵母iɑn的卡片，让学生认读并打出指语。

2、让学生看图写“日”、“月”、“水”、“火”“山”、“石”。

二、新授。

1、教学生词“田”。

⑴出示挂图。

问学生：

图上画的是什么？

（田。

）

⑵板书：

tián

田

⑶指导学生读。

⑷结合挂图理解词义。

⑸指导学生书写。

①出示田字格：

②让学生观察书上的“田”怎么写。

③教师在田字格中范写，让学生注意观察笔顺、笔画以及每一笔在田字格中的位置。

④指导学生书空，边书空边指导学生唱笔画。

⑤指导学生在拼音小字练习簿上书写，教师作个别指导。

⑥教师小结书写情况。

⑦让学生上黑板写，其他学生注意看，然后师生评议。

2、用同样的方法教学生词“土”。

三、巩固练习。

1、让学生读词。

3、教师指图让学生说出图上画的是什么。

2、让学生写出每个字的笔顺。

四、小结。

今天这节课我们认识了“田”、“土”，同学们要理解词义，掌握口型、发音、笔顺、笔画。

课后要把它多写写。

五、作业。

1、“田”、“土”读10遍。

2、“田”、“土”分别写5遍。

第五课时

一、复习导入。

1、让学生看图写“日”、“月”、“水”、“火”“山”、“石”。

2、让学生看图写“水”、“火”、“山”、“石”、“田”、“土”。

二、新授。

1、教学生词“木”。

⑴出示挂图。

问学生：

图上画的是什么？

（树。

也叫“木”。

）

⑵板书：

mù

木

⑶指导学生读。

⑷结合挂图理解词义。

⑸指导学生书写。

①出示田字格：

②让学生观察书上的“木”怎么写。

③教师在田字格中范写，让学生注意观察笔顺、笔画以及每一笔在田字格中的位置。

④指导学生书空，边书空边指导学生唱笔画。

⑤指导学生在拼音小字练习簿上书写，教师作个别指导。

⑥教师小结书写情况。

⑦让学生上黑板写，其他学生注意看，然后师生评议。

2、用同样的方法教学生词“禾”。

（让学生区别“禾”与“木”在字体结构上的不同。

）

三、巩固练习。

1、让学生读词。

3、教师指图让学生说出图上画的是什么。

2、让学生写出每个字的笔顺。

四、小结。

今天这节课我们认识了“木”、“禾”，同学们要理解词义，掌握口型、发音、笔顺、笔画。

课后要把它多写写。

五、作业。

1、“木”、“禾”读10遍。

2、“木”、“禾”分别写5遍。

第六课时

一、复习导入。

1、让学生看图写“水”、“火”“山”、“木”、“禾”、“石”。

2、让学生看图写“山”、“石”、“田”、“土”、“木”、“禾”。

二、新授。

1、教学生词“米”。

⑴出示挂图。

问学生：

图上画的是什么？

（口袋。

）

你们知道口袋装的是什么吗？

⑵板书：

mǐ

米

⑶指导学生读。

⑷结合挂图理解词义。

⑸指导学生书写。

①出示田字格：

②让学生观察书上的“米”怎么写。

③教师在田字格中范写，让学生注意观察笔顺、笔画以及每一笔在田字格中的位置。

④指导学生书空，边书空边指导学生唱笔画。

⑤指导学生在拼音小字练习簿上书写，教师作个别指导。

⑥教师小结书写情况。

⑦让学生上黑板写，其他学生注意看，然后师生评议。

2、用同样的方法教学生词“竹”。

三、巩固练习。

1、让学生读词。

3、教师指图让学生说出图上画的是什么。

2、让学生写出每个字的笔顺。

四、小结。

今天这节课我们认识了“米”、“竹”，同学们要理解词义，掌握口型、发音、笔顺、笔画。

课后要把它多写写。

五、作业。

1、“米”、“竹”读10遍。

2、“米”、“竹”分别写5遍。

第七课时

一、复习导入。

1、让学生看图写“木”、“禾”、“石”、“米”、“竹”。

2、让学生看图写“田”、“土”、“木”、“禾”、“米”、“竹”。

二、新授。

1、教学生词“刀”。

⑴出示挂图。

问学生：

图上画的是什么？

（刀。

）

⑵板书：

dāo

刀

⑶指导学生读。

⑷结合挂图理解词义。

⑸指导学生书写。

①出示田字格：

②让学生观察书上的“刀”怎么写。

③教师在田字格中范写，让学生注意观察笔顺、笔画以及每一笔在田字格中的位置。

④指导学生书空，边书空边指导学生唱笔画。

⑤指导学生在拼音小字练习簿上书写，教师作个别指导。

⑥教师小结书写情况。

⑦让学生上黑板写，其他学生注意看，然后师生评议。

2、用同样的方法教学生词“弓”、“车”、“舟”。

（提醒学生“弓”的第三笔和“马”的第二笔相同；重点指导“舟”的笔顺。

）

三、巩固练习。

1、让学生读词。

3、教师指图让学生说出图上画的是什么。

2、让学生写出每个字的笔顺。

四、小结。

今天这节课我们认识了“刀”、“弓”、“车”、“舟”，同学们要理解词义，掌握口型、发音、笔顺、笔画。

课后要把它多写写。

五、作业。

1、“刀”、“弓”、“车”、“舟”读10遍。

2、“刀”、“弓”、“车”、“舟”分别写5遍。