PEP英语四年级上册Unit1A导学案.docx
- 文档编号:25025831
- 上传时间:2023-06-04
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:53.49KB
PEP英语四年级上册Unit1A导学案.docx
《PEP英语四年级上册Unit1A导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《PEP英语四年级上册Unit1A导学案.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
PEP英语四年级上册Unit1A导学案
PEP英语四年级上册Unit1A导学案
学习内容:
第一课时Let’slearn\let’sdo\Let’ssing
学习目标:
1、能听、说、认读单词:
classroom,window,door,picture,light,board。
2、能听懂指示语,如:
Openthedoor…并按照指令作出相应的动作。
3、会唱歌曲“Intheclassroom”。
学习重点:
有关教室设施的六个单词。
学习难点:
听懂“let’sdo”的指令,并准确自主的做出相应的动作。
学法指导:
小组合作创设情境
教具准备:
生词卡片教学光盘
学习过程
课前预习:
(1).听录音,模仿四个单词的准确发音、较难单词可借助英文字典或课本里的图片来初步掌握单词的音、形、意。
我能准确读出或写出下列单词:
教室--------门--------灯--------窗户---------
写字板---------图片、图画---------
(2).我能写出下列单词的复数形式:
window------door-------picture------
light-------board---------
我总结出的名词变复数的基本规律是:
---------------------------------------
(3).我能准确朗读以下指示语,如:
Openthedoor.Turnonthelight.
(4).温馨小提示:
借助工具书或网络,试着拼读单词,学习总结名词复数的变化规律。
想一想教室里还有哪些常见的设施。
2、小组合作、交流展示:
(1)、小组内进行单词朗读比赛,比比哪个同学读的最好最准确,小组内给予评定。
(2)、小组成员在白色卡纸上书写自己会的单词及其复数形式,比比那个同学写的最标准,最多。
然后用这些单词卡片进行“翻卡片拼读单词”的游戏,检测学生预习单词的效果。
(3)、小组展示自制单词卡片,并讲一讲名词变复数的基本规律。
小组间进行互动解疑。
师生给予评定。
(4)、小组内做听口令,做动作的游戏,并进行展示。
师生给予评定。
(5)、老师解答疑难问题,听录音,解疑或纠错。
(6)、欣赏并学唱“Intheclassroom”。
3、拓展延伸:
创设情境:
你作为班级小向导,向来宾介绍一下我们的教室。
提示语:
Welcometomyclassroom.Thisis…Theyare…
达标检测:
(1)、英汉连线
board灯open打扫,擦
light写字板door打开
picture教室clean窗户
classroom图画window门
(2)、选出你听到的句子
①A.Cleantheboard.B.Cleanthewindow.
②A.Sweepthefloor.B.Turnonthelight.
③A.Openthedoor.B.Putupthepicture.
5、板书设计
Unit1Myclassroom.
windowwindows
doordoors
picturepictures
boardboards
lightlights
6、作业设计:
★会拼读六个单词,并试着默写出来。
★★画一画自己心目中的教室,并用英语标注上各种设施的名称。
★★★用英语给家长介绍一下你画的教室。
PEP英语四年级上册Unit1A导学案
第二课时Let’stalk\Let’schant\Goodtoknow
学习目标:
1、能听懂、会说“Let’sgoandhavealook.Wehave6newlights.It’snearthedoor.”并能在情景中进行运用。
2、能了解歌谣的含义,并能吟唱出歌谣的内容。
3、了解一些西方礼仪文化。
学习重点:
Let’sgoandhavealook.Wehave6newlights.It’snearthedoor.
学习难点:
Let’schant.
学法指导:
小组合作创设情境
教具准备:
生词卡片教学光盘
学习过程
课前预习:
(1)、听录音,模仿朗读课文以及Let’schant。
我朗读的最好的句子是:
————————————
(2)、我能准确读出课文中的生词并能写出它的意思
如:
classmate()seat()near()
(3)、我能翻译下列句子
如:
Let’sgoandhavealook.
Wehave6newlights.
It’snearthedoor.
(4)、我了解了一些西方的日常礼仪文化。
如:
Afteryou.
Excuseme.
Thankyou.
(5)、温馨小提示:
试着用网络去查一些关于西方的日常礼仪文化的知识。
多听录音对你的英语学习很有帮助哦。
3、拓展延伸:
把你上节课后画的教室展示给大家并用英语介绍你画的教室。
达标检测:
(1)、选择
①Let’sgoandhave___
A.lookB.alookC.see
②____ismyseat?
It’snearthedoor.
A.WhatBHowC.Where
③Wehave4new____
A.lightB.windowC.lights
5、板书设计
Unit1Myclassroom.
Wehaveanewclassmate.
Wehave6newlights.
Whereismyseat?
It’snearthedoor.
6、作业设计:
★听录音并朗读课文,达到会自己熟读。
★★我能背诵这篇课文
PEP英语四年级上册导学案
Unit3Myfriends第五课时
温馨寄语:
Firstthink,andthenspeak.(动口先动脑)
学习内容Learningcontents:
BLet’stalkLet’schant
学习目标Learningaims:
1.听懂会说句子:
What’shername?
Hernameis…He/Shelikes…(重点)
2.能听懂:
“Boyorgirl?
”以及其它带有or的句子(难点)
3.会吟唱Let’schant中的歌谣。
学习指导Learningguide:
1.依旧带新,利用知识的迁移引出本课的重难点。
2.利用上节课的单词来引入本课时的句型反复练习。
知识链接Knowledgelinks:
连词or的用法:
连词or意为“还是,或者”,用于连接相同类型的两个单词,表示选择,常用于问句,在回答时选择其一。
课前预习Slef-learning:
一、补全单词,并写出汉语意思。
1、t____cher()2、st____ent()
3、b__y()4、g____l()
5、f____end()
二、翻译下列词组。
1、anewfriend___________2、hername__________________
3、shortblackhair__________4、tallandstrong_____________
5、hisphoto_____________6、likemusic__________________
合作探究Cooperation:
一、根据课文内容判断正误
1、ZhangPengisstrong.()
2、ZhangPenglikessports.()
3、ChenJiehasafriend.()
4、ChenJie’sfriendisJohn.()
5、Amylikespainting.()
二、翻译下列句子。
1、Boyorgirl?
____________________
2、What’shername?
___________________
3、You’reright.____________________
4、WuYifanlikespainting.________________
5、HernameisMissWhite.___________________
课堂达标Extension:
一、找出不同类的单词。
1、()AlonghairBshorthairCfriendDbigeyes
2、()AstrongBnameCthinDquiet
3、()AmusicBEnglishCP.E.Dstudent
4、()AstudentBteacherCgirlDsports
5、()AlistentomusicBgotoschool
CdosportsDplaycomputergames
二、拓展游戏:
你来比划我来猜。
三、连线。
ⅠⅡ
1、What’shername?
A、Metoo.
2、Who’syourfriend?
B、Agirl.
3、Ilikesports.C、HernameisChenJie.
4、Boyorgirl?
D、Ihaveafriend,too.
5、Ihaveafriend.E、Johnismyfriend.
课堂小结Summary:
这节课我学会了。
四年级英语上学期导学案
Unit1 第一课时
【学习目标】
1.能听懂、会说:
What'sintheclassroom?
Aboard,twolights,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。
2.能听、说、认读本课主要单词:
classroom,window,door,picture,board,light,
3.能听懂并能按照指令做事情。
【学习重点】:
学习What'sintheclassroom?
及相关单词:
classroom,window,door,picture,board,light。
【学习难点】:
1.window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。
2.在回答"What'sintheclassroom?
"时,注意单词复数的读音。
【旧知回顾】
1.读单词并翻译
Pencil()ruler()bag()book()pencil-case()sharpener()eraser()crayon()pen()
2.要求学生用以上单词做问答练习,如:
What’sinthebag?
What’sinthepencil-case?
【预习导航】
1.听录音跟读Let’slearn,在不会读的单词前标“?
”
2跟录音读三遍单词,并写出下列单词的意思。
Window_____door_____picture_____board_____light_____classroom_____
3.试着翻译下面英文句子
What’sinthebag?
__________________?
What’sintheclassroom?
________________________?
4.跟读Let’sdo录音,翻译下列短语。
(注意:
一定要认真、仔细噢!
)
Openthedoor___________________Turnonthelight______________
Sweepthefloor__________________Cleanthewindow_____________
Putupthepicture________________Cleantheboard_______________
5.跟读Let’sdo录音,尝试听指令,做动作。
6.结合实际情况,说一说自己教室里面有什么。
7.请记下预习中的疑惑,如果没有就给自己画个笑脸吧!
【当堂达标】
1.练一练你的耳朵。
教师读单词,根据你听到的顺序给单词标序号。
Windowlightpicturedoorboardclassroom
()()()()()()
2.连线
Openthedoor开灯
Turnonthelight扫地
Sweepthefloor开门
Cleanthewindow擦写字板
Putupthepicture擦窗户
Cleantheboard张贴图画
3.Listen,drawandsay
(1)教师发给每个学生一张图画纸。
(2)教师说一段话,学生根据所听到的内容在纸上作画。
所听内容:
Thisismyclassroom.What'sintheclassroom?
Apicture,tboards,twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.
【巩固练习】
1.画一画自己的教室吧,别忘了在各种物品上写上它的英文名称啊。
2.连线。
1.Clean A.the floor
2.Put up B.the picture
3.Sweep C.the board
4.Turn on D.the door
5.Open E.the light
3、Fillintheblanks看图,根据上下文,在句子的空格处填上适当的词。
(每格一词)
4、请你阅读短文,并判断正误。
Wehaveanewclassroom.Look!
Thisisourclassroom.Wow.It’ssobig.Thedoorisyellow.Thewindowsaregreen.Thewalliswhite.Wehavetwoboards,eightlights,manydesksandchairs.Wehaveacomputerontheteacher’sdesk.That’sgreat.
1.()Wehaveanewclassroom.
2.()Itissmall.
3.()Thedoorisgreen.
4.()Wehavemanydesksandchairs.
5.()Thewindowsarewhite.
6.()Thecomputerisneartheteacher’sdesk.
7.()Thecomputerisgreen.
8.()Wehave6nicepicturesintheclassroom.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- PEP 英语四 年级 上册 Unit1A 导学案