九年级化学上册第二单元课题1空气随堂练习.docx
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九年级化学上册第二单元课题1空气随堂练习
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
第1课时 空气是由什么组成的
1.右图为空气成分示意图(按体积分数计算),其中“x”代表的是( )
A.氧气
B.二氧化碳
C.氮气
D.稀有气体
2.用红磷燃烧测定空气里氧气的含量的实验装置如图所示。
实验过程中,下列做法会使实验结果产生明显误差的是( )
A.使用过量的红磷
B.把红磷改为蜡烛
C.恢复到实验开始前的温度才进行测量
D.不打开橡胶塞,用放大镜聚焦太阳光点燃红磷
3.下列物质属于纯净物的是( )
A.空气B.氮气
C.太湖水D.鲜橙汁
4.根据下列现象说明空气中存在着某种物质,请将物质的名称或符号写在空格内。
(1)小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间,说明空气内存在着___。
(2)石灰水长期露置在空气中,瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质,说明空气中有___。
(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中有___。
(4)空气可以用于制氮肥,说明空气中有____。
5.节日期间的商场里顾客很多,有人会感觉闷热缺氧,测定出氧气的体积分数可能是( )
A.1%B.19%
C.25%D.78%
6.某同学利用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。
(1)实验操作主要步骤如下:
①将燃烧匙伸入集气瓶中,并塞紧塞子;
②点燃燃烧匙中的红磷;
③先用弹簧夹夹紧橡胶管;
④燃烧停止后松开弹簧夹。
正确的操作顺序是___。
(2)该反应的文字表达式是____。
(3)该同学在实验中测定的氧气的体积含量明显低于集气瓶容积的
,请你分析造成这一结果的可能原因有____。
(写两条)
(4)通过该实验可得出关于空气成分的结论是____。
(5)红磷燃烧结束后,集气瓶内剩余气体的主要成分是氮气。
请结合本实验推测出氮气的性质:
物理性质:
;
化学性质:
__。
7.图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量,其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来,图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强-时间关系图(该装置气密性良好,p0是集气瓶内初始气压,p和p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压)。
下列说法正确的是( )
图1 测定空气中氧气含量)
图2 红磷燃烧)
,图3木炭燃烧)
A.燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响
B.反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的
C.p=0.79p0,p′=p0是因为红磷比木炭更易燃烧
D.由图3可推出空气中氧气的含量
参考答案
1.C2.B3.B
4.
(1)氧气(O2)
(2)二氧化碳(CO2)
(3)水(H2O)(4)氮气(N2)
5.B
6.③②①④。
(2)磷+氧气
五氧化二磷。
(3)①装置漏气;②红磷量不足;③未等装置冷却至室温就打开弹簧夹等。
(写两条)
(4)空气中氧气约占空气体积的
(5)无色气体、难溶于水;
不燃烧、不支持燃烧。
7.B
第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气
1.下列气体中属于混合物的是( )
A.二氧化碳B.水蒸气
C.氮气D.空气
2.空气是生命赖以存在的物质基础,也是人类生产活动的重要资源。
下列有关空气的说法正确的是( )
A.空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保护气
B.空气主要是由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的
C.空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大,说明空气的质量越好
D.空气中的稀有气体化学性质很稳定,常用于制造多种用途的电光源
3.下列关于氧气用途的叙述不正确的是( )
A.医疗急救
B.潜水
C.灯泡中充氧气以延长使用寿命
D.动植物呼吸
4.“真空充氮杀虫灭菌消毒机”可用来处理和保护文物,即将文物置于该机器内,三天后氮气浓度可达99.99%;再密闭三天左右,好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。
下列有关氮气说法错误的是( )
A.通常状况下氮气易溶于水
B.氮气不能供给呼吸
C.通常情况下氮气的化学性质不活泼
D.高浓度氮气可抑制菌类的生长
5.空气的成分中能使酥脆的饼干变软的是( )
A.氮气B.氧气
C.稀有气体D.水蒸气
6.近年来,部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气,下列做法不利于减少空气污染的是( )
A.减少化石燃料的使用
B.提倡居民驾驶私家车出行
C.积极植树、造林、种草
D.提倡使用太阳能灯清洁能源
7.随着各种探测器靠近或登陆火星,人们对火星有了更深的了解。
火星大气中95%是二氧化碳,其余为少量的氮气、氩气,还找到了有液态水存在过的证据。
根据以上信息,下列推断错误的是( )
①火星大气是纯净物;
②火星与地球大气成分相似;
③火星上钢铁容易生锈;
④火星上一定存在生命;
⑤火星上温室效应显著。
A.①④⑤B.②③⑤
C.①②③④D.①②③④⑤
8.空气质量监测报告提醒人们要关心环境、保护环境。
以下提供两组数据。
请按要求分析:
(1)2018年元月某一天,首都北京、全国重工业基地兰州、海滨城市威海空气质量数据如下:
指数指标城市
可吸入
颗粒物
NO2
SO2
空气质
量指标
北京
250
208
84
四级
兰州
301
251
76
五级
威海
35
47
37
一级
注:
各部分指标与污染指数之间的关系:
一级<50,二级50~100,三级100~200,四级200~300,五级300~400,六级400~500。
①空气质量最差的城市是____;
②空气质量标准确定依据是____(填序号)。
A.三项数据综合考虑
B.看最大的数据
C.看最小的数据
(2)南方某城市春夏秋冬四季空气监测平均数据如下:
指数指标季节
可吸入
颗粒物
NO2
SO2
空气质
量指标
春季
92
42
45
二级
夏季
77
34
38
二级
秋季
93
47
56
二级
冬季
98
69
60
二级
①对该城市的空气质量影响最大的指标是____,治理方法有___(至少举两例);
②夏季各项数据明显降低,主要原因是__
__(写出一条)。
9.市场上有一些充气包装的食品(如图所示)。
装食品的塑料袋内充满了气体,气体充得鼓鼓的,看上去好像一个小“枕头”。
袋内充满的是什么气体呢?
(1)甲同学有两种猜想:
①二氧化碳,②氧气。
猜想合理的是____(填序号)。
理由是____。
(2)乙同学也有两种猜想:
①氮气,②二氧化碳。
请设计一个实验验证猜想②正确,简要写出操作步骤。
参考答案
1.D 2.A3.C 4.A 5.D6.B7.C
8.①兰州;②B。
(2)①可吸入颗粒物进一步加强绿化,增设园林广场;建筑工地常洒水,不允许建筑工地的车辆带泥土上路;严禁焚烧垃圾、树叶;
②夏季雨水较多,清洗空气,溶解SO2与NO2,冲降粉尘降低可吸入颗粒物;夏季绿叶茂盛,减少粉尘飞扬(任选一条)
9.
(1)①氧气的性质较活泼,易使食品腐败变质
(2)用针筒将包装袋内气体抽出,将其压入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则包装袋内气体是二氧化碳。
2019-2020学年九年级上学期期末化学模拟试卷
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题
1.类推是化学学习中常用的思维方法。
下列类推结果正确的是
A.CO、
在氧气中燃烧都能生成
,则在氧气中充分燃烧能生成
的物质一定含有碳元素
B.单质是由一种元素组成的物质,则由一种元素组成的物质一定是单质
C.化学变化伴随有能量变化,所以有能量变化的一定是化学变化
D.离子是带电荷的微粒,所以带电荷的微粒一定是离子
2.科学家用滤纸和二氧化钛(TiO2)制得纳米纸,在纳米纸上铺一层萘胺(C10H9N)又制得一种试纸,可用于检测食品中亚硝酸盐浓度的高低。
下列说法正确的是
A.这种试纸是一种新型化合物
B.萘胺中氢元素的质量分数最小
C.二氧化钛中钛元素的化合价为﹢2
D.萘胺中碳、氢元素的质量比为10︰9
3.下列关于实验现象的描述中,正确的是()
A.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
B.打开盛有浓盐酸的试剂瓶,在瓶口观察到白烟
C.木炭在高温下还原氧化铜,固体由红色逐渐变黑
D.将铜丝插入稀盐酸中,产生气泡,溶液逐渐变为蓝色
4.如图是CO与CuO反应的装置,下列关于图示实验说法正确的是
①说明CO具有还原性;②玻璃管中黑色固体变成了红色;③说明CO被还原后的产物是CO2;④既有效地防止了CO对空气的污染,又充分利用了能源;⑤玻璃管中发生的反应为分解反应
A.①③④B.①④⑤C.①②④D.全部正确
5.下列有关分子、原子和离子的说法正确的是( )
A.在化学反应中,分子不能再分
B.分子、原子、离子都可以直接构成物质
C.加碘食盐的主要成份是氯化钠,氯化钠是由氯化钠离子构成的
D.物体有热胀冷缩现象,主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变
6.下列生活中常见的一些变化,其中属于化学变化的是( )
A.夏天雪糕慢慢融化
B.潮湿的衣服在空气中变干
C.洗净的铁锅出现锈迹
D.夏天从冰箱取出的瓶子外壁附着一层水珠
7.下列实验现象的描述中,正确的是( )
A.红磷在氧气中剧烈燃烧,生成大量白雾
B.木炭在氧气中剧烈燃烧,生成二氧化碳气体
C.镁条在盐酸中剧烈反应,生成无色气体,放出热量
D.电解水实验中,连接电源负极的管内产生的气体使带火星的木条复燃
8.二氧化钛(Ti02)可制作用于家装的白色涂料,二氧化钛中Ti的化合价是
A.+1B.+2C.+3D.+4
9.下列反应属于化合反应的是
A.2Cu+O2
2CuO
B.C+2CuO
2Cu+CO2↑
C.CaCO3
CaO+CO2↑
D.C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O
10.铁、盐酸、石灰水、硫酸铜是初中化学中常见的物质,四种物质间的反应关系如图所示,图中两圆相交部分(A、B、C、D)表示物质间反应的主要实验现象,其中正确的是()
A.有气泡产生B.无明显现象
C.有红色固体析出D.有蓝色沉淀生成
11.下表是某同学用多种方法鉴别物质或除杂质的情况,其中两种方法都正确的是( )
选项
实验目的
方法和所加试剂
方法一
方法二
A
鉴别稀盐酸和食盐水
滴加硝酸银溶液
滴加紫色石蕊溶液
B
鉴别碳酸钙和硫酸钡
观察物体颜色
滴加适量的盐酸
C
除去氯化镁溶液中少量的氯化铜
加入适量的氢氧化镁,过滤
加入适量镁条
D
除去铜粉中少量铁粉
用磁铁吸引
滴加适量的硫酸铜,过滤、洗涤,烘干
A.AB.BC.CD.D
12.2013年3月,浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料——“碳海绵”。
“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构,主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)。
下列关于“碳海绵”的说法中不正确的是
A.常温下化学性质活泼B.具有吸附性
C.在一定条件下可还原氧化铜D.在氧气中完全燃烧的产物是CO2
13.在日常生活中,下列做法可行的是()
A.被火围困可迅速从电梯撤离
B.冬天里室内用木炭烧火取暖,放一盆水可防止煤气中毒
C.室内发生火灾不要打开门窗
D.夜晚煤气泄露打开电灯检查
14.在下列表示微粒的示意图中,能表示CO的是( )
A.
B.
C.
D.
15.下列方法中,能区分空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是
A.观察颜色B.将燃着的木条伸入集气瓶中
C.将适量澄清石灰水倒入集气瓶中D.将带火星的木条伸入集气瓶中
二、多选题
16.一定条件下,下列物质在密闭容器内反应一段时间,测得反应前后各物质的质量如下:
物质
X
Y
Z
W
反应前质量/g
10
2.2
16.2
0.9
反应后质量/g[来源:
学&
a
4.4
8.1
1.8
根据上表信息判断,下列说法中不正确的是
A.X、Z是反应物,Y、W是生成物
B.a=15
C.反应中Y、W两种物质变化的质量比为22︰9
D.该反应属于置换反应
17.下列物质属于纯净物的是
A.冰水混合物B.煤C.碘酒D.液氧
18.下列各组气体混合后点燃,不会发生爆炸的是
A.一氧化碳和甲烷B.液化石油气和空气
C.二氧化碳和空气D.天然气和空气
19.推理是常用的学习方法,下列推理正确的是( )
A.点燃可燃性气体前要验纯,所以点燃甲烷前一定要验纯
B.木炭、活性炭可用于净化空气,所以碳单质都能净化空气
C.CO、CO2分子结构不同,所以它们的化学性质也不同
D.金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的,所以它们的性质相似
20.稀土元素是一类有重要用途的资源,铈(Ce)是一种常见的稀土元素,下列有关说法中错误的是()
A.铈的原子序数为58
B.铈属于非金属元素
C.铈原子中的质子数为是58
D.铈的相对原子质量是140.1
三、填空题
21.人类的日常生活和工农业生产离不开水。
请回答:
(1)某地下水中含有较多可溶性钙、镁化合物,则该水属于_________(填“软水”或“硬水”)。
饮用硬度过大的水不利于人体健康,生活中常用_________的方法来降低水的硬度。
(2)“直饮水机”可将自来水净化成饮用水,其内部使用的活性炭主要起_________作用。
(3)净化水的方法有:
①过滤、②加明矾沉降、③蒸馏、④消毒杀菌。
要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水,应选用的方法和顺序为_________(填字母序号)。
A.①②③④B.②④①③C.②①④D.①③④
(4)人类不仅面临淡水资源紧缺的问题,而且面临水体污染的危害。
请写出一种防止水污染的措施_________。
22.化学方法可以解决生活中的一些问题
(1)热水瓶用久后。
瓶胆内壁常附着一层水垢(主要成分是CaCO3和Mg(OH)2。
可以用_____洗涤。
(2)实验室中含有盐酸的废水直接倒入下水道会造成铸铁管道腐蚀。
所以。
需要将废液处理后再排放。
你的处理方法是____________。
四、推断题
23.A〜F是初中化学常见的物质,己知A、B、C、D、E是五种不同类别的物质。
a足空气中含有的一种气体,e是地壳中含量最多的金属元素组成的单质,F中各元素质量比为2:
1:
2,六种物质之间的反应与转化关系均为初中化学常见的化学反应,图中“→”表示相连的物质能相互反应,“一”表示一种物质转化成另一种物质(部分反应物、生成物及反应条件己略去)请回答下列问题。
(1)分别写出A、B、E、F物质的化学式:
A_____;B_____;E_____;F_____。
(2)E和F反应的化学方程式_____,
(3)E和D发生反应的实验现象是_____。
五、流程题
24.自来水厂净化河水的主要步骤如图所示,请回答下列问题:
(1)下列物质属于纯净物的是______.
A、河水B、蒸馏水C、生理盐水D、自来水
(2)通过图中Ⅰ可以除去河水中的______.
(3)图中Ⅱ加入的物质X是______(填名称).
(4)图中Ⅲ加入的漂白粉可杀菌、消毒、工业上制取漂白粉的反应原理:
2Ca(OH)2+2Cl2═Ca(ClO)2+M+2H2O,则M的化学式是______.
六、实验题
25.根据图回答下列问题。
(1)写出标有①的仪器名称_____。
(2)写出实验室由A装置制取氧气的化学反应方程式_____。
(3)某同学要制取二氧化碳应选用的装置组合为_____,如果要选择F装置收集,则应该从_____端通入,如何验满?
_____。
B装置中长颈漏斗下端要形成液封,目的是_____,实验过程中该同学观察到B中反应太快,不利于气体收集,他可选择下列措施中的_____(填序号)解决该问题。
A将长颈漏斗换成注射器
B向装置中加入适量蒸馏水
C将锥形瓶换成试管加带孔的塑料片
(4)如G图所示,将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入放着蜡烛的烧杯中,现象为_____,可体现二氧化碳的性质为:
_____、_____。
七、计算题
26.水是由氢、氧两种元素组成的化合物。
这一结论建立在大量实验基础之上。
(1)“氢气燃烧”是人们认识水组成的开始
氢气在空气中燃烧,在其火焰上方罩一只干冷的烧杯,可观察到烧杯内壁模糊。
已知:
同温同压下,体积相同的任何气体具有相同的分子数。
欲使1L氢气完全燃烧,所需空气至少约为______L。
(2)“电解法”证明水的组成(装置如图1所示,电极不与水及生成的气体反应)
①该实验使用的是低压______电(填“直流”或“交流”)电源;
②气体b为______。
③通电时反应的化学方程式为______;
④通电后中间球形容器内液面上升的原因是______。
(3)“氢气还原氧化铜”证明水的组成(碱石灰可吸收水和二氧化碳)
实验观察到图2装置A中黑色粉末逐渐变红,则反应的方程式为______,测得装置A中的玻璃管和其盛有的物质在反应前后的质量差为m1,装置B和其盛有的物质在反应前后的质量差为m2,据此可计算出水中O、H元素的质量比为______(用含m1、m2表示)。
实验时该比值往往略小于8:
1,原因可能是______(写出一条即可)
八、科学探究题
27.化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。
某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味,这一现象引起了同学们的兴趣,于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
(提出问题)氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?
(查阅资料)
①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在;
②氯气(
)是有刺激性气味的气体,能溶于水,能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
(猜想假设)
猜想一:
该气体为
;猜想二:
该气体为______,猜想三:
该气体为
和
的混合物。
(实验探究)
序号
操作
现象
结论
方案I
用排水集气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。
木条复燃,
淀粉碘化钾试纸不变色
猜想______成立
方案II
向上排空气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。
木条______,
淀粉碘化钾试纸为______色
猜想三成立
(反思评价)
为什么两种方案得出的结论不一致?
哪个是正确的?
同学:
方案I结论不正确,其操作不合理,不合理之处是______。
老师:
不需要进行实验,就能排除猜想一,理由是______。
(拓展应用)
不仅能作催化剂还可以作反应物,实验室通常用
与浓盐酸共热制取
,同时生成
价的锰的氯化物和另一种常见的化合物,请写出该反应的化学方程式:
______。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
A
B
A
C
B
C
C
D
A
C
D
A
C
B
B
二、多选题
题号
16
17
18
19
20
答案
AD
AD
AC
AC
BD
三、填空题
21.硬水煮沸吸附(或吸附水中色素和异味)C工业生产的“三废”经处理达标后排放(或生活污水经处理达标后排放;或农业上合理使用农药、化肥等合理答案)
22.稀盐酸或食醋先加熟石灰中和后再排放
四、推断题
23.CO2Na2CO3AlCuSO42Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu银白色固体减少或消失,有气泡产生,放热
五、流程题
24.B难溶性固体杂质活性炭CaCl2
六、实验题
25.试管;2KClO3
2KCl+3O2↑;BE,a,将燃着的木条放在b导管口,木条熄灭,证明集满,防止生成的气体逸出,AB;蜡烛由下至上依次熄灭,二氧化碳密度比空气大,不助燃、不可燃。
七、计算题
26.4直流氧气2H2O
2H2↑+O2↑生成的气体在容器中聚集,把液体压入球形容器内CuO+H2
Cu+H2Om1:
(m2﹣m1)空气中的水蒸气、二氧化碳被B装置吸收
八、科学探究题
27.
一复燃蓝用排水法收集气体氧气没有刺激性气味
2019-2020学年九年级上学期期末化学模拟试卷
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题
1.将下列四种家庭常用的调味品分别放入足量水中,不能形成溶液的是()
A.芝麻油B.味精C.食盐D.蔗糖
2.下列实验能达到实验目的是( )
A.
验证质量守恒定律B.
测定空气中氧气含量
C.
证明蜡烛燃烧有水生成D.
探究可燃物燃烧的条件
3.下列化学用语与含义相符的是()
A.H2:
2个氢原子B.Ca2+:
钙离子
C.3N:
3个氮元素D.FeO:
氧化亚铁
4.硝酸制备中会发生反应4NH3+5O2=4X+6H2O.下列说法正确的是( )
A.反应消耗氧与生成水中氧的质量比为5:
3
B.X的化学式为NO2
C.该反应过程中元素化合价均没有发生变化
D.NH3中氮的质量分数为25%
5.某反应前后分子变化的微观示意图如下。
下列说法正确的是
“
”“
”和“
”表示不同元素的原子
A.反应物中没有单质B.图中共表示了9种物质
C.反应后元素种类增多D.反应后原子个数不变
6.下列在通电时能发出不同颜色的光的气体是( )
A.稀有气体B.氧气C.氮气D.二氧化碳
7.下列对分子、原子的认识,正确的是
A.水降温结冰,水分子运动速率减慢B.在化学变化中任何粒子都不可分
C.水和氯化钠都是由分子构成的D.碘升华是因为碘分子的体积随温度的升高而变大
8.随着工业化进程的深入,大量温室气体的排出,导致全球气温升高、气候发生变化。
现在大力提倡“低碳生活”(low﹣carbonlife),下列不
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- 九年级 化学 上册 第二 单元 课题 空气 练习