最新文言文阅读专题训练练习语文考试外语学习.docx
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最新文言文阅读专题训练练习_语文考试_外语学习
一、中考语文文言文阅读
1.阅读文言文,回答问题。
关中书院学程①(节选)
(清)李颙
每晚初更,灯下阅《资治通鉴钢目》。
阅讫②,仍静坐,默检此日意念之邪正、言行之得失,苟一念稍差,一言一行之稍失,即焚香长跽③,痛自责罚。
如是,日消月汰④,久自成德。
即意念无差,言行无失,亦必每晚思我今日曾行几善,有则便是“日新”,无则便是“虚度”。
昔有一士自课,每日必力行数善,或是日无善可行,晚即自恸曰:
“今日又空过了一日。
”吾人苟亦如此,不患不及古人也!
(摘编自《中国历代书院学记》商务印书馆)
【注】①“关中书院学程”是由书院主讲李颙制定的,对书院学者每日学习、修身等方面作出明确规定的准则。
②讫:
终止、完毕。
③跽:
长跪。
④日消月汰:
每天都改掉自己身上的一些缺点。
⑤课:
督促。
(1)解释文中划线词语的意思。
①默检此日意念之邪正________
②即意念无差________
(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
吾人苟亦如此,不患不及古人也!
(3)选文对书院的学者提出了什么要求?
【答案】
(1)查验,检讨;差错,错误
(2)我只要像这样,就不用担心我的品性不能达到古人那样。
(3)每晚静坐反省此日言行之得失,每晚反思今日行善有几。
【解析】【分析】
(1)根据对文言词语的积累并结合句意理解词语意思,①这句话的大意是:
默默地检讨今日思想是否端正,故“检”的意思是查验,检讨。
②这句话的意思是:
即使思想没有差错。
故“差”的意思是差错、错误。
(2)翻译文言文句子,首先要是否为特殊句式,然后再把关键词语翻译准确,最后再根据现代汉语的规范翻译。
①人:
每个人;苟:
假如,如果;患:
担心。
故此句可以翻译为:
我只要像这样,就不用担心我的品性不能达到古人那样。
(3) 因为作者每晚都静坐,默检此日意念之邪正、言行之得失,这样做的结果是:
日消月汰,久自成德。
即使意念无差,言行无失,亦必每晚思我今日曾行几善,如果长久这样做,就不患不及古人也。
据此理解概括答题为:
每晚静坐反省此日言行之得失,每晚反思今日行善有几。
故答案为:
⑴查验,检讨;差错,错误
⑵我只要像这样,就不用担心我的品性不能达到古人那样。
⑶每晚静坐反省此日言行之得失,每晚反思今日行善有几。
【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;要能结合具体语境来准确辨析即可。
⑵本题考查的是重点句子的翻译,做此题时,要忠于原文。
不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译。
⑶本题考查对文章主要内容的概括能力。
要概括全文的主要内容,需要在文章各个部分寻找关键的词语,提取关键的信息来组织表达。
2.阅读下面的文字,完成小题。
后五年,伐越。
越王勾践迎击,败吴于姑苏,伤阖庐指、军却。
阖庐病创将死,谓太子夫差曰:
“尔忘勾践杀尔父乎?
”夫差对曰:
“不敢忘。
”是夕,阖庐死。
夫差既立为王,以伯嚭①为太宰,习战射。
二年后伐越,败越于夫湫。
越王勾践乃以余兵五千人栖于会稽之上,使大夫种②厚币遗吴太宰嚭以请和,求委国为臣妾。
吴王将许之。
伍子胥谏曰:
“越王为人能辛苦。
今王不灭,后必悔之。
”吴王不听,用太宰嚭计,与越平。
其后五年,而吴王闻齐景公死而大臣争宠。
新君弱、乃兴师北伐齐。
伍子胥谏曰:
“勾践食不重味,吊死问疾③,且欲有所用之也。
此人不死,必为吴患。
今吴之有越,犹人之有腹心疾也。
而王不先越而乃务齐,不亦谬乎!
”吴王不听,伐齐,大败齐师于艾陵,遂威邹鲁之君以归。
益疏子胥之谋。
(节选自《史记·伍子胥列》)
【注】①伯嚭(pī):
人名,吴国大臣。
②种:
文种,越王勾践的谋臣。
③吊死同疾:
哀悼死去的。
慰问有病的。
(1)下面哪一组句子中划线词的意义或用法相同( )
A. 败吴于姑苏 皆美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)
B. 阖庐病创将死 寡人反取病焉(《晏子使楚》)
C. 吴王将许之 遂许先帝以驱驰(《出师表》)
D. 乃兴师北伐齐 伐竹取道(《小石潭记》)
(2)把文中画线的句子翻译成现代含义。
①谓太子夫差曰:
“尔忘勾践杀尔父乎?
②使大夫种厚币遗吴太宰嚭以请和
(3)伍子胥认为“勾践不死必为吴患”的理由是什么?
请用自己的话概括。
【答案】
(1)C
(2)①(阖庐)对太子夫差说:
“你会忘记勾践杀了你的父亲吗?
”②(越王)派大夫文种带着厚礼送给吴国的太宰伯额来请求讲和。
(3)越王勾践能够忍受艰苦困厄,又非常关心百姓,这都表明他有兴国灭吴之心。
【解析】【分析】
(1)结合语境理解词语意思,A在/比;;B伤/窘迫,尴尬;C均为答应的意思;;D讨伐/砍倒。
(2)解答时要注意句式特点,倒装句要恢复正常的句序,省略句要将省略的部分补充完整,要注意词语的特殊用法。
①注意“谓”“尔”两个字的意思要翻译出来,补写出主语“阖庐”;②句中注意“使”“遗”“以”三个字的意思要翻译出来,补写出主语“越王”。
(3)将伍子胥的这句话放回原文中,可知他说这句话的前提是因为“越王为人能辛苦”“勾践食不重味,吊死问疾,且欲有所用之也”,意思是说越王勾践为人能含辛茹苦,一餐没有两味荤菜,哀悼死去的、慰问有病的,将打算有所作为,这些都是“勾践不死必为吴患”的理由。
注意用自己的话来说。
故答案为:
⑴C
⑵①(阖庐)对太子夫差说:
“你会忘记勾践杀了你的父亲吗?
”②(越王)派大夫文种带着厚礼送给吴国的太宰伯额来请求讲和。
⑶越王勾践能够忍受艰苦困厄,又非常关心百姓,这都表明他有兴国灭吴之心。
【点评】⑴本题考查对常见文言词一词多义的问题。
要注意平时区别记忆。
做此题目,要着眼“用法”,“用法”是就词性而言的。
首先理解句意,然后再按照题干要求分析用法,根据句子成分功用来判断词性,进而判断用法。
⑵此题考查学生翻译文言文中的重点句子的能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言翻译一般都是文中的名句,翻译时既讲究字字落实,意思正确、句意完整、语句通顺,又要注意句子中的关键词和特殊句式。
⑶本题考查对文章主要内容的概括能力。
要概括全文的主要内容,需要在文章各个部分寻找关键的词语,提取关键的信息来组织表达。
3.文言文阅读
刘氏善举
刘氏者,某乡寡妇也,育一儿,昼则疾耕作于田间,夜则纺织于烛下,竟年如是。
邻有贫乏者,刘氏辄以斗升相济。
偶有无衣者,刘氏以己之衣遗之。
乡里咸称其善。
然儿不解,心有怨言。
母诚之,曰:
“与人为善,乃为人之本,谁无缓急之事。
”母卒三年,刘家大火,屋舍衣物殆尽。
乡邻给衣物,且为之伐木建屋,皆念刘氏之情也。
时刘儿方悟母之善举也。
【注释】①殆尽:
几乎全部烧光。
(1)解释下列加下划线的词语。
①昼则疾耕作于田间 于:
________
②时刘儿方悟母之善举也 悟:
________
(2)把文中的画线句子翻译成现代汉语。
乡邻给衣物,且为之伐木建屋
(3)我们从这个故事中得到什么启示?
【答案】
(1)介词,在;明白,醒悟
(2)大家不仅给他衣物,并且为他砍树建造房屋。
(3)刘氏平时帮助别人,她去世后,家里遭遇大火,损失惨重,邻居帮助了她的孩子。
告诉我们:
帮助别人也是帮自己。
【解析】【分析】
(1)此题是多是古今异义词,如,“给”:
给予。
“悟”:
明白,醒悟。
(2)本题注意以下关键词:
且:
并且。
伐:
砍。
(3)《刘氏善举》为一篇歌颂助人为乐精神的文章。
刘氏无私帮助别人,儿子开始不理解,最后刘家儿子“方悟”,他明白了对别人做好事,别人也会回报自己的道理。
给我们的启示:
帮助别人也是帮自己。
多给别人做好事,当自己有困难时,别人也会来帮助你。
人都有需要帮助的时候,其实,助人为乐是一件善事。
这样才是“我为人人,人人为我”。
故答案为:
⑴介词,在;明白,醒悟;
⑵大家不仅给他衣物,并且为他砍树建造房屋;
⑶刘氏平时帮助别人,她去世后,家里遭遇大火,损失惨重,邻居帮助了她的孩子。
告诉我们:
帮助别人也是帮自己。
【点评】⑴本题考查文言词语的用法及意思,注意结合具体的语境分析词语即可做出选择,答题关键是积累一些常见的文言词语的意义和用法。
⑵本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,结合相关的语句,分析选择即可。
⑶本题考查阅读感悟启示的表达,答题时应注意抓住文段中心,理解文段含义,结合中心作答,结合自己或社会实际情况,引发感悟,注意遣词造句讲究三美:
运用古诗文、名言警句;恰当运用比喻等修辞;成语。
偷梁换柱把作者的在该文章中的观点、体验换成自己的话再重新演绎一遍。
【参考译文】
(有一个)姓刘的人,是某一个乡里的寡妇,养育(有)一个孩子。
她白天在田间努力耕作,晚上点着蜡烛在织机上纺织,整年都像这样。
邻居中有穷困的人,刘氏就用粮食救济他们,偶尔有没有衣服穿的人,刘氏就把自己的衣服赠送给他们。
乡里的人都称赞她善良。
然而她的孩子不理解,心里有怨言,母亲告诉他说:
“和别人相处要善良,是做人的根本,谁没有紧急的事情呢?
”母亲(指刘氏)死后三年,刘家遭遇大火,房屋衣物几乎全部被烧光。
大家不仅给他衣物,并且为他砍树建造房屋,这都是感念刘氏的恩情!
这时刘氏的孩子才明白母亲的友善的行为。
4.文言文阅读
(甲)治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。
盖地有高低,流有缓急,潴有浅深,势有曲直,非相度不得其情,非咨询不穷其致,是以必得躬历山川,亲劳胼胝。
昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱。
必如是而后事可举也。
如好逸而恶劳,计利而忘义,远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣。
(《治水必躬亲》)
(乙)海瑞,字汝贤,琼山人。
举乡试,署南平教谕,迁淳安知县。
布袍脱粟,令老仆艺蔬自给。
总督胡宗宪尝语人曰:
“昨闻海令为母寿,市肉二斤矣。
”时世宗享国日久,不亲朝,深居西苑,专意斋醮。
廷臣自杨最、杨爵得罪后,无敢言时政者。
四十五年二月,瑞独上疏。
帝得疏,大怒,抵之地,顾左右曰:
“趣执之,无使得遁!
”宦官黄锦在侧曰:
“此人素有痴名。
闻其上疏时,自知触忤当死,市一棺诀妻子,待罪于朝,僮仆亦奔散无留者,是不遁也。
”帝默然。
少顷复取读之,日再三,为感动太息。
(节选自《明史.海瑞传》)
(1)下列句子中加下划线的词意思相同的一项是( )
A. 必如是而后事可举也/举大计亦死
B. 远嫌而避怨/远望若有光
C. 顾左右曰/顾野有麦场
D. 此人素有痴名/素湍绿潭,回清倒影
(2)下列句子中加下划线字的用法和意义与例句相同的一项是( )
例句:
帝得疏,大怒,抵之地
A. 往来于荒村野水之间
B. 趣执之,无使得遁
C. 治水之法,既不可执一
D. 少顷复取读之
(3)下列对(甲)(乙)两段选文的理解与分析,不正确的一项是( )
A. (甲)文海瑞治水必躬亲,因为只有这样才能了解实情,才能得到百姓的支持。
B. (乙)文海瑞迁淳安知县时,为政清廉,洁身自爱,平时穿布袍,吃粗粮糙米,让老仆人种菜自给自足。
听说他为老母亲祝寿,才买了二斤肉。
C. (乙)文明世宗在位久了,不理政务而修斋醮,无人敢言,海瑞独自上疏。
皇帝读了奏章,十分愤怒,把奏章扔在地上,对左右下了命令,最终把他逮了起来。
D. (甲)文海瑞是一个躬亲治水、不畏艰辛、为民着想、清正廉洁、以身作则、严律下属的人。
(4)把两文中画线的句子翻译成现代汉语。
①非相度不得其情,非咨询不穷其致。
②闻其上疏时,自知触忤当死,市一棺诀妻子,待罪于朝。
【答案】
(1)C
(2)D
(3)D
(4)①不观察、测量就不能知道它的真实情况,不访问、征求意见就不能彻底摸清它的情况。
)②听说他上疏时,自己知道冒犯该死,买了一个棺材,和妻子孩子诀别,在朝廷待罪。
【解析】【分析】
(1)C都是:
回头看。
A成功/发动。
B远离/在远处。
D向来/白色。
(2)A助词,的。
B代词,他。
C助词的。
D与例句均指代奏章。
(3)D“下令左右把他逮了起来”有误,只是下令,并没有逮起来。
(4)本题注意以下关键词:
相度:
观察和测量。
咨询:
访问,征求意见。
穷:
追究到底。
致:
事理。
故答案为:
⑴C;⑵D;⑶D;
⑷①不观察、测量就不能知道它的真实情况,不访问、征求意见就不能彻底摸清它的情况。
)②听说他上疏时,自己知道冒犯该死,买了一个棺材,和妻子孩子诀别,在朝廷待罪。
【点评】⑴本题考查辨析一词多义,答题时应注意,要确定词语在本题句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文学习中,要特别重视并这类词。
⑵本题考查文言虚词的用法及意思,注意结合具体的语境分析虚词。
⑶解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,找出相关的语句即可。
答题时应注意,准确把握文章大意,然后锁定目标句。
既可作出选择。
⑷本题考查翻译语句的能力,答题时应注意,翻译一直译为主,意译为辅,直译落实重点字词,不能遗漏,句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。
【参考译文】
甲文,治理水患的方法,既不能固执不知变通,拘泥于古代的典章制度,也不能随意相信别人的话。
原因是地形有高有低,水流有快有慢,池塘有深有浅,河流的形势有弯有直,不经过观察和测量就不能了解它的真实情况,不经过访问,征求意见就不能彻底摸清情况,因此必须亲自登山涉水,亲自辛劳,不怕吃苦。
从前海瑞治理河流的时候,轻装便服,冒着风雨,在荒村乱流中间来来往往,亲自发给民工钱粮,一厘也不克扣,并且随同的管理差役也不曾横索一文钱财。
必须像这样,才能做成事情。
如果贪图安逸,害怕辛劳,计较私利,忘记公益,只想远远地躲开嫌疑,避免抱怨,那么事情就做不成,水利也就办不好了。
乙文,海瑞,字汝贤,琼山(今海南)人。
考中乡试,被委任为南平县教谕,调任淳安知县。
他穿布袍,吃粗饭,让老仆人种菜自给。
总督(官职名)胡宗宪曾经对人说:
“昨天听说海县令为母亲祝寿,才买了两斤肉。
”都御史(官职名)鄢懋卿从淳安县经过,海瑞对他们的招待都很简陋,说淳安县地方太小容不下车马。
鄢懋卿非常愤恨。
但是他早就听说过海瑞的名声,因此只好收敛威风离开了。
当时,明世宗在位时间长了,不上朝处理政务,深居在西苑,专心致志地斋戒修道。
总督、巡抚等高官争着向皇帝贡献有祥瑞征兆的物品,礼官总是上表致贺。
朝廷大臣中没有敢说时政的人,海瑞独自上疏。
嘉靖皇帝读了海瑞的奏章,十分愤怒,把奏章扔在地上,对身边的臣子说:
“快把他逮起来,不要让他跑掉!
”宦官黄锦在旁边说:
“这个人向来有傻名。
听说他上疏时,自己知道冒犯皇上该死,买了一口棺材,和妻子诀别,在朝廷听候治罪,奴仆们也四处逃散没有留下来的,这样(的人)是不会逃跑的。
”皇帝听了默默无言。
过了一会儿又读海瑞的奏章,一天里反复读了多次,为之感动叹息。
5.阅读下面文言文,回答下列小题。
吴玠素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之。
飞曰:
“主上宵肝①,宁大将安乐时耶!
”却不受。
玠大叹服。
或问:
“天下何时太平?
”飞曰:
“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣!
”师每休舍②,督将士注坡跳壕③,皆铠以习之。
卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇。
卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者。
军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。
卒有疾,亲为调药。
诸将远戍,飞妻问劳其家;死事者,哭之而育其孤。
有颁犒,均给军吏,秋毫无犯。
凡有所举,谋定而后战,所向克捷。
故敌为之语曰:
“撼山易,撼岳家军难。
”每调军食,必蹙额曰:
“东南民力竭矣!
”每辞升官,必曰:
“将士效力,飞何功之有!
”
(选自毕沅《岳飞》,有删改)
【注释】①宵旰:
天未亮就起床穿衣,天黑了才吃饭。
②休舍:
休息。
③注坡跳壕:
军事训练内容。
注坡:
从斜坡上急驰下去;跳壕:
跃过壕沟。
(1)解释文中加下划线词的含义。
①饰名姝遗之 遗________
②秋毫无犯 犯________
(2)将文中画线的句子翻译成现代汉语。
每辞升官,必曰:
“将士效力,飞何功之有!
”
(3)结合选文,举例说说岳飞是一个怎样的人。
【答案】
(1)赠送(给予、馈赠);侵占(侵犯)
(2)(他)每次推辞升官,一定说:
“将士出力,我岳飞有什么功劳!
”
(3)示例:
岳飞是一个清廉不贪;军事才能杰出,治军有方;关爱体恤下属、百姓的人。
岳飞不接受吴玠的赠送,对“天下何时太平”的回答,体现了他的清廉不贪;凡是有军事行动,计策定了然后才开战,岳家军训练严格,军纪严明,体现了他的军事才能杰出,治军有方;士兵生病,亲自为他们调药,体现了他关爱体恤下属。
【解析】【分析】
(1)本题中的“犯”是“侵占,侵犯”;“遗”是古今异义词,“赠送,给予”的意思。
(2)在此题中,要注意“辞(推辞,辞谢)、何功之有(句式倒装,‘有何功’,有什么功劳)”的意思,必须翻译出来。
(3)从本文内容来看,岳飞不接受吴玠的赠送,表现了他清廉不贪;从“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣!
”可以看出他是一个廉洁、勇武之人;从“师每休舍,督将士注坡跳壕,皆铠以习之……冻死不拆屋,饿死不掳掠”可以看出他是一个治军严明、关爱百姓之人;从“凡有所举,谋定而后战,所向克捷”可以看出他是一个具有卓越军事才能的人;从“将士效力,飞何功之有!
”可以看出他是一个谦恭之人。
据此理解概括作答。
故答案为:
⑴赠送(给予、馈赠);侵占(侵犯);
⑵(他)每次推辞升官,一定说:
“将士出力,我岳飞有什么功劳!
”
⑶示例:
岳飞是一个清廉不贪;军事才能杰出,治军有方;关爱体恤下属、百姓的人。
岳飞不接受吴玠的赠送,对“天下何时太平”的回答,体现了他的清廉不贪;凡是有军事行动,计策定了然后才开战,岳家军训练严格,军纪严明,体现了他的军事才能杰出,治军有方;士兵生病,亲自为他们调药,体现了他关爱体恤下属。
【点评】⑴作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。
学生一要注重平时的积累,结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体语境以及所属词性或语法功能;二要关注所做试题选文的语境,以及所给比较选项的语境,在具体语境下理解比较,即可得出答案;
⑵本题考查翻译语句的能力,答题时应注意,翻译一直译为主,意译为辅,直译落实重点字词,不能遗漏,句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。
⑶本题考查分析人物形象。
解答此题需在通晓全文大意的基础上,抓住关键语句来分析。
【参考译文】
吴玠一直很佩服岳飞,想与岳飞结交,打扮了一个美女送给他。
岳飞说:
“皇上天不亮就穿衣起床,天晚了才吃饭歇息,难道现在是武将享受安乐的时候吗?
”就推辞掉了。
吴玠大为赞叹佩服。
有人问岳飞:
“天下什么时候可以称为太平?
”岳飞回答说:
“当文官不爱钱财专心为民谋利,武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候,天下就太平了。
”每当军队休整,岳飞就督促将士爬斜坡、跳壕沟,都让他们穿着很重的铠甲来练习。
士兵只要夺取老百姓的一根麻绳绑草料,就立刻斩首示众。
士兵夜里宿营,老百姓开门表示愿意接纳,可是没有敢擅入的。
岳家军号称“宁可冻死也不拆老百姓的屋子烧火取暖,宁可饿死也不抢老百姓的粮食充饥。
”士兵生病了,岳飞亲自为他调药。
将士远征,岳飞的妻子去他们的家慰问,有战死的,为他流泪痛苦并且抚育他的孤儿。
朝廷有赏赐犒劳,都分给手下官兵,一丝一毫也不占有.岳飞善于以少击众。
凡是有所行动,就召集手下军官,商议确定然后作战,所以兵锋所向,都能取胜。
突然遇到敌军袭击也毫不慌乱。
所以敌人评论岳家军说:
“动摇山容易,动摇岳家军难。
”张俊曾问岳飞用兵的方法,岳飞回答说:
“仁义、信用、智慧、勇敢、严厉,缺一不可。
”每次调运军粮,岳飞一定皱起眉头忧虑地说:
“东南地区的民力快用尽了啊!
”岳飞尊重贤能礼遇士人,平时唱唱雅诗,玩玩投壶游戏,谦逊谨慎得像个读书人。
岳飞每次辞谢立功后朝廷给他加官时,一定说:
“这是将士们贡献的力量,我岳飞又有什么功劳呢?
”
6.阅读《桃花源记》一文,回答下列小题。
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终。
后遂无问津者。
(1)下面句子中加下划线词的解释,不正确的一项是( )
A. 落英缤纷 缤纷:
色彩鲜明
B. 阡陌交通 阡陌:
田间小路
C. 率妻子邑人来此绝境 妻子:
妻子儿女
D. 寻向所志 寻:
动词,寻找
(2)下面句子中加下划线的词,是通假字的一项是( )
A. 渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
B. 初极狭,才通人。
C. 便要还家,设酒杀鸡作食。
D. 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往
(3)下面对选文的理解分析,不正确的一项是( )
A. “芳草鲜美”,“鲜美”二字,造语奇特,描摹生动。
“鲜”重点写青草色,似乎带着大地与生俱来的蓬勃生机,丛丛芳草,碧透晶莹,绿尽天涯,望之身心俱醉。
B. 文中画线句子中的“如此”包含渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”。
此处若再把这些内容一一写出来,就会导致文章前后内容重复,拖沓冗长。
C. 本文既具有奇幻神奇的浪漫色彩,又具有真实感人的写实力量。
这二者在文中相得益彰,交融得天衣无缝。
D. 本文完全是写实,没有任何虚构,真实描绘出一幅美好幸福的人间生活图景,写出了在当时的条件下已经实现了作者心目中的理想社会:
没有压迫,没有剥削,没有纷扰;人人各尽所能地参加劳动,人与人之间都极其融洽而友好。
【答案】
(1)A
(2)C
(3)D
【解析】【分析】
(1)A.“落英缤纷”中的“缤纷”是“繁多而错杂的样子”,不是“色彩鲜明”,故答案为A。
(2)C.“便要还家”中的“要”通“邀”,邀请的意思。
故答案为C。
(3)本文借武陵渔人发现桃花源的经过,描绘了桃花源人生活美满的情景,虚构了人人劳作,没有剥削,没有压迫,社会安定,民风淳朴的理想社会,表达了作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、对黑暗的现实生活的不满。
所以D项中的“本文完全是写实,没有任何虚构”是错误的。
故答案为D。
故答案为:
⑴A;⑵C;⑶D。
【点评】⑴解答本题要借助于平时的知识积累,因此平时要对文言词语归类记忆。
如文言实词可从词类
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