新修改八上导学案思想品德.docx
- 文档编号:25034049
- 上传时间:2023-06-04
- 格式:DOCX
- 页数:42
- 大小:38.53KB
新修改八上导学案思想品德.docx
《新修改八上导学案思想品德.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新修改八上导学案思想品德.docx(42页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新修改八上导学案思想品德
郑州市第51中八年级上册思想政治学科课堂设计
第周第课时备课组长签字金华教研组长签字
第一课爱在屋檐下第一课时《我知我家》设计人裴秋菊
一、时政评论
新闻一:
我的评论
新闻二:
我的评论
二、 学习目标
情感、态度、价值观目标:
爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
知识目标:
了解家庭的一般概况;家庭关系的确立;子女与父母的关系不可选择;了解父母的特点;家人的优秀品质。
能力目标:
认识自己家庭的能力。
三、学习重难点
重点:
家庭关系的确立;认识自己家庭的能力。
难点:
家庭关系的确立。
。
1四、自主学习:
1、你认为家是什么?
谈谈你对“家”的理解?
2、什么是家庭?
家的特点是什么?
3、家庭关系确立的几种情形?
4、家庭结构类型有哪些?
能说出自己家庭属哪种结构类型,家庭成员都有谁?
5、了解家庭功能都有哪些?
五、合作探究
1、思考回答:
子女与父母的亲情,会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗?
你如何理解与父母的亲情?
2、填写家庭树,思考:
自己家庭成员有什么值得称道的地方?
自己的家庭(或家族中)有什么好的家风和传统?
六、知识框架:
七、当堂检测
1、亲情是人世间最真挚、最美好的感情,实现亲子和谐的方式有()
A相互理解、相互尊重
B经常沟通、交换意见
C拥有一颗感恩的心
D突出自我地位、强调爱幼意识
2、对于青少年来说,在家庭关系中,最主要的是()
A、增强实力,提高信心
B、克服过度的考试焦虑
C、体会父母为自己付出的辛劳
D、主动与父母沟通
八、我的收获:
郑州市第51中八年级上册思想政治学科课堂设计
第周第课时备课组长签字金华教研组长签字
第一课爱在屋檐下第二课时《我爱我家》设计人裴秋菊
一、时政评论
新闻一:
我的评论
新闻二:
我的评论
二、 学习目标
情感、态度、价值观目标:
通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任,并承担起自己的对家庭的责任,培养学生权利与义务的意识。
能力目标:
通过活动锻炼学生与家长沟通的能力,培养学生运用知识和分析判断能力。
知识目标:
通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感,对于家有一个全面的认识。
。
三、学习重难点
重点:
让学生感受家庭的温暖,培养爱自己家的情感。
难点:
教育学生热爱自己的家庭,使他们真正作为家庭成员之一,认识并担负起自己的责任。
四、自主学习
1、回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,在你的家庭生活经历中,印象最深的一件事(如生病、惹祸、得到夸奖等)是什么?
父母当时是怎么做的?
2、说说家人对自己家庭的主要贡献,夸夸自己的父母(找父母的优点),并讲给同学听。
3、知道父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发展,又是当今道德和法律的要求。
五、合作探究:
给父母寄言:
在感激父母抚育、理解父母心情的基础上,把你最想对父母说的话写出来
。
六、知识框架:
七、当堂检测:
、辨析:
家庭不仅是身体的住所,也是心灵的寄托处。
八、我的收获:
郑州市第51中八年级上册思想政治学科课堂设计
第周第课时备课组长签字金华教研组长签字
第一课我知我家第三课时《难报三春晖》设计人裴秋菊
一、时政评论
新闻一:
我的评论
新闻二:
我的评论
二、学习目标:
情感、态度、价值观目标:
感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,体验尽孝后的快乐。
能力目标:
辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力,辨别具体行为是否属于孝的能力。
知识目标:
孝敬父母是中华民族的传统美德。
孝敬父母体现在日常生活的方方面面。
三、学习重难点
重点:
领悟父母的爱心,学会孝敬父母
难点:
如何孝敬父母。
四、自主学习
1、妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心,却在小峰面前露出笑脸、鼓励他,这是为什么?
你理解小峰妈妈的一片苦心吗?
小峰以什么方式回报母亲?
对你有什么启发?
2、你认为为什么要孝敬父母?
(孝敬父母的原因)
3、孝敬父母就是子女对父母的、和。
孝敬父母最重要的是和父母。
4、你认为应怎样孝敬父母?
五、合作探究:
1、“我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从”你怎样理解?
2、我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母的长辈,为什么?
六、知识框架:
七、当堂检测:
1、在漫长的历史长河中,中华民族在养老、敬老方面曾涌现出无数动人的故事,扇枕暖被的黄香。
舍身护父的潘综。
锅巴奉母的陈遗……这些故事告诉我们()
①孝敬父母是中华民族的传统美德,我们要继承和发扬②孝敬父母是做人的本分
③在孝敬父母方面,我们不如古人做的好④孝敬父母是我们应尽的义务
2、下列行为属于孝敬父母的有
①认真学习、立志成才②做一些力所能及的家务劳动,减轻父母的负担③理解父母,不向父母提出过分要求④辍学务工,减轻家庭负担
A、①② B、①②③ C、①②③④ D、①②④
八、我的收获:
郑州市第51中八年级上册思想政治学科课堂设计
第周第课时备课组长签字金华教研组长签字
第二课我与父母交朋友第二课时《严也是一种爱》设计人裴秋菊
一、时政评论
新闻一:
我的评论
新闻二:
我的评论
二、学习目标:
情感、态度、价值观目标:
体会父母对自己的心情和期待,正确看待父母教育的情感。
坚持正确的看法和行为,丢掉不良思想行为的态度。
能力目标:
正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。
能分析代沟产生的原因,以及辨证分析逆反心理。
知识目标:
与父母产生矛盾的原因。
产生代沟的直接原因和实质。
逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
三、学习重难点
重点:
逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
难点:
产生代沟的直接原因和实质。
四、自主学习:
1、为什么原来和谐亲密的亲子关系,现在变得格格不入?
改变这种状况,我们应该如何努力?
2、我们和父母之间产生矛盾的原因是什么?
3、阅读“我眼中的爸爸”:
①为什么儿子眼中的父亲竟是随着年龄的变化而变化?
②随着你年龄的增长,你对父亲的看法有什么变化?
③你的父亲在你现在的眼中是什么样的?
为什么会是这样的?
4、填写表格:
比较我们与父母的差异,探讨造成两代人隔阂的原因
父母
我们
生理上
心理上
阅历上
知识上
思想方法上
行为方式上
社会角色上
5、怎样理解父母的严?
6、什么是逆反心理及具体表现
7、对于逆反心理和逆反行为,应怎么看?
五、合作探究:
1、说说逆反心理的危害
2、怎样克服逆反心理?
六、知识框架:
七、当堂检测:
1.歌曲《酸酸甜甜的就是我》唱道:
耳朵里塞着小喇叭。
躲在被窝里看漫画,虽然我还在象牙塔,我多么想一夜长大,亲爱的爸爸妈妈别叫我小傻瓜,虽然我很听话,不代表我没有想法,喜欢酸的甜的这就是真的我,每一天对于我都非常新鲜……这首歌词告诉我们,与父母之间产生矛盾的的原因是因为我们()
①有了自己的思想,开始独立行事②渴望父母像对待大人那样对待自己
③懂得多了,觉得父母不如自己④自认为得不到父母的理解
A.①②④B.②③④C.①②③④D.①②
2.父母只会工作、挣钱,不懂享受生活,对周杰伦、S.H.E、CS、街舞、NBA一无所知,而他们欣赏的歌曲,喜欢的东西,我又没兴趣,造成上述现象的原因是()
①我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不相同
②我们与父母对社会规范的熟悉程度也不同
③我们与父母在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面有较大差异
④我们与父母没有共同语言
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
八、我的收获:
郑州市第51中八年级上册思想政治学科课堂设计
第周第课时备课组长签字金华教研组长签字
第二课我与父母交朋友第三课时《两代人的对话》设计人裴秋菊
一、时政评论
新闻一:
我的评论
新闻二:
我的评论
二、学习目标:
情感、态度、价值观目标:
崇尚与父母平等,体会父母对自己的心情和期待,正确对待父母教育的情感。
能力目标:
学会遇到事情和父母沟通商量,对多种可能解决问题的方式进行选择的能力。
知识目标:
与父母沟通的程序及基本要领和主要策略
三、学习重难点
重点:
与父母沟通的基本要领和主要策略。
难点:
通过与父母沟通的能力。
四、自主学习:
1、对于这两种说法:
①“家不是说理的地方。
俗话说得好,清官难断家务事”②“家是爱的港湾,因为家里的矛盾易产生、也易解决,关键看我们怎么对待。
”,你认为哪种说法有道理?
说说你的想法。
2、正确认识与父母的矛盾
3、当我们与父母产生矛盾的时候,应该怎么做?
4、有效与父母沟通的要领有哪些?
5、了解与父母沟通的有效方法和经验
6、与父母沟通的窍门有哪些?
五、合作探究:
模拟小莉与父母沟通的过程:
①从模拟中体验与父母沟通的要领②把自己获得的与父母沟通的有效方法和切身体验说给同学听。
六、知识框架:
七、当堂检测:
2、“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
”正确的理解是()
A.孝敬父母是成年女子的事,与未成年人无关
B.对父母的养育之恩我们唯有以爱和孝敬来回报
C.父母对孩子关心得无微不至,是应该的
D.表现了母亲对孩子过分的关心溺爱
1.正如一位建筑大师描述的一样:
“家和房子有什么区别?
家是一个地方,当你受伤受累的时候就想着回去,和你有千丝万缕的联系,而房子仅是住的地方。
”对此下列认识不正确的是()
A.家就是房子,房子就是家
B.家是一个充满亲情的地方
C.家是我们温馨的港湾
D.家会让我们感受到家人的浓浓爱意和安慰
八、我的收获:
郑州市第51中八年级上册思想政治学科课堂设计
第周第课时备课组长签字金华教研组长签字
第三课同侪携手共进第一课时《同学朋友》设计人裴秋菊
一、时政评论
新闻一:
我的评论
新闻二:
我的评论
二、学习目标:
感知自己的人际状况,了解交往中受人欢迎的品质,能掌握和运用交友的基本原则。
三、学习重难点
重点和难点:
掌握和运用交友的基本原则
四、自主学习:
1、学生阅读P30的材料,填写人际关系年轮图,分组讨论书中的问题,选派代表发言。
2、在班级中选出几名受欢迎的同学,介绍受欢迎的原因,指出他们有哪些共同的特点?
思考并回答一个人是否受欢迎由哪些因素影响?
你认为最重要的因素是什么?
3、阅读小鹏的材料,回答问题:
什么是真正的朋友?
续写有关朋友的隐喻。
4、阅读P33、P34事例,理解问题情境,体会故事中人物的感受并做出评价,找出解决问题的方法,续写第二个故事。
五、合作探究:
1、朋友要我帮他进行期末复习,我牺牲了很多时间和精力,又不好意思开口,我很为难。
——你怎么看待这件事?
2、两个好友在一次宣传活动中因意见不和,面临翻脸。
——你能让他们依然成为好朋友吗?
3、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾,他让我不要告诉老师,并要求我和他一起想办法对付该社会青年。
——你说我该怎么做?
4、阅读报道:
同寝室6名学生一起考上研究生。
——如果你也是寝室中的一员,你会有什么行动?
你为什么会这样做?
六、知识框架:
七、当堂检测:
1、小军被室友冤枉偷了钱,从此性格变得越来越孤僻,总是拒人于千里之外,从不与同学在一起说笑。
小军的这种心理状态,在心理学上称为"闭锁心理"。
这种心理的危害有()
①使自己的人际关系陷于孤立②不能分享更多的经验和快乐
③有利于培养独立、坚强的性格④可以更好的经营个人的小天地
A.①③B.①②C.②③D.①④
2.看右边的漫画《砌墙》,下列说法中正确的是()
①闭锁心理危害大,应克服它去主动与人交往
②彼此"拆墙"才能交到更多的朋友
③"砌墙"有利于自己空间的构建
④与人沟通浪费时间不值得
A.①②B.③④C.①④D.②③
八、我的收获:
郑州市第51中八年级上册思想政治学科课堂设计
第周第课时备课组长签字金华教研组长签字
第三课同侪携手共进第二课时《男生女生》设计人裴秋菊
一、时政评论
新闻一:
我的评论
新闻二:
我的评论
二、学习目标:
知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异,能够辨别男女生之间的正常交往和早恋,能够有分寸进行异性同学之间的交往,提高异性交往中的自我保护能力。
三、学习重难点
重点:
能够有分寸进行异性同学之间的交往。
难点:
辨别男女生之间的正常交往和早恋,提高异性交往中的自我保护能力。
四、自主学习:
1、在学校生活中男女生彼此合作,积极交往有什么重要性?
2、阅读P37相关链接内容,了解男女生间差异。
3、男女生交往应遵循的基本原则是什么?
4、怎样把握青春把握情感?
5、在于异性交往时,我们应该如何保护自己?
五、合作探究:
4、思考P37~38页插图中事例,回答:
他们之间的交往有没有不妥之处?
为什么?
男女生之间应如何进行正常交往?
六、知识框架:
七、当堂检测
、一位外国作家说过"要想吸引朋友,需有种种品格。
"你认为什么样的人最受欢迎容易获得朋友()
①真诚、友好、善良、负责任②自私、小气
③理解别人、值得信赖④开朗、热情
A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④
八、我的收获
郑州市第51中八年级上册思想政治学科课堂设计
第周第课时备课组长签字金华教研组长签字
第四课老师伴我成长第一课时《我知我师我爱我师》设计人裴秋菊:
一、时政评论
新闻一:
我的评论
新闻二:
我的评论
二、学习目标:
了解教师工作的基本特点;知道什么是新型的师生关系;能够正确评价教师在职业生活中的作用;能够通过恰当的方法表达对教师的感情。
二、教学重点和难点
重点:
了解教师工作的基本特点;能够正确评价教师在职业生活中的作用。
难点:
能够正确评价教师在职业生活中的作用。
四、自主学习:
1、阅读小辉事例,体会:
①你有过类似的经历和感受吗?
②师生关系对我们的成长有什么影响?
2、怎样看待老师的工作?
3、思考交流讨论:
随着信息技术的突飞猛进,现代社会中人们获得知识的途径日益多样。
①在知识的学习上,计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的作用吗?
②未来社会里,教师职业乃至学校会消亡吗?
③老师对于我们的成长意味着什么?
4、如何评价老师的工作?
五、合作探究:
1、你心目中的好老师应该是什么样的?
以《我心目中的好老师》为题,进行交流。
2、夸夸我们的老师:
对你影响最深的老师是哪位?
把他的才能、品德和你的感受说出来
六、知识框架:
七、当堂检测:
"小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;长大后,才知道那间教室放飞的是希望,守巢的总是你。
……"老师是我们成长路上的引路人。
据此回答1-2小题。
1.师生交往是学校生活的重要内容,师生关系会直接影响()
①我们的学习质量②我们的生活质量③我们的身心健康④我们的沟通能力的提高
A.①②B.①③C.②④D.③④答案:
2.热爱我们的老师是因为()
①老师是人类文明的传播者②老师被誉为人类灵魂的工程师
③师生之间需要沟通④老师也有烦恼需要我们解决
A.①②B.③④C.①③D.②④
八、我的收获:
郑州市第51中八年级上册思想政治学科课堂设计
第周第课时备课组长签字金华教研组长签字
第四课老师伴我成长第二课时《主动沟通健康成长》设计人裴秋菊:
一、时政评论
新闻一:
我的评论
新闻二:
我的评论
二、学习目标:
能够运用角色互换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突,与教师进行有效的沟通;能够遵循师生交往的基本原则与教师进行交往。
三、学习重难点
重点:
师生交往的基本原则与教师进行交往。
难点:
提高与教师进行有效的沟通能力。
四、自主学习:
1、思考:
①“我很爱老师,但有时也害怕老师”;②“我有很多话想和老师说,又不知从何说起”;③“我希望能和老师成为朋友,又觉得与老师之间有段距离”。
——是什么使我们处在这样一种矛盾状态?
2、新型师生关系是怎样的?
3、思考:
对同一件事,为什么不同的人有不同的反应?
分别会产生什么结果?
4、师生交往的礼仪有哪些?
五、合作探究:
1、看P50分析书中的问题:
你有过这样的烦恼吗?
遇到这样的事,你是怎么想的?
你又是怎么处理的?
处在困惑中时,你主动与来世沟通了吗?
举例平时在师生交往中感到困惑的事例,介绍解决的方法。
2、阅读P51的材料,试着猜测下面会如何发展,分析为何有不同的结果。
结合“相关链接”内容的阅读,理解“角色互换”和“空椅子技巧”
六、知识框架:
七、当堂检测:
1."一腔热血育桃李,三尺讲坛写春秋。
"这句诗的寓意是
A.对父母长辈的敬重和爱戴B.对老师奉献精神的赞美
C.对园林工人的表扬和歌颂D.对新型师生关系的肯定
八、我的收获:
郑州市第51中八年级上册思想政治学科课堂设计
第周第课时备课组长签字金华教研组长签字
第五课多元文化地球村第一课时《世界文化之旅》设计人裴秋菊
一、时政评论
新闻一:
我的评论
新闻二:
我的评论
二、 学习目标
了解文化的多样性和丰富性,理解因文化不同而导致行为方式的差异,正确对待文化差异。
三、学习重难点
重点:
文化的多样性和丰富性;
难点:
认识到文化没有优劣之别,正确对待文化差异。
。
1四、自主学习:
1、你知道我国有那些传统节日吗?
这些节日是怎么来的?
在这些节日中有什么传统食品?
你知道外国有哪些传统节日吗?
说出这些节日的文化内涵。
2、讨论不同国家和民族有哪些具有国家代表性的东西;学生按教材要求选取某些国家的文化代表文物并说明理由。
3、阅读教材中“汉译英”的语言故事,思考交流讨论两个问题:
1、古诗翻译上的困难说明了什么?
2、你能找出汉语中吸收外来语的例子吗?
4、有人说全球化就是标准化,你同意这种说法吗?
五、合作探究
体会思考:
①得到别人的称赞,你认为哪一种回答更加得体?
你更习惯于怎样回答?
为什么?
②导致中外沟通障碍的原因是什么?
这种障碍会对彼此的交往产生什么影响?
③这种沟通障碍有可能跨越吗?
如果有可能。
谁该为此做出努力?
该怎样做出努力?
六、知识框架:
七、当堂检测
1.2010年5月1日至10月31日,举世瞩目的第四十一届世界博览会在上海举行。
上海世博会历时184天,来自世界各地的800多个舞蹈、杂技、戏剧、歌剧、民俗风情等节目轮番上演约2万场次,汇聚了全球艺术的精华。
它反映了
A.文化具有多样性和丰富性B.中华文化与时俱进21世纪教育网
C.各国文化日益趋于一致D.中华文化源远流长,博大精深
2.说到中国,人们会想到长城;说到埃及,人们会想到金字塔;说到法国,人们会想到埃菲尔铁塔;说到巴西,人们会想到足球、桑巴舞;说到西班牙,人们会想到斗牛等等。
这说明
①不同国家通常有代表自己国家文化的不同标志
②世界文化具有丰富性、多样性等特点。
③各国文化存在差异,但各有特色
④不同文化容易在交流和碰撞中产生冲突
A.①②③④B.①②③C。
①②④D.②③④
八、我的收获:
郑州市第51中八年级上册思想政治学科课堂设计
第周第课时备课组长签字金华教研组长签字
第五课多元文化地球村第二课时《做友好往来的使者》设计人裴秋菊
一、时政评论
新闻一:
我的评论
新闻二:
我的评论
二、 学习目标
帮助学生明确在日益开放的时代,与不同的文化共处是我们面临的新课题,要善于学习其他民族文化的优点,珍惜、爱护各个国家、民族的文化,以开放的态度尊重不同的文化,同时更要继承中华民族传统优秀文化弘扬中华民族精神,让世界了解中国源远流长的文化。
三、学习重难点
难点:
如何面对文化冲突。
重点:
明确保护多元文化的必要性和现实意义。
四、自主学习
1、阅读P61《小雪与Mary》的故事:
①如果你是Mary,会怎么办?
②我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗?
③有人说,在20世纪80年代,开放意味着喇叭裤、戴蛤蟆镜。
在今天,你认为开放的胸怀意味着什么?
2、阅读P61~62“比利时交通文明”事例:
①在比利时,城市很少有红绿灯,为什么能够秩序井然?
②你对“只有人,才是万事万物的红灯”这句话是如何理解的?
③欧洲的汽车文明,对我们有什么借鉴之处?
结合相关链接梁思成二战时保护日本奈良城事例及日本大化改新事例体会理解多元文化的意义。
3、谈谈对“哈日族”、“哈韩族”的了解和评价:
你能觉察到这些外来文化对我们的影响吗?
我们应如何对待外来文化?
五、合作探究:
、一位中国小留学生的困惑:
①这个小留学生为什么会遭遇困境?
②对解决他的麻烦,你有什么好建议?
③抱着什么心态可以提高我们应对这些问题的能力?
六、知识框架:
七、当堂检测:
(1)你的西班牙朋友邀你一起吃饭,饭后他却说要和你平分账单,你会怎么想?
(2)午饭时间,你在回家的路上,遇见一位美国朋友,你会怎么和他打招呼?
(3)学校选派一批优秀学生去美国学校交流访问,你有幸成为其中一员,当你走出机场的时候,美国朋友想给你一个热情的拥抱,你会怎么办?
(4)一位日本友人邀请你观看电影《南京真相》,这是一部企图证明“南京大屠杀从来没有发生过”的电影,你会怎么办?
(5)作为一名友好往来的使者,当你在国外旅游时,你会向外国朋友介绍哪些中国文化?
八、我的收获:
郑州市第51中八年级上册思想政治学科课堂设计
第周第课时备课组长签字金华教研组长签字
第六课网络交往新空间第一课时《网络上的人际交往》设计人裴秋菊
一、时政评论
新闻一:
我的评论
新闻二:
我的评论
二、学习目标:
学生能了解网络给我们打开了新的空间,使我们了解世界有了新的途径;明确网络有自身的优势和劣势,并知道如何利用其优势避免其劣势;能清楚地意识到网络是个工具,我们要学会的是怎样用好这个工具。
三、学习重难点
难点:
理解网络是把双刃剑。
重点:
认识网络的在现实生活中的地位;理解网络是把双刃剑。
四、自主学习
1、P66小梅的例子:
设想如果生活在古代,会不会发生这样的事情?
并请同学们谈谈自己的看法。
2、网络交往与网下交往有什么不同之处?
3、网络交往——一把锋利的双刃剑
4、阅读P68-69的网络故事,探讨和分析书中的问题,归纳提炼出网络的积极作用。
五、合作探究:
P70小波的故事,探讨和分析:
①认识网络的不良作用到底有哪些。
②理解网络产生不良影响的主观(心理不健康、道德不高尚)和客观原因(网络环境的复杂带来一定的危险性:
网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性;网络环境难以管理与规范,存在“脏乱差”)。
③处理网络与现实生活的关系,尤其是处理好网络游戏与学习的关系,明确:
自己的学习责任与发展任务;发展多种业余爱好,不把眼光只盯
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 修改 八上导学案 思想品德