小学学籍管理工作总结.docx

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小学学籍管理工作总结

小学学籍管理工作总结

　　篇一：

XX学年度南瓦小学学籍管理工作总结

　　南瓦小学XX学年度学生学籍管理

　　工作总结

　　学籍管理是学校最基本的常规管理，它在教育过程中起着十分重要的作用。

为了更好的为教育教学服务，提高学籍管理工作质量，我们认真回顾过去一学期的工作。

总结经验，找出差距，为今后工作打下坚实的基础。

　　本学期我校总共有227人，设7个班级。

其中有100是女生。

流动学生比频繁，自然寨分散，这对学生学籍管理造成了一定的困难。

但是每位老师都尽职尽责，努力完成学生的学籍理工作。

　　学籍管理是义务教育就学管理的内容之一，也是全面提高素质教育，使全体学生主动发展的前提，为了使这项工作抓实抓深，本学期初学校就召开由班主任参加的学籍会议，学习学区下发有关文件精神和学籍管理细则，结合我校的工作实际，研究制定了相应的管理措施。

制定了管理目标，层层落实责任，要求班主任和家长建立包保责任制同时又布置了一学期的工作。

　　按照学籍文件精神，每年前逐户调查摸清，严格实行学生“户口”管理。

在学生转入转出过程中，认真做好学生转出转入过程。

但还是由于个别家长的忽视，转到我校的学生个别不曾在原校办里转学证明，给我校学籍管理带来困难。

未办理手续的学生，班主任及时做好了学生、家长的思想教育工作，如有流动生，必须讲明原因，的确，教师们都遵照小学学籍管理文件办了实事。

　　学籍变动工作也是学籍管理的一个重要方面，对这项工作就要秉公办事，实事求事，不造假材料，做好一切真实性工作。

对于现在的中小学生学籍管理软件，实用性和管理性很适用，方便，管理性强。

　　一学年来，我们在学籍管理工作中忙碌，虽然在学生学籍上努力再努力探索。

由于对数据欠知，操作能力有限，造成了很多的问题。

新的学期来临，而今我校现已有十多人转出，为了做好就近的学籍工作，只有虚心向有经验的学籍管理员认认真真的学习，争取把本校学生的学籍管理做到实处、实在、真实。

南瓦小学学籍管理员：

吴浩然

　　XX年3月8日

　　篇二：

小学学籍管理工作总结

　　杓可小学XX－XX学年度第二学期

　　学籍管理工作总结

　　拟写人:

杨正奎

　　XX年7月5日

　　杓可小学XX－XX学年度第二学期

　　学籍管理工作总结

　　拟写人：

杨正奎学籍管理是教育行政部门和学校最基本的常规管理，它在全面推进素质教育深化主动发展教育过程中起着十分重要的作用。

为了进一步巩固普九成果，更好的为教育教学服务，提高学籍管理工作质量，我们认真回顾过去一学期的工作。

总结经验，找出差距，为今后工作打下坚实的基础。

　　一、落实责任，强化义务教育就学管理

　　学籍管理是义务教育就学管理的内容之一，也是全面提高素质教育，使全体学生主动发展的前提，为了使这项工作抓实抓深，结合我校的工作实际，研究制定了相应的管理措施。

讨论制定了学籍工作考评方案，又变更了由校长、教研组长组成的学籍管理委员会，制定了管理目标，层层落实责任，要求班主任和家长建立包保责任制同时又布置了一年的工作。

开学初建立了花名册，按照教育局的精神健全、建立了学校的电子学籍，建立了各班学籍登记表，健全了各年级学籍档案，向教育局及时上报了基层报表和中小学生基本情况及减免情况统计表。

向基教科上报了XX-XX年春季开学义务段在校学生情况统计表。

每月及时向基教科上报辍学情况登记表。

　　二、从严求实，做好管理工作

　　本学期有在校生520人。

为了做好新生入学工作，依据0-12周岁适龄儿童花名册，建立应入学儿童花名册，保证了适龄儿童全部入学。

毕业生的学籍管理，是小学阶段的最后一关，又是义务教育的中间环节，也是控流工作的关键，为了做好这项工作，我们建立了与中学衔接制度，首先及时填写各种表册，按期验印，然后把学籍档案送到相应的中学，在毕业考试前，召开家长会，强调了义务教育就学的重要性，使学生能得到家长的支持，保证了入学人数。

　　控流是义务教育就学阶段的关键，也是义务教育的目的。

为了做好控流工作，我们到社会上做了大量细致的调查，利用两个月的时间，查清了适龄人口的分布情况，制定了7—12周岁儿童花名册，做到适龄人口来有源，去有踪，逐一查清，保证了入学率。

根据学区人口的颁特点，我们建立了学生综合情况统计表，调查单亲、特困家庭、孤儿、外地人口等统计表，使控流有了目标，执行控流责任书制度，校长和每位班主任和任课教师签控流责任书，又把目标落实到每位教师。

班主任通过家长会宣传“义务教育法”使控流工作得到家长和社会的支持。

班主任及时掌握学生的动态，对“单亲生”“特困生”、“厌学生”进行思想教育，又在学习上给他们帮助，使他们能稳定情绪，安心就学。

　　学籍变动工作也是学籍管理的一个重要方面，对这项工作，我们的原则是，坚持原则、秉公办事，一丝不苟。

对转出的学生，了解清原因，看户口，防止变相择校。

严把转出关。

对转入学生，查验户口，转学证，从不擅自收不合手续的学生，严把入学关。

经常和班主任对“总名册”，保证班、校和教委数控的统一。

　　三、实行档案管理规范化，不断提高管理水平

　　学籍资料填写、报送及存档，是学籍静态管理的主要方面。

根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则。

我们对学生档案进行了规范化管理。

一是购置了市档案局统一规定的档案盒，卷皮及案卷目录，为档案标准化管理奠定了物质基础。

二是遵循档案管理的原则，对档案资料及时收集，对各种表册及时建立、及时填写、整理、分类。

及时装订成卷，编写归档。

三是有效的利用微机、打印种统计报表，使档案规范化。

　　一学期以来，我们在学籍管理工作中，取得了一些成绩。

在新的学期要在管理力度上更加强化，创学籍管理一流水平，再上新台阶。

　　XX年7月5日

　　篇三：

小学学籍管理工作总结

　　工作总结

　　在学籍管理方面，据县教育局小教科的领导下，严格按照要求，以严谨的态度，规范的管理，创新的理念，不断提高学籍管理质量，更好的为教育教学服务。

本学年度主要对学生学籍进行了电子档案管理，对学生的学籍的各项信息进行逐个核对，对学生转出转入以及个别特殊学生进行了排查，做到每个学生知道去向，不存在的学生进行了删除。

并把学生的各项信息输入成电子档案，进行了电子化的档案管理。

　　实行档案管理规范化，不断提高管理水平。

学籍资料填写、报送及存档，是学籍静态管理的主要方面。

根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则，我们对学生档案进行了规范化管理。

　　学籍变动工作也是学籍管理的一个重要方面，对这项工作，原则是：

坚持原则、秉公办事，一丝不苟。

对转出的学生，了解清原因，看户口，防止变相择校。

严把转出关。

对转入学生，查验户口，转学证，不擅自收不合手续的学生。

每月和班主任核对学生数，对“点名册”，保证班、校和教体局数据的统一。

在工作中，除了管理学籍方面，主要还辅助王主任开展一些教学活动，组织学生进行各种比赛。

同时还负责语文教研组和科学教研组各种活动的实施。

因为是一开始接触这方面的工作，所以有很多方面还有欠缺。

管理措施还需完善。

如有个别的转出学生，家长不能及时送回转学手续，造成管理的不便，今后我校将制定行之有效的防范措施。

对于有很多不到位的地方，以后将多问，多思考，争取用最短的时间完成更有效的任务。

　　吕昌艳

　　XX年6月

　　篇四：

XX—XX学年度第二学期小学学籍管理工作总结

　　XX—XX学年度第二学期小学学籍管理工作总结

　　XX—XX学年度第二学期小学学籍管理工作总结

　　学籍管理工作是教育教学工作的前提，只有加强学籍管理工作，九年义务教育才能落到实处，保证适龄儿童全部按时完成学业，为依法治校、教育教学以及教学研究改革提供基本的必要条件，一年来主要作的学籍管理工作如以下几个方面：

　　一、督促各校学籍管理员完成全国学籍增加新年级新班级信息。

　　二、每个学期的期初在校生汇总表，这要求数据快速并准确。

　　三、基层报表的录入与上传。

这个工作量大，引导各校根据在校生的实际生数，在校生男女年龄分布情况，学生的异动情况与上学年衍接情况，在校生的民族分布情况，农民工与进城务工分布情况等等的数据来完成。

由于我们的异动频率较大，这就要求学籍管理员平时要做细，及时登记，在这环节上要做到学籍随人，避免人籍分离。

与每校管理员核对数据完全正确后，下载软件录入并上传汇总，然后以教育办为单位打印与市级核对，核对后上传市局。

　　四、督促各校学籍管理员引导班主任编辑新生信息，然后完成全国学籍新生注册，各校引导班主任根据注册的信息完成学籍卡、义教卡、健康卡的建卡工作。

　　五、督促各校完成异动生的学籍申请情况。

　　六、督促各校引导二至六年级班主任滚动学籍卡、义教卡、健康卡。

　　七、文化户口册的滚动。

这工作量相当大，难度高。

引导各校学籍管理要完成这项工作，必须走出校门取证及大量的电话采集信息。

根据文化户口册完成督导事业发展表一至表五。

与每校管理员核对数据准确后，合并以教育办为单位时，数据又要求必须与两所中学数据相符，由于数据的交叉性大，这项工作一直以来都非常艰巨。

　　八、全国学籍系统升级为全国联，引导各校学籍号核对。

　　九、指导各校学籍管理员处理全国学籍系统问题学生。

这个工作我们街道按时在完成任务。

　　十、指导各校学籍管理员完成全国学籍系统信息核对。

这个工作面大，注重引导各

　　学籍员的操作方法，同时引导学籍员注意细节处，比如：

转入生的入学情况及邮编的核对，由于异动这两项的信息必须更对。

时间短，不过大家齐心协力，顺利按时完成。

　　十一、督促各校每月补注册的学生信息准时上报。

　　十二、督促各校完成期末学籍卡各项登记，完成报告册，家校联系手册。

　　十三、指导各校学籍管理员完成全国学籍系统毕业生毕业升学操作。

　　一学年以来，学籍管理工作中，虽然取得了一些成绩。

管理措施还需完善，比如有个别的转出学生，家长不能及时送回转学手续，造成管理的不便；另外在学籍管理上加大力度，强化管理。

　　篇五：

XX-XX年学籍工作总结

　　XX---XX学年度学籍管理工作总结

　　姜绍志

　　学籍管理工作是学校教育教学工作的前提，只有加强学籍管理工作，九年义务教育才能落到实处，保证适龄儿童全部按时完成学业，为依法治校、教育教学以及教学研究改革提供基本的必要条件，我校主要好学籍管理工作有以下几个方面：

　　一、学籍管理基本情况

　　我校目前共有6个教学班，在校生数191人，其中女生92人，男生有99人。

转入5人，转出3人。

　　二、加强投入，提升管理档次

　　为了把学籍管理工作落到实处，专门成立了以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教务处主任、学籍管理员及各班主任为成员的学籍管理领导小组及控辍工作领导小组；制定学籍相关制度，和班主任签订学籍管理责任书。

　　三、认真学习有关文件精神，提高管理质量

　　我校认真学习《中华人民共和国义务教育法》、各级部门的义务教育阶段学籍管理规定等文件，遵循办学规律，规范管理，严格按照规定办理转学、借读、休学和复学等手续。

要求班主任真实填写学生评语与学生成绩，对学生的表扬与批评及时记入档案。

民主、公开、公正地评选三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员，不办人情事。

热情接待学生家长，为他们排忧解难。

　　四、从严求实，做好管理工作

　　为了做好新生入学工作，在招生前期我们就把入学通知书发到家长手中。

又成立了招生委员会，由校长负责，学籍管理员把关，抽调教师组织严格测试，依据0-12周岁适龄儿童花名册，建立应入学儿童花名册，保证了适龄儿童全部入学。

毕业生的学籍管理，又是义务教育升高中、中职的依据，也是控流工作的关键，首先及时填写各种表册，按期验印，然后把学籍档案分类做好台账，在毕业考试前，召开家长会，强调了毕业升学的重要性，使学生能得到家长的支持，保证了学生顺利毕业。

　　控流是义务教育就学阶段的关键，也是义务教育的目的。

为了做好控流工作，我们电话访问调查，查清了适龄人口的分布情况，制定入学儿童花名册，做到适龄人口来有源，去有踪，逐一查清，保证了入学率。

根据学区人口的颁特点，我们建立了学生综合情况统计表，调查留守儿童、特困家庭、外地人口等统计表，使控流有了目标，又把目标落实到每位教师。

班主任通过家长会宣传“义务教育法”使控流工作得到家长和社会的支持。

班主任及时掌握学生的动态，对“单亲生”“特困生”、“厌学生”进行思想教育，又在学习上给他们帮助，使他们能稳定情绪，安心就学。

学生家庭困难是造成“辍学”的主要原因，为了使“特困生”能顺利就学，学校动员全校教师和学生，积极开展“希望工程”活动，帮助贫困学生解决生活困难，捐款、捐物、学习用品，防止辍学现象发生。

　　学籍变动工作也是学籍管理的一个重要方面，对这项工作，我们

　　的原则是，坚持原则、秉公办事，一丝不苟。

对转出的学生，了解清原因，看户口，防止变相择校。

严把转出关。

对转入学生，查验户口，转学证，从不擅自收不合手续的学生，严把入学关。

经常和班主任对“总名册”，保证班、校和教委数控的统一。

　　五、实行档案管理规范化，不断提高管理水平。

　　学籍资料填写、报送及存档，是学籍静态管理的主要方面。

根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则。

我们对学生档案进行了规范化管理。

　　六、做好学籍上报工作

　　做好学籍和营养餐的上报工作。

　　一学期以来，我们在学籍管理工作中，虽然取得了一些成绩。

管理措施还需完善,如有个别的转出学生，家长不能及时送回转学手

　　续，造成管理的不便;另外在学籍管理上加大力度，强化管理。

总之，我们决心在县教委的领导下，创学籍管理一流水平，再上新台阶。

　　姜绍志

　　XX年六月二十三日

　　篇六：

小学学籍管理工作总结

　　小学学籍管理工作总结

　　学籍管理是教育行政部门和学校最基本的常规管理，它在全面推进素质教育深化主动发展教育过程中起着十分重要的作用。

为了进一步巩固普九成果，更好的为教育教学服务，提高学籍管理工作质量，我们认真回顾过去一学期的工作。

总结经验，找出差距，为今后工作打下坚实的基础。

　　一、落实责任，强化义务教育就学管理。

　　学籍管理是义务教育就学管理的内容之一，也是全面提高素质教育，使全体学生主动发展的前提，为了使这项工作抓实抓深，本学期初学校领导就召开由班主任参加的学籍会议，反复学习省、州、市下发有关文件精神和学籍管理细则，结合我校的工作实际，研究制定了相应的管理措施。

讨论制定了学籍工作考评方案，又变更了由校长、学籍主任、教研组长组成的学籍管理委员会，制定了管理目标，层层落实责任，要求班主任和家长建立包保责任制同时又布置了一年的工作。

学期末又根据学年初的布置结合考评检查落实情况。

　　二、从严求实，做好管理工作。

　　本学年有在校生615人，入校新生55人。

　　为了做好新生入学工作，在招生前期我们就把入学通知书发到家长手中。

又成立了招生委员会，由校长负责，学籍主任把关，抽调教师组织严格测试，依据0-12周岁适龄儿童花名册，建立应入学儿童

　　花名册，保证了适龄儿童全部入学。

毕业生的学籍管理，是小学阶段的最后一关，又是义务教育的中间环节，也是控流工作的关键，为了做好这项工作，我们建立了与中学衔接制度，首先及时填写各种表册，按期验印，然后把学籍档案送到相应的中学，在毕业考试前，召开家长会，强调了义务教育就学的重要性，使学生能得到家长的支持，保证了入学人数。

　　控流是义务教育就学阶段的关键，也是义务教育的目的。

为了做好控流工作，我们到社会上做了大量细致的调查，利用两个月的时间，对三个派出所、十八个委、五个村进行了调查，查清了适龄人口的分布情况，制定了7—12周岁儿童花名册，做到适龄人口来有源，去有踪，逐一查清，保证了入学率。

根据学区人口的颁特点，我们建立了学生综合情况统计表，调查单亲、特困家庭、孤儿、外地人口等统计表，使控流有了目标，执行控流责任书制度，校长和每位班主任和任课教师签控流责任书，又把目标落实到每位教师。

班主任通过家长会宣传“义务教育法”使控流工作得到家长和社会的支持。

班主任及时掌握学生的动态，对“单亲生”“特困生”、“厌学生”进行思想教育，又在学习上给他们帮助，使他们能稳定情绪，安心就学。

学生家庭困难是造成“辍学”的主要原因，为了使“特困生”能顺利就学，学校动员全校教师和学生，积极开展“希望工程”活动，帮助贫困学生解决生活困难，捐款、捐衣物、学习用品，防止辍学现象发生。

学籍变动工作也是学籍管理的一个重要方面，对这项工作，我们的原则是，坚持原则、秉公办事，一丝不苟。

对转出的学生，了解清原因，

　　看户口，防止变相择校。

严把转出关。

对转入学生，查验户口，转学证，从不擅自收不合手续的学生，严把入学关。

经常和班主任对“总名册”，保证班、校和教委数控的统一。

　　加强特教工作，提高全员素质也是学籍管理的一个方面。

学生的体能、智能不尽一致，为了进一步推进主动发展教育，使学生全体发展、全面发展、主动发展，我们对全校5名弱智、残疾学生进行了特殊的教育。

召开有关班主任会议，研究防弱的方法，首先针对学生的智能情况制定出相应的计划，并采取相应的教学方法。

定期写出学生智能变化情况观察记录。

经过一学期的努力，在期末考评中这些学生学习及其它方面都有不同程度提高。

　　三、实行档案管理规范化，不断提高管理水平。

　　学籍资料填写、报送及存档，是学籍静态管理的主要方面。

根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则。

我们对学生档案进行了规范化管理。

一是购置了市档案局统一规定的档案盒，卷皮及案卷目录，为档案标准化管理奠定了物质基础。

二是遵循档案管理的原则，对档案资料及时收集，对各种表册及时建立、及时填写、整理、分类。

及时装订成卷，编写归档。

三是有效的利用微机、打印种统计报表，使档案规范化。

　　一学期以来，我们在学籍管理工作中，虽然取得了一些成绩。

但与义务教育法和市教委的要求还有差距，还存在一些问题。

一、档案资料还没全部进入微机。

二、管理措施还需完善。

在新的学年，我们的初步设想是：

一、把学籍纳入微机管理，提高档案管理的效率和准

　　确率。

二是在管理上力度，强化管理。

总之，我们决心在市教委的领导下，创学籍管理一流水平，再上新台阶。

　　篇七：

学籍管理工作总结

　　学籍管理工作总结

　　依法治校，加强学校教育教学工作的管理，深化教育教学的改革，特别是新课程与评价方案的研究，促进学校全面贯彻教育方针，为每个家庭打造希望，学籍管理工作是前提，只有加强学籍管理工作，九年义务教育才能落到实处，保证适龄儿童全部按时完成学业，为依法治校、教育教学以及教学研究改革提供基本的必要条件，我校主要从以下几个方面做好学籍管理工作。

　　一、基本情况

　　我校目前共有21个教学班，一、二、六年级各有4个教学班，三、四、五年级各有3个教学班。

在校生数935人，其中女生430人，男生有505人。

转入90人，招生175人，转出42人，毕业生163人。

　　二、加强软硬件投入，提升管理档次

　　我校在各专用房非党紧张的情况下，想尽一切办法，配备学籍管理专用室，购学籍管理专用电脑与档案橱，为了把学籍管理工作落到实处，专门成立了以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教务处主任、副主任、学籍管理员及各班主任为成员的学籍管理领导小组及控辍工作领导小组；制定学籍相关制度，多次派学籍管理员外出参观学习。

　　三、认真学习有关文件精神，提高管理质量

　　我校认真学习《中华人民共和国义务教育法》、各级部门的义务教育阶段学籍管理规定等文件，遵循办学规律，规范管理，严格按照规定办理转学、借读、休学和复学等手续。

要求班主任真实填写学生评语与学生成绩，对学生的表扬与批评及时记入档案。

民主、公开、公正地评选三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员，不办人情事。

热情接待学生家长，为他们排忧解难。

　　四、从严求实，做好管理工作。

　　为了做好新生入学工作，在招生前期我们就把入学通知书发到家长手

　　中。

又成立了招生委员会，由校长负责，学籍主任把关，抽调教师组织严格测试，依据0-12周岁适龄儿童花名册，建立应入学儿童花名册，保证了适龄儿童全部入学。

毕业生的学籍管理，是小学阶段的最后一关，又是义务教育的中间环节，也是控流工作的关键，为了做好这项工作，我们建立了与中学衔接制度，首先及时填写各种表册，按期验印，然后把学籍档案送到相应的中学，在毕业考试前，召开家长会，强调了义务教育就学的重要性，使学生能得到家长的支持，保证了入学人数。

　　控流是义务教育就学阶段的关键，也是义务教育的目的。

为了做好控流工作，我们到社会上做了大量细致的调查，利用两个月的时间，对进行了调查，查清了适龄人口的分布情况，制定了7—12周岁儿童花名册，做到适龄人口来有源，去有踪，逐一查清，保证了入学率。

根据学区人口的颁特点，我们建立了学生综合情况统计表，调查单亲、特困家庭、孤儿、外地人口等统计表，使控流有了目标，又把目标落实到每位教师。

班主任通过家长会宣传“义务教育法”使控流工作得到家长和社会的支持。

班主任及时掌握学生的动态，对“单亲生”“特困生”、“厌学生”进行思想教育，又在学习上给他们帮助，使他们能稳定情绪，安心就学。

学生家庭困难是造成“辍学”的主要原因，为了使“特困生”能顺利就学，学校动员全校教师和学生，积极开展“希望工程”活动，帮助贫困学生解决生活困难，捐款、捐衣物、学习用品，防止辍学现象发生。

　　学籍变动工作也是学籍管理的一个重要方面，对这项工作，我们的原则是，坚持原则、秉公办事，一丝不苟。

对转出的学生，了解清原因，看户口，防止变相择校。

严把转出关。

对转入学生，查验户口，转学证，从不擅自收不合手续的学生，严把入学关。

经常和班主任对“总名册”，保证班、校和教委数控的统一。

　　五、实行档案管理规范化，不断提高管理水平。

　　学籍资料填写、报送及存档，是学籍静态管理的主要方面。

根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则。

我们对学生档案进行了

　　规范化管理。

一是购置了档案盒，卷皮及案卷目录，为档案标准化管理奠定了物质基础。

二是遵循档案管理的原则，对档案资料及时收集，对各种表册及时建立、及时填写、整理、分类。

及时装订成卷，编写归档。

三是有效的利用微机、打印各种统计报表，使档案规范化。

　　一学期以来，我们在学籍管理工作中，虽然取得了一些成绩。

但与义务教育法和教委的要求还有差距，还存在一些问题。

一是管理措施还需完善。

如有个别的转出学生，家长不能及时送回转学手续，造成管理的不便；今后我校将制定行之有效的防范措施。

二是在管理上加大力度，强化管理。

总之，我们决心在教委的领导下，创学籍管理一流水平，再上新台阶。

　　篇八：

学籍管理工作总结

　　春蕾学校XX学年学生学籍管理工作总结

　　学籍管理是学校最基本的常规管理，它在教育过程中起着十分重要的作用。

为了更好的为教育教学服务，提高学籍管理工作质量，我认真回顾过去一学期的工作。

总结经验，找出差距，为今后工作打下坚实的基础。

　　我们春蕾学校是一所民工子弟学校，学生来自不同的省份，每学期学生流动非常频繁，学生的年龄与东阳市教育局规定的年龄也有所差异。

这对学生学籍管理造成了一定的困难。

但是在学校领导的支持鼓励下，在班主任老师的支持配合下，努力地完成了本学期的学生学籍管理工作。

　　学籍管理是义务教育就学管理的内容之一，也是全面提高素质教育，使全体学生主动发展的前提，为了使这项工作抓实抓深，本学期初蒋丽就召开由各分校学籍管理员参加的学籍会议，学习教育局下发的有关文件精神，学籍管理细则，和问题学籍的处理方法，同时又布置了这一学期的工作。

　　按照学籍文件精神，学期初认真做好学生人数及学生流动情况的统计，填好表格上交总办公室。

在学生转入转出过程中，要求家长严格按照教育局有关要求，办理好转学手续。

对于新转入的学生，及时在学籍上发出申请，尽快地把学生的学籍转入我校；对于转出的学生，尽可能地在第一时间做出审核。

但由于个别家长的忽视，转到我校的个别学生不曾在原