云南省玉溪市红塔区第一学区1415学年上学期八年级期末考试语文试题附答案.docx
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云南省玉溪市红塔区第一学区1415学年上学期八年级期末考试语文试题附答案
红塔区第一学区2014—2015学年上学期期末
初二语文试卷
(全卷总分:
120分;考试时间150分钟)
第一部分基础知识与运用(26分)
一、基础知识积累(共20分)
1.下列词语中字音字形全部正确的一项是()(2分)
A.郝叟(hè)捂手(wù)蹊跷(qī)脍炙人口(kuài)
B.龟裂(jūn)嶙峋(lín)嫣红(yān)如火如荼(tú)
C.玛瑙(nǎo)眷恋(juàn)山栏(lán)受益匪浅(fēi)
D.婉转(wǎn)宁可(nìng)祈祷(qǐ)重峦叠嶂(zhàng)
2.下列词语书写完全正确的一项是(2分)
A.嘻戏谰言粗制烂造吹毛求疵
B.阔绰阴晦冥思暇想相形见绌
C.销蚀诘问一泄千里根深谛固
D.琐屑铿锵人迹罕至锋芒毕露
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()
A.庆祝“六一”的晚会上,两小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。
B.放学了,学校门口鳞次栉比的停满了前来接学生回家的汽车。
C.由于人类的霸道和生存环境的不断恶化,鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。
D.这次商品展览会,聚集了全国各地各种各样的新产品,真可谓浩如烟海,应有尽有。
4.下列各句中没有语病的一项是()
A.能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”,是能否保证青少年健康成长的条件之一。
B.通过收看专题片,使我们认识到人类要与动物和谐相处。
C.今夏“电荒”提前到来,预计电力缺口至少将达到3000万-4000万千瓦以上。
D.同学们修改自己的作文时,一定要注意改正并找出作文中的错别字。
5.下面文学常识表述及名著有误的一项是()
A.《老山界》是一篇革命回忆录,采用了顺序方法,有详有略地描写了红军翻越老山界的情况。
B.《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。
在他身上凝聚着那个时代最美好的品质:
自我现身的精神、坚定不移的信念和顽强坚忍的意志。
C.《幽径悲剧》是作者是当代作家季羡林。
它描绘了幽径藤萝之美和置身其中的情味,揭露了令人无比痛心的愚氓毁美的现实,抒发了作者矢志不移地维护真善美的决心。
D.阿里山,是台湾著名风景区,著名作家、教育家叶圣陶在游览之后写了一篇题为《阿里山纪行》的游记。
6.古诗文默写(共10分,每空1分,其中⑦、⑧两题任选做一题)
①不畏浮云遮望眼,。
(王安石《登飞来峰》)
②浩荡离愁白日斜,。
(龚自珍《己亥杂诗》)
③,夜泊秦淮近酒家。
(杜牧《泊秦淮》)
④人生自古谁无死,。
(文天祥《过零丁洋》)
⑤《雁门太守行》中描写孤城被围,将士斗志昂扬坚守城池的诗句:
,。
⑥杜甫《望岳》中表明诗人不怕困难,勇于攀登,有俯视一切的雄心和气概的句子是:
,。
⑦白居易在《钱塘湖春行》中运用了对偶手法借助莺歌燕舞传达了春天来临的信息,也透露着诗人的喜悦之情,这两句诗是:
,。
⑧苏轼的《记承天寺夜游》中描写月光的神来之笔是:
,。
二、口语交际及探究(6分)
语文是五千年古老文明的积淀,生活处处有语文。
浸润在校园里的是语文的馨香,充盈在广告里的是语文的智慧。
学语文.就要读灿烂多姿的中国文,品隽永含蓄的中国话.用规范典雅的中国词。
请你和我们一同“漫游语文世界”。
7.拟写标语。
为营造书香校园氛围,请你以读书为话题拟写条标语。
要求至少使用一种修辞手法。
(2分)
8.赏评广告:
(2分)
例:
共担风雨.分享阳光(天气预报广告)
赏评:
运用了对偶和双关的修辞手法,句式工整流畅,语意含蓄生动、“风雨”与“阳光”既指天气现象,又指人生的坎坷与顺境。
“共担”与“分享”两个动词,又体现了责任与关怀,饱含人问温情:
请你赏评(任选一则):
随手关灯一小步,节约能源一大步(节能广告)
滴答水声,唤你轻轻一拧(节水广告)
9.阐释观点。
当今社会,一方面是网络用语大行其道,逐渐成为大众化的流行语。
如“神马都是浮云”、“hold住”、“伤不起”、“有木有”等;另一方面,今年高考明确规定不能使用网络语言。
你如何看待这个问题呢?
请说说你的看法。
(要求观点明确、道理充分,条理清晰,50字左右)
第二部分阅读与赏析(44分)
三、
(一)阅读下面古诗,完成8-9题。
(4分)
淮上喜会梁州故人
(唐)韦应物
江汉曾为客,相逢每醉还。
浮云一别后,流水十年间。
欢笑情如旧,萧疏鬓已斑。
何因不归去?
淮上有秋山。
10.颔联运用了什么修辞方法?
有什么效果?
(2分)
11.尾联采用了何种抒情方式?
表达了怎样的思想感情?
(2分)
(二)阅读《小石潭记》选段,完成10-13题。
(共12分)
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇坠,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
12.解释下面句中加点词的意思(2分)
①心乐之②往来翕忽
③乃记之而去④凄神寒骨
13.用现代汉语写出下面文言句子的意思(4分)
①潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
②其岸势犬牙差互,不可知其源。
14.第二段写了潭水的什么特点?
用的什么写法?
好处是什么?
(3分)
15.根据原文内容,说说作者观赏景物时的心情是怎样发展变化的?
(3分)
(三)阅读下面文章,完成14-18题。
(13分)
学会看食品的“简历”
在超市里买东西的时候,你会主动去看包装上的食品说明吗?
怎么看懂食品说明,要看的是哪些项目?
首先看食品类别。
说明上要标明食品的类别,类别名称必须是国家许可的规范名称,以免企业“忽悠人”。
例如,一盒饮料的名字叫做“咖啡乳”,但它究竟是一种饮料,还是一种牛奶制品?
如果看见说明上的“食品类别”项目注明“调味牛奶”,这就说明,这是在牛奶当中加了点咖啡和糖,而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。
这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。
反过来,如果是在水里加了点牛奶和咖啡,那么在食品类别上就属于“乳饮料”,不能叫做“调味牛奶”。
它的营养价值就比牛奶差远了,不能用来替代牛奶给幼儿喝。
第二看配料表。
食品的营养品质,本质上取决于它的原料及其比例。
配料表有三大看点:
第一大看点,看原料排序。
按法规要求,用量最大的原料应当排在第一位,最少的原料应当排在最后一位。
例如,某种产品的配料表上写着“米粉,蔗糖,麦芽糊精,燕麦,核桃等”,说明其中的米粉含量最高,蔗糖次之,其中的燕麦和核桃都很少。
这样的产品,营养价值还不如大米饭。
如果产品的配料表上写着“燕麦,米粉,核桃,蔗糖,麦芽糊精等”,其品质显然会好得多。
第二大看点,看是否有你不想要的原料。
如糖、盐、氢化植物油等不健康配料,还有可能产生过敏或不良反应的配料。
比如说,如果一个人对花生过敏,那么买饼干点心等食品的时候一定要非常仔细地看看,配料表中有花生的绝不能买。
第三大看点,看其中的食品添加剂。
目前我国对食品添加剂的标注也越来越严格了,从2010年6月开始,企业必须明明白白地标注出所有的食品添加剂,而且要放在“食品添加剂”一词的后面。
看食品添加剂并不难,看到带颜色的词汇,比如“柠檬黄”、“胭脂红”等,一般是色素;看到带味道的词汇,比如“甜蜜素”、“阿斯巴甜”、“甜菊糖”等,肯定是甜味剂;看到带“胶”的词汇通常是增稠剂、凝胶剂和稳定剂,等等。
看多了就习惯了。
第三看营养含量。
对很多食物来说,营养者是人们摄取的重要目标,蛋白质、维生素、矿物质的含量越高越好。
而对于以口感取胜的食物来说,也要小心其中的能量(也就是“热量”或“卡路里”)、脂肪、饱和脂肪酸、钠和胆固醇含量等指标。
这几个项目,自然是越低越好的。
第四看产品重量、将含量或固形物含量。
有些产品看起来可能便宜,甚至贴着“降价”标签,但如果按照产品重量来算,反而比其他同类产品昂贵。
也可能一种产品用手掂一下觉得挺重,但重量都来自包装,或者其中加的水,包的冰,结果真正能吃进去的部分可能没多少分量。
第五看生产日期、保质期和保质条件,保质期指可以保证产品出厂时具备的应有品质,过期后品质有所下降,但很可能吃了也没危险;保存期或最后食用期限则表示,过了这个日期便不能保障食用的安全性。
在保质期之内,应当选择距离生产日期最近的产品。
就算没有过期,随着时间的延长,其中的营养成分或保健成分还是会有不同程度的降低。
最后还要看认证标志。
很多食品的包装上有各种质量认证标志,比如有机食品标志、绿色食品标志、无公害食品标志、原产地认证标志等,还有QS标志,没有它的食品就不能进入超市销售。
这些标志代表着产品的安全品质或管理质量,在同等情况下,最好能够优先选择有认证的产品。
那些商家自封的标志不必在意,但产地说明还是值得看看的,因为如果产地生态环境好,周围没有污染源,产品的安全质量就会让人放心。
产地污染大的地方,各种污染物质会从土壤、灌溉水中进入植物体内,比施农药还可怕。
细看以上信息之后,产品的优劣就一目了然,广告宣传也不再能够轻易“忽悠”你购买那些对厂家来说利润最大的产品了。
16.标题中“简历”指的是什么?
取这样的标题有什么好处?
(3分)
17.根据本文提示,如果你再到超市买食品,你要看包装上的哪几大项?
(2分)
18.文中划线句使用了什么说明方法?
有什么作用?
(3分)
19.下面句子中加点的词语能否删去?
为什么?
(3分)
保质期指可以保证产品具备的应有品质的期限,过期后品质有所下降,但可能吃了也没危险。
20.一位母亲购买一种给幼儿增加营养的饮料。
超市里有两种饮料,一种说明上注明的是“调味牛奶”,一种注明的是“乳饮料”。
请你帮助这位母亲选择其中的一种,并结合上文谈谈你的依据。
(2分)
(四)阅读下面文字,完成19-23题。
(15分)
父亲的自行车
①那次回老家,父亲说自行车丢了。
“唉,真倒霉,到菜场买菜,一转头自行车就没了”。
“丢就丢了,再买一个,又不值多少钱”,我对父亲说。
A父亲没有吭声,只是神情沮丧,仿佛多年前和我赶集走散的光景。
②记忆里,父亲的自行车是在我五六岁时买的。
那时,父亲在镇上的供销社上班,母亲在乡下务农。
父亲为了方便回家干农活和照看我们,花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。
③有了自行车,我和一起出生的弟弟就有了期盼。
日之夕矣,我们坐在门槛上焦急地等待父亲。
B当我们听到隐隐的铃声,便赛跑一般穿过那打谷场,跨过小桥,朝竹林那边的石子路冲去。
我们赛跑的原因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。
自然我总是比弟弟跑得快。
等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时,弟弟往往才气喘吁吁地赶到。
父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座,乐呵呵地推着我们回家。
④最快乐的等待在节日里,因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西,它们是那时最美昧的食品。
铃声还没有响,我和弟弟就已经翘首以待。
我们一边等待,一边讨论,一边想像自行车满载而归的情形。
等待的时光快乐而漫长。
或许是单位加班的缘故,或许是我们心情焦急的缘故,父亲在节日里似乎总回来得晚些。
太阳快要落山了,父亲尚未归来。
C“爸爸回不回来呀’”弟弟担心地问。
“怎么不回来,你听,铃声。
”铃声并没有响,我只是哄他。
“好像有。
”弟弟侧耳倾听,但很快又失望了。
⑤记忆里,总是在我们略略失望时,铃声乍起。
于是,我们又赛跑着上路,不过,这时的我们不是争坐前面,而是争提食品。
父亲取下食品,每人手里放一些。
我们小心翼翼地往家提,生怕有半点闪失。
⑥记忆里也有不快乐的时光。
我和弟弟常常同时生病,而且常常在夜晚。
等到忙碌一天的父亲准备休息时,我们便开始发烧。
为什么我们的病总在晚上发作?
我很不明白。
我只记得,父亲把我们一前一后放在车上,急匆匆地往镇卫生院赶,父亲要推六七里路才能到达。
有时,月光如水,静静地铺在父亲的背上扣自行车的单杠上,显得那么温柔;有时,满天星辰,每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼,似乎是责备我们又惹父亲劳神;有时,夜黑似漆,父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索,而我们常常就在自行车上睡着了。
⑦轮到我们上学,父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。
父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。
我和二哥坐在后面,弟弟则坐前面。
D父亲骑得十分费劲,数九寒冬都会累得满头大汗。
若逢雨天,他骑得更吃力,汗水和雨水混在一起,分不出哪是汗水哪是雨水。
但无论天气如何,父亲都坚持把我们按时送到学校,从未让我们迟到。
⑧父亲黯然的神情让我想起过去,也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱,在乎的只是逝去的艰难岁月,而我更多了一份对父爱的深深谢意。
21.文章围绕“父亲的自行车”写四个场景,请根据提示简要概括出以下两个。
(2分)
①平日里:
②生病时:
22.批注是精读文章时常用的一种方法,即从内容、写法、语言、结构等方面给文章加上批语。
请你从文中A、B、C、D处任选两处,自选角度作批注。
(4分)
①我选()处,批注:
②我选()处,批注:
23.第⑥段划线部分的景物描写有什么作用?
(3分)
24.文章以“父亲的自行车”为题有什么作用?
(3分)
25.请以作者的身份写一段话,表达对文中父亲的深深谢意。
(不少于40字)(3分)
第三部分作文(50分)
四、26.以下两题中任选一题作文。
题目一:
以“那一抹亮色”为题作文。
题目二:
读下面材料,然后作文。
路边长着一棵雏菊,一个小女孩每天都来给它浇水。
然而有一天,小女孩不来了。
雏菊开始担心起来,它将从哪里获得维持生命的水?
“总会有办法的”。
雏菊鼓励自己说。
它闭上眼睛,陷入了深思……它开始努力向下生长它的根。
它的根向泥土下越扎越深,终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。
日子一天天过去,雏菊长得越来越茁壮,开出新的花朵。
根据材料寓意,任选一个角度作文,题目自拟。
要求:
1、不得抄袭套作。
2、文体不限(诗歌除外)。
3、不得出现具体的校名、班级、人名。
4、书写工整且不少于600字。
红塔区第一学区2014—2015学年上学期期末
初二语文试卷答案
一、1.B2.D解析:
A嘻--嬉,烂--滥B暇-遐C谛--蒂3.C4.A5.D
6.①自缘身在最高层②吟鞭东指即天涯③烟笼寒水月笼沙④留取丹心照汗青
⑤黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开⑥会当凌绝顶,一览众山小
⑦几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥⑧庭下如积水空明,水中藻荇交横
二、(6分)7.示例:
读经典书,做文明人。
雅言传承文明。
书香浸润校园,智慧点亮人生(酌情给分)
8.示例一:
运用了对偶和对比手法。
句式工整流畅,“一小步”和“一大步”的强烈对比,更突出了“随手关灯”看似小事,实则是关乎节能减排的国家大计,有很强的警示效果。
示例二:
运用拟人手法。
滴滴答答的水声,提醒你关紧水龙头,节约用水。
情趣盎然,易于接受。
(指出手法1分,品析1分。
意近即可。
)
9.示例一:
我赞成使用网络用语。
网络用语来自于生活,新颖、时尚。
写作时适当借鉴,显得更有生活气息和时代感。
同学之间用网络用语交流更亲切,也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。
示例二:
我认为应该规范使用汉语。
汉语历经几千年,不仅是中国的文字,更是我们中国的文化。
新时代的学生,是文化的传人,更应该主动学习并使用规范语言。
我赞成高考不能使用网络语言。
(观点明确,言之成理即可。
)
三、
(一)(4分)10.比喻。
用“浮云”比喻漂泊不定,“流水”比喻时光消逝,生动形象。
(或:
对比。
用“一别”的短暂与“十年”的漫长相对,突出了人世的沧桑,言简义丰。
)(2分,意对即可)
11.尾联采用了借景抒情得方式,抒发了作者对子让山水的喜爱之情。
(2分,言之成理即可)
(二)(共12分)12.①以……为乐;②轻快敏捷;
③代词,指小石潭的景色;④使……感到寒冷。
(2分)
13.①小石潭里的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠都没有。
(2分)
②小潭两岸的形状,像狗的牙齿那样互相交错,难以知道它的源头在哪里。
(2分)
14.表现出潭水的清澈。
侧面描写,通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。
无一字写水,但无处不在写水。
(3分)
15.开头的心情是快乐的,这从作者“闻水声,如鸣佩环,心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知;最后的心情又是凄凉忧伤的,这从“寂寥无人,凄神寒骨”的描写可知。
(3分)
(三)(13分)16.包装上的食品说明(1分)。
这个标题采用比喻的修辞手法,将食品说明称为食品的“简历”,生动形象地点明了文章的说明对象,激发了读者的阅读兴趣。
(2分,意思对即可。
)。
(共3分)
17.食品类别配料表营养素含量产品重量、净重含量或固形物含量生产日期、保质期和保质条件认证标志(共2分,答对一点得0.5分。
)
18.举例子,说明了原料排序的法规要求(或说明了按法规要求,用量最大的原料应当排在第一位,最少的原料应该排在最后一位),浅显易懂。
(共3分,意思对即可。
)
19.不能删去。
“可能”表示推测(或起限制作用),是说食品过了保质期吃了不是一定就有危险,但不排除有危险的可能性;如果去掉,则变成完全没有危险了,这与事实情况不符,体现了说明文语言的准确性。
(共3分,意思对即可。
)
20.选择调味牛奶。
“调味牛奶”是在牛奶当中加了点调味的成分,这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。
“乳饮料”是在水里加了点牛奶成分,它的营养价值就比牛奶差远了,达不到增加营养的目的。
(共2分,意思对即可)
(四)(15分)21.【答案】
(1)“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景;
(2)父亲夜晚送儿治病的温馨情境;(2分,每点1分,,意对即可)。
22.【答案】(4分,任选两个做答,每个2分,意对即可)
A处:
①运用神态描写。
“没有吭声”‘神情沮丧”细腻地描摹出父亲丢失自行车后伤心的样子。
②巧设悬念引出与丢失自行车相关的往事,同时与文章的结尾
照应。
③把丢失自行车与“我”当年走散光景巧妙地进行类比,表现出父亲对自行车
的珍爱之情。
B处:
①运用动作描写。
“穿过”“跨过”“冲去”等连贯动词生动准确地表现“我”
与弟弟的喜悦之情。
②“当……便……”句式,写出“我”与弟弟反应速度之快,体
现其等待心情之切。
C处:
①运用语言描写,“爸爸回不回来呀7”“好像有”细腻传神地写出弟弟盼望
父亲归来的情景。
②“侧耳倾听”、”失望”等细节描写,生动传神地表现弟弟焦急
等待父亲归来时可爱的样子。
D处:
①“累得满头大汗”“汗水和雨水混在一起”肖像(细节)描写,具体写出送
孩子子们上学的艰辛,折射出深沉的父爱。
②以“数九寒冬”和“雨天”为典型环境,
突出父亲的艰难与不易。
23.【答案】①点明了父亲送儿治病的时间;②通过不同时期(夜晚)的景物,渲染了温馨的气氛。
③突出父亲送孩子上医院的艰辛,表现父爱的主题;④景物描写被赋予了
情感,形象生动,增强了文章的感染力。
(3分,每点1分,写出3点,意对即可)
24.【答案】①构成行文线索,串起父子生活情境的点点滴滴。
②寓情于物,再现父亲对儿女的挚爱之情;③寄托了作者对父亲的感激之情,意蕴丰厚独特。
(3分,每点1分,意对即可)
25.言之有理即可。
(3分)
第三部分作文(50分)26.略
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