河北美术出版社小学二年级下册书法教案.docx
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河北美术出版社小学二年级下册书法教案
河北美术出版社二年级下册书法教案
第一课偏旁
(一)
教学目标:
1.初步掌握木字旁、两点水和三点水这三个偏旁的书写要领。
2.了解带有这三个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学重难点:
木字旁、三点水、两点水的书写。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、课前欣赏。
1.上课之前我们先一起来欣赏几幅书法作品,可得仔细看哦。
2.最后一幅是书法家卢中南的作品,欣赏了这些书法作品,小朋友有什么想说的吗?
其实这么美观的书写都是书法家们一天一天坚持不懈地练出来的,如果你们也能坚持认真练字,肯定也能把字写好,可能将来也会成为书法家哦!
咱们上课吧。
二、基本功练习。
1.孩子们,今天这节课我们一起走进“写字大本营”,我们的写字目标是:
(书写美观汉字,争做写字能手。
)有信心吗?
2.今天我们要练写的内容是三个左偏旁——,认识他们吗?
谁说说他们的名字。
一起读读他们的名字。
3、书写指导。
木字旁:
横短、竖长,捺改写成点。
三点水:
第一点偏右,末笔是提,三点呈左弧形。
两点水:
末笔是提,两点相应。
4、学生练习书写,教师巡视指导。
三、书写小技巧
“冫”作左旁形稍窄,捺宜伸展。
“氺”作字底时形窄小,四点画匀称。
“氵”作左旁形宜窄。
四、总结。
孩子们,今天我们学习了左偏旁——木字旁、两点水和三点水,还写好了带有这三个偏旁的字,看了大家进步美观的字,木字旁、两点水和三点水宝宝满意极了,她们要送大家一句话:
小小方块字,书写有方法;笔笔用心写,功到自然成。
“字是人的第二外表”,“笔笔用心写,功到自然成”,只要坚持认真练字,你的第二外表会越来越美!
第二课偏旁
(二)
教学目的:
1.掌握草字头、竹字头、羊字头及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。
2.了解带有这三个偏旁的一般书写规律。
2.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。
教学用具:
实物投影、铅笔、米字格
教学时数:
1课时
教学过程:
一、复习旧课
1、指名上来书写:
棉次躲摇
2、今天我们接着学习字头。
(草字头、竹字头、羊字头)
3、你平时在哪些字里面见过这些字头?
二、出示例字,揭示新课
1、出示小黑板:
荣菜芽笔答笋盖美羡
2、齐读,这几个字是什么结构的字?
(上下结构)
3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?
学生分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。
二教学过程
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
草字头:
书写时要注意短竖与短撇指向中间,短竖与短撇在横的上部露出较多,下部较少。
竹字头:
写竹字头时,字头要写正,字头左右两边要匀称。
羊字头:
中竖不出头,三横有变化,布局要均匀。
2.描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。
菜,上下结构,上小下大。
书写草字头时,字头要写正,短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势
笔,上下结构,上小下大。
盖,注意羊字头中竖不出头,上窄下宽.
3.自己练练
三、书写小技巧
“羊”作字头竖要短。
“”作字头撇要长。
“”作字头三横有变化,竖不出头。
“”作左旁撇长,提短。
四、小结:
汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。
第三课偏旁(三)
教学目标:
1、学会书写单人旁、口字旁、双人旁的字,能准确在田字格中书写。
2、掌握正确的书写姿势,能写规范的字。
3、能自主观察字的结构变化,提高对书法的赏析能力。
一、故事激趣,导入新课
1、谜语:
小小身体瘦又长
五彩衣裳直心肠
嘴巴尖尖会说话
只见短来不见长
2、师:
铅笔可是咱们写字时形影不离的好朋友,瞧,老师把它请来了。
铅笔头:
大家好,我是铅笔。
这节课我会陪着大家一起学习,瞧,我还带来了一位非常有名的书法家的一些作品,一起欣赏吧!
3、大家说说感受!
指名说
师:
想和他们写得一样好吗?
这节课和老师好好学,你们一定会有所收获的!
二、自主观察,儿歌记忆
学写“单人旁”
1、过渡:
老师先教大家写单人旁。
师:
正确的写字姿势是写好字的基础,但是学会观察是写好字的关键。
2、单人旁怎么写才好看呢?
写单人旁要注意:
撇起重顿斜适中,垂露竖上接撇中。
学写“双人旁”
1、对比单人旁和双人旁的不同
双人旁和单人旁是可好的朋友了,他们长得很像,但也有不同之处,谁说说看?
2、双人旁
儿歌:
一撇短而轻。
单人腰下站。
生熟读。
写双人旁要注意:
上撇稍短,下撇略长。
3、范写生描红临写。
4、作品展示,互动评价。
学写“口字旁”。
(1) 观察独体字“口”
1、“口”字看似简单,要把它写漂亮不太容易,我们来仔细观察一下田字格里的这个“口”字,每个字的笔画都藏着它的秘密,谁
有一双慧眼,能发现口字的笔画当中包含的秘密?
2、 总结规则:
左边右边向内斜,倾斜角度相呼应,左竖下延底横出,底横略出封口处(齐读)
三、总结:
冰冻三尺非一日之寒。
要想写一手漂亮的好字,一定要持之以恒,坚持不懈地努力,就会有收获!
第四课偏旁(四)
一教学目标
1.掌握女字旁、斜刀头和绞丝旁这三个偏旁的书写要领。
2.了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“姓”、“好”、“始”、“鱼”、“争”、“终”、“约”、“纱”,写得正确、端正、比例恰当。
二教学提示
1.复习前课内容。
先让学生写“作”、“行”两个字,写后评价,让学生说说写好“作”和“行”这两个字要注意什么?
然而再矫正书写。
2.新课指导。
出示女字旁、斜刀头和绞丝旁例字,或教师黑板上放大示范书写,引导学生观察。
3.书写指导。
女字旁:
第三笔横改提,右不出头。
斜刀头:
第二笔折后撇短。
绞丝旁:
起笔在偏旁的中心线上,撇折左侧要对齐,最后一笔向左伸。
4.学生练习书写,教师巡视指导。
三、书写小技巧
“糸”作字底,形宜短而稍窄。
“纟”作左旁,形要窄小,注意笔画摆布。
四、总结
今天我们重点学习了女字旁、斜刀头和绞丝旁的书写方法。
那么,你今天有哪些收获或要改进的地方呢?
大方地说一说自己的练字心得,与大家交流不足,分享成功的体验。
综合训练
(一)《弟子规》节选
教学目标
1、正确抄写《弟子规》。
2、正确、流利地朗读原文,熟读成诵,积累语言。
3、了解中国古文化。
教学重难点
正确抄写《弟子规》。
教学时间
一课时
教学过程
一、《弟子规》——介绍原文的出处。
原名:
训蒙文。
故名思义;教训启蒙幼童的文章。
为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
内容采用《论语》第六条:
弟子入则孝、出则悌„„等文字编写而成,后改叫《弟子规》。
是启蒙学生、教育子弟,在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。
特别讲求家庭生活方面的教育。
二、学生自读原文。
提醒学生要读准字音。
三、教师领读,学生跟读。
四、讲解内容
(一)凡出言信为先 诈与妄奚可焉
说话的时候以诚信为主,答应他人的事,一定要遵守承诺,没有能力做到的事,不能随便答应。
至于欺骗或虚伪的话,更不能使用。
古谚云:
「人无信而不立。
」就说明了信的重要。
※对任何的人事物都要秉持着诚信的原则。
(二)话说多不如少 惟其是勿佞巧
「话多不如话少,话少不如话好。
」说话要恰到好处,该说的话才说,不该讲的就不要讲,古人说:
「言多必失」。
更重要的是不要讲一些花言巧语的话,故意要讨某些人的欢心。
※同学们要学会在适当的场合讲适合的话。
五、学生书写原文,教师巡视指导。
六、小故事
晏殊进士
北宋词人晏殊,在他十四岁时,有人把他作为神童举荐给皇帝。
皇帝召见了他,并要他与一千多名考生同时参加考生。
晏殊发现考题恰好是他十天前刚练习过的。
如果换了别人会怎么想?
“哎呀,可让我逮着了!
我撞到题了,多好!
”可晏殊却如实地向皇帝禀报:
“皇上,今天的考题不巧十天前我做过了,请皇上更换考题重新考试。
”他这种诚信的品质让皇帝非常赞赏,觉得他是难得的人才,不仅才学好,而且讲诚信。
最终,他考中了进士,当了官。
第五课偏旁(五)
一教学目标
1.掌握广字旁、走之和走字旁这三个偏旁的书写要领。
2.了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“店”、“床”、“度”、“迈”、“迷”、“赵”、“起”、“趣”,写得正确、端正、比例恰当。
二教学提示
1.复习前课内容。
2.新课指导。
出示广字旁、走之和走字旁例字,或教师黑板上放大示范书写,引导学生观察。
3.书写指导。
广字旁:
点在横中上,横不宜太长。
注意:
广字旁的撇既不同于斜撇又不同于竖撇,书写时一定要注意撇出的斜度。
走之旁:
横折折撇与平捺相接不相交。
走字旁:
上下竖要对正,最后两笔撇短捺长。
4.学生练习书写,教师巡视指导。
三、书法小技巧
“走”作字旁时形稍窄,但捺要伸展。
“辶”作字旁时捺要伸展,能托住上面的结构单位。
四、总结
同学们,写字是一种技能,靠的是用心灵去感悟,用勤奋去浇灌。
希望大家在今后的学习书法道路上,多读、多看、多记、多练。
第六课偏旁(六)
教学目标:
1.教学生学会写双耳刀、立刀旁、三撇,指导学生写好含有这三种偏旁的字,要求写得正确、美观,有一定的速度。
2.培养学生良好的写字习惯,形成正确的坐姿和执笔姿势。
3.培养学生对汉字的热爱之情,喜欢练字。
教学重点:
按笔顺正确书写双耳刀、立刀旁、三撇的字,写得漂亮。
教学难点:
培养学生对汉字的热爱之情,喜欢练字。
课堂上要注意差异教学。
教学过程:
一、组织教学
背《写字姿势歌》,执笔练习写字姿势。
二、欣赏书法作品,导入新课
现在,老师请你们欣赏几幅书法作品。
同学们,书法是中国传统文化的一部分,需要我们继承并发扬光大。
要写出漂亮的字,应该怎样做?
(姿势正确,专心书写,勤学苦练)让我们从每一节课做起,认真写好每个字。
今天我们继续练习右偏旁的字,三个偏旁分别是:
双耳刀、立刀旁、三撇(师指板书,生齐读)。
三、新课教学
1.书写指导
双耳刀:
横撇弯钩,钩向左上。
立刀旁:
短竖写在竖钩的中部,竖钩直而有力。
三撇:
前两撇短,第三撇长。
2.学生练习书写,教师巡视指导。
四、书写小技巧
“刀”作字头稍小些。
“”作字头形窄小,注意斜中求正。
“刂”作右旁形宜长。
五、小结
评价学生的表现。
同学们,练出一笔好字,需要我们认认真真,坚持不懈。
每天的上课时间、书法课时间,都是大家练字的好机会。
如果长期坚持下来,不但字写得漂亮,还能养成做事细心、耐心、专心的良好习惯,实现写字与做人的完美统一。
记住这句话:
方方正正写字,堂堂正正做人。
第七课偏旁(七)
教学目标:
1、了解言字旁、提手旁、竖心旁的写法,结构的组成。
2、通过探究,引导学生了解书法的乐趣。
教学重点:
如何在书写过程中表现言字旁、提手旁、竖心旁的特征。
教学难点:
感受汉字的美。
教学过程:
一、新课教学
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握言字旁、提手旁、竖心旁这三个偏旁的书写要领。
言字旁:
第二笔横短竖长,提对准右上方。
提手旁:
横短稍斜,提尖穿过竖钩中腰。
竖心旁:
左点稍下与竖离,右点略上与竖接。
注意:
竖心旁的笔画顺序要记住,先写两点再写垂露竖,左点较低,右点稍高。
2.描描写写。
指导时,先让学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。
3.自己练练。
二、书写小技巧
“心”作字底形短宽。
“”作字底形窄小,注意笔画摆布。
“忄”作左旁形窄长。
三、总结
同学们,写字是一种技能,靠的是用心灵去感悟,用勤奋去浇灌。
希望大家在今后的学习书法道路上,多读、多看、多记、多练。
第八课偏旁(八)
教学目标:
1、了解爪字头、雨字头、父字头的写法,结构的组成。
2、通过探究,引导学生了解书法的乐趣。
教学重点:
如何在书写过程中表现爪字头、雨字头、父字头的特征。
教学难点:
感受汉字的美。
教学过程:
一、新课教学
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握爪字头、雨字头、父字头这三个偏旁的书写要领。
爪字头:
第一笔是平撇,最后一笔是短撇,后三笔的底端基本在一条线上。
雨字头:
雨作字头,第二笔竖变点,横折钩变成横钩,四个点都是右点。
父字头:
左撇右点,体形扁宽,撇捺舒展,盖住下边,字才好看。
2.描描写写。
指导时,先让学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。
3.自己练练。
二、书写小技巧
“爪”作字旁形稍窄,但末笔捺宜长些。
“爫”作字头形窄小,各点画摆布要均匀,这样字才好看。
三、总结
同学们,写字是一种技能,靠的是用心灵去感悟,用勤奋去浇灌。
希望大家在今后的学习书法道路上,多读、多看、多记、多练。
综合训练
(二)《弟子规》节选
教学目标
1、正确抄写《弟子规》。
2、正确、流利地朗读原文,熟读成诵,积累语言。
3、了解中国古文化。
教学重难点
正确抄写《弟子规》。
教学时间
一课时
教学过程
一、学生自读原文。
提醒学生要读准字音。
二、教师领读,学生跟读。
三、讲解内容
凡是人,皆须爱,天同覆,地同载。
行高者,名自高,人所重,非貌高。
[译文]
只要是人,就是同类,不分族群、人种、宗教信仰,都要相亲相爱。
同是天地所生万物滋长的,应该不分你我,互助合作,只有这样才能维持这个共生共荣的生命共同体。
德行高尚的人,名望自然高。
大家所敬重的是他的德行,不是他的外表容貌。
四、学生书写原文,教师巡视指导。
五、小故事
晏子使楚
齐王派长相普通的晏婴出使楚国。
楚王想侮辱晏婴个子矮,就在城墙下开了一个小门让他进。
晏婴不卑不亢地说:
“这是狗洞,如果我访问的是狗国,我就从这里进去。
”楚国人一听,忙打开城门让晏婴进去了。
见到晏婴,楚王故意问:
“齐国没人了吗?
怎么派你来了?
”晏婴回答说:
“我国派人出访有个规矩:
上等国派上等人去。
我最不中用,所以就派我到楚国来了。
”楚王听后,对晏婴肃然起敬。
第九课偏旁(九)
教学目标:
1、了解弓字旁、虫字旁、反犬旁的写法,结构的组成。
2、通过探究,引导学生了解书法的乐趣。
教学重点:
如何在书写过程中表现弓字旁、虫字旁、反犬旁的特征。
教学难点:
感受汉字的美。
教学过程:
一、新课教学
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握弓字旁、虫字旁、反犬旁这三个偏旁的书写要领。
弓字旁:
第三笔是竖折折钩,一笔连写,形如弯弓。
注意:
弓字作左旁时形体要窄长,作字底时要扁宽,如“弯”。
虫字旁:
字体窄短,提要向左下略伸,右边不要出头太长。
反犬旁:
第一笔撇与弯钩相交,第三笔撇与弯钩相接不相交。
2.描描写写。
指导时,先让学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。
3.自己练练。
二、书写小技巧
“犬”作右旁形稍窄,撇要短,捺宜伸展。
“犭”作左旁形窄,虽无正笔,但要写正。
三、总结
告诉你个秘密吧:
要写好字,就要细心观察每个范字。
希望同学们能做到“提笔就是练字时”。
第十课偏旁(十)
教学目标:
1.了解秃宝盖、宝盖、穴宝盖的结构特点,掌握有这三个偏旁字的书写规律,写好这三种偏旁的字。
2.能正确运笔和构字,注意“双姿”;能通过观察、比较,区分上下结构字的不同;并能根据自己独特的感受,发表自己的见解,培养学生对作品的审美能力。
3.继续养成良好的书写习惯,进一步体会汉字的结构造型美,激发学生对汉字的兴趣及喜爱,培养学生对传统文化的热爱。
教学重点:
掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖的书写规律,以正确的书写姿势写好每一个字。
教学难点:
掌握上下结构字各部分的宽窄。
教学过程:
一、激趣导入:
1.看动画故事《柳公权戒骄成名》。
问:
这个故事告诉我们什么?
(勤学苦练,不骄傲;书法家不光作品好,人品也好。
)
2.欣赏书法家作品。
问:
你们想写出这么优秀的作品吗?
那就让我们以书法家为榜样,从一笔一划练起,写好每一个字,好吗?
今天学习第4课,齐读课题:
《秃宝盖、宝盖、穴宝盖》。
咱们比一比,看谁听讲最专心,观察最认真,发言最积极,书写最用心。
好吗?
二、新课教学
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖这三个偏旁的书写要领。
秃宝盖:
第一笔是右点,横钩要舒展。
宝盖:
秃宝盖上加右点,写在正中上部。
穴宝盖:
宝盖头下加“八”字点,左撇短,捺变点,与撇对称。
注意:
我们写穴宝盖时要写得扁宽,撇、点要写得均匀。
2.描描写写。
指导时,先让学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。
3.自己练练。
二、书写小技巧
通常宝盖宜展宽,像屋顶盖住下面;若下部笔画多或有伸展笔画,宝盖宜收紧。
三、小结
同学们,练出一笔好字,需要我们认认真真,坚持不懈。
每天的上课时间、练习课时间、书法课时间,都是大家练字的好机会。
如果长期坚持下来,不但字写得漂亮,还能养成做事细心、耐心、专心的良好习惯,实现写字与做人的完美统一。
第十一课偏旁(十一)
教学目标:
1、了解四点底、皿字底、弄字底的写法,结构的组成。
2、通过探究,引导学生了解书法的乐趣。
教学重点:
如何在书写过程中表现四点底、皿字底、弄字底的特征。
教学难点:
感受汉字的美。
教学过程:
一、新课教学
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握四点底、皿字底、弄字底这三个偏旁的书写要领。
四点底:
第一、第四笔点略大,中间两点略小。
注意:
四点底书写时要齐整、分布均匀才好看。
皿字底:
上部上开下合,第三笔是竖,第四笔是撇,布局均匀,下边的横长托住下方。
弄字底:
竖长撇短,上部基本齐平。
2.描描写写。
指导时,先让学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。
3.自己练练。
二、书写小技巧
“王”作字头时,形短小;作字底时,形短宽,末横要长;作左旁时,形窄小,底横改写成提,书写时适当上移。
三、总结
告诉你个秘密吧:
要写好字,就要细心观察每个范字。
希望同学们能做到“提笔就是练字时”。
第十二课偏旁(十二)
教学目标:
1、了解食字旁、舟字旁、革字旁的写法,结构的组成。
2、通过探究,引导学生了解书法的乐趣。
教学重点:
如何在书写过程中表现食字旁、舟字旁、革字旁的特征。
教学难点:
感受汉字的美。
教学过程:
一、新课教学
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握食字旁、舟字旁、革字旁这三个偏旁的书写要领。
食字旁:
第一笔撇略长,横钩短,竖提长。
舟字旁:
舟作偏旁时要写窄,腰横变提,与横折钩相接不相交。
革字旁:
上部横被两竖三等分,中间扁口中竖平分,下不出尖。
注意:
横画较多的字,各横之间距离大致相等,字才好看。
2.描描写写。
指导时,先让学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。
3.自己练练。
二、书写小技巧
“食”作字底形稍短些,撇捺宜伸展。
“饣”作左旁形宜窄,注意让右。
三、总结
同学们,写字是一种技能,靠的是用心灵去感悟,用勤奋去浇灌。
希望大家在今后的学习书法道路上,多读、多看、多记、多练。
第十三课偏旁(十三)
教学目标:
1、了解同字框、包字头、三框的写法,结构的组成。
2、通过探究,引导学生了解书法的乐趣。
教学重点:
如何在书写过程中表现同字框、包字头、三框的特征。
教学难点:
感受汉字的美。
教学过程:
一、新课教学
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握同字框、包字头、三框这三个偏旁的书写要领。
同字框:
左垂露竖略短,横折钩的竖稍长。
包字头:
第二笔折后略向左下斜。
三框:
上横稍短,下横略长,字才平正。
注意:
书写带有“匚”的字时,要特别注意笔顺。
先写“一”再写中间部分。
2.描描写写。
指导时,先让学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。
3.自己练练。
二、古诗《绝句》书写大比拼。
三、总结
同学们,练出一笔好字,需要我们认认真真,坚持不懈。
每天的上课时间、练习课时间、书法课时间,都是大家练字的好机会。
如果长期坚持下来,不但字写得漂亮,还能养成做事细心、耐心、专心的良好习惯,实现写字与做人的完美统一。
综合训练(三)《弟子规》节选
教学目标
1、正确抄写《弟子规》。
2、正确、流利地朗读原文,熟读成诵,积累语言。
3、了解中国古文化。
教学重难点
正确抄写《弟子规》。
教学时间
一课时
教学过程
一、学生自读原文。
提醒学生要读准字音。
二、教师领读,学生跟读。
三、讲解内容
同是人类不齐流俗众仁者希果仁者人多畏言不讳色不媚
译文:
同样都是人类,但是性情都不相同,大多数人都是平凡人,真正德性宽厚高尚的人,是非常稀少的。
如果是真正德性宽厚高的人,大家都会敬畏他;因为他不会说奉承、谄媚的话去讨好别人。
四、学生书写原文,教师巡视指导。
五、小故事
感化他人
三国时期有一个叫王烈的读书人,在当地很有威望。
有一个人偷了别人一头牛,被失主捉住了。
偷牛的人说:
“我一时鬼迷心窍,偷了你的牛,你怎么罚我都行,只求你不要告诉王烈。
”这话被王烈听到了,他立即托人赠给偷牛人一匹布。
有人不理解,王烈解释道:
“做了贼而不愿让我知道,说明他有羞耻之心,我送布给他是为了激励他改过自新。
”后来,这个曾经偷牛的人洗心革面,变成了一个乐于助人、拾金不昧的好人。
第十四课特殊笔顺
(一)
教学目标:
1、了解“与、贯、世、垂、为、丑”等字的写法,结构的组成。
2、通过探究,引导学生了解书法的乐趣。
教学重难点:
掌握这些字的笔顺。
教学过程:
一、新课教学
1.我们已经学过了一般字的书写方法了,可是有些字的笔顺很特殊,我们要记清楚哟!
下面,我们就来学习几个。
出示这些字,提醒学生注意观察。
着重注意:
“延”字的第四笔是竖折,第五笔和第六笔是相交的,这和“辶”不一样,一定要记住哦!
2.描描写写。
指导时,先让学生说说哪个字比较难写,应该注意什么,然后再进行范写。
3.自己练练。
二、书写小技巧
“言”作字底形要短宽,首横要长。
“讠”作左旁形宜窄,书写时要适当上移。
三、总结
同学们,写字是一种技能,靠的是用心灵去感悟,用勤奋去浇灌。
希望大家在今后的学习书法道路上,多读、多看、多记、多练。
第十五课特殊笔顺
(二)
教学目标:
1、了解“刀、迅、桃、此、重、匹”等字的写法,结构的组成。
2、通过探究,引导学生了解书法的乐趣。
教学重难点:
掌握这些字的笔顺。
教学过程:
一、新课教学
1.这节课我们继续来学习特殊笔顺的字。
先让学生观察这些字的写法。
提醒学生注意:
书写“重”字最后的两横一竖时,要先写竖,再写两横。
2.描描写写。
指导时,先让学生说说哪个字比较难写,应该注意什么,然后再进行范写。
3.自己练练。
二、书写小技巧
“止“作字头时,形短宽,底横要长;作字底时,形要稍小些;作左旁时,形窄小,末横改写成提,书写时适当上移。
三、总结
同学们,练出一笔好字,需要我们认认真真,坚持不懈。
如果长期坚持下来,不但字写得漂亮,还能养成做事细心、耐心、专心的良好习惯,实现写字与做人的完美统一。
第十六课特殊笔顺(三)
教学目标:
1、了解“皮、扔、慌、非、藏、火”等字的写法,结构的组成。
2、通过探究,引导学生了解书法的乐趣。
教学重难点:
掌握这些字的笔顺。
教学过程:
一、新课教学
1.这节课我们继续来学习特殊笔顺的字。
先让学生观察这些字的写法。
提醒学生注意:
“
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- 河北 美术出版社 小学 年级 下册 书法 教案
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