最新小学第一学期教学工作计划.docx
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最新小学第一学期教学工作计划.docx
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最新小学第一学期教学工作计划
精选小学第一学期教学工作计划范文汇总9篇
20xx-20xx年第一学期马上就要开始了,在学期开始之前,学校就已经提前制定好了适合我们学校的教学工作计划。
在上学期期末考试中,我们学校取得了优异的成绩,这是大家最感到高兴的事情。
所以在这个学期,我们将会在上个学期的基础上,更上一层楼!
要不断的进步,不断的前进,才是最好的,相信这一切都是属于我们自己的努力成果,希望大家能够做好!
一、指导思想:
坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本研究实效性、提高专业化水平”的工作思路,发挥教研组的教育研究职能,加强课堂教学研究,不断探索教育学的方式方法,进一步提高教学管理水平,促进教学质量的稳步提高。
二、重点工作:
(一)加强学校教科研的领导,努力提高学校教科研水平。
1、完成上级各教育部门要求完成的教科研工作任务。
2、加强理论学习培训,提高大家教科研工作的理论水平。
3、积极加强教科研活动的,每学期召开课题主持人会议至少两次,各课题主持人按计划扎实开展课题工作。
按区教科室要求,课题主持人每学期组织实验教师进行专题研讨2-3次,一学期各课题主持人至少组织本课题组成员开展一次研讨展示活动,并对开展的活动做好记录和总结、归纳和提升,做好资料收集工作,按上级教科研部门要求按时上交各种资料.
4、认真积极做好课题部分课题的结题工作。
(二)加强教师队伍建设,继续提高教师整体素质。
1、坚持以人为本,关爱学生。
每位教师都要做到尊重学生、善待学生。
弘扬高尚师德,力行师德规范,让广大学生在爱的熏陶下健康成长。
2、以自学和集中学习相结合的形式,进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容;学习学校图书馆订的各种教育教学刊物和购买的书籍或其他来源的教育理论方面的书籍刊物以及网上学习等形式,不断提高教师的理论水平和业务能力,要求每位教师完成至少15篇的读书笔记和书面教学反思不少于15篇。
3、本学期学校继续进行骨干教师讲坛活动,9月份、12月份的第四周各开展一次。
4、根据上级部门或课题要求,继续对全体教师进行多媒体应用技术的培训,提高现代化教学设备的应用能力。
5、以教研组为单位,深入开展各种教研活动。
充分发挥教研组在各学科研究中的作用,教研组活动一方面要学习先进的教育教学理论,另一方面要以本学科的具体内容为研究对象,以学校和教研组确立的研究课题为引领,以说课、听评课为载体,通过对教学案例的分析、对教材教法的研究等形式,激发教师思维碰撞,促进教师共同提高;教研组长要认真履行职责,组织本组教师高质量完成教研任务。
5、重视对青年教师的培养,开展青年教师拜师活动,组织青年教师与骨干教师、教学能手结对子,通过骨干教师教学能手的听评课指导,促使青年教师的业务水平不断提高;支持教师参加各种培训班的学习,提高业务理论水平,掌握现代教学手段和教学方法。
6、继续完善教师自我发展规划、历年的教学成绩、教科研成果、继续教育情况等为主要内容的教师个人发展档案,为教师的自我发展提供服务。
7、积极鼓励和组织教师采取走出去的方式,积极与邻校以及区外进行交流,有针对性地进行教研活动,使我校教研组不断开阔教研思路,丰富教研方法,积累教学经验,提高教学水平和教学质量。
8、加强教师基本功训练,特别是教师书写水平和普通话水平的提高,要求教师上课必须用普通话,以积极的态度参加和迎接第二类语言文字城市达标,同时要重视对学生书写方法的指导、书写习惯的培养以及普通话水平的提高。
(三)加强常规管理,提高教学管理水平
1、课程管理。
严格执行课程计划,开齐课程,开足课时。
加强校本课程的研究与探索,尤其是综合实践学科校本课程的开发和研究。
2、计划管理。
学校各项工作都要有计划,建立教师、教研组、学校三级计划管理体系,加强计划性,克服工作中的随意性。
3、制度管理。
完善教学常规管理制度,落实教师的作业布置与批改常规和学生的学习常规,使制度成为规范教学行为的保证。
4、过程管理。
教学工作既要看结果更要重视过程。
本学期继续加强对教学全过程的管理,对教师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控,及时发现问题,指出问题,纠正问题。
教导处要不定期的进行抽查。
5、教研组管理。
健全学校教研组管理制度,规范教研组工作,完善学校教研组考核评价方法,规范各教研组活动,使活动落在实处,做到时间、人员、内容、地点四落实。
教研组学期检查教案四次,检查作业两次,期末对教研组进行评价与奖励。
6、听评课管理。
听评课要做到有记录、有点评、有总结。
每学期教师间相互听课至少完成15次的听课任务,教研组长至少20次。
其中要求听本校教师的课不低于三分之一。
同时继续执行校委会成员包组听评课制度,要求包组的校委会成员至少对所承包的教研内的教师每人一次听课,通过听课加强对教育教学的学习和研究,同时发现并及时反馈、解决问题。
7、教学分析管理。
明确教学分析是教学过程的一部分,是提高教学质量的必要一步。
强调每一次考试分析的作用,要对不同学生做出诊断。
继续落实教师的教学质量分析工作,认真做好单元监测、期末的质量分析,及时做好记录,引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。
8、学生管理。
继续加强学生良好学习习惯的培养,继续发挥评价的导向与激励职能,引导学生全面发展和主动发展,调动学生学习的主动性和积极性。
只有这样,才会在日益激烈的竞争中脱颖而出,只用这样,才会在新课改中做好这一切,做到时刻的前进,时刻的为我们的国家教育作出自己应有的贡献!
我们一直以来的目标就是不断的努力和不断的进步,这些都是我们必须要做好的。
我们的前进的轨迹指导着我们,只有这样,我们镇中心校的教学工作才会做到最好,我们一定会迎来一个美好的将来的!
一、指导思想:
根据招远市教研室20xx年全市小学教学研究工作计划及小学教研工作的意见和要求,我校20xx年度教学工作的重点是:
继续深入学习新课程理念,并将新课程理念很好地转化为课堂教学行为,用新课程理念打造教学实践和教学行为方式,以作业改革为切入点,以开展“和谐高效、思维^对`话”型课堂教学改革为主要任务,以全面培养学生自主学习、自主创新、合作探究的能力为目标。
本学期,我们要以抓教师队伍建设为基础,以抓教学常规为手段,以抓课题研究为抓手,以提高课堂教学效率为重点,以培养学生的学习能力为目标,来达到全面提高学校的教学质量。
二、主要工作:
1、抓好教师队伍建设,促进教师专业化水平。
本学期,要在教师中进一步掀起业务学习和理论学习^***,进一步完善学习制度,组织广大教师采用多种形式认真进行学习和交流,主动扩展理论学习的内容,创造性地开展灵活多样的学习研讨活动,做到集体学习与个人自学相结合,理论学习与教学实践相结合,平时学习与定期交流相结合,记读书笔记与写心得体会相结合,切实提高学习效果,通过完善学习制度和落实教学常规细则,通过研、培、导、练、赛等多种形式规范教师的教学行为,提高教师的专业化水平。
2、加强教研组建设和管理,继续探索和完善符合本单位实际的校本教研新模式,把集体备课、课例研究、教学反思等活动紧密结合起来,丰富校本教研的内容和形式,加强教师之间的相互学习和交流,更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平,在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化、专题化和规范化。
本学期,要继续扎实有效的开展集体备课和教学反思活动。
组织和安排好集体备课活动,要分析、改进和完善集体备课的形式和方法,促使教师深入研究教材、教法,充分发挥集体智慧,把教师的独立见解与大家交流达成良好的教学共识,促进教师对教材重点与难点的理解与把握,以备出更多更好的精品课。
同时,要继续开展教学反思活动,教师在进行课堂教学之后,及时总结经验,找出不足,并进行认真反思,以提出改进自己的教学行为的方法,来提高自己的教学能力
3、抓骨干,树典型,研究出适合本校特色的教学思路,培养一批具有创新精神、
能积极参与教研工作、符合新课程理念的学科带头人。
本学期,要发挥学科带头人的模范带头作用,经常组织教师听他们的课,来促进他们的教学水平的提高,同时,要在集体备课过程中发挥领头雁的作用,认真钻研教材、研究教法,积极发言,谈出能起到引领作用的见解,提高本年级组教学研究的氛围。
4、为师生创设广泛的发展空间,以多种竞赛活动促进教师、学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。
三、具体措施
(一)落实教学常规管理,加大监督检查力度
1、加强备课管理:
教导处每学期学期初要对教师备课提出明确要求,要在集体备课的基础上,个人进行精细加工,及时发送到学校的ftp上,教导处及时进行有效的检查指导,以确保教学目标的落实,检查结果量化评分。
并记入教师年终考评。
2、加强上课管理:
所有任课教师必须在铃响前一分钟到达教室。
学校值日^领`导负责巡视教师到岗情况。
对迟到、漏岗的现象做好记录,在教师考核时予以相应的处罚。
教学^领`导加大随即听课力度,经常深入课堂进行听、评课。
依据本年度教学工作的重点:
开展“和谐高效、思维^对`话”型课堂教学,组织课堂展示活动,要充分发挥电化教学的有效手段,真正体现课堂上师生的和谐,学生思维的活跃,师与生、教材与学生、学生与学生的^对`话,从而达到课堂教学的高效率。
3、教师要自觉地把新课程理念运用到教学实践中,采取灵活多样的教学方法,充分发挥学生的主体作用,激发学生的自主探究的愿望,使学生轻松、愉悦、创造性的学习。
教导处要对教学常规工作及时检查并采取积分量化管理,对评估成绩做到公平、公正、公开,确保教学质量。
(二)大力开展教学研究活动,提高课堂教学效益
1、以年级学科组为单位开展好教研活动,抓好备课、说课、评课、改课各个环节,原始资料要保存好。
2、按照新理念做好新课程下的课堂教学
3、实行单元过关制度,以年级为单位组织单元过关并做好详细的卷面分析,学校^领`导和教导处要把好关。
4、我们要求各教研组加强教学研究、进行集体备课。
学校随时进行调研和抽查,对不符合要求的要进行有效的指导,并限期改正。
(三)、积极开展各项活动。
本学期组织的教师活动有:
1、学期初组织教师学习教学工作中的相关制度和政策,以促进教师在日常工作中,有目标、有方向。
2、继续搞好作业改革重点是:
学生自主性作业、拓展性作业、实践性作业。
3、组织好教师写好教学设计(特别好的教法、经验教法)、教学反思,并留有资料。
4、继续进行课题研究,促进教学质量的有效提高。
5、强化对学生非智力因素的培养,如,书写姿势,学习态度等。
6、开展教师优质课、示范课、公开课的评选活动,组织评选评课能手等。
本学期组织的学生竞赛活动有:
1、结合作业改革,进行优秀作业评比。
2、科技大赛:
组织开展七巧板、飞机航模、电子摆拼等科技比赛,确保在各级教育部门组织的比赛中获奖。
3、组织好网站与电子作品的参评比赛。
(四)加强教师的学习与培训,提升教师素质
1、教育理论培训。
本学期要求全体教师做到:
“一读”(坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著),“二写”(每周至少写教学随笔或教学札记一篇,每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文),“三上”(每学期至少上一节不同级别的观摩课、示范课、公开课),做到“四会”即教学理念会应用;教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。
通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、^专~家型”的转化。
2、计算机的高级培训。
3、教师外出听课培训。
4、培养出各学科符合“和谐高效、思维^对`话”型的优秀教师。
(五)开展课题研究,走科研兴校之路
1、搞好我校课题研究工作。
2、以年级组学科组为单位,开展特色课题研究,立足解决本学科教学存在的实际问题,本着边实验,边研究,边总结,边提高的原则。
形成良好的研究氛围。
3、教师必须做到每节课为学生留足3分钟时间,让学生提问题,培养学生的问题意识。
全面贯彻落实上海市基础教育工作会议精神,以教育综合改革为契机,立足多年教育改革实践,积极推进基于标准的教学与评价工作,提升教与学品质,促进教师专业化成长,促进学生高层次的思维能力。
工作重点:
1.规范课程教学,培养良好习惯,建构智慧课堂。
2.夯实校本教研,开展教学研究,提升教学质量。
3.组织学生活动,丰富校园生活,提高学生素养。
主要工作:
一、规范课程教学,培养良好习惯,建构智慧课堂。
1.基础型课程是国家意志的体现,也是实现学生全面发展要求的重要载体。
我们将秉承“严格遵守、规范执行”国家基础型课程要求的宗旨,科学合理地安排好课程计划。
基础型课程更多创智。
继续加强对基础型课程的管理与控制,使基础型课程管理遵循教学管理的规律,减轻学生负担,注重对学生高层次思维能力的培养,关注学生学习习惯的养成。
本学期将严格执行市文件一至三年级推行4(体育课)+2(活动课),确保小学生的每日活动量。
一、二年级《语文》及《道德与法治》,认真实施统编教材。
2.拓展型课程更多选择。
开展丰富多彩的兴趣社团活动,不断完善自主拓展课程;加强校园文化建设,给学生提供更多的发展平台,开发学生潜能,发展学生个性。
充分挖掘课程资源,精心设计活动方案,有目的地指导学生开展学习活动。
继续认真实施每周一下午的“创新拓展日活动”和每周四天的“快乐30分”拓展活动。
深入推进“一校一球一操”的开展。
学校新筹建的“1758律动体验馆”创新实验室,使用有序、开展有效,本学期将接受中期评审,学校将围绕环境建设、硬件配置、师资情况、课程开发、使用情况及未来推进方向等方面进行总结梳理,争取把创新实验室越办越好。
3.探究型课程更多实践。
学生在教师的指导下,通过提出问题——分析问题——解决问题的过程,学习探究的方法,体验探究过程,享受学校生活的丰富与快乐。
4.将基础型、拓展型和探究型课程进行整合,利用校内外各种资源,博物馆的文化资源等,让学生走出教室,感受世界各地文化的独特魅力,引导学生通过与自己生活密切相关的自然与社会环境、社会活动与关系、人文文化与规范的交互作用,不断丰富和发展学生的社会生活经验和艺术审美情趣,加深对个体与群体,民族与国家,历史与艺术的正确认识与理解,从而形成基本的道德观、人生观、世界观和价值观。
5.一年级按照校《一年级学习准备期“综合活动”实施方案》开展各项活动,以学习心理和学习习惯培养为重点,帮助起始年级学生顺利度过“学习准备期”。
开展好家长开放日活动,请有关专家辅导家庭教育,做好幼小衔接丰富课程内容,实现课堂内外、学校内外有机结合。
二、夯实校本教研,开展教学研究,提升教学质量。
1.夯实校本教研。
严格执行市、区“基于课程标准的教学与评价”工作的各项要求,以学校《基于课程标准教学评价工作方案》为指导,组织开展有效的校本培训。
采用自学+培训的方式促使教师不断更新教育观念,不断提升专业水平。
本学期将继续开展各学科基于课程标准的学科测试命题研究。
2.开展教学研究。
以“聚焦智慧课堂,优化学习方式”教学研讨月为契机,继续完善教学管理,通过教学资源开发、课堂教学方式变革、优化考核与评价方式等提高教与学的效率,形成“创设情境——问题驱动——观察体验——合作探究——能力构建”的有效课堂学习路径。
积极开展基于课程标准的课堂教学研究,通过研究课、展示课、汇报课、家长开放课等形式,搭设平台,为教师提供自我发展的空间。
继续提炼并依据学科的《课程标准》、《教学基本要求》、《学科单元教学设计指南》等文本,分解单元教学目标的,继续研究不同课型的教学路径,抓准着力点,最终把单元目标有效地落实到课堂教学中去。
各教研组、备课组将继续组织教师定期开展“基于课程标准的教学与评价”主题备课活动。
组织教师认真学习学科课程标准、教学基本要求和学科评价指南,依据本学科、本年段课程标准规定的内容和要求,结合教材内容和学生实际,制定学期教学计划、单元教学目标及课时教学目标。
各教研组、备课组均要立足学科教学现状,分阶段制订明确的学科研修目标和研究专题,以扎实的专题研究提升学科研修的品质,落实减负工作,加强作业设计的研究,编制适量的学科校本作业。
结合教研活动,本学期继续开展“基于课标、把握命题、有效评价”各学科基于课程标准的学科单元命题测试基本功大练兵,通过系列化的基本功指导与训练,促进教师快速提升。
3.提升教学质量。
积极引导教师进一步转变教学理念,改进教学,改变评价方式,关注学生学习兴趣和学习习惯的养成教育。
全年段、全学科以备课组为单位,学习《评价指南》的教学案例,依据预设的教学目标,积极探索设计与之相匹配的教学评价方式。
全年段、全学科学业评价严格执行等第制。
各备课组可根据学科和年段特点,尝试设计和实践不同的教学评价方式。
继续用好《学生成长记录册》,采用等第制和评语相结合的评价方式,关注学生“学习兴趣、学习习惯、学业成果”,开展分项评价。
三、组织学生活动,丰富校园生活,提高学生素养。
本学期我们将组织学生开展一系列的活动,进一步提升学生的素养。
让学生走的每一步,都能为成长之路铺垫五彩基石,学生过的.每一天,都能为童年梦想打造七色羽翼。
1.营造书香校园。
以读书为抓手,积极营造书香校园。
进一步深化语文课堂教学研究,突出语文学科的人文性,培养学生良好的语文素质,促进学生的发展。
利用每天中午的时间,各班整班借阅图书,加强班级图书角的建设,鼓励学生多读书、爱读书、与好书交朋友。
2.组织科技活动。
为进一步培养学生爱科学学科学的兴趣,提高学生探索和动手能力,本学期将在10、11月份举办学校科技节活动。
科技节活动中学校将为学生开设科普讲座,开展科技制作、科学实验培训等。
拟定于11月份开展“科技创造未来”科技节游园会,引导学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念,弘扬科学精神,普及科学知识、科学方法和科学思想,开阔眼界,提高科学文化素质。
3.开展学科周活动。
为进一步推动学校的教学工作,激发学生的学习兴趣、给学有余力的同学提供更多的展示自我的空间与机会,使他们能够享受到成功的乐趣,同时也培养学生勇于挑战自我及好学上进的精神,促进学生全面健康发展,继续组织开展好语文周、数学周、英语周等学科周活动。
要求语文、数学、英语教研组能结合自身的学科特点组织学生开展语文周、数学周、英语活动周等学科周活动,将学科周活动与基于课程标准的教学评价工作与相结合,与学校校本课程相结合,培养学习兴趣,激发学生参与学习的积极性。
4.做好校园开放工作。
组织安排好家长开放日活动,向家长开放校园,开放课堂,积极宣传“基于课程标准教学与评价的理念”。
做到月月有主题,月月有开放。
5.深化艺术、体育工作。
继续加强各类社团建设,不断深化艺术、体育改革。
本学期将认真实施一至三年级的4(体育课)+2(活动课),努力确保新增体育课内容要求的落实,确保学生每日的活动量。
充分利用好学校的运动场所,组织学生开展阳光体育运动,让每个孩子学会两项运动技能。
学校体育教师将组织学生积极参加各级各类比赛,努力拼搏,争创佳绩。
进一步加强社团的建设,足球队和平四小学及创林俱乐部共建;啦啦操队和上海体育学院共建;其他课程可借助齐一集团的力量资源共享。
教学工作是学校的中心工作,良好的教学质量是学校的立校之本,也是教师的立教之本。
为了进一步提高教育教学质量,切实搞好我校的各项工作,在认真总结上学期工作的基础上,从我校实际情况出发,特制定20xx—20xx学年第一学期教学计划:
一、教学目标
加大力度狠抓教学,努力抓出实效、抓出成绩,做到以人为本、以学生发展为本,以教育科研为先导,以课程改革为动力,以培养学生创新精神和实践能力为重点,创新课堂教学模式,倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手,全面实施素质教育,全面提高教学质量。
二、具体工作
(一)进一步规范教学常规,向规范管理要质量
1、统筹安排,加强管理。
本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作,加强日常指导检查,认真开展学科教学质量调查研究工作,发现问题,认真分析,及时了解教学质量状况,通过调研发现问题,调整策略,全面提高。
进一步强化学校电化教育工作,充分发挥学校博客圈、多媒体教室、办公电脑等电教平台的作用,规范学校电教、教学信息化的管理,加强多媒体教室的使用登记制度,严格电教器材和教材的管理工作,加强电教设备的维护,保证设备的使用率和完好率。
规范学校学籍管理工作,严格学生按照上级要求进行学生的转入、转出等工作,努力实现学籍的信息化管理。
2、加强常规管理、注重过程实效。
我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口,保证教学质量的提高。
(1)备课。
分块备课,集体评议,个人修改,注重反思。
教师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的知识点和能力点、过程与方法、情感态度与价值观。
教师要认真钻研教材,做到心中有人(学生),胸中有书(教材),站在全局的高度驾驭教材(整合教材)。
备教法设计,抓重点难点(根据生情、班情、师情),优化学习方法,合理分配好作业的量与质。
提倡教案形式多样化,可写,可打印,上课教师在教案上圈点批注。
注重反思,记学生好的思维方法,记学生普遍存在的问题,记学生的困惑。
(2)上课。
课堂教学是实施素质教育的主渠道,所有任课教师都必须依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课,转变教学方式,强化技能训练,培养学生的创新思维能力和时间能力,指导学生研究性、合作性、探究性学习,为学生自主发展提供时间和空间,创立崭新的课堂教学模式,形成自己独特的教学风格。
(3)作业。
加强作业、辅导、检测管理力度,避免大量重复性作业,向课堂40分钟要质量。
教师要按作业的布置和批改的基本要求,认真布置和批改作业。
把握好作业的质与量,引导学生完成探究性、实践性、操作性作业,注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式,并注意切实减轻学生过重的课业负担。
批改作业时要注意:
及时批改,及时反馈,及时讲评,认真纠错。
A、作业设置。
除语文、数学、英语、美术、书法等学科外,其余学科课程均不设书面作业。
教师布置作业要适量、难易适度,类型全面。
B、作业批改。
所有作业的批改均实行有等级、有日期的评价制。
使用统一的批改符,批改符和等级的书写要规范,学生作业要整洁、齐全、规范。
4.听课。
认真组织开展常规听评课活动,加大力度听推门课。
分管领导要加强班级随机听课,注重指导实效。
每学期,教导主任至少听评课30节,组长听评课25节,教师之间听评课20节。
5.做好微型课赛工作。
进一步加强校本培训,创新培训机制,促进教师专业成长,抓好微型课,以课促研,以研促教。
在全校范围内展开,45岁以下的教师必须参加,先在组内听课评课,每组选送2人参加学校微型课赛,决出先后名次,并给予适当奖励。
(二)教育科研
1、加强教师的师德培训
学习“三平”精神(平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感),激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神,形成为人师表,敬业奉献的意识,并融入日常教学当中去,关注每一个学生的发展,提高教师的职业道德和修养。
组织学习“三平”精神争做“三平”教师演讲比赛。
2、抓实校本培训、校本研修,提高教师队伍素质。
我们要在严格执行校本培训、校本研修计划和组织教师届时参加上级校本培训、校本研修活动的同时突出“校本”,组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要
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