婴幼儿发展检核表评价纪录表.docx
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婴幼儿发展检核表评价纪录表.docx
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婴幼儿发展检核表评价纪录表
嬰幼兒發展評估檢核表
評估者
班級
幼二
座號
評估對象性別
男女
實足年齡
歲月
評估日期
年月日
地點
評估時間
初生1~2個月嬰兒發展檢核表
項
目
內容
檢核結果
備註說明
正常
普通
待加強
一、
身體動作
1.俯臥時能抬頭一會兒
2.仰臥時,身體能稍微側彎
3.眼睛能隨移動目標轉90度
4.手能稍微張開
二、
認知能力
1.喜歡看圖案
2.醒時會注視人或物
3.知道隔一段時間會有奶喝
4.換尿布後顯得高興---愉悅情緒
三、語言發展
1.對聲音有反應
2.自動發出非哭的聲音
3.聽得出媽媽的聲音
四、社會行為
1.能注意別人的臉
2.看到人的臉會安靜下來
3.喜歡被人安撫
4.逗他會微笑
我的施測學習反思:
(右側空格請附上施測過程照片)
嬰幼兒發展檢核表評估紀錄表
評估者
班級
幼二
座號
評估對象性別
男女
實足年齡
歲月
評估日期
年月日
地點
評估時間
2~4個月嬰兒發展檢核表
項
目
內容
檢核結果
備註說明
正常
普通
待加強
一、
身體動作
1.扶坐時頭部穩定
2.能翻身
3.俯臥時胸部支撐抬頭10秒以上
4.手指多能張開
5.能握住放在他手上的東西
6.手抓東西,但抓不到
二、
認知能力
1.看到東西,臉上有反應
2.能集中注意力看東西
3.感覺到手、腳為自己延伸
4.長時間看自己的手、腳
ˇ
5.用手摸索臉、眼睛、嘴
ˇ
6.眼神可自一物瀏覽至另一物
三、語言發展
1.自動發出笑聲
2.高興得尖叫
3.哭泣減少,能發聲表達情緒
四、社會行為
1.自動對人微笑
2.會以哭以外的方式表達情緒
3.可以認出母親
4.看到熟人很興奮
5.頭轉向人的聲音
我的施測學習反思:
(右側空格請附上施測過程照片)
嬰幼兒發展評估檢核表
評估者
班級
幼二
座號
評估對象性別
男女
實足年齡
歲月
評估日期
年月日
地點
評估時間
5~7個月嬰兒發展檢核表
項
目
內容
檢核結果
備註說明
正常
普通
待加強
一、
身體動作
1.頭部能轉動自如
2.扶著東西能站立
3.可由仰臥翻身為俯臥
4.肚子貼地向前或向後蠕行
5.稍予支撐即能坐
二、
認知能力
1.能分辨自己與鏡中影像不同
2.聽到自己名字會轉頭
3.兩手輪流握物---察覺身體不同部分
4.設法抓放在較遠處的東西
5.注意別人的動作,如畫圖、寫字
6.喜歡倒看東西
三、語言發展
1.發出無意義ㄅㄚ、ㄇㄚ、ㄉㄚ等聲音
2.模仿他人說話聲
3.對鏡中影像說話
四、社會行為
1.對陌生兒童微笑,伸手去摸他
2.看到陌生人會害羞
3.能分辨成人與兒童
4.喜歡與人玩躲貓貓
5.拉他的玩具時會抵抗
我的施測學習反思:
(右側空格請附上施測過程照片)
嬰幼兒發展評估檢核表
評估者
班級
幼二
座號
評估對象性別
男女
實足年齡
歲月
評估日期
年月日
地點
評估時間
8~14個月嬰兒發展檢核表
項
目
內容
檢核結果
備註說明
正常
普通
待加強
一、
身體動作
1.自己能坐起來
2.能扶傢俱移動
3.能以大拇指、食指夾起小東西
4.彎腰後能平穩回復站姿
5.站得很穩能獨立走幾步
二、
認知能力
1.喜歡抓、放東西
2.喜歡會動的玩具
3.了解親吻的意思
4.能指認書中的東西
5.知道"不可以"的意思
6.能重疊兩塊積木
三、語言發展
1.模仿別人說話聲
2.有意義的叫[爸爸]、[媽媽]
3.會表示想要某種東西
4.除爸、媽外,還會2~3個有意義的字
四、社會行為
1.喜歡重覆逗人笑的動作
2.能作"再見"的動作
3.主動把臉和頭靠向大人表現親密
4.能親吻大人
我的施測學習反思:
(右側空格請附上施測過程照片)
嬰幼兒發展評估檢核表
評估者
班級
幼二
座號
評估對象性別
男女
實足年齡
歲月
評估日期
年月日
地點
評估時間
15~23個月嬰兒發展檢核表
項
目
內容
檢核結果
備註說明
正常
普通
待加強
一、
身體動作
1.能走得很穩
2.能倒退走路
3.用雙手雙腳輔助上樓梯
4.會向前踢球
5.能小跑步一下子
二、
認知能力
1.能重疊兩塊積木
2.能正確指出身體的一部分
3.喜歡拉著玩具到處走
4.可以玩一段長時間
5.能疊3~4塊積木
6.能學大人畫直線
三、語言發展
1.會將兩個不同單字組合成句子
2.看圖能說出一種東西的名稱
3.喜歡重覆別人說的話
4.會主動說"再見"
四、社會行為
1.幫忙做簡單家事
2.能聽成人的指示做事
3.喜歡模仿別人
4.會接受建議玩遊戲
我的施測學習反思:
(右側空格請附上施測過程照片)
嬰幼兒發展評估檢核表
評估者
班級
幼二
座號
評估對象性別
男女
實足年齡
歲月
評估日期
年月日
地點
評估時間
二歲(24~35個月)嬰兒發展檢核表
項
目
內容
檢核結果
備註說明
正常
普通
待加強
一、
身體動作
1.雙腳原地跳或前後跳
2.單腳站立1至5秒
3.會轉動門把開門
4.一次一頁的翻書
5.仿畫簡單的圖案(例如:
)
二、
認知能力
1.思考方式是以自我為中心,從自己的觀點看事物
2.指認身體重要部位(牙齒、四肢、耳、脖、指甲、眉)及功用
3.能指認說出圖卡上的事物或動作(如狗、吃)
4.認識簡單的形狀、顏色(圓形、方形、紅色、黃色)
5.參與唱兒歌、說故事,能記住內容,有初步的先後次序概念
6.完成簡單拼圖(2~8片)
三、語言發展
1.慧說自己的姓名、年齡
2.愛發問,問:
[什麼、哪裏、誰]的問題
3.喜歡翻看圖畫書
四、社會行為
1.無法充分控制情緒,情緒變化快,會反擊
2.表現出對其他孩童的喜愛,及交誼的興趣
3.能和別人一起玩社會性遊戲,如:
捉迷藏
我的施測學習反思:
(右側空格請附上施測過程照片)
嬰幼兒發展評估檢核表
評估者
班級
幼二
座號
評估對象性別
男女
實足年齡
歲月
評估日期
年月日
地點
評估時間
三歲(36~47個月)嬰兒發展檢核表
項
目
內容
檢核結果
備註說明
正常
普通
待加強
一、
身體動作
1.自己上下樓梯
2.雙手過肩擲球(手臂是直的,身體不動)
3.單腳站立10秒
4.會疊9塊以上的積木
5.會捏黏土成簡單造型或玩組合玩具
二、
認知能力
1.知道形狀、分辨圖形
2.會點數至10以上(如數10塊以上的積木)
3.能分辨長短
4.能分辨大小
5.能分辨輕重
三、語言發展
1.用說話方式表達需要及意思,但有時會發錯音
2.述說自己的經驗(剛剛發生的事情之描述)
3.瞭解相關語氣,如:
假如....那麼,因為...所以
4.說出相反詞,如:
大小、多少、寬窄、前後
四、社會行為
1.會用語言來表達情緒感受(例如:
我感覺....)
2.容易接受與母親分開的情況
3.能和別人分享活動、玩具
4.喜歡說"不",通常不喜歡別人插手幫忙
5.求友的欲望加強,開始能與一兩個小朋友玩
我的施測學習反思:
(右側空格請附上施測過程照片)
嬰幼兒發展評估檢核表
評估者
班級
幼二
座號
評估對象性別
男女
實足年齡
歲月
評估日期
年月日
地點
評估時間
四歲(48~59個月)嬰兒發展檢核表
項
目
內容
檢核結果
備註說明
正常
普通
待加強
一、
身體動作
1.能用腳後跟倒退走
2.能接住投擲過來的大球
3.會單腳向前跳或原地跳五、六下
4.會剪直線、簡單的曲線
5.能模仿摺紙
6.自己畫簡單的圖案及形狀
7.會前滾翻(可透過訪談家長得知)
8.左右手的使用習慣養成
二、
認知能力
1.了解故事、圖片內容並描述出來
2.知道時間長短的意義,有日夜觀念
3.對空間開始有明確的觀念
三、語言發展
1.好問
2.會述說故事內容,但可能混淆不清或加入幻想
3.聆聽較長的故事
四、社會行為
1.會表現關心、同情及幫助
2.為了爭取玩具、權力或自己的地盤,和人發生衝突
3.漸漸了解並遵守規則
4.喜歡做別人喜歡的事,在意別人的稱讚或責備
5.能輪流玩及分享玩具
我的施測學習反思:
(右側空格請附上施測過程照片)
嬰幼兒發展評估檢核表
評估者
班級
幼二
座號
評估對象性別
男女
實足年齡
歲月
評估日期
年月日
地點
評估時間
五歲(60~71個月)嬰兒發展檢核表
項
目
內容
檢核結果
備註說明
正常
普通
待加強
一、
身體動作
1.以雙手接球,手部動作靈活
2.會作協調的交換跳
3.塗色在線條內
4.會剪曲線,或依線條剪出簡單的形狀
5.生活自理能力不錯(穿脫衣服、進食等)
二、
認知能力
1.能指出物品缺少的部分
2.知道自己的居住地點
3.能分辨過去、現在或未來的活動
4.會說出自己的左右邊
5.清楚次序(如:
由小至大排列方形、排出1~10的順序)
6.將熟悉的物品依功能、顏色或形狀分類
三、語言發展
1.背誦童謠、兒歌或電視廣告
2.與家人、朋友或陌生人能良好的溝通
3.文法與大人相似
四、社會行為
1.沒特別原因得亂發脾氣現象漸漸消失
2.有交誼性的接受、贈予、和分享行為
3.獨立性漸強
4.會詢問大人或同伴的意見;會出主意,也會接受別人的意見
5.選擇喜歡的人為固定的玩伴,漸形成小團體
我的施測學習反思:
(右側空格請附上施測過程照片)
嬰幼兒發展評估檢核表
評估者
班級
幼二
座號
評估對象性別
男女
實足年齡
歲月
評估日期
年月日
地點
評估時間
六歲(72~83個月)嬰兒發展檢核表
項
目
內容
檢核結果
備註說明
正常
普通
待加強
一、
身體動作
1.動作控制得很好(跑、跳、蹲、走、翻筋斗….)
2.具備日常生活的基本自理能力(進食、穿脫衣服、綁鞋帶、
上廁所、洗澡等)
二、
認知能力
1.知道電話的功用
2.對假定的事可提出解決問題的方法
3.了解時間的意義,愛聽過去的事
4.知道日期的意義
5.從1數到100
6.認識錢,會用錢
三、語言發展
1.語句結構完整
四、社會行為
1.再度進入情緒不穩期,因恐懼及憤怒得哭增多,及有怕鬼怪
的傾向
2.充滿冒險探索的精神
3.有性別有恆一致的觀念,知道男孩會成為男人,女孩會成為
女人
4.能扮演同伴中領導者的角色
我的施測學習反思:
(右側空格請附上施測過程照片)
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- 关 键 词:
- 婴幼儿 发展 检核 评价 纪录