牛津小学英语4A Unit 2 In a toy shop教案.docx
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牛津小学英语4A Unit 2 In a toy shop教案.docx
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牛津小学英语4AUnit2Inatoyshop教案
牛津小学英语4AUnit2Inatoyshop教案
英语4A程教案
年级:
四主备者:
周次
第四周
次(本周第几时)
第1时
授题
Unit2Inatshp
教学基本内容
(Revisin)
教学目的
1复习本单元的短语和句型。
2学生能用本单元的句型做对话。
3做练习从而巩固本单元的知识
教学重点及难点
教学重点:
复习本单元三会,四会单词,重点句型,并能够熟练掌握运用
教学难点:
通过本学习培养学生的语言实际运用能力。
教学方法及手段
情境教学法交际法任务型教学法
学法指导
阅读指导记忆指导小组合作学习
集体备
个性化修改
预习
1Listentthetape
2Learntreadthedialgue
教学
环节
设计
Step1aringup
1Singasng:
《ldadnaldhadafar》
2Freetal
以Gdrning/afternnHareu
?
和学生打招呼
Step2Revisin
1Spellserdsandsentenes
EgThatislin……
2RetellthedialguesfthepartA
Step3、Dseexerise
一读一读,抄一抄
Hlvel!
hat’sthis/that?
It’sapanda
ThisisurdgThatisbear
二辨音
1、afternnand()2、bearb()
3、aninea()4、dlld()、elevenexuse()6、frfather()
7、getg()8、herhere()
三.翻译词组或短句。
1、Hlvel!
2、Inhihbx?
3、an’t=annt
4、anierabbit
、Isee
6、haveal
7、that’s=thatis
8、我想要
9、我喜欢
10、他的狮子
11、我的熊猫
12、一家玩具商店
13、这只猫
四.翻译句子
1、这是你的狗。
2、我想那是他的猫。
不,它不是。
4、我想这是她的兔子。
是的,它是的。
作业
联系与测试第三时
板书设计
板书设计:
Unit2Inatshp
Seexerise
执行情况与后小结
小学英语4A程教案
年级:
四主备者:
备时间:
周次
第四周
次(本周第几时)
第2时
授题
Unit3Apurse
教学基本内容
PartB,
教学目的
1四会单词ae,apurse,afan,atape,here,she和he
2三会单词anubrella,aran,aaterbttle,astrb
3四会句型here’s/ur/his/her…?
Perhapsit’sin/n…
教学重点及难点
1四会单词ae,apurse,afan,atape,here,she和he
2四会句型here’s/ur/his/her…?
Perhapsit’sin/n…
教学方法及手段
情境教学法交际法任务型教学法
学法指导
阅读指导记忆指导小组合作学习
集体备
个性化修改
预习
1Listentthetape
2Learntreadthedialgue
教学
环节
设计
AFreetal
BRevie
1Singasng:
earehappbees
2T:
hat’sthatnthedes?
T:
anIhaveal?
T:
Thanu
Presentatin
1T:
It’stht,Ineedafan,here’sfan?
出示实物领读单词,贴图指导拼写单词。
2T:
I’thirst,Ianttdrinseaterh,it’sintheaterbttle出示实物。
出示图片领读拼读单词。
3指着远处的伞。
T:
hat’sthatverthere?
Leteseeh,
It’sanubrella
出示图片,领读拼写单词。
4学习单词ae,aran,astrb,apurse,atape
通过Tuhandguess游戏学习以上单词。
6指导拼写以上单词。
7教师作出找东西的样子,T:
here’sballpen?
让学生跟说句子here’sballpen?
教师引导学生回答Perhapsit’sinthedes
Teah:
perhaps
DL,readandplete
1教师将钢笔放在不同的地方,用here’spen?
提问,让学生说出相应的介词词组,如nthehair,intheshlbag,ntheb…
2看图,让学生用here’s…?
的句型问答。
3完成书上的填空。
4指导学生用自己的物品相互问答。
作业
1抄写新单词和新句型。
2拼读、背诵新单词。
板书设计
Unit3Apurse
here’sstrb?
It’snthedes
here’sran?
It’sinthepenilase
here‘spenilase?
It’snthedes
here’se?
It’snthebx
here’spurse?
It’sntheshlbag
执行情况与后小结
小学英语4A程教案
年级:
四主备者:
备时间:
周次
第四周
次(本周第几时)
第3时
授题
Unit3Apurse
教学基本内容
PartA,G
教学目的
1能听懂、会说、会读日常交际用语ehereLeteseeNtatallExusee,…?
I’srrSrr,Idn’tnhere’s…?
Perhapshe’s/she’sin…hereareu?
I’…
2学唱歌曲《Perhaps》
教学重点及难点
会使用日常交际用语
教学方法及手段
情境教学法交际法任务型教学法
学法指导
阅读指导记忆指导小组合作学习
集体备
个性化修改
预习
1Listentthetape
2Learntreadthedialgue
教学
环节
设计
AFreetal
BRevie
复习B部分单词。
教师出示实物或图片提问。
1T:
hat’sthis?
2T:
hat’sthatnthedes?
3T:
here’se?
4T:
here’subrella?
拼读单词。
Presentatin
1利用图片,复习句型:
Ian’tfind××,here’sshe/he?
She’s/He’sinthe…
2出示句型,领读,认读句型:
here’s××?
3出示A部分挂图,指导观图,学习句型:
T:
Ian’tfindangLing
here’sshe?
Letesee,h,she’sinthelassr
出示句型,指导朗读句型:
She’sinthelassr
Letesee
4师生之间,同桌之间操练句型。
新授句型:
LeteseeNtatall,ehereIsthisur…?
es,itisN,itisn’t
6指导学生利用实物操练句型:
Isthisur…?
es,itisHereuareThanuNtatall
7创设真实情境,利用室内物品学习句型hat’sthatverthere?
PerhapsIt’s…’s
指导学生实际操练句型。
8学习新单词apurse。
DReadandsa
T出示一个钱包提问:
Isthisurpurse?
T:
hsepurseisit?
2生听录音回答问题。
3再放录音,让学生跟读录音。
4指导读。
ESingasng
放录音,欣赏歌曲。
跟录音学唱歌曲。
作业
1背诵A部分。
2根据自编对话。
板书设计
Unit3Apurse
Isthis/thaturpurse?
es,itis
N,itisn’tPerhapsit’sangLing’s
here’sangLing?
执行情况与后小结
小学英4A程教案
年级:
四主备者:
备时间:
周次
第五周
次(本周第几时)
第1时
授题
Unit3Apurse
教学基本内容
PartD,E
教学目的
1能听懂、会说、会读并会写句型:
here’…?
Isthis/thatur/his/her…?
es,itisN,itisn’t
2能够认读并会表演E部分对话内容
3能在情景中熟练运用本单元所学的句型和日常交际用语。
教学重点及难点
1能听懂、会说、会读并会写句型:
here’…?
Isthis/thatur/his/her…?
es,itisN,itisn’t
2能熟练运用本单元所学的单词和句型。
教学方法及手段
情境教学法交际法任务型教学法
学法指导
阅读指导记忆指导小组合作学习
集体备
个性化修改
预习
1Listentthetape
2Learntreadthedialgue
教学
环节
设计
AFreetal
?
BRevie
1Singasng:
Perhaps
2复习A部分。
让学生表演对话,并根据内容用自己带的实物表演对话。
3复习单词。
rinpairs
1出示实物进行操练。
2请一位学生结合图片进行示范操练。
3指定两位基础较好的学生根据图片模仿示范练习,其余学生边听边看。
4学生两人一组练习图片上的内容。
将图片内容写在书上。
DReadandat
1出示图,认人,物,猜故事情节。
2听录音回答问题:
here’sDavid’sstrb?
3跟录音读。
4分组读。
角色表演。
作业
1抄写部分句子。
2背诵E部分,并会改编对话
板书设计
执行情况与后小结
小学英语4A程教案
年级:
四主备者:
备时间:
周次
第五周
次(本周第几时)
第2时
授题
Unit3Apurse
教学基本内容
PartF,G
教学目的
1能较熟练地运用本单元所学的日常交际用语。
2了解辅音字母g和h在单词中的读音
教学重点及难点
能较熟练地运用本单元所学的日常交际用语
教学方法及手段
情境教学法交际法任务型教学法
学法指导
阅读指导记忆指导小组合作学习
集体备
个性化修改
预习
1Listentthetape
2Learntreadthedialgue
教学
环节
设计
AFreetal
BRevie
1Singasng:
Perhaps
2复习句型。
T:
hat’sthat?
Isthaturubrella?
T:
Isthisurpurse?
here’surpurse?
3复习E部分内容。
让学生角色表演。
Listenandrepeat
1出示四个单词和插图,让学生观察图画。
2听录音,体会发音。
3跟录音读单词和句子。
补充含有字母g和h的单词。
如:
green,big,dg,hat,hell
DLandread
1打开书让学生自由读。
2提问:
here’sLiuTa?
IsLiuTaintheTVr?
3指导学生认读句型,理解句意。
4指导朗读。
Eaeandpla
1让学生看图,了解要完成什么任务。
2教师边说英语指令边示范,让学生在听和看的过程中了解扇子的制作过程。
3教师口述英语指令,学生看图学做扇子。
作业
1读Landread五遍。
2体会g和h在单词中的发音。
默写本单元的单词和句型。
板书设计
执行情况与后小结
小学英语4A程教案
年级:
四主备者:
备时间
周次
第五周
次(本周第几时)
第3时
授题
Unit4Ilie…
教学基本内容
PartB,
教学目的
1、能听懂、会说、会读和会写单词aar,abie,abus和aite
2、能听懂、会说和会读日常交际用语
4、初步了解名词的单复数
教学重点及难点
1、能听懂、会说、会读和会写单词aar,abie,abus和aite
2、能听懂、会说、会读和会写句型hat’sthis/thatinEnglish?
It’sa…Du…?
es/N
教学方法及手段
情境教学法交际法任务型教学法
学法指导
阅读指导记忆指导小组合作学习
集体备
个性化修改
预习
1Listentthetape
2Learntreadthedialgue
教学
环节
设计
一、arup
1Greetings
2Singasng《Perhaps》
3Freetal可以让学生利用前几单元句型连锁进行对话练说。
二、Presentatinandpratie
A介绍生词apuppet,apuzzle,aite和adll
1拿出实物,指着实物说It’sapuppet,Sa“a
puppet”,学生跟读单词数遍。
2同法教授单词apuzzle,aite和adll把前准备的玩具逐一展示给学生。
B介绍句型hat’sthis/thatinEnglish?
It’s…
1复习this和that的用法。
指着自己的玩具说Thisisa…示范数遍后请学生介绍他们所带的玩具Thisisa…,此时教师模拟玩偶的声音指着学生的玩具说Thatisa…
2教师指着自己的玩具,问hat’sthisinEnglish?
模拟玩具的声音回答It’sa…替换不同的物品,示范问答。
3请学生用自己的玩具问hat’sthisinEnglish?
其他的人回答It’sa…
4同法教授句型hat’sthisinEnglish?
It’s
…并板书。
Havearest
Listen:
arhe《Fl,flite》
三、Readandsa
A出示本挂图,请学生看图并留意听对话录音,学生听录音两遍后,告诉他们接下会听到一些跟内容有关的句子,要他们正确判断这些句子是否与对话内容相符。
1angLingisinNan’she
2angLingandNanliepuppets
3Thelieites
4angLingandNanliepuzzles
Thedn’tlvedlls
作业
A听录音,朗读和表演对话。
B根据所学对话内容自编小对话。
板书设计
Unit4Ilie…
apuppet
apuzzlehat’sthis/thatinEnglish?
aiteIt’sapuppet
adllDuliepuppets?
lvees,Id/N,Idn’t
执行情况与后小结
- 配套讲稿:
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