平安创建工作总结小学.docx
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平安创建工作总结小学
平安创建工作总结(小学)
平安创建工作总结s0100 申报单位 **中心小学 平 安 创 建 工 作 总 结 平 安 创 建 工 作 总 结 平 安 创 建 工 作 总 结 学校安全工作是一切教育活动的前提。
一年来,我校对安全工作十分重视,一直把安全工作放在学校工作的首位,并初步形成了“工作有人抓,隐患有人查,整改有人督,事情有人办”的安全工作机制。
一、所做的工作。
1、安全设施进一步改善。
借学校布局调整、教育创强及校园整治和生态校园创建的东风,我校拆除了原有危房大礼堂及锅炉房、蒸饭房、柴房、开水房、停车棚等破旧房。
新建了学校商店、锅炉房、教师浴室,改建了学校食堂、教学楼、围墙、厕所等,消除了校舍的不安全隐患,使校舍安全得到大大加强。
如今全校已无危房及破旧房,整体面貌与原来相比焕然一新。
与此同时,学校还多方筹资,更换了学校锅炉、开水桶、新添了不锈钢配菜桌及电冰箱、消毒柜等,使学校食堂卫生安全得到大大加强。
2、安全教育进一步加强。
我校安全工作防患于未然,根据季节变化,提出不同内容,进行安全教育。
一年来,共向家长发放有关安全方面的告家长书十次,侧重点分别是交通安全教育、防溺水教育、预防传染病教育、用电安全教育、防火教育等。
安全教育做到每月一重点、每周一内容、每天不忘记。
方法有讲座、竞赛、观看录象、活动等。
并在校报《西溪源》报中开辟了安全专栏,在《绿色驿站》红领巾广播中设有“安全伴我行”专题节目。
3、安全制度进一步完善。
我校原有安全管理制度16项,今年我校根据形势发展的需要,结合本校实际对16项安全管理制度作了修订。
同时又增订了17项安全管理制度,从而使制度更全面、更具体、更规范。
4、安全职责进一步明确。
学校安全工作领导小组成员分工负责,采取了谁分管谁负责,谁当班谁负责的工作机制。
全校上下人人是安全员。
全体教师职责明确,并按时段、按地点责任到人。
如每个寝室均配一位责任教师;每只功能室安排一位安全责任人;每个路队均有两名教师负责学生上、下车或护送。
5、安全措施进一步落实。
我校制订了一系列严密的安全防范措施。
每晚分别有一位校行政人员和一名教师及生活老师三人值班。
学生周一到校及周五离均有教师在校道口接送。
学校校舍、消防、食堂卫生、交通等均实行定期检查,并有记录。
同时更换了学校所有老化电线,增添了六部灭火器,封闭了校园围墙。
路队实行“大小结队”寝室实行“师生同宿”的办法。
二、取得的成绩.。
一年来,尽管我校地处山区,学生离校远,住校生多且岁数小,但由于我校思想重视、工作细致、措施落实,因而至今没有发生一起刑事案件及治安案件,也没有发生一起安全事故,全校师生无违法犯罪现象。
各项工作开展的井然有序,使得学生安心、家长放心、教师舒心,深为当地政府及家长的好评。
三、存在的问题及打算。
周一及周五学生上、下学乘车超载问题有所缓解,但还没有真正做到一人一座.这将有待于学校与有关部门进一步协调,作出努力。
自*月**日全市先进性教育活动转入分析评议后,市教育局严格按照市委和先进性教育活动办公室的统一安排和部署,结合教育系统实际,认真开展分析评议活动。
sO100 一、认真总结,深入开展转段动员工作。
在全市先进性教育活动转段动员会后,市教育局组织参加第一批先进性教育活动的党员召开了转段动员会议,动员会首先传达了楼书记讲话精神,明确当前先进性教育活动的重点已正式转入分析评议阶段。
并对学习动员阶段工作进行了认真总结回顾。
在部署分析评议活动时,明确分析评议阶段的工作重点是思想发动、征求意见、交流谈心、党性分析和民主评议。
为保证几项活动的顺利开展,教育局党委要求各支部、党员端正态度,放下包袱,深入基层,真心诚意的听取群众和身边同事的意见建议,真心开展谈心活动,潜心搞好党性分析,精心组织民主评议。
特别是在征求群众意见时,要向求学校教师征求意见,要向教育系统特聘的行风监督员征求意见,要向相关部门单位征求意见,要通过多方面征求意见,发现问题,寻找差距,改进不足,整改提高,切实开展好先进性分析评议活动。
二、狠抓落实,以行促效 1、出台制度,保证评议活动有序开展。
搞好分析评议工作,是确保先进性教育活动取得实效的关键。
这一阶段的工作成效如何,决定着整个先进性教育活动的实效,决定着先进性教育活动的成败。
把这一阶段工作做好,就为搞好整改提高打下坚实的基矗市教育局党委充分认识搞好这一阶段工作的重要性,根据市先进性教育办公室的安排,结合教育系统实际,细心谋划,认真制订了《市教育系统第一批先进性教育活动分析评议阶段工作计划》,计划就开展分析评议工作的重要性、具体措施、工作要求、组织领导和日程安排作了详细的规定,把分析评议工作分为征求反馈意见、开展谈心、撰写党性分析材料、专题生活会、提出和反馈评议意见、通报评议等六个环节。
工作计划的出台,保证了教育系统分析评议工作顺利有序的开展。
同时在广泛讨论的基础上,制定了教育系统党员先进标准。
即“治学严谨,实事求是,争当博学多才之楷模;情倾教育,心系百姓,争当立德育人之楷模;锐意进取,开拓勤勉,争当实干创新之楷模;廉洁自律,率先垂范,争当无私奉献之楷模。
”要求教育系统全体党员对照标准,结合工作实际,认真开展自我剖析,评议整改,使教育系统先进性教育活动始终走在全市前列,使教育系统党员的先进性始终走在全市前列。
2、广开言路,广泛征求意见。
为找准教育系统党员队伍中存在的突出问题,增强党员先进性教育活动的针对性和有效性,教育局先进性教育活动办公室围绕“存在问题和意见”,特制定了《XX市教育局先进性教育活动征求意见和建议表》,向机关单位、乡镇街道、下属单位、广大师生、行风监督员以及社会各界共发放了***多份意见和建议征求表,广泛征求社会各界对教育局党委及党委成员、党员干部、不符合先进性要求的事例等。
目前已收回**份,经初步统计,其中对市教育系统广大党员干部的意见和建议无、满意、无异议等**份,有各种意见建议的**份。
归纳主要有带生、减负、加强师德建设和教师培训、关心基层和教师、加强管理监督、促进教育均衡、关心退休教师等几大问题。
同时在局机关办公楼设立了意见箱,在XX教育网设立了局长信箱,接受广大师生群众的意见建议,先进性办公室对各种问题及时进行答复。
在此基础上,局党委还上门邀请全市离退休教师代表召开专题意见征求座谈会,认真听取离退休老同志对教育局班子成员、局机关及全市教育工作存在的问题和建议。
真正听取各方面多层次对教育工作的意见建议。
3、交流思想,促膝谈心。
从*月*日开始,教育系统各支部党员开展了谈心交流活动,党员们敞开心扉,畅谈在先进性教育活动中的感悟和体会。
特别是局党委领导班子成员,率先垂范,主动找其他党员谈心,充分发挥表率作用。
四位局领导不仅在班子成员间进行谈心,还与各分管处室负责人谈心,与所在党支部的党员谈心。
同时市教育局党委党员干部谈心人数次数做出明确规定,要求局级党员干部谈心不得少于**人,科室负责人少于**人,一般党员之间不少于**次。
科室负责人不仅与本科室党员谈心,还与其他科室负责人进行了谈心。
在谈心活动中,党员们敞开思想,坦诚相见,互相帮助,互相提醒,增进了解,形成共识,用自己的真心实意换对方的真情厚意。
通过谈心活动,党员们增进了友谊,加强了团结,消除了隔阂,解决了突出问题。
通过谈心交流活动,全面掌握了教育局机关党员的思想动态,听取心得体会,收集了各总支、支部对开展先进性教育活动的意见和建议,为下一步撰写党性分析材料和召开专题民主生活会打下了坚实的基矗 4、对照检查,认真剖析,积极撰写党性分析材料。
在积极开展谈心活动的同时,认真做好撰写党性分析材料的辅导工作。
局领导就写作的方法、内容、要求等多次在会议上做了辅导,指出要通过撰写党性分析材料,认真剖析,寻找差距,为以后整改提高活动打下扎实的基矗要求党性分析材料要把握主线、紧扣主题、找准问题、实事求是、明确方向,防止写成工作总结、书面检查。
要按照定“一”,摆“三”,分“四”,改“二”的比例来撰写,即在党性分析中,肯定成绩的内容占10%,查摆问题的内容占30%,分析产生问题根源的内容占40%,整改的内容占20%。
要通过撰写党性分析材料,认真剖析,寻找差距,为整改提高活动打下扎实的基矗 根据上述要求和对照教育系统制定的先进性标准要求,教育系统参加第一批先进性教育活动的每位党员根据自身实际和工作情况,在深刻反思和对照检查的基础上,撰写了党性分析材料,要求每位党员分析材料字数在3000以上,局班子领导在3500字以上,同时根据分级负责的原则,局主要领导对其他班子成员,局分管领导对联系科室同志的党性分析材料,认真开展了审阅工作。
5、召开专题生活会,民主评议,分析整改。
根据征求意见反馈意见和党性分析材料所体现的问题和不足,市教育局党委及时组织召开了专题组织生活会和领导班子民主生活会。
在*月**日召开的领导班子民主生活会上,专门邀请了市政协主席**同志,市委先进性教育活动督导组成员,局机关各科室负责人参加生活会。
会上局班子几位领导对照《党章》和教育系统党员先进性标准,对照省委市委保持共产党员先进性的具体要求,紧密结合班子和个人的思想实际,着重从前一阶段学习情况及体会、存在的问题、问题的根源、今后努力的方向等四个方面查摆问题,深刻进行党性分析,明确整改方向和重点。
各科室负责人分别对班子成员和全市教育工作提出了意见和建设,万关华同志也充分肯定了教育局班子民主生活会质量,并提出了局班子需要注意和解决的几个问题。
局党委在专题民主生活会上严肃、认真、求实的态度为全市教育系统做出了表率和榜样。
随后局班子领导分批参加了其他两个支部及机关支部各党小组的专题组织生活会中,对支部及党小组的专题组织生活会进行认真指导和分析评议。
领导班子民主生活会和专题组织生活会后,召开了专题通报会,对两次生活的基本情况、领导班子存在的突出问题及整改措施、党员存在突出问题和整改意见以及今后努力方面、党支部的评议结果进行了通报。
通过专题民主生活会和组织生活会,广大党员干部认真查摆问题和开展批评与自我批评,真正做到自我批评到事,相互批评到人,切实触及了思想,触及了灵魂。
广大党员干部普遍反映,此次专题民主生活会触及深、收获大、效果好,是一次难得的党性洗礼,是党内政治生活中一次难忘的记忆。
6、积极开展“回头看”活动,做到边议边改。
近一个月的分析评议阶段成效如何?
教育系统还存在哪些不足?
广大党员有什么改进?
这些问题是广大党员和关注教育系统先进性教育活动的社会各界十分关注的问题。
为此在分析评议后阶段,根据市先进性教育活动办公室的安排和教育系统先进性教育活动的进程,开展了“回头看”活动:
一是自查为主,确保七个环节不折不扣。
为提高分析评议活动实效,在分析评议后阶段,市教育局党委向每位党员发出了“回头看”的通知,,要求各有关党支部认真回顾分析评议阶段的各项工作。
二是督查配合,确保分析评议工作质量。
在积极开展自查的基础上,局党委对各党支部开展了督查活动,按照“存在问题要真找,党性分析要深刻,努力方向要明确,整改措施要可行”的要求,制定了《市教育局先进性教育活动分析评议督查反馈表》,对各党支部的工作计划、问卷调查、谈心活动、党性分析材料、生活会情况、通报情况、总结等七个环节的工作进行质量,开展督查活动。
三是开展“补课”,为整改工作夯实基矗针对在自查和督查中出现工作不到位的情况,在局党委的监督下进行一次“补课”,重点抓好资料短缺,党性分析材料不够深刻等情况。
通过自查、督查、“补课”等有效措施,及时补缺漏、促平衡、保质量,为下阶段开展整改工作夯实基础,做足了准备。
同时为确保先进性教育活动真正成为群众满意工程,专题民主生活会后,根据会上的评议结果和整改意见,坚持立改立行、边议边改。
以通过实际行动,切实让群众感受到了党员和党员领导干部在先进性教育活动中产生的新变化。
三、工学结合,以学促工,以工补学 开展先进性教育活动的最终目的是为了提高服务水平,促进各项工作,为此,市教育系统始终把先进性教育活动与当前开展“减负”工作、高考中考准备等教育工作紧密结合起来,提出“三保证一关系”,真正做到两不误、两促进。
“三保证”是:
保证时间、保证纪律、保证人员。
即在分析评议阶段,要给党员充分的自我剖析时间,保证分析深刻,认识到位。
要求党员严格遵守制定的工作计划和制度,根据工作计划深入有序的开展分析评议活动,保证活动不走过场,不搞形式。
要求每位党员都投入到分析评议活动,保证不掉课,不遗漏。
“一关系”是:
分析评议与工作的关系。
要求广大党员在剖析自我时不掉工作,在工作时不忘自我剖析,要通过自我剖析找出工作中存在的不足,并加以改进,不断提高工作能力。
要以工作深化分析评议的成果,以工作落实整改措施,巩固分析评议的成效,为下阶段的工作,打下了良好的基矗社会主义荣辱观宣讲教育活动总结 胡锦涛同志关于牢固树立社会主义荣辱观的重要讲话发表后,按照省的要求,广州市把深入开展社会主义荣辱观宣讲教育作为一项重要政治任务,摆上突出位置,切实抓紧抓好,推动全市形成知荣辱、树新风、促和谐的良好社会风气。
一、高度重视,精心组织,在宣讲教育的力度上下功夫。
宣讲教育活动开展过程中,市切实加强组织领导,力争使力度到位,措施落实,在全社会营造社会主义荣辱观宣讲教育的良好氛围。
1.部署学习要求。
胡锦涛同志关于牢固树立社会主义荣辱观的重要讲话发表不久,市委有关领导就利用主持广州市领导干部理论学习系列讲座的时机,明确要求各单位及时敏锐地把握学习任务,认真组织对社会主义荣辱观的学习。
在全市局级单位党委中心组学习秘书工作会议上,市委宣传部有关领导也把社会主义荣辱观教育作为今年的重大理论学习任务,并提出了组织学习宣讲的要求。
为贯彻落实中央和省的要求,市委宣传部印发了《关于组织开展社会主义荣辱观宣传教育活动的通知》(穗宣通[2007]17号),要求各级党委把社会主义荣辱观作为中心组学习的重要内容,并广泛开展宣讲教育。
各区(县级市)、各单位也按照市的要求,加大贯彻力度,明确宣讲教育任务。
如从化市专门成立宣讲活动领导小组,在“保持先进性,建设新农村”宣讲活动告一段落的基础上,继续组织驻村干部和从化市委理论教育讲师团深入农村进行为期一个半月的社会主义荣辱观宣讲活动,明确要求每个驻村工作队至少为基层和学校上4堂辅导课。
白云区结合镇党委班子换届选举,专门下发文件,明确提出必须将“八荣八耻”的贯彻落实情况纳入到考核班子成员的一项重要内容。
找2.培训理论骨干。
为配合社会主义荣辱观宣讲活动的开展,市把荣辱观教育作为上半年学习秘书培训的一项重要内容。
今年4月,市委宣传部在从化举办全市局级单位党委中心组学习秘书培训班,专门邀请中山大学党委副书记、副校长、博士生导师李萍,中山大学教育学院院长、博士生导师钟明华,为200余名学习秘书作题为“社会主义荣辱观的时代意义与教育思考”的辅导报告。
番禺、萝岗等区也通过邀请高层次专家辅导等形式,培训了宣讲队伍,提高了宣讲的效果。
3.编印宣讲提纲。
根据省的宣讲提纲精神,结合广州实际,市委讲师团编写了《牢固树立社会主义荣辱观宣讲提纲》,免费印发基层,供各区、县级市宣讲人员使用。
按照市的要求,各区(县级市)、各单位主动做好学习资料服务工作,编印或订购有关学习资料。
如荔湾区编写相关学习材料,以通俗生动的形式,对“八荣八耻”的具体内容作出阐释。
增城市编印宣讲提纲1000册,发至各党委、机关单位、村党支部、驻村干部、讲师团成员,为开展宣讲教育提供了充分的保障。
二、围绕中心,着眼实效,在宣讲教育的深度上下功夫。
在宣讲教育过程中,我市紧紧围绕当前开展的中心工作,力求讲清楚社会主义荣辱观与中央一系列重要决策部署的关系,讲清楚在实现“十一五”规划、全面建设小康社会的背景下,树立社会主义荣辱观与推动广州更快更好发展的关系,从而解疑释惑,深化认识,使社会主义荣辱观真正转化为广大干部群众的自觉行动。
1.着眼于深化先进性教育成果开展宣讲教育。
树立社会主义荣辱观是共产党员良好精神风貌的具体体现,是无产阶级政党先进性的必然要求。
在第三批先进性教育活动开展过程中,我们将开展社会主义荣辱观宣讲教育作为其中一项重要内容,把社会主义荣辱观宣讲教育同学习党章结合起来,同学习胡锦涛同志有关重要讲话结合起来,同学习先进性教育有关文件部署结合起来,注重引导广大党员充分认识树立社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵,带头实践社会主义荣辱观,从而不断提高自身的思想修养和精神境界,始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。
2.着眼于建设新农村开展宣讲教育。
乡风文明是建设社会主义新农村的灵魂。
建设新农村,要求农民群众的思想、文化、道德水平不断提高,知荣明耻的健康社会风气不断形成。
抓住这一结合点,我们把社会主义荣辱观教育纳入“保持先进性,建设新农村”宣讲活动方案,将社会主义荣辱观宣讲教育活动作为“保持先进性,建设新农村”宣讲活动的有效延伸,继续依托基层理论教育讲师团和部分驻村干部,在全市农村地区开展社会主义荣辱观宣讲教育活动,从而既保持了宣讲教育活动的连贯性,整合利用了有关资源,又有效地深化了宣讲教育的内容。
3.着眼于构建和谐社会开展宣讲教育。
树立社会主义荣辱观,是构建和谐社会的道德基础。
在宣讲过程中,我们注重从构建社会主义和谐社会这一宏观背景出发,结合分析现阶段我市社会生活和人们思想活动的特点,阐明树立社会主义荣辱观的重大意义;注重从社会发展目标与社会成员素质要求的关系出发,结合阐述民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处这一和谐社会的基本特征,阐明“八荣八耻”的科学内涵。
从而使宣讲教育活动做到言之有据、言之有物。
三、整合力量,区分层次,在宣讲教育的广度上下功夫。
社会主义荣辱观是引领社会风尚的一面旗帜,贯穿于精神文明建设的全过程。
全市注重整合宣讲队伍力量,区分宣讲对象层次,有效地扩大了宣讲教育的覆盖面,使知荣明耻的观念渗透到社会生活的各个领域中去。
1.依托四支队伍。
通过近年来的探索和积累,广州已经形成了较为成熟的宣讲教育网络体系。
一是全市干部理论学习特约报告员队伍,主要承担为全市各局级单位作较大规模学习辅导的任务。
二是基层理论教育讲师团,主要承担组织区(县级市)和全市局属二级单位理论学习和宣讲辅导的任务。
三是驻村干部队伍,主要承担农村地区的宣讲教育任务。
四是学习秘书队伍,主要承担各系统、各单位内部的宣讲教育任务。
充分发挥现有机制优势,牢牢依托这四支队伍开展宣讲教育,为宣讲教育活动奠定了坚实的力量基础。
2.区分五个层次。
在宣讲教育活动中,注重区分层次,根据不同对象,从不同的角度、不同的侧重点开展社会主义荣辱观教育活动。
对于党政机关领导干部,主要是通过中心组学习、辅导报告、座谈讨论的形式,把社会主义荣辱观融入党员先进性教育和争创文明机关、“争创三有一好,争当时代先锋”、学习党章、“三个走在前面”、争当“人民满意公务员”等活动之中,力争使广大党员干部更加严格要求自己,率先垂范,为全社会做出表率。
如海珠、天河、花都、南沙等区,都及时召开中心组学习会,发挥了领导干部在宣讲教育活动中的表率作用。
对于青少年,把宣讲教育活动作为加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要手段,结合“传承文明、培育新人”、“立志、修身、博学、报国”等教育实践活动开展宣讲教育。
如越秀区在教育系统召开德育现场会,通过论坛、讲座、互动交流、主题班会等形式,紧贴青少年思想实际进行荣辱观教育,使宣讲教育具有很强的针对性。
对于企业,以诚信建设为重点,结合“共铸诚信”、“百城万店无假货”等活动的开展进行宣讲教育,努力推进社会信用体系建设。
在广大社区,着力于促进邻里和睦、人际和谐等方面进行宣讲。
如荔湾、黄埔等区通过举办礼仪文明讲座,使宣讲教育活动成为创建文明社区、学习型社区、节约型社区、和谐社区的有效形式和载体。
在农村地区,主要结合社会主义新农村建设,深入开展创建文明村镇、文明生态村、“星级文明户”等活动,培育新型农民开展宣讲教育。
从而,使宣讲教育活动渗透到社会生活的方方面面,形成“知荣辱、树新风”的良好氛围。
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