努力做到三贴近切实抓好德育工作.docx
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努力做到三贴近切实抓好德育工作
努力做到“三贴近”,切实抓好德育工作
努力做到“三贴近”,切实抓好德育工作
——##县城关中学德育工作总结
##县城关中学,1987年创办,1998年被批准为完中,2003年被评为市级示范高中。
学校占地83.xxxx,建筑面积xxxx平方米。
现有8xxxx教学班,五千多名学生,22xxxx教职工,是合肥地区规模较大的完全中学之一。
1999年现任领导班子组建以后,学校呈跨跃式发展态势。
学校全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,教风正,学风浓,校风纯,教育教学质量逐年提高。
近年来学校先后被授予市办学水平优秀等级学校、市示范高中、市文明单位、市安全文明校园、市绿色学校、市科普示范校、市语言文字规范化示范学校、市德育工作先进单位、市卫生先进单位、省级家教名校、国家级天文知识科普基地、全国读书育人活动特色学校等四十余项荣誉称号。
在德育方面,我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,全面贯彻党的教育方针,遵循学校德育工作的规律,在县教育局德育室的指导下,近年来我校德育工作取得了较为显著的成绩,2004年我校被评为市德育工作先进单位。
在成绩面前,我们不骄不躁,创造性地开展德育工作,努力使德育工作贴近实际,贴近生活,贴近学生。
具体做法总结
一、贴近实际,夯实德育工作的基础随着我校办学规模的扩大,学生数的增加,生源素质又参差不齐,我们意识到要立足实际,结合校情,加强和改进学校德育工作。
1、结合学校实际,构筑德育工作长效机制
为了适应班级数增加的校情,我们在原有的德育管理机制的框架内,健全和完善“校长——分管副校长、副书记——政教主任、团委书记——年级组长——班主任”的德育管理系统,年级组设立了专职负责德育工作的副组长,各年级成立了学生会分会,纳入年级组的管理,使德育管理顺畅、有效。
我们还建立了德育工作的协调机制。
学校定期召开德育工作专题会议,每学期都确定一个教育主题。
我们还建立了德育事件汇报制度。
班主任要向年级组和政教处汇报本班学生严重违纪事件,主要是打架斗殴,敲诈勒索,网络成瘾等一些大事件。
学校制定了《城关中学学生行为常规》,团委和学生会设立学生文明监督岗,学校学生会负责早、中、晚在校大门口进行文明检查,年级学生分会安排学生在楼道口值日,对学生文明行为每周有一次通报,有一次广播评价。
这样就建立了学生行为检查监督机制。
政教处结合学校实际,制定《学生评优办法》。
从入选条件、评选程序、奖励级别、表彰方式、事迹宣传等方面进行具体规范。
控制校级三好生、文明中学生数量,增设年级级别的三好生、文明中学生、优秀班干。
严格按照个人自荐、民主评议、班主任年级组推荐、填写表格、报事迹材料的程序进行评选。
学校利用广播站,橱窗进行事迹宣传,树立学生榜样,发挥优秀学生的激励作用。
我们还制定了《关于对参与校园暴力事件的学生教育办法》,着力整治打架斗殴、敲诈勒索的违纪违法行为,制止校园暴力的发生。
通过这些措施,构建了德育工作的奖惩机制。
德育的管理机制,协调机制,检查监督机制,学生的奖惩机制,体现了规模学校的特色,夯实了德育工作的基础。
2、结合班主任实际,培养一支精干的德育队伍
班主任在学校德育中占有很重要位置。
我们建立了班主任选拔任用、岗前培训、岗位责任、在岗监督、评价激励和淘汰的制度,紧紧依靠班主任做好德育工作。
选拔任用。
严格班主任选拔标准由年级组、教务处、政教处协商提出人选,报校长室批准任用。
岗前培训。
每届班主任由政教处进行岗前培训。
培训内容包括班主任的职责、义务、师德、工作内容、教育技巧,班主任的考核标准,尤其重视对新任班主任的岗前培训。
我们每学年都要召开一次班主任经验交流会,并把优秀交流文章结成集子。
岗位责任。
根据班主任的职责,我们细化了班主任责任。
明确了班主任德育中的核心作用,教学中的监督作用,教育力量中的协调作用。
在岗监督。
学校制定了《班主任考核办法》,年级组和政教处对班主任工作进行监督,各部门根据《办法》在期末进行考核。
班级出现重大德育事件和安全事件,实行“一票否决”,不准评优,问题严重的调整班主任工作。
评价激励。
每学年我们都要隆重表彰一批班主任,并在媒体上宣传他们的事迹。
对班主任工作突出的,优先评优晋级。
3、结合创建实际,把德育工作融合到各类创建工作中
我校比较重视针对学校的各类创建工作,因为创建可以促进学校工作整体推进,可以提升学校形象,可以反映学校的办学水平,可以丰富示范中学内涵。
各类创建的评价体系都含有德育的丰富内容,抓创建促德育,抓德育带创建。
创市级文明单位过程中,我们突出抓了对学生的礼仪教育、行为规范教育和公民道德教育;创省级绿色学校时,我们狠抓学生的环保意识的教育;创市语言文字规范化学校时,我们注意培养学生热爱民族语言的爱国主义教育;创市科普示范校时,我们把学生科学意识的培养作为教育的重点来抓;创平安校园时,学校特别抓了学生的法制教育和安全教育,让学生养成良好的社会公德和遵纪守法的行为习惯。
4、结合学生思想实际,开展针对性、普遍性教育活动
由于学生的素质、教育背景、成长环境不同,学生的思想状况和行为习惯呈现出群体性特征。
由于我校学生大都来自农村,留守学生较多,他们寄宿在周边民房里,家庭教育不到位,学生思想较复杂,易受不良环境影响,我们针对学生的思想行为中突出问题,2005年开展了学新《守则》、新《规范》的“双学”活动;2018年开展了“规范学生行为,加强文明教育”集中教育月活动,着力整治乱扔纸屑、乱涂乱画、污言秽语、破坏公物、抽烟喝酒、打架斗殴、敲诈勒索、网络成瘾等不良行为;2018年又针对学生乱买零食,乱扔垃圾的行为,开展了专项教育周活动。
通过专项教育和整治,把握思想教育的切入口,以点带面,让德育工作见成效,解决实际问题。
二、贴近生活,让德育“润物细无声”
1、狠抓课堂渗透,让德育走近学生的学习生活
各科教学充分利用学科优势,挖掘教材中的教育内容,学生在课堂上既学到了知识又受到思想教育。
《城关中学课堂教学评价标准》里有德育的要求。
思想政治课是德育的主要载体,我们要求政治教师注意把知识的传授和德育的实践结合起来,把政治教师队伍建设和班主任的管理纳入到德育的管理中来。
教师既要教书又要育人。
课堂上教师要严格要求,积极引导,发挥学生的主体作用,充分运用现代教学手段,激发学生的学习兴趣,培养学生的良好学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。
要求教师课后耐心辅导不同层次学生,特别是学习困难生。
教师要采取各种方法,从思想、学习、情感甚至生活上给于关心和帮助,鼓励他们树立自信心,战胜挫折和困难,努力提高自己,使不同层次的学生都得到发展。
2、打造德育平台,让德育走近学生的学校生活
我们十分重视广播站、校报、网站、橱窗、黑报板、主题班会这些德育平台的建设。
学校舍得投入,完善了基础设施,建立了运行的机构,制定了相应的制度,保证这些德育阵地发挥应有的作用。
校园广播站由团委、学生会负责,广播站设站长一名,每周有“新闻天空”、“学海导航”、“校园之星”、“文学看台”、“娱乐在线”、“音乐导航”等五个档目,每个档目有一名负责人,有一名辅导教师,有一名播音员,有三至四名采编人员。
每天课间播出,并保存好播出节目的所有材料。
我们从2003年就创办了校报,今年正式成立了校报编辑机构。
校长室和各部门主要负责人组成校报编辑委员会,下设编辑部,分管副校长担任主编。
每学期出四期,每期印6500份,免费送给学生阅读。
报纸宣传了学校工作,报道教书育人的典型和优秀学子的风采,为学生提供了发表园地,开设了心理咨询栏目。
2018年,学校投入一万多元,建设了500m空间,36xxxx页面的网站。
网站开设了学校概况、教育教学、校园风采、园丁之歌、学生天地、资源空间、校庆频道、图片频道、校园论坛、校园博客等栏目,校园网的点击量逐步上升。
今年我们又成立了专门的管理机构,加强校园网的维护和建设,使校园网成为知识传播的平台,师生交流的驿站,德育建设的新空间,服务学生的新途径。
对于传统的德育平台建设,我们依然十分精心。
2018年我们恢复了星期一下午的全校性班会课,并对班会课作出了具体规范和要求。
要求班主任必须上好班会课,不准任何教师挤占班会课。
每次班会都要确定主题,班主任要有教案、有记录,政教处有检查,期末有奖惩。
学校每月都组织一次全校性的主题班会,根据实际需要有针对性确定主题,印发材料,开广播会,然后班主任组织学生讨论。
对于橱窗和黑板报都有统一布置,并认真落实检查。
重视发挥这些载体的德育功能,能使软性的德育变成有形的可控制的德育。
抓好这些阵地建设,是德育取得成效的保证。
3、重视社会实践,让德育走近学生的社会生活
我校一直重视寓教育于活动之中,积极开展各种社会实践活动,让学生走向社会,让德育走近学生的社会生活。
一年一度的读书活动,我们都能按组委会要求,精心制定方案,认真组织实施。
做到了知识竞赛全员参与,征文活动和作文竞赛紧密结合,演讲比赛覆盖各个年级,真正把读书活动当作一次思想教育活动。
通过活动,我们也培养了一批特长学生,先后有xxxx学生获国家奖,xxxx同学获省级奖,2003年我校还被评为“全国读书育人活动特色学校”。
2018年我们在高二年级组织学生阅读《走近包公故里》一书,设计出旅行线路:
参观瑶岗,泛舟巢湖,攀登桴槎,穿越八斗岭,亲近岱山湖,了解家乡,培养热爱家乡意识。
我们还经常组织学生走进社区,考察民风民俗,了解家乡建设成就,参加义务劳动,进行普通话义务宣传,开展社会用字调查,捐款捐物等各项社会实践活动。
且把这些活动和新课程综合实践活动结合起来,制定具体活动方案,让学生接触社会,了解社会,在社会的大课堂里成长。
此外,我们还注意引导学生不进网吧,不进娱乐场所,不看不健康书,自觉抵制“黄赌毒”,力争把社会的负面影响减少到最小程度。
我们还把网络成瘾的学生和家长组织起来,请来心理专家,为他们开设讲座,为网瘾学生戒掉网瘾做力所能及的工作。
4、发挥家庭教育作用,让德育走近学生的家庭生活
我校非常重视家庭教育工作,成立了家长委员会和家长学校,定期开展活动,使学校教育和家庭教育步调一致。
各年级组每学年都要组织一次家长会,校长室每学期都要召开一次家长座谈会,学校每学年都要开办一期家长学校。
此外还要求班主任随时保持和家长的联系,对每位学生的家庭情况要心中有数。
班主任和教师随时接受家长来访,对家长要诚恳,态度要温和。
班主任要走进学生家庭,每学期不少于五次。
我们把这些和家长联系的要求,都纳入班主任考核范畴。
由于家教工作成绩突出,2005年我校被评为省级家教名校。
三、贴近学生,使他们在爱的绿阴下成长
1、贴近学生心灵,拓展自主发展空间
学校德育应尊重学生人格,尊重学生个性,用爱心去激发和鼓励学生。
我们严格要求教师执行《中小学教师职业道德规范》,不准体罚或变相体罚学生,我们还制定了《城关中学教师忌语》,不准教师对学生使用侮辱性的言语。
我们还注意开掘学生的自我管理、自主教育的意识。
从班干的选拔,优秀学生的评选,学生会干部的选任都遵从民主程序,不准教师指定,搞一言堂。
学校充分发挥学生会的作用,让他们独立开展一些活动。
我们把广播站交给学生会办,把黑板报、卫生检查交给学生会,把文明监督岗的管理交给学生会,这充分调动学生自主管理的积极性。
每年我们还协助学生会举办全校性的校园歌手大赛,目前已办了三届,这不仅丰富了校园文化生活,也培养了一批特长学生,还锻炼了学生自我管理的能力。
2、贴近问题学生,给他们插上飞翔的翅膀
问题学生,自卑感强,自控力差,自我教育能力差。
关心问题学生首先得关心他们的心理健康,要给他们以人格的尊严,要以平等、×××的态度来关爱他们。
我校特别重视问题学生的工作,专门成立了转化后进生的领导机构,摸清后进生状况,分类教育,分层施教。
每位教师都和后进生结成帮扶对子,思想上引导,学习上鼓励,生活上帮助,心理上疏导。
我们曾承担市级课题《转化后进生机制的研究》。
3、贴近留守学生,为他们撑起一片爱的天空
我们的学生来自全县各地,留守孩子较多。
2018年12月统计,全校留守学生占学生总数28.xxxx。
我们专门为留守学生建立档案,要求班主任和留守学生家长加强联系,并有记录。
做这类学生的工作注意了四个结合:
和后进生转化工作相结合,和学生的日常教育相结合,和教育教学考核相结合,和教育科研相结合。
我们还开设“祖辈学堂”,把留守学生的“看守家长”爷爷奶奶们请到学校来,专门开设讲座,就祖辈对孙辈教育可能出现的问题进行引导。
对特别困难的留守学生,我们为他们争取社会帮助,发动老师捐助。
学校也启动帮困助学的机制,近两年为65xxxx次减免学杂费2xxxx余元。
和全社会一样,我们重视对留守学生的教育,重视这一群体的状况,做了一些工作。
2018年9月合肥电视台作了专题新闻报道,2018年10月在全省家教工作会议上作了经验交流。
未成年人的德育问题,全社会都在关注。
学校德育远不能解决青少年成长中的所有问题。
我们应在中央的精神的指引下,进一步加强学校德育工作,真正把德育放到首位,遵循德育规律,努力做到贴近实际,贴近生活,贴近学生,使德育以人为本,走近学生的心灵,让德育更有成效。
努力做到“三贴近”切实抓好德育工作
——##县城关中学德育工作总结
一、贴近实际,夯实德育工作的基础
1、结合学校实际,构筑德育工作长效机制
2、结合班主任实际,培养一支精干的德育队伍
3、结合创建实际,把德育工作融合到各类创建工作中
4、结合学生思想实际,开展针对性、普遍性教育活动
二、贴近生活,让德育“润物细无声”
1、狠抓课堂渗透,让德育走近学生的学习生活
2、打造德育平台,让德育走近学生的学校生活
3、重视社会实践,让德育走近学生的社会生活
4、发挥家庭教育作用,让德育走近学生的家庭生活
三、贴近学生,使他们在爱的绿阴下成长
1、贴近学生心灵,拓展自主发展空间
2、贴近问题学生,给他们插上飞翔的翅膀
3、贴近留守学生,为他们撑起一片爱的天空
2018年5月25日
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